第六章 ：一周的時間學完一本教材？（求追讀，求評論~）
回到宿舍，洗漱完韓川躺到床上，掏出那本七年級上冊坐在上鋪看了起來。
就在這時，帶著從小賣部買的可樂和辣條回來的李浩習慣性地將已經撕開了的辣條遞了過來。
「吃嗎？「
問了一句，他才發現韓川在上鋪看書。
湊了過來，看到是晚自習看的數學教材後，他的聲音中滿是驚詫，一臉見了鬼的表情。
「臥槽，不是吧哥？「
「晚自習你在看，現在又看？不是，你真打算好好學習當學霸啊！？「
「別這樣啊，哥們我害怕！「
韓川抬起頭，看著李浩笑了笑，道：「總不能再混一輩子吧。「
李浩張了張嘴，想說點什麼打擊的話，可看著韓川眼裡那股認真勁兒，到嘴邊的調侃又咽了回去。
他把辣條往自己嘴裡塞了一根，嚼了兩口，忽然眼珠一轉，從自己床鋪的枕頭底下摸出一張用塑料套精心包著的光碟，舉在手裡晃了晃。
「看見沒？吉澤明步，最新番！你不是上周還念叨著想看嗎？」
韓川瞥了一眼那張在昏黃燈光下反著光的碟片，笑了一下沒接話。
上輩子這張碟李浩當個寶，誰都不讓碰，後來被教導主任收走了，他還哭喪著臉好幾天。
李浩見他沒反應，乾脆把碟往韓川床鋪上一拍，一屁股坐在下鋪，仰著頭朝上鋪嚷嚷：「這樣，哥們跟你打個賭！「
「賭什麼？「韓川看了他一樣。
「就賭你這股勁兒能撐幾天！「
李浩指著韓川手裡的七年級數學，語氣篤定的開口道：「你不是說要好好學習嗎？要是能堅持十天------就十天！哥們這張珍藏，就歸你了！」
韓川搖搖頭：「這玩意你自己留著吧，我不要。「
「慫了？「
李浩挑眉，更加得意了:「我就說你這是三分鐘熱度.....「
「不是。「
韓川打斷他，聲音不大，但很篤定的開口道：「我是說，換個賭注。」
李浩一愣：「換什麼？」
韓川：「還沒想好。」
「那如何你輸了呢？」李浩問道。
韓川：「我請李安給你包一周食堂外的早飯如何？」
李安是走讀生，可以從校外帶早餐進來，而縣一中的早餐質量，不提也罷。
聞言，李浩眼前一亮，在宿舍中指著韓川嚷嚷起來。
「大家都聽見了啊！都給我作證，韓川說他要好好學習至少十天！要是做不到，他給我包一周的早飯！」
聽到這，宿舍裡面頓時就熱鬧了起來，周宇從韓川的下鋪伸出半個腦袋，目光在兩個舍友之間轉了一圈，語氣帶著幾分狐疑：「韓川，你認真的？「
「認真的。「韓川說。
其他的室友也湊了過來，七嘴八舌的討論道。
「臥槽，十天？」
「認真聽課認真看書的那種」
「我也能參賭嗎？」
李浩嘿嘿一笑，已經開始盤算明天的早餐組合了：「周記的肉包子，兩個！不，三個！再加杯豆奶，再來跟油條。
「先別忙著點菜。「
韓川從上鋪探出頭，看著他笑道：「我輸了你有一周早飯。那我要是贏了呢？「
李浩大手一揮，滿不在乎地說：「條件隨你開！「
韓川想了想，說：「不難為你。我要是贏了，你把那本《武俠故事》收起來，換成數學課本，好好聽三天的課怎麼樣？「
「三天內不准看小說，不准玩手機，如何？」
「......啥？」
李浩的表情僵在臉上，好像吃辣條時不小心咬到了舌頭。
三天不准看小說，不准玩手機，這不是要他的命嗎？
「不敢？」
韓川學著他剛才的語氣，嘴角微微揚起。
「誰他媽不敢了！」
李浩一咬牙，把手裡的辣條往嘴裡一塞：「賭了！我就不信了，你丫的能堅持十天！」
他越說越覺得這個賭局穩賺不賠，樂呵呵地躺回床上，開始盤算明天的免費早餐！
吵吵鬧鬧的宿舍最終伴隨著查寢老師的一聲厲喝而終止。
巴陵縣一中實行嚴格的寄宿制管理，晚自習下課到熄燈的時間並不長，宿舍的燈在十一點半準時熄滅，熄燈後也不允許學生再開檯燈。
走廊里宿管老師時不時的巡邏，抓到還在看書或者玩手機的學生輕則扣班級分，重則喊家長。
不過這難不倒任何一個經歷過應試教育的學生。
宿舍的燈光熄滅後，韓川把被子蒙在頭上，左手打著一支從校門口文具店買來的微型手電筒，右手壓在七年級數學上冊教材上。
光線昏黃，被窩裡的空氣悶熱，沒一會兒後背就滲出一層細汗。
上輩子的時候他就是這樣乾的，只不過那時候他躲被窩裡打手電是為了看武俠小說。
而這一次，他是想抓緊時間將自己的基礎補上來。
尤其是今晚在晚自習時的那種狀態，他還想再試一次。
那種能『看見』數學結構的能力應該不是偶然，一定跟他的金手指有關，而且是可以被主動觸發或引導的。
縮在被窩裡，韓川回想了一下自己是怎麼觸發那種狀態的過程。
好像是從葛軍指導他看書要自己三個問題開始的。
從整數和分數的概念開始，再到它們之間的互相轉換.....
當他真正開始思考這些問題的時候，書本上的知識就像被激活了一樣，從平面的文字變成了三維的、有邏輯關聯的圖景。
「在想什麼？」
葛軍的字跡從教材上浮現了出來，帶著些好奇。
韓川想了下，簡單地將晚上那種狀態描述了一下。
當然，他沒說這是金手指什麼的，也沒說重生之類的事情，只是將自己看見了有理數變成了一張網，一個立體的結構這種畫面描繪了一下。
葛軍沉默了片刻，像是在思索。
隨後，一行字跡緩緩浮現：「不懂，但我想這應該和你能將我召喚出來的那種能力有關？」
他的確弄不懂，這年頭各種腦洞大開的網絡小說還沒完全流行起來。
而且他一個數學教授哪裡懂小說中的奧術系統什麼的，奧數還差不多。
韓川點點頭，若有所思的開口道：「葛老師您聽說過『超憶症』嗎？」
聽到這話，葛軍浮現字跡：「這個聽說過。」
停頓了一下，緊接著又是一行字跡浮現了出來。
「你覺得你這種情況可能和超憶症類似？是一種病？甚至我也是你自己想像出來的？精神分裂？」
韓川撓撓頭，道：「不知道。」
他原本只是想給自己的金手指找個理由來著，倒沒想到葛軍會朝著『精神分裂』這方面去想。
不過這樣倒也好，要是這位葛老師跟他說讓他去找現實世界的另一個葛軍，他都不知道該怎麼處理才比較好。
如果讓他誤認成這是自己精神分裂幻想出來的，或許也不錯？
「算了，你小子腦子裡的東西我也搞不懂。」
葛軍的字跡透著一股懶得追究的隨意：「我再出幾道有理數的運算題練手，趁熱打鐵鞏固一下，明天開始學新的部分。」
「你的基礎真的太爛了，不抓緊時間根本就補不上去！」
韓川點點頭，翻到有理數章節，開始做題。
這一次，他不再像以前那樣拿到題就想直接套公式、找答案。
而是先問自己：這道題考的是哪個知識點？那個知識點是怎麼定義的？它和之前學的內容有什麼聯繫？
每道題他都做得很慢。
宿舍熄燈了，他就用手電筒照在被窩裡繼續做。
不知不覺，一本嶄新的練習冊被他密密麻麻地寫滿了七八頁。
他停下來的時候，發現窗外已經萬籟俱寂，連室友日常閒聊的竊竊私語聲都消失了，只有此起彼伏的呼吸聲在宿舍里迴蕩。
雖然沒有手機不知道現在到了幾點鐘，但按照記憶中高中舍友睡覺的時間來看，估摸著已經過了凌晨一點了。
而他竟然不覺得累，反而有一種奇怪的興奮感，像是打了兩個小時遊戲終於通關了一個卡了很久的關卡。
腦海里那些數字和絲線還在隱約閃爍，像是一場煙花表演的餘燼。
「可以了，今晚就到這裡。」
葛軍的字跡浮現出來，這句話本該是平淡的囑咐，但字跡的筆畫裡有幾筆略微拉長，透出一種不加掩飾的認可，只是韓川沒有察覺而已。
「好！」
韓川點點頭，照著手電收起了課本，去廁所解決了下個人需求後躺在床上閉上了眼睛，很快鼾聲漸起。
教材中，葛軍聽著韓川的鼾聲，感應著那些寫在練習冊上的答案和解決步驟，浮現了一抹驚訝的情緒。
「這小傢伙，進步的速度有點快啊。」
韓川的底子他是看在眼裡的。
從一開始連有理數、負數這些概念都套不進數學題裡面，甚至就連最簡單的命題判斷都能做錯。
到現在，僅僅是一節晚自習和一些睡覺前零碎的時間，就能將有理數的概念、數軸、相反數、絕對值、擴張這些東西全弄懂。
雖然說這些基礎的概念並不算什麼，但能在這麼爛的底子上，在這麼短的時間重新打好基礎，已經很不錯了。
這小傢伙，倒也沒他想像中那麼『爛』嘛。
.....
第二天一早，以往起床總要在鈴響後賴上那麼一會的韓川今天在鈴聲還沒響時就已經醒了。
他沒有下床，幾乎是瞬間坐直，眼睛亮得嚇人，沒有半分熬夜後的疲憊，反倒像充飽了電。
摸出枕頭下的七年級數學課本，指尖碰到紙頁的那一刻，韓川心裡忽然就有了一股踏實感覺。
長舒了口氣，他坐在床上感受著高中宿舍獨特的氣味和環境，聽著舍友的呼嚕聲，臉上不自覺的露出來一抹笑容。
就這樣靜悄悄的坐了好一會兒他才起身從上鋪咕嚕的爬了下來。
感覺到床板輕微震動，睡在他下鋪的宿友周宇揉著睡眼惺忪的眼睛，看了一眼從上鋪下來的韓川，迷迷糊糊地開口問道。
「幾點了，韓川，我怎麼沒聽到起床鈴？」
怕吵醒宿舍里的其他舍友，韓川一邊放輕了自己的動作，一邊輕聲開口道：
「不知道，還沒打鈴，你應該還可以再睡會。」
縣一中住宿生的起床時間是七點，重生前他通常也是要響鈴再賴一會兒才起的。
但現在，心頭上亢奮和激動的情緒使得他不自覺的就提前醒了。
「哦哦。」
哼哼唧唧的應了一聲，周宇頭一歪，面對著牆重新睡去。
輕手輕腳的完成洗漱後，韓川走出了宿舍，來到了操場。
清晨的校園還帶著薄霧，操場上已經有體育生在跑步，腳步聲咚咚響。
活動了一下筋骨後，韓川也跨上了跑道，跟著慢跑了起來，重生前心頭上的鬱結和平庸，也隨著慢慢地消散。
不得不說，年輕的身體就是好！
沿著跑道慢跑了三四圈，他才稍稍除了點汗，光是這一點，重生就可以說是賺大了。
重生前他為了一日三餐趕奔波，哪有時間早上晨跑，別說跑上三四圈了，就是爬幾層樓梯都得大口喘氣。
到教室時，天才蒙蒙亮，班裡只來了寥寥幾個人，大多是趴在桌上補覺。
韓川徑直走到座位，放下書包，翻開七年級數學，直接跳到數軸、相反數、絕對值三節。
按照葛軍教他的辦法，他不忙著背定義，而是先問自己三個問題：
數軸為什麼要規定原點、正方向、單位長度？
相反數到底「相反」在哪裡？
絕對值的「絕對」，絕對的是什麼？
他握著筆，在草稿紙上一點點畫。
一條直線，定個 0點，向右越來越大，向左越來越小。
數字不再是乾巴巴的符號，而是在直線上站得整整齊齊的小兵。
看著稿紙上的直線，想著想著，那種熟悉的感覺又來了。
紙面上的文字輕輕一顫，再次化作微光。
一條銀白色的數軸在他眼前懸空展開，無限延伸。
0是最亮的中心點，往左是負，往右是正，每一個數字都對應一個清晰的點。
相反數就像數軸兩側對稱的影子，你在左三步，我就在右三步，距離一模一樣。而絕對值，就是那個距離。
它和數字正負無關，只和離原點多遠有關。
一瞬間通透。
韓川握著筆的手微微發抖。
原來數學這麼美。原來那些他曾經覺得枯燥噁心的公式定義，背後藏著這麼幹淨利落的邏輯。
「看懂了？」
葛軍的字跡在數學課本上浮現。
「看懂了！」韓川在心裡答得飛快。
「那就做題。」課本上瞬間跳出三道題，難度一點點往上加：
【－|－5 |的相反數是多少？】
【若| x－2|＝3，則 x＝？】
【已知 a＜0，b＞0，|a|＞|b|，比較 a、－a、b、－b的大小。】
依舊是三道題目，韓川低頭，筆尖在紙上飛快滑動。沒有卡頓，沒有猶豫，每一步都順理成章。
不過一分鐘，三道題全部寫完。
葛軍沉默了幾秒，隨後浮現一行字：「全對了，不錯。」
簡簡單單幾個字，比任何誇獎都管用。
韓川嘴角忍不住往上揚，心裡像揣了顆小太陽，暖得發燙。
一旁，高中數學教材上，葛軍的字跡再次出現：「這周我們把初一上冊全部過完，下周就開始學初一下冊。」
「這麼快？」韓川愣了一下。
初一教材就兩本，一本上冊，一本下冊，這原本是要學一個學期的東西，現在壓縮到兩周？
......
就在這時，帶著從小賣部買的可樂和辣條回來的李浩習慣性地將已經撕開了的辣條遞了過來。
「吃嗎？「
問了一句，他才發現韓川在上鋪看書。
湊了過來，看到是晚自習看的數學教材後，他的聲音中滿是驚詫，一臉見了鬼的表情。
「臥槽，不是吧哥？「
「晚自習你在看，現在又看？不是，你真打算好好學習當學霸啊！？「
「別這樣啊，哥們我害怕！「
韓川抬起頭，看著李浩笑了笑，道：「總不能再混一輩子吧。「
李浩張了張嘴，想說點什麼打擊的話，可看著韓川眼裡那股認真勁兒，到嘴邊的調侃又咽了回去。
他把辣條往自己嘴裡塞了一根，嚼了兩口，忽然眼珠一轉，從自己床鋪的枕頭底下摸出一張用塑料套精心包著的光碟，舉在手裡晃了晃。
「看見沒？吉澤明步，最新番！你不是上周還念叨著想看嗎？」
韓川瞥了一眼那張在昏黃燈光下反著光的碟片，笑了一下沒接話。
上輩子這張碟李浩當個寶，誰都不讓碰，後來被教導主任收走了，他還哭喪著臉好幾天。
李浩見他沒反應，乾脆把碟往韓川床鋪上一拍，一屁股坐在下鋪，仰著頭朝上鋪嚷嚷：「這樣，哥們跟你打個賭！「
「賭什麼？「韓川看了他一樣。
「就賭你這股勁兒能撐幾天！「
李浩指著韓川手裡的七年級數學，語氣篤定的開口道：「你不是說要好好學習嗎？要是能堅持十天------就十天！哥們這張珍藏，就歸你了！」
韓川搖搖頭：「這玩意你自己留著吧，我不要。「
「慫了？「
李浩挑眉，更加得意了:「我就說你這是三分鐘熱度.....「
「不是。「
韓川打斷他，聲音不大，但很篤定的開口道：「我是說，換個賭注。」
李浩一愣：「換什麼？」
韓川：「還沒想好。」
「那如何你輸了呢？」李浩問道。
韓川：「我請李安給你包一周食堂外的早飯如何？」
李安是走讀生，可以從校外帶早餐進來，而縣一中的早餐質量，不提也罷。
聞言，李浩眼前一亮，在宿舍中指著韓川嚷嚷起來。
「大家都聽見了啊！都給我作證，韓川說他要好好學習至少十天！要是做不到，他給我包一周的早飯！」
聽到這，宿舍裡面頓時就熱鬧了起來，周宇從韓川的下鋪伸出半個腦袋，目光在兩個舍友之間轉了一圈，語氣帶著幾分狐疑：「韓川，你認真的？「
「認真的。「韓川說。
其他的室友也湊了過來，七嘴八舌的討論道。
「臥槽，十天？」
「認真聽課認真看書的那種」
「我也能參賭嗎？」
李浩嘿嘿一笑，已經開始盤算明天的早餐組合了：「周記的肉包子，兩個！不，三個！再加杯豆奶，再來跟油條。
「先別忙著點菜。「
韓川從上鋪探出頭，看著他笑道：「我輸了你有一周早飯。那我要是贏了呢？「
李浩大手一揮，滿不在乎地說：「條件隨你開！「
韓川想了想，說：「不難為你。我要是贏了，你把那本《武俠故事》收起來，換成數學課本，好好聽三天的課怎麼樣？「
「三天內不准看小說，不准玩手機，如何？」
「......啥？」
李浩的表情僵在臉上，好像吃辣條時不小心咬到了舌頭。
三天不准看小說，不准玩手機，這不是要他的命嗎？
「不敢？」
韓川學著他剛才的語氣，嘴角微微揚起。
「誰他媽不敢了！」
李浩一咬牙，把手裡的辣條往嘴裡一塞：「賭了！我就不信了，你丫的能堅持十天！」
他越說越覺得這個賭局穩賺不賠，樂呵呵地躺回床上，開始盤算明天的免費早餐！
吵吵鬧鬧的宿舍最終伴隨著查寢老師的一聲厲喝而終止。
巴陵縣一中實行嚴格的寄宿制管理，晚自習下課到熄燈的時間並不長，宿舍的燈在十一點半準時熄滅，熄燈後也不允許學生再開檯燈。
走廊里宿管老師時不時的巡邏，抓到還在看書或者玩手機的學生輕則扣班級分，重則喊家長。
不過這難不倒任何一個經歷過應試教育的學生。
宿舍的燈光熄滅後，韓川把被子蒙在頭上，左手打著一支從校門口文具店買來的微型手電筒，右手壓在七年級數學上冊教材上。
光線昏黃，被窩裡的空氣悶熱，沒一會兒後背就滲出一層細汗。
上輩子的時候他就是這樣乾的，只不過那時候他躲被窩裡打手電是為了看武俠小說。
而這一次，他是想抓緊時間將自己的基礎補上來。
尤其是今晚在晚自習時的那種狀態，他還想再試一次。
那種能『看見』數學結構的能力應該不是偶然，一定跟他的金手指有關，而且是可以被主動觸發或引導的。
縮在被窩裡，韓川回想了一下自己是怎麼觸發那種狀態的過程。
好像是從葛軍指導他看書要自己三個問題開始的。
從整數和分數的概念開始，再到它們之間的互相轉換.....
當他真正開始思考這些問題的時候，書本上的知識就像被激活了一樣，從平面的文字變成了三維的、有邏輯關聯的圖景。
「在想什麼？」
葛軍的字跡從教材上浮現了出來，帶著些好奇。
韓川想了下，簡單地將晚上那種狀態描述了一下。
當然，他沒說這是金手指什麼的，也沒說重生之類的事情，只是將自己看見了有理數變成了一張網，一個立體的結構這種畫面描繪了一下。
葛軍沉默了片刻，像是在思索。
隨後，一行字跡緩緩浮現：「不懂，但我想這應該和你能將我召喚出來的那種能力有關？」
他的確弄不懂，這年頭各種腦洞大開的網絡小說還沒完全流行起來。
而且他一個數學教授哪裡懂小說中的奧術系統什麼的，奧數還差不多。
韓川點點頭，若有所思的開口道：「葛老師您聽說過『超憶症』嗎？」
聽到這話，葛軍浮現字跡：「這個聽說過。」
停頓了一下，緊接著又是一行字跡浮現了出來。
「你覺得你這種情況可能和超憶症類似？是一種病？甚至我也是你自己想像出來的？精神分裂？」
韓川撓撓頭，道：「不知道。」
他原本只是想給自己的金手指找個理由來著，倒沒想到葛軍會朝著『精神分裂』這方面去想。
不過這樣倒也好，要是這位葛老師跟他說讓他去找現實世界的另一個葛軍，他都不知道該怎麼處理才比較好。
如果讓他誤認成這是自己精神分裂幻想出來的，或許也不錯？
「算了，你小子腦子裡的東西我也搞不懂。」
葛軍的字跡透著一股懶得追究的隨意：「我再出幾道有理數的運算題練手，趁熱打鐵鞏固一下，明天開始學新的部分。」
「你的基礎真的太爛了，不抓緊時間根本就補不上去！」
韓川點點頭，翻到有理數章節，開始做題。
這一次，他不再像以前那樣拿到題就想直接套公式、找答案。
而是先問自己：這道題考的是哪個知識點？那個知識點是怎麼定義的？它和之前學的內容有什麼聯繫？
每道題他都做得很慢。
宿舍熄燈了，他就用手電筒照在被窩裡繼續做。
不知不覺，一本嶄新的練習冊被他密密麻麻地寫滿了七八頁。
他停下來的時候，發現窗外已經萬籟俱寂，連室友日常閒聊的竊竊私語聲都消失了，只有此起彼伏的呼吸聲在宿舍里迴蕩。
雖然沒有手機不知道現在到了幾點鐘，但按照記憶中高中舍友睡覺的時間來看，估摸著已經過了凌晨一點了。
而他竟然不覺得累，反而有一種奇怪的興奮感，像是打了兩個小時遊戲終於通關了一個卡了很久的關卡。
腦海里那些數字和絲線還在隱約閃爍，像是一場煙花表演的餘燼。
「可以了，今晚就到這裡。」
葛軍的字跡浮現出來，這句話本該是平淡的囑咐，但字跡的筆畫裡有幾筆略微拉長，透出一種不加掩飾的認可，只是韓川沒有察覺而已。
「好！」
韓川點點頭，照著手電收起了課本，去廁所解決了下個人需求後躺在床上閉上了眼睛，很快鼾聲漸起。
教材中，葛軍聽著韓川的鼾聲，感應著那些寫在練習冊上的答案和解決步驟，浮現了一抹驚訝的情緒。
「這小傢伙，進步的速度有點快啊。」
韓川的底子他是看在眼裡的。
從一開始連有理數、負數這些概念都套不進數學題裡面，甚至就連最簡單的命題判斷都能做錯。
到現在，僅僅是一節晚自習和一些睡覺前零碎的時間，就能將有理數的概念、數軸、相反數、絕對值、擴張這些東西全弄懂。
雖然說這些基礎的概念並不算什麼，但能在這麼爛的底子上，在這麼短的時間重新打好基礎，已經很不錯了。
這小傢伙，倒也沒他想像中那麼『爛』嘛。
.....
第二天一早，以往起床總要在鈴響後賴上那麼一會的韓川今天在鈴聲還沒響時就已經醒了。
他沒有下床，幾乎是瞬間坐直，眼睛亮得嚇人，沒有半分熬夜後的疲憊，反倒像充飽了電。
摸出枕頭下的七年級數學課本，指尖碰到紙頁的那一刻，韓川心裡忽然就有了一股踏實感覺。
長舒了口氣，他坐在床上感受著高中宿舍獨特的氣味和環境，聽著舍友的呼嚕聲，臉上不自覺的露出來一抹笑容。
就這樣靜悄悄的坐了好一會兒他才起身從上鋪咕嚕的爬了下來。
感覺到床板輕微震動，睡在他下鋪的宿友周宇揉著睡眼惺忪的眼睛，看了一眼從上鋪下來的韓川，迷迷糊糊地開口問道。
「幾點了，韓川，我怎麼沒聽到起床鈴？」
怕吵醒宿舍里的其他舍友，韓川一邊放輕了自己的動作，一邊輕聲開口道：
「不知道，還沒打鈴，你應該還可以再睡會。」
縣一中住宿生的起床時間是七點，重生前他通常也是要響鈴再賴一會兒才起的。
但現在，心頭上亢奮和激動的情緒使得他不自覺的就提前醒了。
「哦哦。」
哼哼唧唧的應了一聲，周宇頭一歪，面對著牆重新睡去。
輕手輕腳的完成洗漱後，韓川走出了宿舍，來到了操場。
清晨的校園還帶著薄霧，操場上已經有體育生在跑步，腳步聲咚咚響。
活動了一下筋骨後，韓川也跨上了跑道，跟著慢跑了起來，重生前心頭上的鬱結和平庸，也隨著慢慢地消散。
不得不說，年輕的身體就是好！
沿著跑道慢跑了三四圈，他才稍稍除了點汗，光是這一點，重生就可以說是賺大了。
重生前他為了一日三餐趕奔波，哪有時間早上晨跑，別說跑上三四圈了，就是爬幾層樓梯都得大口喘氣。
到教室時，天才蒙蒙亮，班裡只來了寥寥幾個人，大多是趴在桌上補覺。
韓川徑直走到座位，放下書包，翻開七年級數學，直接跳到數軸、相反數、絕對值三節。
按照葛軍教他的辦法，他不忙著背定義，而是先問自己三個問題：
數軸為什麼要規定原點、正方向、單位長度？
相反數到底「相反」在哪裡？
絕對值的「絕對」，絕對的是什麼？
他握著筆，在草稿紙上一點點畫。
一條直線，定個 0點，向右越來越大，向左越來越小。
數字不再是乾巴巴的符號，而是在直線上站得整整齊齊的小兵。
看著稿紙上的直線，想著想著，那種熟悉的感覺又來了。
紙面上的文字輕輕一顫，再次化作微光。
一條銀白色的數軸在他眼前懸空展開，無限延伸。
0是最亮的中心點，往左是負，往右是正，每一個數字都對應一個清晰的點。
相反數就像數軸兩側對稱的影子，你在左三步，我就在右三步，距離一模一樣。而絕對值，就是那個距離。
它和數字正負無關，只和離原點多遠有關。
一瞬間通透。
韓川握著筆的手微微發抖。
原來數學這麼美。原來那些他曾經覺得枯燥噁心的公式定義，背後藏著這麼幹淨利落的邏輯。
「看懂了？」
葛軍的字跡在數學課本上浮現。
「看懂了！」韓川在心裡答得飛快。
「那就做題。」課本上瞬間跳出三道題，難度一點點往上加：
【－|－5 |的相反數是多少？】
【若| x－2|＝3，則 x＝？】
【已知 a＜0，b＞0，|a|＞|b|，比較 a、－a、b、－b的大小。】
依舊是三道題目，韓川低頭，筆尖在紙上飛快滑動。沒有卡頓，沒有猶豫，每一步都順理成章。
不過一分鐘，三道題全部寫完。
葛軍沉默了幾秒，隨後浮現一行字：「全對了，不錯。」
簡簡單單幾個字，比任何誇獎都管用。
韓川嘴角忍不住往上揚，心裡像揣了顆小太陽，暖得發燙。
一旁，高中數學教材上，葛軍的字跡再次出現：「這周我們把初一上冊全部過完，下周就開始學初一下冊。」
「這麼快？」韓川愣了一下。
初一教材就兩本，一本上冊，一本下冊，這原本是要學一個學期的東西，現在壓縮到兩周？
......