第32章 99分！
二十幾分鐘後，陳卓安就在二樓一間教室門口看到了蘇希蘅。
她正和同學吐槽這一次的題目太難太偏。
但她同學倒是心態蠻好：「蘇蘇，這是臨床思維競賽，不是期末考試，最終成績不會影響到個人畢業。」
「那出題老師當然會放飛自我。」
「屆時還要去代表學校參加全國比賽，鬼才知道會出些什麼奇葩題目。」
「反正我是沒做完的。」
「你答完了嗎？」
一個人忽然碰了下蘇希蘅的肩膀，聲音竊竊：「蘇蘇，你家陳老闆來找你咯…」
「我們先走啦。」
蘇希蘅左右轉頭，眼神一下子就在陳卓安身上釘了一下。
蘇希蘅也沒覺窘迫：「好，下次我們再一起約飯哈。」
「耶~下次可不知道是哪次咯。」
「你有空，你家陳老闆也不會放你走。」
「走走走…這裡的酸臭味兒刺鼻得很。」兩個二十幾歲的小姑娘淺笑著噠噠噠輕跑了幾步。
蘇希蘅則快步到了陳卓安身邊：「安安，你提前交卷了呀？」
陳卓安點頭：「嗯，做完就交了，這也不是計算題。」
「會就是會，不會也驗算不出來了。」
「你感覺怎麼樣？」
蘇希蘅癟癟嘴：「果然好難，和你給我的題目一樣難。」
「所幸你還給我陪練了一些題，不然的話，我可能會踩很多坑。」
蘇希蘅馬上快速搖頭：「考完了就考完了，我們還是，不對答案！」
實際上，蘇希蘅是有些不開心的，她怕自己這一次可能陪不了陳卓安了。
陳卓安拉起了蘇希蘅的手：「正好，我們先去吃飯。」
「對，先吃飯。」蘇希蘅是個喜歡乾飯的小吃貨。
……
與此同時，研究生部的另外一個辦公室里，兩個五十多歲的大齡中年男人和中年女性也解除了「禁閉」！
四個人在提示鈴響起之後，趕緊推門而出。
一個戴著金絲眼鏡的女人步履款款追上了董安華：「董教授，上次本科生競賽的最後一題，最標準的答案到底是什麼啊？」
董安華聞言，抿了抿嘴：「瞿教授，不是都給分了麼？」
問董安華的是心內科負責教學的教授，叫瞿琳。
瞿琳教授的身材微胖但沒走樣，穿著一件長裙：「這不是想著求知嘛，董教授您學識驚人，便想請教一下。」
董安華嘆了一口氣，無奈轉頭：「其實，瞿教授，我也沒在答案里找到標準的參考答案。」
「所以最後都給了分呀。」
「不過瞿教授，這一次你們內科組出的三道題，是不是有點太過於偏門了？」
內科和外科是不同教研室。
上次本科生臨床思維技能競賽里，外科組的題目邪門兒，這次內科教研室立刻原封不動地彈了回來。
給的三個病例，診斷是一個比一個邪門兒，全都是罕見病例。
瞿琳身邊內分泌科的莫簾舟教授看起來比較年輕，斯斯文文、聲音細細：「研究生臨床思維競賽，是為了選拔臨床天賦好的種子。」
「學制最高的人都要博士畢業了，等他們畢業後參加工作，遇到真正病人的時候，可沒有什麼參考答案。」
「所以，這一次的題，也算是比較規矩的，比起一些極端的案例，也算貼合實際的了。」
董安華說：「我以為…你們也會從死亡病例裡面抽一些出來的。」
「現在是這樣的出題模式，我估計這次的總體成績不會太高哦。」
莫簾舟笑了笑：「這是醫學生臨床思維技能競賽，又不是ICU和急診、外科單賽道的技能競賽，自然跨度要稍微廣一點了。」
「走吧，去閱卷吧，這次的閱卷量不大也不小，有五百多份試卷呢！」
碩博六個年級都可以參加考試，涵蓋了內外婦兒精神等諸多專業，五百多份試卷其實也不算多了。
畢竟是綜合型教學醫院，研究生的人數，遠比本科生和實習生多。
……
因為是周末，教授和副教授都不會安排門診，也沒有手術。
十幾個人，先後序貫地進到了閱卷室。
簡易地對答卷的個人信息進行了裝訂之後，閱卷就開始了。
外科教研室負責外科的三道題評閱，內科教研室則負責內科的評閱，分工明確。
一陣陣嘆息和可惜聲不斷地灌耳而來。
然後夾雜的是一陣陣聊天聲音。
「董教授…我就說了，你們骨科這次出的題，有點過於正統了，但問題太過於專業了，大部分人都只能做出診斷。」
「鑑別診斷和治療細節，都還是差了點意思的。」
董安華也在看自己分卷的骨科題綱答卷，點了點頭：「那就給分松一點嘛，只要答案稍微點到就能拿分。」
內科的瞿琳教授忽然說：「這個考生的答案很有意思哦…很詳細。不錯。」
「我看看。」閱卷的時候，看到了優秀的答案，都會互相傳閱的。
不會所有人都傳閱，但臨近幾人肯定會瞅一瞅，這是作為老師的本能反應。
……
窸窸窣窣地改了將近五個多小時後，時間已經來到了晚上的八點。
因為是臨床思維技能競賽，而且題目有點難，所以大家都批閱得很細緻。
現在，考生的信息都被重新揭開，然後正在統分了：
「64分。」
「55分。」
「41分。」
「37分。」
「……」
分數都不是很高。
相比起一些優秀的博士，低年級碩士的知識儲備會稍淺。
因為題目的難度太高，所以30幾分的得分也正常。
教學培養是序貫制的，不能一蹴而就。
這些低年級的碩士，大家希望的是他們提前熟悉這樣的競賽環境，等到他們進入到博士階段後，再後起發力。
「81分！」忽然，一道聲音引起了所有人的注意。
「誰啊，能拿81？」
「是一個八年制的，叫塗優。有沒有認識的？是不是哪個老師的學生？」一個內科的副教授趕緊問。
「塗優啊，我知道，呼吸內科的，的確很不錯，基本功和基礎理論非常紮實！~」
瞿琳教授趕緊問：「減分項大概在哪裡？是不是都集中到了外科？」
這次的骨科出題太專業化了，得分普遍不高。
瞿琳擔心這個塗優是因為骨科的題目減分太厲害。
副教授說：「沒有，均勻減分，答案和思路還是沒那麼細。」
與此同時，另外一邊——
一個中年的聲音斷斷續續：「9…9分。」
負責統分的教授趕緊寫了個9，偏頭問：「怎麼才9分？」
「是99.」一開始說話的中年糾正措辭。
辦公室徹底沉默下來。
她正和同學吐槽這一次的題目太難太偏。
但她同學倒是心態蠻好：「蘇蘇，這是臨床思維競賽，不是期末考試，最終成績不會影響到個人畢業。」
「那出題老師當然會放飛自我。」
「屆時還要去代表學校參加全國比賽，鬼才知道會出些什麼奇葩題目。」
「反正我是沒做完的。」
「你答完了嗎？」
一個人忽然碰了下蘇希蘅的肩膀，聲音竊竊：「蘇蘇，你家陳老闆來找你咯…」
「我們先走啦。」
蘇希蘅左右轉頭，眼神一下子就在陳卓安身上釘了一下。
蘇希蘅也沒覺窘迫：「好，下次我們再一起約飯哈。」
「耶~下次可不知道是哪次咯。」
「你有空，你家陳老闆也不會放你走。」
「走走走…這裡的酸臭味兒刺鼻得很。」兩個二十幾歲的小姑娘淺笑著噠噠噠輕跑了幾步。
蘇希蘅則快步到了陳卓安身邊：「安安，你提前交卷了呀？」
陳卓安點頭：「嗯，做完就交了，這也不是計算題。」
「會就是會，不會也驗算不出來了。」
「你感覺怎麼樣？」
蘇希蘅癟癟嘴：「果然好難，和你給我的題目一樣難。」
「所幸你還給我陪練了一些題，不然的話，我可能會踩很多坑。」
蘇希蘅馬上快速搖頭：「考完了就考完了，我們還是，不對答案！」
實際上，蘇希蘅是有些不開心的，她怕自己這一次可能陪不了陳卓安了。
陳卓安拉起了蘇希蘅的手：「正好，我們先去吃飯。」
「對，先吃飯。」蘇希蘅是個喜歡乾飯的小吃貨。
……
與此同時，研究生部的另外一個辦公室里，兩個五十多歲的大齡中年男人和中年女性也解除了「禁閉」！
四個人在提示鈴響起之後，趕緊推門而出。
一個戴著金絲眼鏡的女人步履款款追上了董安華：「董教授，上次本科生競賽的最後一題，最標準的答案到底是什麼啊？」
董安華聞言，抿了抿嘴：「瞿教授，不是都給分了麼？」
問董安華的是心內科負責教學的教授，叫瞿琳。
瞿琳教授的身材微胖但沒走樣，穿著一件長裙：「這不是想著求知嘛，董教授您學識驚人，便想請教一下。」
董安華嘆了一口氣，無奈轉頭：「其實，瞿教授，我也沒在答案里找到標準的參考答案。」
「所以最後都給了分呀。」
「不過瞿教授，這一次你們內科組出的三道題，是不是有點太過於偏門了？」
內科和外科是不同教研室。
上次本科生臨床思維技能競賽里，外科組的題目邪門兒，這次內科教研室立刻原封不動地彈了回來。
給的三個病例，診斷是一個比一個邪門兒，全都是罕見病例。
瞿琳身邊內分泌科的莫簾舟教授看起來比較年輕，斯斯文文、聲音細細：「研究生臨床思維競賽，是為了選拔臨床天賦好的種子。」
「學制最高的人都要博士畢業了，等他們畢業後參加工作，遇到真正病人的時候，可沒有什麼參考答案。」
「所以，這一次的題，也算是比較規矩的，比起一些極端的案例，也算貼合實際的了。」
董安華說：「我以為…你們也會從死亡病例裡面抽一些出來的。」
「現在是這樣的出題模式，我估計這次的總體成績不會太高哦。」
莫簾舟笑了笑：「這是醫學生臨床思維技能競賽，又不是ICU和急診、外科單賽道的技能競賽，自然跨度要稍微廣一點了。」
「走吧，去閱卷吧，這次的閱卷量不大也不小，有五百多份試卷呢！」
碩博六個年級都可以參加考試，涵蓋了內外婦兒精神等諸多專業，五百多份試卷其實也不算多了。
畢竟是綜合型教學醫院，研究生的人數，遠比本科生和實習生多。
……
因為是周末，教授和副教授都不會安排門診，也沒有手術。
十幾個人，先後序貫地進到了閱卷室。
簡易地對答卷的個人信息進行了裝訂之後，閱卷就開始了。
外科教研室負責外科的三道題評閱，內科教研室則負責內科的評閱，分工明確。
一陣陣嘆息和可惜聲不斷地灌耳而來。
然後夾雜的是一陣陣聊天聲音。
「董教授…我就說了，你們骨科這次出的題，有點過於正統了，但問題太過於專業了，大部分人都只能做出診斷。」
「鑑別診斷和治療細節，都還是差了點意思的。」
董安華也在看自己分卷的骨科題綱答卷，點了點頭：「那就給分松一點嘛，只要答案稍微點到就能拿分。」
內科的瞿琳教授忽然說：「這個考生的答案很有意思哦…很詳細。不錯。」
「我看看。」閱卷的時候，看到了優秀的答案，都會互相傳閱的。
不會所有人都傳閱，但臨近幾人肯定會瞅一瞅，這是作為老師的本能反應。
……
窸窸窣窣地改了將近五個多小時後，時間已經來到了晚上的八點。
因為是臨床思維技能競賽，而且題目有點難，所以大家都批閱得很細緻。
現在，考生的信息都被重新揭開，然後正在統分了：
「64分。」
「55分。」
「41分。」
「37分。」
「……」
分數都不是很高。
相比起一些優秀的博士，低年級碩士的知識儲備會稍淺。
因為題目的難度太高，所以30幾分的得分也正常。
教學培養是序貫制的，不能一蹴而就。
這些低年級的碩士，大家希望的是他們提前熟悉這樣的競賽環境，等到他們進入到博士階段後，再後起發力。
「81分！」忽然，一道聲音引起了所有人的注意。
「誰啊，能拿81？」
「是一個八年制的，叫塗優。有沒有認識的？是不是哪個老師的學生？」一個內科的副教授趕緊問。
「塗優啊，我知道，呼吸內科的，的確很不錯，基本功和基礎理論非常紮實！~」
瞿琳教授趕緊問：「減分項大概在哪裡？是不是都集中到了外科？」
這次的骨科出題太專業化了，得分普遍不高。
瞿琳擔心這個塗優是因為骨科的題目減分太厲害。
副教授說：「沒有，均勻減分，答案和思路還是沒那麼細。」
與此同時，另外一邊——
一個中年的聲音斷斷續續：「9…9分。」
負責統分的教授趕緊寫了個9，偏頭問：「怎麼才9分？」
「是99.」一開始說話的中年糾正措辭。
辦公室徹底沉默下來。