第4章 李得志闖禍
劉老師教導同學很有耐心，也很講究方法，從不動粗。他不只停留在口頭上，更多的是落實到行動上，給學生以實際幫助。當時，他除了教我們班的課外，還教有另外一個班的數學。所以事務多，工作量大。有時顧及不到班上的管理，他就把一些事務交給我們做。
有一天，他通知我們班幹部到他的辦公室里開會，檢查我們開展工作的情況和了解班裡紀律學習的情況。他要求我們拿出記錄本一個一個地說，就像領導匯報那樣。我們雖然有點不適應，但已慢慢地學得了。我們知道劉老師對我們要求嚴格，都做了記錄，因而匯報起來並不困難。只是記得不詳細，講得重點不太突出，個別同學聲音太小。
聽完我們匯報之後，劉老師說：「你們的工作是認真負責的，但還不夠主動大膽。你們要積極行動起來，加強管理，分工協作，遇事共同商量。特別是遇到同學違反紀律的，你們要起來制止。遇到同學做不起作業的，你們要耐心幫助。我的事情很多，不能時時到班上。如果管理遇到困難的就及時反映給我。」
最後，他又問我們：「現在班上還有什麼問題沒有？」我說：「現在班上紀律和學習基本正常，只是課間還有點小打小鬧。」
劉老師問：「哪些人在打鬧？」王美英接嘴說：「主要是李得志。下課就打上打下的，有時還打到其他班上去，害得其他班的同學對我們班有意見。」劉老師說：「你們下去提醒他，叫他改過來，不改的再來和我講。」
說起李得志，他可以說是我們班裡的小精靈。他身材不高，但生性活潑好動，嘴巴嘮噪。上課的時候，我們經常聽到他桌箱裡發出「咯咯」彈子滾動的聲音。一下課他就追逐打鬧，男同學女同學他都去挑逗。有時候還拿撮箕掃把來抵擋，弄得教室灰塵瀰漫。我制止過他，但他不聽。
王美英是副班長，是專管紀律的。她雖然是個女生，但有男生的脾氣。她也批評過他，但李得志一點也不改，反而喊她「母老虎」。
有一次，他追趕同學，竟然把王美英的書筆弄掉在地上了。王美英喊他撿起來，他不僅不撿，還向王美英比怪動作。王美英追上去，朝他屁股就是一腳。李得志痛得哭起來，要去告訴劉老師。
恰巧，劉老師從外面進來，看到班上亂作一團，還有其他班的同學堵在門口看。他氣憤極了，扒開人群，走到裡面去，大聲地問：「發生什麼事情了？」
李得志惡人先告狀，說王美英打他了，還把身子轉過來給劉老師看，他屁股上有個灰腳印。但旁邊立即有同學給王美英作證，指責李得志做得不對。
楊霞大聲說：「劉老師，是李得志做得不對。他天天打跳，王美英管他，他反而叫王美英為『母老虎』。」她說著，教室里有人捂著嘴「咕咕」笑起來。
李得志申辯道：「你亂說，我沒有天天打跳，我也沒有罵王美英！」劉老師把眼睛轉向李得志，把臉沉了下來。
楊霞繼續說：「劉老師，李得志專門給我們起綽號，他除了叫王美英為『母老虎』，還叫我為『叫叫雞』，叫陳建國為『孔乙己』。」說著，教室里立即「呵呵」笑成一團。
劉老師叫人把教室門關了，走到講桌前，大聲地喊李得志站起來。看來，劉老師今天要收拾人了。他指著李得志問：「你說說你今天做錯了什麼事？」
李得志辯解道：「我沒有打她，是她先打我。」劉老師說：「你看看，由於你的打鬧，你把班上弄成什麼樣子了？聽說你還打到其他班去，惹起矛盾。今天這麼多人圍著看，難道你沒有發現嗎？」
李得志說：「這些又不是我弄的。我也沒有打到其他班去，他們是自己來的。」
劉老師見李得志如此狡辯，呆頭呆腦的，恨不能上前給他一巴掌，但他沒有這樣做。冷靜下來，他對李得志說：「難道你不知道嗎？我告訴你，你今天犯了兩個錯誤。第一，你打跳，擾亂了教室的秩序，使大家無法安心學習。第二，你給同學起綽號，你傷害了同學的自尊心。這些你不懂嗎？」劉老師盯著李得志，眼睛一動不動。
李得志不敢抬眼看劉老師，終於閉了嘴。劉老師接著說：「我早就說過，樓道里窄，教室里人多，課間不准追逐打鬧。可你不聽，偏要追打。你想毀掉我們班是不是？」李得志沒吭聲了，豎起耳朵聽著。
劉老師見他不說話了，好像感悟了，便說道：「再說，你給別人起綽號，也是一種極不好的習慣。你給王美英起綽號，你不是罵她凶嗎？你給楊霞起綽號，你不是罵她是動物嗎？你給陳建國起綽號，你不是罵他髒嗎？窮嗎？你今天必須認識自己的錯誤，徹底改正過來。」
劉老師說話表情嚴肅，態度堅決，語氣鏗鏘，言辭充滿了力量。李得志氣消了，膽怯了，只好規規矩矩地站著，耷拉著腦袋。
這時，教室里鴉雀無聲，有人喘氣的聲音都聽得清楚。快嘴的楊霞又站起來說：「劉老師，他不但給同學起綽號，他還給老師起綽號。」
劉老師問：「他給哪個老師起綽號？」楊霞說：「給你起。」劉老師吃驚不小，指著自己的鼻子尖問：「給我起！他管我叫什麼？」
楊霞毫不避諱地說：「他喊你住『駱駝』。」轟！教室里的同學立即敞笑起來。
劉老師說不出話來了，臉由白變紅，又由紅變青，一個勁地盯著李得志，脖子上的青筋都綻出來了。
有同學說道：「哎喲，膽子好大呀，敢給劉老師起綽號，罵劉老師！」
劉老師胸中怒火已被點燃，胸脯一起一伏的，喘氣變得急促了。我想，要是別的老師，肯定上前把他的嘴扯歪了。但劉老師只是憤怒到了極點，沒有對他採取行動。他在講台後走了幾個來回，眼睛直直地看著地面，好像在思考什麼。
李得志扭頭偷看劉老師，此時他才知道，自己真的做錯事了，惹劉老師生氣了。他迅速把雙手放下，身體站直，把頭垂下。
劉老師見他如此，心軟下來了，不再嚴加呵斥，自我解嘲地說：「你嫌我老，我承認，但叫我駱駝，我的腰有那麼彎嗎？你看走眼了吧？」
劉老師又瞪了李得志一眼，見他收斂了，畏懼了。接著說：「是的，我走路的姿勢不好看，礙著你的眼睛了。看來以後我走路得挺直腰杆了。」說完，他做了個抬頭挺胸走路的樣子。於是，大家又大笑起來。
最後，李得志被劉老師喊到辦公室寫檢查和保證，罰他掃兩天地，讓同學們監督他。
李得志受到了批評，一副落魄的樣子。大家都很開心。但劉老師卻在班會上說：「李得志是做得不對，但大家未必做得都好。王美英應該好好勸說，不應該用腳踢他，要不然把他踢傷了怎麼辦呢？同學之間要互相愛護，互相幫助啊。當然了，每個人都有缺點，都會犯錯誤。但要經常反思，只有改正了缺點和錯誤，今後才會有進步。這次李得志給我起綽號，不尊重我，我很失望。我教了他這麼久，卻得到這樣的結果，叫人傷心啊。但他現在還不懂事，他還感受不到給人帶來的傷害。我也不那麼計較他了，只要他今後能改正錯誤，把學習搞好，我就原諒他了。」
那天，劉老師走出教室門的時候，兩腿軟軟的，臉上一點表情都沒有。可以看出，他心裡是多麼的失望和難受。
過後，我們都責怪李得志惹劉老師生氣了，叫他給劉老師承認錯誤，保證以後改好。但劉老師知道此事後，卻擺著手說：「算了。口頭承諾有什麼用？我要看他的實際行動。」
李得志把這些都看在眼裡，內心有愧，愛打鬧的習慣有了改變。
其實，性格活潑，嘴巴會說是一件好事，但是如果把它用在打鬧上，用在影響班裡的紀律和學習上，甚至傷害到別人的心，那就大錯特錯了。
這件事後，李得志深刻反省了自己，下決心改正了缺點。自此，班上課間不再有人打鬧，教室里安靜下來了。
有一天，他通知我們班幹部到他的辦公室里開會，檢查我們開展工作的情況和了解班裡紀律學習的情況。他要求我們拿出記錄本一個一個地說，就像領導匯報那樣。我們雖然有點不適應，但已慢慢地學得了。我們知道劉老師對我們要求嚴格，都做了記錄，因而匯報起來並不困難。只是記得不詳細，講得重點不太突出，個別同學聲音太小。
聽完我們匯報之後，劉老師說：「你們的工作是認真負責的，但還不夠主動大膽。你們要積極行動起來，加強管理，分工協作，遇事共同商量。特別是遇到同學違反紀律的，你們要起來制止。遇到同學做不起作業的，你們要耐心幫助。我的事情很多，不能時時到班上。如果管理遇到困難的就及時反映給我。」
最後，他又問我們：「現在班上還有什麼問題沒有？」我說：「現在班上紀律和學習基本正常，只是課間還有點小打小鬧。」
劉老師問：「哪些人在打鬧？」王美英接嘴說：「主要是李得志。下課就打上打下的，有時還打到其他班上去，害得其他班的同學對我們班有意見。」劉老師說：「你們下去提醒他，叫他改過來，不改的再來和我講。」
說起李得志，他可以說是我們班裡的小精靈。他身材不高，但生性活潑好動，嘴巴嘮噪。上課的時候，我們經常聽到他桌箱裡發出「咯咯」彈子滾動的聲音。一下課他就追逐打鬧，男同學女同學他都去挑逗。有時候還拿撮箕掃把來抵擋，弄得教室灰塵瀰漫。我制止過他，但他不聽。
王美英是副班長，是專管紀律的。她雖然是個女生，但有男生的脾氣。她也批評過他，但李得志一點也不改，反而喊她「母老虎」。
有一次，他追趕同學，竟然把王美英的書筆弄掉在地上了。王美英喊他撿起來，他不僅不撿，還向王美英比怪動作。王美英追上去，朝他屁股就是一腳。李得志痛得哭起來，要去告訴劉老師。
恰巧，劉老師從外面進來，看到班上亂作一團，還有其他班的同學堵在門口看。他氣憤極了，扒開人群，走到裡面去，大聲地問：「發生什麼事情了？」
李得志惡人先告狀，說王美英打他了，還把身子轉過來給劉老師看，他屁股上有個灰腳印。但旁邊立即有同學給王美英作證，指責李得志做得不對。
楊霞大聲說：「劉老師，是李得志做得不對。他天天打跳，王美英管他，他反而叫王美英為『母老虎』。」她說著，教室里有人捂著嘴「咕咕」笑起來。
李得志申辯道：「你亂說，我沒有天天打跳，我也沒有罵王美英！」劉老師把眼睛轉向李得志，把臉沉了下來。
楊霞繼續說：「劉老師，李得志專門給我們起綽號，他除了叫王美英為『母老虎』，還叫我為『叫叫雞』，叫陳建國為『孔乙己』。」說著，教室里立即「呵呵」笑成一團。
劉老師叫人把教室門關了，走到講桌前，大聲地喊李得志站起來。看來，劉老師今天要收拾人了。他指著李得志問：「你說說你今天做錯了什麼事？」
李得志辯解道：「我沒有打她，是她先打我。」劉老師說：「你看看，由於你的打鬧，你把班上弄成什麼樣子了？聽說你還打到其他班去，惹起矛盾。今天這麼多人圍著看，難道你沒有發現嗎？」
李得志說：「這些又不是我弄的。我也沒有打到其他班去，他們是自己來的。」
劉老師見李得志如此狡辯，呆頭呆腦的，恨不能上前給他一巴掌，但他沒有這樣做。冷靜下來，他對李得志說：「難道你不知道嗎？我告訴你，你今天犯了兩個錯誤。第一，你打跳，擾亂了教室的秩序，使大家無法安心學習。第二，你給同學起綽號，你傷害了同學的自尊心。這些你不懂嗎？」劉老師盯著李得志，眼睛一動不動。
李得志不敢抬眼看劉老師，終於閉了嘴。劉老師接著說：「我早就說過，樓道里窄，教室里人多，課間不准追逐打鬧。可你不聽，偏要追打。你想毀掉我們班是不是？」李得志沒吭聲了，豎起耳朵聽著。
劉老師見他不說話了，好像感悟了，便說道：「再說，你給別人起綽號，也是一種極不好的習慣。你給王美英起綽號，你不是罵她凶嗎？你給楊霞起綽號，你不是罵她是動物嗎？你給陳建國起綽號，你不是罵他髒嗎？窮嗎？你今天必須認識自己的錯誤，徹底改正過來。」
劉老師說話表情嚴肅，態度堅決，語氣鏗鏘，言辭充滿了力量。李得志氣消了，膽怯了，只好規規矩矩地站著，耷拉著腦袋。
這時，教室里鴉雀無聲，有人喘氣的聲音都聽得清楚。快嘴的楊霞又站起來說：「劉老師，他不但給同學起綽號，他還給老師起綽號。」
劉老師問：「他給哪個老師起綽號？」楊霞說：「給你起。」劉老師吃驚不小，指著自己的鼻子尖問：「給我起！他管我叫什麼？」
楊霞毫不避諱地說：「他喊你住『駱駝』。」轟！教室里的同學立即敞笑起來。
劉老師說不出話來了，臉由白變紅，又由紅變青，一個勁地盯著李得志，脖子上的青筋都綻出來了。
有同學說道：「哎喲，膽子好大呀，敢給劉老師起綽號，罵劉老師！」
劉老師胸中怒火已被點燃，胸脯一起一伏的，喘氣變得急促了。我想，要是別的老師，肯定上前把他的嘴扯歪了。但劉老師只是憤怒到了極點，沒有對他採取行動。他在講台後走了幾個來回，眼睛直直地看著地面，好像在思考什麼。
李得志扭頭偷看劉老師，此時他才知道，自己真的做錯事了，惹劉老師生氣了。他迅速把雙手放下，身體站直，把頭垂下。
劉老師見他如此，心軟下來了，不再嚴加呵斥，自我解嘲地說：「你嫌我老，我承認，但叫我駱駝，我的腰有那麼彎嗎？你看走眼了吧？」
劉老師又瞪了李得志一眼，見他收斂了，畏懼了。接著說：「是的，我走路的姿勢不好看，礙著你的眼睛了。看來以後我走路得挺直腰杆了。」說完，他做了個抬頭挺胸走路的樣子。於是，大家又大笑起來。
最後，李得志被劉老師喊到辦公室寫檢查和保證，罰他掃兩天地，讓同學們監督他。
李得志受到了批評，一副落魄的樣子。大家都很開心。但劉老師卻在班會上說：「李得志是做得不對，但大家未必做得都好。王美英應該好好勸說，不應該用腳踢他，要不然把他踢傷了怎麼辦呢？同學之間要互相愛護，互相幫助啊。當然了，每個人都有缺點，都會犯錯誤。但要經常反思，只有改正了缺點和錯誤，今後才會有進步。這次李得志給我起綽號，不尊重我，我很失望。我教了他這麼久，卻得到這樣的結果，叫人傷心啊。但他現在還不懂事，他還感受不到給人帶來的傷害。我也不那麼計較他了，只要他今後能改正錯誤，把學習搞好，我就原諒他了。」
那天，劉老師走出教室門的時候，兩腿軟軟的，臉上一點表情都沒有。可以看出，他心裡是多麼的失望和難受。
過後，我們都責怪李得志惹劉老師生氣了，叫他給劉老師承認錯誤，保證以後改好。但劉老師知道此事後，卻擺著手說：「算了。口頭承諾有什麼用？我要看他的實際行動。」
李得志把這些都看在眼裡，內心有愧，愛打鬧的習慣有了改變。
其實，性格活潑，嘴巴會說是一件好事，但是如果把它用在打鬧上，用在影響班裡的紀律和學習上，甚至傷害到別人的心，那就大錯特錯了。
這件事後，李得志深刻反省了自己，下決心改正了缺點。自此，班上課間不再有人打鬧，教室里安靜下來了。