第38章 上線
三首歌的後期花了八天。
這期間秦風沒有催過一次。江淮那邊有時候會發來一條消息，說某首的某段在混音上有個調整想和他確認，秦風看一眼回復，說行或者不行，前後不超過五分鐘。偶爾江淮發來的是修改後的試聽片段，秦風戴上耳機聽一遍，覺得沒問題就回」可以」，覺得有不對的地方就把那幾秒的時間點標出來，說哪裡的問題，交給江淮處理。
來來去去幾條消息，秦風都是在課間或者晚自習結束之後回的，沒有專門擠出時間來處理，嵌在每天的日程里，像一件隨手就能處理完的小事。
這八天裡他在幹什麼——把數列和排列組合的考點過了一遍，把物理大題的解題框架又拎了出來對照真題打磨了一遍，周末的時候把U盤裡的高考真題又翻了一次，把自己還拿不準的幾道選擇題逐條拆開，搞清楚每道背後的考點，然後針對那幾個考點專門補了一下。物化生三科的大題他已經有了穩定的答題節奏，現在最需要補的是選填部分的基礎，那裡的漏洞他心裡清楚，也在逐一填。
生活沒有什麼特別的變化。
上午上課，下午自習，晚上複習到十點多，關燈睡覺。每天的節點都是重複的，但每天的進度都在往前走一點，那種感覺不顯眼，但很穩。
《消愁》的那個街頭視頻依然在慢慢燒，播放量在一百萬左右徘徊，增長慢了下來，但評論區的討論沒有停，每隔幾天會有新的人來留言，說是被朋友推薦來的，說循環了多少遍，說這首歌某天某個時刻陪著他們度過了什麼事。有一條秦風偶爾打開看到過，是一個深夜發的，發布者說自己剛從醫院出來，坐在醫院門口的長椅上，沒有地方可去，這首歌循環了很多遍，然後就感覺好一點了。
秦風把那條評論多看了兩秒，然後關掉。
他沒法回復什麼，也沒有什麼好回復的。
——
上線那天是高考前第十一天。
《消愁》在主流的幾個音樂平台同時發布，聽風娛樂那邊做了渠道推廣，花了一部分預算，但沒有大規模購買熱搜位，就是常規的平台推薦流量，精準打給了已經關注過那個街頭視頻相關內容的用戶群體，加上部分對新人歌手敏感的聽眾入口。
首日播放量是兩百七十萬。
第二天，一千零八十萬。
秦風是第三天才打開後台數據看的。他打開，停了大約兩分鐘，把幾個核心數字記下來，然後關掉後台，打開數學專項練習冊，翻到第十五個考點。
評論區里最新的幾條摘要他順帶掃了一行——
」請問這首歌是原創還是翻唱，詞是誰寫的，太好聽了」
」那個視頻里的男生，這就是他唱的版本吧，終於有正式的了」
」開口跪，這嗓子封神，到底是誰」
他把這幾行掃了一眼，關掉了，拿起鉛筆，把數學練習冊上那道題翻過來。
——
第四天，有一條評論被大量轉發。
發布者是一個有認證的音樂評論人帳號，名字叫」徐念聲」，認證是某雜誌的樂評專欄作者，發布內容不多，但轉發率一貫不低。
評論寫了四段。
第一段講這首歌出現在當下流行音樂市場的」異質感」，說這首歌有一種奇異的不合時宜，詞不是主流的流行寫法，但那種不用力的沉重比過度雕琢的悲情更能走進人心，」很久沒有一首歌讓我覺得是替我說了什麼」。
第二段拆了副歌那兩句的結構，從詞學的角度分析了」喝了這杯還有三杯，還是覺得不夠」這種寫法比直接寫」痛苦」有效得多——不是說你痛苦，而是展示那個動作，展示到哪裡了還是不夠，讀者反而更能走進去。
第三段說這個聲音是他最近兩年聽到的最有辨識度的新聲音，說了一句話：」不華麗，但能進去。」
第四段說他很好奇詞曲作者」筆耕不輟」是誰，最後一句話是一個開放式的懸念：」如果這不是一個偶然寫出好東西的人，而是真的有這樣的儲量，那我們可能在等一件很大的事。」
這條評論當天積累了六千多條轉發和回復，裡面有人開始認真討論這首歌，也有人開始扒」筆耕不輟」這個名字，兩個圈子開始產生交叉。
秦風是從張偉那裡知道這個評論的。張偉在語文課間把手機湊過來，臉上帶著那種」這很重要你得看一眼」的表情，把屏幕推到秦風面前。
秦風掃了一遍，把手機還給張偉，然後低頭繼續寫他的語文模擬題。
」……你不激動？」張偉低聲問。
」激動什麼。」
」那個評論人挺出名的，推過的歌好幾首都火了。」
」嗯，挺好的。」
張偉被這個說法噎了一下，半天沒找到反駁的點，轉回去繼續寫他的卷子。但過了一會兒，側過臉，用筆尖戳了秦風一下，看著他，說了一句：
」風哥，你這個人……絕了。」
秦風沒理他。
黑板上的語文課題還剩最後三行，他把草稿紙翻過去，重新開始。
語文作文題給的是一個材料作文，材料是一個關於」選擇與放棄」的寓言，要求寫不少於800字的文章。秦風看了一遍材料，在草稿紙上先打了一個思路框架，主旨定了，然後開始寫。
他寫得不慢，草稿打完就開始在答題紙上落筆，不反覆改，寫完了就寫完了。
上輩子他做程式設計師十年，寫東西的機會不多，但有一件事他是清楚的——高考作文考的不是文學天賦，考的是審題準不準，結構穩不穩，文字流不流暢。這三件事他都沒問題，35歲的人生經歷足夠他把任何一個主題寫出真實的厚度。
寫完收筆，時間還剩七分鐘，他看了一遍，改了兩處標點，就放那裡了。
語文課下課的時候，趙國強走進來催收草稿，順手掃了一眼各桌的情況，走到秦風這裡停了一下，低頭看了一眼他的答題紙，沒說什麼，往前走了。
這是趙國強慣有的方式，他從不當場夸，但哪些學生他多看了一眼，同學們心裡都有數。
張偉回頭，沖秦風比了個大拇指。
秦風把草稿收進書包，桌上那本語文模擬題的頁碼往後翻了一頁，找到下一道閱讀題的位置，把筆握好。
閱讀題給的是一篇散文節選，講一個老木匠為某個地方雕刻了一對木門，花了三年，完成之後有人出高價要買，老木匠拒絕了，說這扇門是為那個地方刻的，它不屬於別處。
秦風把文章看了兩遍，在草稿紙上列了答題要點，然後開始寫。
這類題他不難，35歲的閱讀理解能力放在高中語文里，是絕對的降維。但他還是認認真真地把每個問題的答案落到答題紙上，不多寫，不繞圈子，把意思說清楚就好。
窗外又有一陣風，吹進來，把講台上趙國強剛才放下的教案翻了一角，他沒去管，讓它翻著。
——
這天下午放學，秦風在學校門口碰到了蘇清月。
她是從圖書館方向走過來的，手裡夾著幾本書，走路的節奏跟平時一樣，穩，不急。見到秦風，停了一下，說：」那首歌，第二天上了某個音樂平台的推薦位，你知道嗎？」
」知道了。」
」播放量還在漲。」
」嗯。」
蘇清月把書往臂彎里換了一下，重新挎好，偏了一下腦袋，像是想說什麼，又覺得沒必要說，最後說出來的是另一句話：
」歌是好歌。」
秦風點了點頭，」謝謝，替作者轉達。」
蘇清月沒再說什麼，繼續往前走，走了幾步，那條背著書往前走的背影在放學人群里漸漸淡進去，不顯眼，但清楚。
秦風站了兩秒，然後往自行車的方向走。
夕陽把整條校門口的街道染成了一種舊橙色，長而低，從路的這頭鋪到那頭，騎車出去的學生，影子被拉得很長，一直延伸到路邊攤子後面的牆上。
高考倒計時，第十一天。
這期間秦風沒有催過一次。江淮那邊有時候會發來一條消息，說某首的某段在混音上有個調整想和他確認，秦風看一眼回復，說行或者不行，前後不超過五分鐘。偶爾江淮發來的是修改後的試聽片段，秦風戴上耳機聽一遍，覺得沒問題就回」可以」，覺得有不對的地方就把那幾秒的時間點標出來，說哪裡的問題，交給江淮處理。
來來去去幾條消息，秦風都是在課間或者晚自習結束之後回的，沒有專門擠出時間來處理，嵌在每天的日程里，像一件隨手就能處理完的小事。
這八天裡他在幹什麼——把數列和排列組合的考點過了一遍，把物理大題的解題框架又拎了出來對照真題打磨了一遍，周末的時候把U盤裡的高考真題又翻了一次，把自己還拿不準的幾道選擇題逐條拆開，搞清楚每道背後的考點，然後針對那幾個考點專門補了一下。物化生三科的大題他已經有了穩定的答題節奏，現在最需要補的是選填部分的基礎，那裡的漏洞他心裡清楚，也在逐一填。
生活沒有什麼特別的變化。
上午上課，下午自習，晚上複習到十點多，關燈睡覺。每天的節點都是重複的，但每天的進度都在往前走一點，那種感覺不顯眼，但很穩。
《消愁》的那個街頭視頻依然在慢慢燒，播放量在一百萬左右徘徊，增長慢了下來，但評論區的討論沒有停，每隔幾天會有新的人來留言，說是被朋友推薦來的，說循環了多少遍，說這首歌某天某個時刻陪著他們度過了什麼事。有一條秦風偶爾打開看到過，是一個深夜發的，發布者說自己剛從醫院出來，坐在醫院門口的長椅上，沒有地方可去，這首歌循環了很多遍，然後就感覺好一點了。
秦風把那條評論多看了兩秒，然後關掉。
他沒法回復什麼，也沒有什麼好回復的。
——
上線那天是高考前第十一天。
《消愁》在主流的幾個音樂平台同時發布，聽風娛樂那邊做了渠道推廣，花了一部分預算，但沒有大規模購買熱搜位，就是常規的平台推薦流量，精準打給了已經關注過那個街頭視頻相關內容的用戶群體，加上部分對新人歌手敏感的聽眾入口。
首日播放量是兩百七十萬。
第二天，一千零八十萬。
秦風是第三天才打開後台數據看的。他打開，停了大約兩分鐘，把幾個核心數字記下來，然後關掉後台，打開數學專項練習冊，翻到第十五個考點。
評論區里最新的幾條摘要他順帶掃了一行——
」請問這首歌是原創還是翻唱，詞是誰寫的，太好聽了」
」那個視頻里的男生，這就是他唱的版本吧，終於有正式的了」
」開口跪，這嗓子封神，到底是誰」
他把這幾行掃了一眼，關掉了，拿起鉛筆，把數學練習冊上那道題翻過來。
——
第四天，有一條評論被大量轉發。
發布者是一個有認證的音樂評論人帳號，名字叫」徐念聲」，認證是某雜誌的樂評專欄作者，發布內容不多，但轉發率一貫不低。
評論寫了四段。
第一段講這首歌出現在當下流行音樂市場的」異質感」，說這首歌有一種奇異的不合時宜，詞不是主流的流行寫法，但那種不用力的沉重比過度雕琢的悲情更能走進人心，」很久沒有一首歌讓我覺得是替我說了什麼」。
第二段拆了副歌那兩句的結構，從詞學的角度分析了」喝了這杯還有三杯，還是覺得不夠」這種寫法比直接寫」痛苦」有效得多——不是說你痛苦，而是展示那個動作，展示到哪裡了還是不夠，讀者反而更能走進去。
第三段說這個聲音是他最近兩年聽到的最有辨識度的新聲音，說了一句話：」不華麗，但能進去。」
第四段說他很好奇詞曲作者」筆耕不輟」是誰，最後一句話是一個開放式的懸念：」如果這不是一個偶然寫出好東西的人，而是真的有這樣的儲量，那我們可能在等一件很大的事。」
這條評論當天積累了六千多條轉發和回復，裡面有人開始認真討論這首歌，也有人開始扒」筆耕不輟」這個名字，兩個圈子開始產生交叉。
秦風是從張偉那裡知道這個評論的。張偉在語文課間把手機湊過來，臉上帶著那種」這很重要你得看一眼」的表情，把屏幕推到秦風面前。
秦風掃了一遍，把手機還給張偉，然後低頭繼續寫他的語文模擬題。
」……你不激動？」張偉低聲問。
」激動什麼。」
」那個評論人挺出名的，推過的歌好幾首都火了。」
」嗯，挺好的。」
張偉被這個說法噎了一下，半天沒找到反駁的點，轉回去繼續寫他的卷子。但過了一會兒，側過臉，用筆尖戳了秦風一下，看著他，說了一句：
」風哥，你這個人……絕了。」
秦風沒理他。
黑板上的語文課題還剩最後三行，他把草稿紙翻過去，重新開始。
語文作文題給的是一個材料作文，材料是一個關於」選擇與放棄」的寓言，要求寫不少於800字的文章。秦風看了一遍材料，在草稿紙上先打了一個思路框架，主旨定了，然後開始寫。
他寫得不慢，草稿打完就開始在答題紙上落筆，不反覆改，寫完了就寫完了。
上輩子他做程式設計師十年，寫東西的機會不多，但有一件事他是清楚的——高考作文考的不是文學天賦，考的是審題準不準，結構穩不穩，文字流不流暢。這三件事他都沒問題，35歲的人生經歷足夠他把任何一個主題寫出真實的厚度。
寫完收筆，時間還剩七分鐘，他看了一遍，改了兩處標點，就放那裡了。
語文課下課的時候，趙國強走進來催收草稿，順手掃了一眼各桌的情況，走到秦風這裡停了一下，低頭看了一眼他的答題紙，沒說什麼，往前走了。
這是趙國強慣有的方式，他從不當場夸，但哪些學生他多看了一眼，同學們心裡都有數。
張偉回頭，沖秦風比了個大拇指。
秦風把草稿收進書包，桌上那本語文模擬題的頁碼往後翻了一頁，找到下一道閱讀題的位置，把筆握好。
閱讀題給的是一篇散文節選，講一個老木匠為某個地方雕刻了一對木門，花了三年，完成之後有人出高價要買，老木匠拒絕了，說這扇門是為那個地方刻的，它不屬於別處。
秦風把文章看了兩遍，在草稿紙上列了答題要點，然後開始寫。
這類題他不難，35歲的閱讀理解能力放在高中語文里，是絕對的降維。但他還是認認真真地把每個問題的答案落到答題紙上，不多寫，不繞圈子，把意思說清楚就好。
窗外又有一陣風，吹進來，把講台上趙國強剛才放下的教案翻了一角，他沒去管，讓它翻著。
——
這天下午放學，秦風在學校門口碰到了蘇清月。
她是從圖書館方向走過來的，手裡夾著幾本書，走路的節奏跟平時一樣，穩，不急。見到秦風，停了一下，說：」那首歌，第二天上了某個音樂平台的推薦位，你知道嗎？」
」知道了。」
」播放量還在漲。」
」嗯。」
蘇清月把書往臂彎里換了一下，重新挎好，偏了一下腦袋，像是想說什麼，又覺得沒必要說，最後說出來的是另一句話：
」歌是好歌。」
秦風點了點頭，」謝謝，替作者轉達。」
蘇清月沒再說什麼，繼續往前走，走了幾步，那條背著書往前走的背影在放學人群里漸漸淡進去，不顯眼，但清楚。
秦風站了兩秒，然後往自行車的方向走。
夕陽把整條校門口的街道染成了一種舊橙色，長而低，從路的這頭鋪到那頭，騎車出去的學生，影子被拉得很長，一直延伸到路邊攤子後面的牆上。
高考倒計時，第十一天。