第44章 未來是你們的
學堂里傳來議論聲。
面對這般新奇的題目，很多學子都摸不著頭腦。
譙周作為益州大儒，一開始也不明其意。
經過劉禪的提點後，譙周運用理學的邏輯進行思考，便覺得此題頗有奧妙。
「陛下此題甚妙，前者是地，後者乃人，有包含之意。」
譙周此話是為了給學子們提供一個思路。
如果一個人都答不上來，這會讓他這位老師很沒面子。
一些頭腦活躍的學子，已經開始明白其中道理。
學宮裡有學子學習，醫館裡有醫者看病，集市里有百姓買賣，牢房裡有獄卒，船只有船家撐船，每組都是有關聯的。
譙周所說的「包含」，是這些人在特定的地方，有特定的稱呼。
現在每一組的意思都知道了，但是他們之間存在什麼聯繫？
「學宮應和醫館相近，兩者都是需要通過學習才能有所成。」
「非也。學宮乃學習之地，醫館是治病之所，看似相近，實則功能不一。」
「在下覺得，應該和獄卒相似。兩者都是直屬朝廷。」
「學宮是學習之地，牢房是刑法之所，兩者也毫無關聯。」
討論聲愈演愈烈，學子們紛紛展開發散思維，此前略微沉悶的課堂也活躍起來。
「諸位安靜。」
雖然討論積極，即使是猜對答案，但也沒人能闡述正確的觀點。
「孔子說，學而時習之，不亦說乎。意思是學習之後應溫習實踐。如果學而不思，那就是不知變通。」
「就拿這個題目來說，其實大家都說對一點，他們存在包含的關係。」
「學子在學宮學習，大夫在醫館治病，獄卒在牢房當差，百姓在集市買賣，船家在船上撐船，所有選擇看似都符合。」
「但更為深層的意思，諸位尚未理解。」
所有人都豎起耳朵。
「學宮，裡面學子居多。那麼醫館裡什麼人最多？」
「是病者。」學子們說道。
「那牢房呢？」
「自然是犯人。」
「船呢？」
「遊客。」
「那集市呢。」
「自然是百姓。」
說到這裡，答案呼之欲出，學子們恍然大悟。
醫館、牢房和船對應的人都是少數，只有集市對應的人是多數，與學宮學子居多一致。
原來裡面藏著的理學道理，竟是如此。
「此題看似毫無根據，但實藏理學，絕非詭辯，多思則通，通則達。」
「如果只會背誦文章，不明其中聯繫，即便是讀再多書也是枉然。」
「朕再問你們一個問題。若地方貪污腐敗嚴重，你們身為一方郡守，該如何查察吏治，整頓官場？」
話音剛落，便有人高聲喊道：「依法查處，依法治罪。」
其餘學子點頭附和道：「自當如此。」
劉禪點點頭，在學子間緩步而走，說道：「依法辦事，手段雷霆，乃為官正直廉潔的表現，確實具備成為一個好官的潛質。」
那學子微微昂著頭，一臉得意。
如此簡單的問題，誰能搶先回答，就能在皇帝面前露臉。
但下一秒，劉禪話鋒一轉。
「但此法只合適少數官吏犯罪，有殺一儆百的威懾力。可方才朕說，地方貪污嚴重，顯然貪官盤根錯節，勢力龐大，斷不能用此雷霆手段。」
那名學子不服，起身說道：「貪污官吏，罪大惡極，當盡除之，方能給百姓伸張，還朝廷一片朗朗乾坤。」
此話說得正義凜然，其餘學子受其鼓舞，熱血沸騰。
劉禪卻不緊不慢地看向他，然後繼續邊走邊說。
「以百姓為先，這是目的，而非本質。為官的本質是如何維持官場體系的正常運轉。」
「一州郡大大小小官員都參與其中，若全都除惡務盡，那麼整個州郡的官場全部陷入癱瘓，到時又如何處理日常政務？」
那發言的學子懵了。
他只想著如何依法辦事，完全沒有想到此舉會引發巨大的影響。
劉禪的發言再次令所有人沉默。
「身為一郡之長，不能只看一點，而是要顧全大局。朝廷讓你查察吏治，當在穩定大局的前提下，從內部瓦解貪污集團，抓大放小，緩緩圖之。」
「說白點，這好比修車，朝廷是需要你找出影響馬車行走的壞損零件，然後用新的替代壞的，讓馬車繼續行走。」
「而不是讓你直接拿起大錘，將馬車砸得稀巴爛，然後再造出一輛新車。」
「所以看問題不能只看表面，要剖析本質，從根源入手。」
「現在再回歸這個題目，朕不是讓你們理解字的意思，而是以理學的思維，尋找本質。」
這番言論，既新奇又深刻，令人佩服，學子們紛紛向劉禪投來崇敬的目光。
而那學子滿臉通紅，低著頭無地自容。
原本想出風頭，卻沒曾想最後成了小丑。
劉禪瞥了一眼，笑著說道：「朕方才說的是術，術可學。」
「但為官剛正不阿，乃道也，不可學。」
「方才題目既然無人答對，不如退而求其次，獎賞給這位廉潔的學子，如何？」
學子們紛紛附和道：「陛下聖明。」
那名學子前一秒還羞愧難當，下一秒立馬成了全場焦點，心情起伏跌宕，心臟砰砰直跳。
「謝……謝主隆恩。」
劉禪點點頭，笑著問道：「你姓甚名誰？」
「汝南人陳祗，參見陛下。」
學子裡有人喊道：「陳祗乃司徒許靖外孫侄。」
「好，陳祗，朕記住你了。」
劉禪眼神里閃過一絲警惕。
這個陳祗就是日後和黃皓互為表里的權臣，使得黃皓有機會專權。
不過現在你的好搭檔已經被我嘎了，以後也掀不起什麼風浪。
「陛下雖年輕，但學識眼界不亞於當時大儒，譙周佩服。」
譙周佩服他的不僅是學識，還有他那能振奮人心的演講。
能得到大儒譙周的認可，在學子們的眼中可是極大的榮耀。
而且這並非因為劉禪是皇帝而阿諛奉承，而是用實實在在的學問令人折服。
「譙夫子過譽了，朕是在您面前班門弄斧，說了一點朕自己讀書的心得。」
「希望朕的這點學習心得，能對大家有所幫助。」
「未來，將會是你們的。」
「陛下萬歲！」
學子們整齊劃一地高呼著，心裡充滿激動。
面對這般新奇的題目，很多學子都摸不著頭腦。
譙周作為益州大儒，一開始也不明其意。
經過劉禪的提點後，譙周運用理學的邏輯進行思考，便覺得此題頗有奧妙。
「陛下此題甚妙，前者是地，後者乃人，有包含之意。」
譙周此話是為了給學子們提供一個思路。
如果一個人都答不上來，這會讓他這位老師很沒面子。
一些頭腦活躍的學子，已經開始明白其中道理。
學宮裡有學子學習，醫館裡有醫者看病，集市里有百姓買賣，牢房裡有獄卒，船只有船家撐船，每組都是有關聯的。
譙周所說的「包含」，是這些人在特定的地方，有特定的稱呼。
現在每一組的意思都知道了，但是他們之間存在什麼聯繫？
「學宮應和醫館相近，兩者都是需要通過學習才能有所成。」
「非也。學宮乃學習之地，醫館是治病之所，看似相近，實則功能不一。」
「在下覺得，應該和獄卒相似。兩者都是直屬朝廷。」
「學宮是學習之地，牢房是刑法之所，兩者也毫無關聯。」
討論聲愈演愈烈，學子們紛紛展開發散思維，此前略微沉悶的課堂也活躍起來。
「諸位安靜。」
雖然討論積極，即使是猜對答案，但也沒人能闡述正確的觀點。
「孔子說，學而時習之，不亦說乎。意思是學習之後應溫習實踐。如果學而不思，那就是不知變通。」
「就拿這個題目來說，其實大家都說對一點，他們存在包含的關係。」
「學子在學宮學習，大夫在醫館治病，獄卒在牢房當差，百姓在集市買賣，船家在船上撐船，所有選擇看似都符合。」
「但更為深層的意思，諸位尚未理解。」
所有人都豎起耳朵。
「學宮，裡面學子居多。那麼醫館裡什麼人最多？」
「是病者。」學子們說道。
「那牢房呢？」
「自然是犯人。」
「船呢？」
「遊客。」
「那集市呢。」
「自然是百姓。」
說到這裡，答案呼之欲出，學子們恍然大悟。
醫館、牢房和船對應的人都是少數，只有集市對應的人是多數，與學宮學子居多一致。
原來裡面藏著的理學道理，竟是如此。
「此題看似毫無根據，但實藏理學，絕非詭辯，多思則通，通則達。」
「如果只會背誦文章，不明其中聯繫，即便是讀再多書也是枉然。」
「朕再問你們一個問題。若地方貪污腐敗嚴重，你們身為一方郡守，該如何查察吏治，整頓官場？」
話音剛落，便有人高聲喊道：「依法查處，依法治罪。」
其餘學子點頭附和道：「自當如此。」
劉禪點點頭，在學子間緩步而走，說道：「依法辦事，手段雷霆，乃為官正直廉潔的表現，確實具備成為一個好官的潛質。」
那學子微微昂著頭，一臉得意。
如此簡單的問題，誰能搶先回答，就能在皇帝面前露臉。
但下一秒，劉禪話鋒一轉。
「但此法只合適少數官吏犯罪，有殺一儆百的威懾力。可方才朕說，地方貪污嚴重，顯然貪官盤根錯節，勢力龐大，斷不能用此雷霆手段。」
那名學子不服，起身說道：「貪污官吏，罪大惡極，當盡除之，方能給百姓伸張，還朝廷一片朗朗乾坤。」
此話說得正義凜然，其餘學子受其鼓舞，熱血沸騰。
劉禪卻不緊不慢地看向他，然後繼續邊走邊說。
「以百姓為先，這是目的，而非本質。為官的本質是如何維持官場體系的正常運轉。」
「一州郡大大小小官員都參與其中，若全都除惡務盡，那麼整個州郡的官場全部陷入癱瘓，到時又如何處理日常政務？」
那發言的學子懵了。
他只想著如何依法辦事，完全沒有想到此舉會引發巨大的影響。
劉禪的發言再次令所有人沉默。
「身為一郡之長，不能只看一點，而是要顧全大局。朝廷讓你查察吏治，當在穩定大局的前提下，從內部瓦解貪污集團，抓大放小，緩緩圖之。」
「說白點，這好比修車，朝廷是需要你找出影響馬車行走的壞損零件，然後用新的替代壞的，讓馬車繼續行走。」
「而不是讓你直接拿起大錘，將馬車砸得稀巴爛，然後再造出一輛新車。」
「所以看問題不能只看表面，要剖析本質，從根源入手。」
「現在再回歸這個題目，朕不是讓你們理解字的意思，而是以理學的思維，尋找本質。」
這番言論，既新奇又深刻，令人佩服，學子們紛紛向劉禪投來崇敬的目光。
而那學子滿臉通紅，低著頭無地自容。
原本想出風頭，卻沒曾想最後成了小丑。
劉禪瞥了一眼，笑著說道：「朕方才說的是術，術可學。」
「但為官剛正不阿，乃道也，不可學。」
「方才題目既然無人答對，不如退而求其次，獎賞給這位廉潔的學子，如何？」
學子們紛紛附和道：「陛下聖明。」
那名學子前一秒還羞愧難當，下一秒立馬成了全場焦點，心情起伏跌宕，心臟砰砰直跳。
「謝……謝主隆恩。」
劉禪點點頭，笑著問道：「你姓甚名誰？」
「汝南人陳祗，參見陛下。」
學子裡有人喊道：「陳祗乃司徒許靖外孫侄。」
「好，陳祗，朕記住你了。」
劉禪眼神里閃過一絲警惕。
這個陳祗就是日後和黃皓互為表里的權臣，使得黃皓有機會專權。
不過現在你的好搭檔已經被我嘎了，以後也掀不起什麼風浪。
「陛下雖年輕，但學識眼界不亞於當時大儒，譙周佩服。」
譙周佩服他的不僅是學識，還有他那能振奮人心的演講。
能得到大儒譙周的認可，在學子們的眼中可是極大的榮耀。
而且這並非因為劉禪是皇帝而阿諛奉承，而是用實實在在的學問令人折服。
「譙夫子過譽了，朕是在您面前班門弄斧，說了一點朕自己讀書的心得。」
「希望朕的這點學習心得，能對大家有所幫助。」
「未來，將會是你們的。」
「陛下萬歲！」
學子們整齊劃一地高呼著，心裡充滿激動。