第五十二章 規劃課你講刑法？
與此同時，昨天投機炒作韓韜股票話題、刻意製造唯利風氣的財經營銷號，算是徹底銷聲匿跡。
有網友翻出對比：之前全網都在追著問牛股，如今所有人討論的都是國防、正義、青年擔當，輿論風氣完成徹底反轉。
不少財經博主主動發文反思，表示之前只盯著流量財富，看完韓韜的課堂與救人視頻，才明白什麼是真正值得追捧的榜樣。
還有不少退役武警、公安特警專門發布視頻拆解韓韜昨天的格鬥動作，直言這套制敵手法實用性極強，發力巧妙。
最重要的是不依靠絕對體重優勢，普通人稍加練習就能掌握，紛紛喊話希望韓韜公開簡易防身教學。
隨後，多國留學生聚眾圍堵索要道歉的視頻流出後，網友怒火更盛，大多數留言支持韓韜強硬表態，斥責外籍留學生仗身份肆意鬧事。
臨近九點鐘，兩名被處分的美籍留學生在外事處老師陪同下，來到辦公室門口登門道歉。
二人不復昨日囂張跋扈的模樣，低著頭，語氣拘謹地用中英文輪番致歉，遞上手寫檢討，全程不敢抬頭直視韓韜。
其中身高近一米九的高個白人男生想起昨天被過肩摔重重砸在地上的痛感，下意識繃緊肩膀，態度謙卑至極。
他們原本還想托人說情，或者製造壓力，以此來減輕處分。
可完整視頻證據、校方強硬的處置方案擺在眼前，外加出入境檔案記錄的懲戒，再也不敢有半分不服。
韓韜則冷靜告知他們：「在中國境內，所有人一律平等，法律不會區分國籍。
如果隨意拖拽、毆打他人，煽動留學生群體聚眾擾亂校園秩序，不管是誰，都要承擔相應後果。
接下來專項法制教育課認真聽講，牢記校規國法，在校期間安分守己。
如果再有類似尋釁滋事行為，學校會直接取消留學資格，遣送出境。」
一行人連連應聲，再三道歉後匆匆離開。
韓韜目送他們走出辦公室，正要坐下繼續整理備課資料，腦海中突然響起一條全新獎勵提示。
叮～恭喜宿主完成隱藏任務：路遇侵害挺身而出，踐行青年擔當，完美詮釋國防育人內核。
獎勵：中級格鬥術全套體系、夜間危險環境預警被動技能、1000000專項助學教育金。
一股更為完整流暢的格鬥發力、卸力、鎖控技巧湧入腦海。
比起此前的初級格鬥術，覆蓋多人群架、狹小空間自衛、擺脫拖拽控制等多種實用場景，剛好適合他給學生講授防身課程。
被動預警技能更是實用，今後行走在偏僻、人員混雜的區域，系統會提前感知潛在危險並發出提醒。
……………………
上午十點，韓韜準時的走進階梯教室，此時裡面的熱鬧程度不亞於菜市場，依舊是連後排都站滿了人。
有好多學生舉著手機等著拍攝，其中不少是外校特意趕來看熱鬧的。
韓韜走到講台，把教案和保溫杯往講台上一放，「啪」的一聲，教室里瞬間安靜下來。
「想拍照的可以拍，想錄像的也可以錄。但美顏一定要開，要是拍丑了，嚇到那位網友了，別怪我找大家要損失費！」
哈哈哈，課堂響起一陣鬨笑，剛剛有些緊張的氣氛鬆弛和很多。
韓韜見注意力都集中過來，拿起粉筆，在黑板上寫下今天的標題《什麼是正當防衛》。
「今天規劃課臨時調整一下主題，先給大家聊點『刑』事。」
台下學生聞言，頓時又響起一陣低笑，有人已經開始正式錄像，誰都知道，韓老師這是要放大招了。
韓韜轉身，指尖在投影儀上一點，屏幕上跳出《刑法》第二十條，
「第一個問題，遇到欺辱或霸凌該還手嗎？我的答案是該，人不犯我，我不犯人。
人若犯我，正當防衛不僅要敢，更要會。但這『會』字里的學問，可就大了去了。」
他清了清嗓子，突然換上一種略帶誇張的語氣：「咱們做個假設，說張三半夜走在路上，被兩個醉漢堵了。
醉漢A說『小子，給我點錢買酒』，張三說『我沒錢』，醉漢B上去就給了張三一拳，把眼鏡都打碎了。」
韓韜一邊說一邊比劃，「這時候張三能不能還手？答案肯定是能！
因為對方已經實施不法侵害了，張三可以擋，可以推，甚至可以一拳打回去。
但注意，別把人打死了，不然就從防衛變成故意殺人了，張三就得進去踩縫紉機了。」
同學們一陣鬨笑，前排一個女生還特意舉手問：「韓老師，那要是醉漢掏出刀了呢？」
「問得好！」韓韜眼睛一亮，「如果醉漢A掏出一把水果刀，說『不給錢就捅死你』，
這時候張三奪過刀，把醉漢A捅傷了，請問他算防衛過當嗎？
答案是不算！因為對方的行為已經升級為『行兇』，嚴重危及人身安全。
這時候張三的反擊屬於『特殊防衛』，就算給對方造成傷亡也不負刑事責任。」
他頓了頓，突然壓低聲音：「但這裡有個坑大家要注意，有法學院的同學在場，應該都知道。
如果張三奪過刀後，醉漢A已經癱在地上求饒了，張三還上去補了三刀，說『讓你捅我』，這就不行了。
因為對方的不法侵害已經結束了，這時候再動手是什麼？
沒錯，就是報復，張三就得跟法官解釋『我當時就是手滑』了。」
教室里笑聲更大了，有學生在台下喊：「韓老師，我就是法學專業的學生，您這可比刑法課老師講得有意思多了！」
「別急著誇我。」韓韜笑著擺手，調出一段監控畫面，正是昨天那三個同學從樹後拍的完整視頻，
「大家看這段，兩個外籍學生拉扯王佳佳，還動手打了勸架的楊曉東同學，這就是正在進行的不法侵害。
而我恰好遇到後，上去把他們摔倒，屬於制止不法侵害，而且一沒打臉二沒踹頭，摔在地上就停手了，這就叫『必要限度』。」
說著，他指著畫面里自己的動作：「你們看這裡，我當時用的是過肩摔，這個是格鬥術里最省力、也最不容易造成重傷的動作。
所以建議大家都能學點格鬥術，尤其是女同學，你們屬於弱勢群體，很有必要掌握一些自我保護的能力。
但有一點特別要注意，別學那些鎖喉、踢襠的狠招，除非萬不得已，不然很容易『超額完成任務』，把自己送進去。」
那名法學院的男生又舉手了，這次語氣裡帶著佩服：
「韓老師，那現實中很多人都怕最後說不清，比如對方反咬一口說是你先動手的，這該怎麼辦？」
「所以要留證據啊！」韓韜敲了敲黑板，「張三被打了，第一時間要喊『救命』，要讓周圍的人知道『我是被打的』。
第二，能錄像就錄像，不能錄像就記住對方的特徵，這關係到你後續能不能明確的指認對方。
第三，打完（被打）之後千萬別跑，要立刻報警，並且當著警察的面說清楚。
記住，冷靜、冷靜、還是冷靜，越冷靜，越有理，越慌亂，越容易被挑刺。」
他說到這兒，突然指向最前排一個舉著手機的學生：
「比如這位同學，昨天把整個過程錄下來了，這就是鐵證。
要是沒有這段視頻，我說『他們先動手』，他們說『是韓韜先打人』，
那麻煩可就大了，搞不好我就得變成『被告』，等著張三去搭救。」
教室里爆發出雷鳴般的掌聲，有學生在台下喊：「韓老師，您別講職業規劃了，去教刑法吧！我們一定選！」
「就是就是！」周圍立刻有人附和，「我們要聽韓老師講張三！」
韓韜笑著擺手，正要繼續，教室後排突然傳來騷動。
有網友翻出對比：之前全網都在追著問牛股，如今所有人討論的都是國防、正義、青年擔當，輿論風氣完成徹底反轉。
不少財經博主主動發文反思，表示之前只盯著流量財富，看完韓韜的課堂與救人視頻，才明白什麼是真正值得追捧的榜樣。
還有不少退役武警、公安特警專門發布視頻拆解韓韜昨天的格鬥動作，直言這套制敵手法實用性極強，發力巧妙。
最重要的是不依靠絕對體重優勢，普通人稍加練習就能掌握，紛紛喊話希望韓韜公開簡易防身教學。
隨後，多國留學生聚眾圍堵索要道歉的視頻流出後，網友怒火更盛，大多數留言支持韓韜強硬表態，斥責外籍留學生仗身份肆意鬧事。
臨近九點鐘，兩名被處分的美籍留學生在外事處老師陪同下，來到辦公室門口登門道歉。
二人不復昨日囂張跋扈的模樣，低著頭，語氣拘謹地用中英文輪番致歉，遞上手寫檢討，全程不敢抬頭直視韓韜。
其中身高近一米九的高個白人男生想起昨天被過肩摔重重砸在地上的痛感，下意識繃緊肩膀，態度謙卑至極。
他們原本還想托人說情，或者製造壓力，以此來減輕處分。
可完整視頻證據、校方強硬的處置方案擺在眼前，外加出入境檔案記錄的懲戒，再也不敢有半分不服。
韓韜則冷靜告知他們：「在中國境內，所有人一律平等，法律不會區分國籍。
如果隨意拖拽、毆打他人，煽動留學生群體聚眾擾亂校園秩序，不管是誰，都要承擔相應後果。
接下來專項法制教育課認真聽講，牢記校規國法，在校期間安分守己。
如果再有類似尋釁滋事行為，學校會直接取消留學資格，遣送出境。」
一行人連連應聲，再三道歉後匆匆離開。
韓韜目送他們走出辦公室，正要坐下繼續整理備課資料，腦海中突然響起一條全新獎勵提示。
叮～恭喜宿主完成隱藏任務：路遇侵害挺身而出，踐行青年擔當，完美詮釋國防育人內核。
獎勵：中級格鬥術全套體系、夜間危險環境預警被動技能、1000000專項助學教育金。
一股更為完整流暢的格鬥發力、卸力、鎖控技巧湧入腦海。
比起此前的初級格鬥術，覆蓋多人群架、狹小空間自衛、擺脫拖拽控制等多種實用場景，剛好適合他給學生講授防身課程。
被動預警技能更是實用，今後行走在偏僻、人員混雜的區域，系統會提前感知潛在危險並發出提醒。
……………………
上午十點，韓韜準時的走進階梯教室，此時裡面的熱鬧程度不亞於菜市場，依舊是連後排都站滿了人。
有好多學生舉著手機等著拍攝，其中不少是外校特意趕來看熱鬧的。
韓韜走到講台，把教案和保溫杯往講台上一放，「啪」的一聲，教室里瞬間安靜下來。
「想拍照的可以拍，想錄像的也可以錄。但美顏一定要開，要是拍丑了，嚇到那位網友了，別怪我找大家要損失費！」
哈哈哈，課堂響起一陣鬨笑，剛剛有些緊張的氣氛鬆弛和很多。
韓韜見注意力都集中過來，拿起粉筆，在黑板上寫下今天的標題《什麼是正當防衛》。
「今天規劃課臨時調整一下主題，先給大家聊點『刑』事。」
台下學生聞言，頓時又響起一陣低笑，有人已經開始正式錄像，誰都知道，韓老師這是要放大招了。
韓韜轉身，指尖在投影儀上一點，屏幕上跳出《刑法》第二十條，
「第一個問題，遇到欺辱或霸凌該還手嗎？我的答案是該，人不犯我，我不犯人。
人若犯我，正當防衛不僅要敢，更要會。但這『會』字里的學問，可就大了去了。」
他清了清嗓子，突然換上一種略帶誇張的語氣：「咱們做個假設，說張三半夜走在路上，被兩個醉漢堵了。
醉漢A說『小子，給我點錢買酒』，張三說『我沒錢』，醉漢B上去就給了張三一拳，把眼鏡都打碎了。」
韓韜一邊說一邊比劃，「這時候張三能不能還手？答案肯定是能！
因為對方已經實施不法侵害了，張三可以擋，可以推，甚至可以一拳打回去。
但注意，別把人打死了，不然就從防衛變成故意殺人了，張三就得進去踩縫紉機了。」
同學們一陣鬨笑，前排一個女生還特意舉手問：「韓老師，那要是醉漢掏出刀了呢？」
「問得好！」韓韜眼睛一亮，「如果醉漢A掏出一把水果刀，說『不給錢就捅死你』，
這時候張三奪過刀，把醉漢A捅傷了，請問他算防衛過當嗎？
答案是不算！因為對方的行為已經升級為『行兇』，嚴重危及人身安全。
這時候張三的反擊屬於『特殊防衛』，就算給對方造成傷亡也不負刑事責任。」
他頓了頓，突然壓低聲音：「但這裡有個坑大家要注意，有法學院的同學在場，應該都知道。
如果張三奪過刀後，醉漢A已經癱在地上求饒了，張三還上去補了三刀，說『讓你捅我』，這就不行了。
因為對方的不法侵害已經結束了，這時候再動手是什麼？
沒錯，就是報復，張三就得跟法官解釋『我當時就是手滑』了。」
教室里笑聲更大了，有學生在台下喊：「韓老師，我就是法學專業的學生，您這可比刑法課老師講得有意思多了！」
「別急著誇我。」韓韜笑著擺手，調出一段監控畫面，正是昨天那三個同學從樹後拍的完整視頻，
「大家看這段，兩個外籍學生拉扯王佳佳，還動手打了勸架的楊曉東同學，這就是正在進行的不法侵害。
而我恰好遇到後，上去把他們摔倒，屬於制止不法侵害，而且一沒打臉二沒踹頭，摔在地上就停手了，這就叫『必要限度』。」
說著，他指著畫面里自己的動作：「你們看這裡，我當時用的是過肩摔，這個是格鬥術里最省力、也最不容易造成重傷的動作。
所以建議大家都能學點格鬥術，尤其是女同學，你們屬於弱勢群體，很有必要掌握一些自我保護的能力。
但有一點特別要注意，別學那些鎖喉、踢襠的狠招，除非萬不得已，不然很容易『超額完成任務』，把自己送進去。」
那名法學院的男生又舉手了，這次語氣裡帶著佩服：
「韓老師，那現實中很多人都怕最後說不清，比如對方反咬一口說是你先動手的，這該怎麼辦？」
「所以要留證據啊！」韓韜敲了敲黑板，「張三被打了，第一時間要喊『救命』，要讓周圍的人知道『我是被打的』。
第二，能錄像就錄像，不能錄像就記住對方的特徵，這關係到你後續能不能明確的指認對方。
第三，打完（被打）之後千萬別跑，要立刻報警，並且當著警察的面說清楚。
記住，冷靜、冷靜、還是冷靜，越冷靜，越有理，越慌亂，越容易被挑刺。」
他說到這兒，突然指向最前排一個舉著手機的學生：
「比如這位同學，昨天把整個過程錄下來了，這就是鐵證。
要是沒有這段視頻，我說『他們先動手』，他們說『是韓韜先打人』，
那麻煩可就大了，搞不好我就得變成『被告』，等著張三去搭救。」
教室里爆發出雷鳴般的掌聲，有學生在台下喊：「韓老師，您別講職業規劃了，去教刑法吧！我們一定選！」
「就是就是！」周圍立刻有人附和，「我們要聽韓老師講張三！」
韓韜笑著擺手，正要繼續，教室後排突然傳來騷動。