第36章 嘴遁·言出法隨之術
剛一進辦公室，石志剛指了一下沙發，示意方一明坐下，然後轉身從飲水機旁拿了個紙杯，給他倒了一杯水。
「說說吧，你是怎麼想的。「
「好的，石老師。」
方一明嘿嘿一笑，也沒賣關子，直接說道：
「是這樣的，我有個表哥在移動工作。因為學生打電話，發簡訊花費不小，市面上又沒有特別對路的便宜套餐，移動就想專門針對學生群體搞個校園卡，資費低、月租少、簡訊包管夠那種。現在正找合適的高校試點。」
他邊說邊觀察著石志剛的表情，見對方沒有打斷的意思，便繼續往下說：
「石老師，您想啊，這麼個新套餐真要推出來，不可能靜悄悄地上線，移動得用很多人去搞宣傳，搞推廣。如果能把這個試點放到咱們臨大，這些推廣的活兒，完全可以做成一個勤工助學項目，移動出錢、出資源，我們出學生。「
石志剛手頓了一下。
方一明見石志剛沒有立即回應，便繼續畫餅。
「石老師，這事兒要是成了，我認為對誰都好。您想啊，移動可以在咱們學校找到靠譜的落地渠道和推廣隊伍；
學校呢，既多了一份高質量的勤工助學崗，深化了校企合作，又能實實在在地幫到像陸超這樣需要幫助的學生；
對幹活兒的同學來說，這項工作不光能掙生活費，還是一次扎紮實實的商業實踐，將來寫進簡歷里，也是實打實的經歷。「
他實際上還漏了一條。
這事兒要是真能辦成，主導落實的校方負責人，自然少不了一份實實在在的政績。
如果這個項目掛在團委下面，最終的功勞，多半要落在石志剛這個分管具體工作的團委副書記頭上。
當然，有些話不必說透，大家心裡明白就行。
石志剛臉上沒什麼表情，但是手指頭敲擊桌子的速度越來越快了。
他從抽屜里拿出一根煙，點上猛吸了一口，道：「你想的倒是挺好，這種規模的校企合作，尤其還牽扯到組織學生，可不是上下嘴皮子一碰這麼簡單。你表哥在移動，具體是什麼職務？他是能拍板，還是只負責傳話？這事在他那邊，是已經有了初步方案，還是僅僅停留在想法階段？」
對於這些問題，方一明早有準備：「我表哥在東山省移動市場部，有一定的話語權和協調資源的能力，而且他爹，是東山省移動的一個排名靠前的領導。」
「石老師，根據我得到的消息，這件事已經不是東山省移動單方面的想法了，我表哥那邊已經通過正式渠道和浙省移動，特別是杭城分公司這邊負責校園市場的人對接上了，雙方正在進行前期的項目論證和可行性溝通。」
他頓了頓，給這個項目又上了一個砝碼。
「如果咱們學校這邊有意向，這件事完全可以往魯浙兩省移動高校信息化聯合試點的方向去包裝和推動，這分量和意義可就完全不一樣了。」
「我認為這個項目，完全可以由團委牽頭，做成一個配套的高校通信服務優化社會實踐暨勤工助學項目，這樣名正言也順，還容易出亮點。」
魯浙聯動！
信息化試點！
這個大餅之前給蘇邱澤和徐莉都餵過，現在重新拿出來依舊好用。
石志剛終於忍不住了，閉上眼睛心裡開始盤算這個項目的風險。
主要的就是項目的合規性。
無論方一明吹得再天花亂墜，這個項目本質上還是個商業行為，只不過他非常地聰明，給項目套上一個勤工助學和社會實踐的皮。
有了這層皮，那裡面的可操作性就很大了。
眾所周知，這倆一直都是團委的工作。
石志剛睜開眼睛，看著眼前的這個年輕人。
這小子，是從哪裡蹦出來的妖孽？！
難不成，家裡面有當官的？
不然的話，也不可能把方方面面考慮得這麼周到。
「小方，這個項目就按照學生勤工助學與社會實踐來報，一切走正規流程，移動那邊要儘快出一份詳細的合作方案和協議草案。重點寫清楚幾點：項目定位是實踐助學，學生工作不能影響上課，報酬要有保障，權責要分明。」
他看向方一明，怕方一明理解不到位，直接把話點透。
「項目就放在團委層面，你去找一個指導老師來負責這件事，只要方案合規，不花學校的錢，推進起來就會非常順利。」
石志剛的意思已經很明白了，他願意推動這個項目，但是必須是在他主觀的範圍內去運作，這樣既方便做出成績，也便於控制。
「我的輔導員陳建平老師，你看可以嗎？」
尼瑪的，這小子還在分蛋糕。
石志剛這回可真有點繃不住了，沉默了一會才說道：「只要本人同意就行，誰都可以。」
方一明點了點頭，這是一個大好事兒，想必陳建平不會拒絕這個天上掉下來的餡餅。
「我明白了，石老師！」
方一明立刻表態道：「我一定把您的要求原原本本地傳達過去，這個項目，絕對在團委的指導下規範開展，以學生受益和實踐育人為首要目標，做一個經得起歷史考驗的項目。」
這……是大學生嗎？
怎麼比我還會打官腔！
經得起歷史考驗的項目……
嘖嘖，該說不說，這個詞說的可真好啊，回頭就寫到報告裡面。
石志剛咂巴了下嘴吧，對方一明的態度非常滿意，「方案準備好了，先拿給我看，沒什麼大問題的話，很快就能上會走程序。軍訓還沒完，你自己也把握好分寸。」
「好的。」
正事兒談完，方一明和石志剛又聊了一會兒天，就告辭離開了。
石志剛往後靠進椅背，續上一根煙陷入了深思。
他看過方一明的檔案，高考662分，放在整個臨大都算是拔尖兒的那一波，原本他以為這孩子也就是一個懂點人情世故的好學生，卻沒想到竟然能坐在他面前談項目。
沉穩、自信，言語間邏輯清晰，句句切中要害，遠超同齡人的成熟和格局。
石志剛在高校工作多年，見過太多優秀學生，但像方一明這樣妖孽的，還是第一次見。
嘖嘖嘖，
石志剛推了推眼鏡。
也不知道王濤那小子踩了什麼狗屎運，竟然能成為這種人的班主任。
……
「說說吧，你是怎麼想的。「
「好的，石老師。」
方一明嘿嘿一笑，也沒賣關子，直接說道：
「是這樣的，我有個表哥在移動工作。因為學生打電話，發簡訊花費不小，市面上又沒有特別對路的便宜套餐，移動就想專門針對學生群體搞個校園卡，資費低、月租少、簡訊包管夠那種。現在正找合適的高校試點。」
他邊說邊觀察著石志剛的表情，見對方沒有打斷的意思，便繼續往下說：
「石老師，您想啊，這麼個新套餐真要推出來，不可能靜悄悄地上線，移動得用很多人去搞宣傳，搞推廣。如果能把這個試點放到咱們臨大，這些推廣的活兒，完全可以做成一個勤工助學項目，移動出錢、出資源，我們出學生。「
石志剛手頓了一下。
方一明見石志剛沒有立即回應，便繼續畫餅。
「石老師，這事兒要是成了，我認為對誰都好。您想啊，移動可以在咱們學校找到靠譜的落地渠道和推廣隊伍；
學校呢，既多了一份高質量的勤工助學崗，深化了校企合作，又能實實在在地幫到像陸超這樣需要幫助的學生；
對幹活兒的同學來說，這項工作不光能掙生活費，還是一次扎紮實實的商業實踐，將來寫進簡歷里，也是實打實的經歷。「
他實際上還漏了一條。
這事兒要是真能辦成，主導落實的校方負責人，自然少不了一份實實在在的政績。
如果這個項目掛在團委下面，最終的功勞，多半要落在石志剛這個分管具體工作的團委副書記頭上。
當然，有些話不必說透，大家心裡明白就行。
石志剛臉上沒什麼表情，但是手指頭敲擊桌子的速度越來越快了。
他從抽屜里拿出一根煙，點上猛吸了一口，道：「你想的倒是挺好，這種規模的校企合作，尤其還牽扯到組織學生，可不是上下嘴皮子一碰這麼簡單。你表哥在移動，具體是什麼職務？他是能拍板，還是只負責傳話？這事在他那邊，是已經有了初步方案，還是僅僅停留在想法階段？」
對於這些問題，方一明早有準備：「我表哥在東山省移動市場部，有一定的話語權和協調資源的能力，而且他爹，是東山省移動的一個排名靠前的領導。」
「石老師，根據我得到的消息，這件事已經不是東山省移動單方面的想法了，我表哥那邊已經通過正式渠道和浙省移動，特別是杭城分公司這邊負責校園市場的人對接上了，雙方正在進行前期的項目論證和可行性溝通。」
他頓了頓，給這個項目又上了一個砝碼。
「如果咱們學校這邊有意向，這件事完全可以往魯浙兩省移動高校信息化聯合試點的方向去包裝和推動，這分量和意義可就完全不一樣了。」
「我認為這個項目，完全可以由團委牽頭，做成一個配套的高校通信服務優化社會實踐暨勤工助學項目，這樣名正言也順，還容易出亮點。」
魯浙聯動！
信息化試點！
這個大餅之前給蘇邱澤和徐莉都餵過，現在重新拿出來依舊好用。
石志剛終於忍不住了，閉上眼睛心裡開始盤算這個項目的風險。
主要的就是項目的合規性。
無論方一明吹得再天花亂墜，這個項目本質上還是個商業行為，只不過他非常地聰明，給項目套上一個勤工助學和社會實踐的皮。
有了這層皮，那裡面的可操作性就很大了。
眾所周知，這倆一直都是團委的工作。
石志剛睜開眼睛，看著眼前的這個年輕人。
這小子，是從哪裡蹦出來的妖孽？！
難不成，家裡面有當官的？
不然的話，也不可能把方方面面考慮得這麼周到。
「小方，這個項目就按照學生勤工助學與社會實踐來報，一切走正規流程，移動那邊要儘快出一份詳細的合作方案和協議草案。重點寫清楚幾點：項目定位是實踐助學，學生工作不能影響上課，報酬要有保障，權責要分明。」
他看向方一明，怕方一明理解不到位，直接把話點透。
「項目就放在團委層面，你去找一個指導老師來負責這件事，只要方案合規，不花學校的錢，推進起來就會非常順利。」
石志剛的意思已經很明白了，他願意推動這個項目，但是必須是在他主觀的範圍內去運作，這樣既方便做出成績，也便於控制。
「我的輔導員陳建平老師，你看可以嗎？」
尼瑪的，這小子還在分蛋糕。
石志剛這回可真有點繃不住了，沉默了一會才說道：「只要本人同意就行，誰都可以。」
方一明點了點頭，這是一個大好事兒，想必陳建平不會拒絕這個天上掉下來的餡餅。
「我明白了，石老師！」
方一明立刻表態道：「我一定把您的要求原原本本地傳達過去，這個項目，絕對在團委的指導下規範開展，以學生受益和實踐育人為首要目標，做一個經得起歷史考驗的項目。」
這……是大學生嗎？
怎麼比我還會打官腔！
經得起歷史考驗的項目……
嘖嘖，該說不說，這個詞說的可真好啊，回頭就寫到報告裡面。
石志剛咂巴了下嘴吧，對方一明的態度非常滿意，「方案準備好了，先拿給我看，沒什麼大問題的話，很快就能上會走程序。軍訓還沒完，你自己也把握好分寸。」
「好的。」
正事兒談完，方一明和石志剛又聊了一會兒天，就告辭離開了。
石志剛往後靠進椅背，續上一根煙陷入了深思。
他看過方一明的檔案，高考662分，放在整個臨大都算是拔尖兒的那一波，原本他以為這孩子也就是一個懂點人情世故的好學生，卻沒想到竟然能坐在他面前談項目。
沉穩、自信，言語間邏輯清晰，句句切中要害，遠超同齡人的成熟和格局。
石志剛在高校工作多年，見過太多優秀學生，但像方一明這樣妖孽的，還是第一次見。
嘖嘖嘖，
石志剛推了推眼鏡。
也不知道王濤那小子踩了什麼狗屎運，竟然能成為這種人的班主任。
……