第四章 ：重頭開始（求追讀，求評論~）
「你想學啊？」
「我教你啊！」
看到課本上浮現出來的字跡，韓川心臟狠狠一跳，一股難以言喻的狂喜瞬間衝上心頭。
「葛老師！」
他有些激動地喊了一聲：「您老...真願意教我！？」
要是有這樣一位數學大佬教他，何愁學不會這些高中知識？
「閒著也是閒著，正好在這本書裡面也沒有其他的事情可以做。」
葛軍淡淡的說了一句，緊接著浮現出字跡。
「你小子倒是幸運，遇到了我！」
「想我編撰這套教材的時候，可是下了不少功夫的，從基礎定義到邏輯思維，從考點陷阱到解題本源，所有知識點的來龍去脈、易錯盲區全都了如指掌。」
「教導你，綽綽有餘！」
韓川使勁地點了點頭，快速的回道：「好！」
「先別高興得太早，你的基礎差的跟小學生一樣，我教書那麼多年，從來沒見過都上高中了底子還爛成這樣的！」
「就算是我教你，要想在一年半內追上其他的學生，難度也很大！」
葛軍又恢復了那副毒舌嫌棄的模樣，字跡凌厲划過紙面。
韓川抬頭，認真的說道：「我不怕辛苦，只要能學，做什麼都可以！」
吃不了學習的苦，就要吃生活的苦。
這句話是他的親身經歷！
葛軍頷首，浮現出新字跡，道：「剛剛對命題的講解，你真的全部理解了？講講為什麼BCD是錯的。」
目光落到訓練冊上，韓川點點頭，思考了一下後回答道。
「B是因為x的平方等1有兩個答案，一個是1，另一個是-1。所以它是假命題。」
「C是沒有限定數域，一旦 x和 y是負數，在實數範圍內無法開平方根，結論不成立，存在反例，所以也不是真命題。」
「D則同理，如果x為負數，y為0，x平方會大於y平方，同樣不是真命題。」
話音落下，課本上懸浮的文字動了動。
「還算有點腦子，不是完全無可救藥。」
韓川深吸一口氣，認真的點了點頭，道：「葛老師，那現在我們開始重新學？從哪一部分開始？」
「嗯。」
懸浮在課本上的字跡點了點頭，繼續寫道：「至於從哪部分開始學.....」
「你要做的是去學校的圖書館，或者找你們的老師要一套從初一到初三的數學教材，先開始看初中數學知識！」
「你的底子太垃圾了，直接學高中的數學知識會學的一塌糊塗，所以先從初中開始！」
寫到這，課本上的字跡停頓了一下，緊接著補充道。
「如果初中的都不會，那就去借小學的課本，給我從小學開始看，給我重新學加減乘除！」
看著課本上的字跡，韓川點點頭，道：「好！」
他沒有對從小學開始學的尷尬和不滿，也沒有不耐煩，只有對知識的渴望。
.....
第一節晚自習的鈴聲響起，韓川果斷的收齊面前的《數學必修一》教材，朝圖書館走去。
縣一中的學校圖書館在逸夫樓，是一棟九十年代蓋的老樓，外牆的白色瓷磚已經泛黃。
這會正是晚自習的時候，圖書館裡面並沒有多學生。
韓川推開圖書館的門，一股舊書和灰塵混合的氣味撲面而來。
管理員是個戴著老花鏡的退休教師，姓周，是學校返聘回來的。
「周老師，我想借書。」
周老師抬起眼皮看了他一眼，又看了看牆上的鐘：「還有半小時關門。找什麼書自己去找，借書證帶了沒？」
韓川把借書證放在台上。
他的借書證是高一入學時辦的，上面的照片還是他初中畢業時的模樣——寸頭，瘦削，看著跟個精神小伙似的，個子還只有一米五。
老周拿起借書證在卡機上唰了一下，也沒管韓川，自顧自的端著瓷杯看著電腦。
縣城高中的圖書館通常都不大，但藏書一般很雜。
八十年代的舊書和新世紀初的教輔擠在一起，書架上的標籤有些已經模糊不清。
這裡不僅有各種教材，還有各種其學科拓展讀物和工具書等雜書。
比如《紅樓夢》、《三國演義》、《鄉土中國》這些經典名著，還有《平凡的世界》、《圍城》、《家》這些小說。
甚至還有《明朝的那些事兒》、《幻城》、《悲傷逆流成河》這些娛樂小說。
以前他借書，基本就只借後面這些，用來在課堂上偷偷打發時間。
至於現在，韓川找到數學區，蹲下來看最下面一排。
初中數學教材有好幾個版本——人教版、湘教版、北師大版。
2009年巴陵的初中用的是湘教版，他抽出一本湘教版七年級上冊，翻了翻。
很新又很舊，幾乎沒有人翻過。
扉頁上還印著「贈巴陵縣第一中學圖書館」，蓋著紅色的館藏章。
確認是自己要找的書後，他又抽出七年級下冊。
先從初一開始學吧，看看能不能弄懂。
要是初中都學不會的話，那他就只能去新華書店找小學的數學書了。
嘆了口氣，正當韓川打算抱著書去辦借閱手續，目光忽然注意到旁邊書架上有一排很舊的書。
有本書的書脊上燙金字體已經褪色，但依稀能辨認出書名。
《初等微分幾何》·蘇步青著。
看到這個耳熟的名字，韓川想了想，又將這本書抽了出來，放到了上面。
如果說他的金手指還能再觸發，說不定他能見到這位上個世紀的老爺子。
.....
拿著三本數學書，韓川快步走到借閱桌前，開口道：「周老師，我想借這些。」
老周偏過頭看了一眼，正準備掃描錄入系統的時候，注意到了書籍的內容。
看著眼前的初中數學教材，他帶著訝異問道：「初中數學教材？你借這個幹嘛？」
韓川抿了抿嘴，有些不好意思的開口道：「那個...我數學基礎不是很好，想重新看看初中的數學知識補補。」
周永豐有些意外的上下打量了一下韓川，目光又落到了《初等微分幾何》。
「這怎麼還有本《初等微分幾何》？你看得懂？」
韓川：「想試試，看不懂就多學。」
聽到這話，周永豐沒再問，他拿起借書證，開始一本一本地掃碼：「借閱時間30天，如果你沒看完，就得先還回來再重新錄一下。」
韓川點點頭，接過書抱著道了聲謝，轉身往外走。
身後的周永豐推了推老花鏡，他眯著眼睛看著少年抱著書消失在樓道里，笑了笑，又看了一眼電腦屏幕。
「有點意思的小傢伙，這是突然開智了？」
他剛剛掃了一眼電腦屏幕上那張借書證的借閱記錄，過去一年半的時間借閱的都是《三體》《幻城》這類小說。
雖然說單從借書記錄和種類上來說並不能判斷一個學生的優秀與否，但在當了這麼多年的教師，周永豐看人還是挺準的。
剛剛借書的這個小傢伙，成績應該不會好到哪去，屬於是吊兒郎當的那種。
這會突然跑來借閱初中數學教材，也不知道是真的開智了，想認真的學習，還是三分鐘熱度。
他倒是希望是前者。
只是可惜了，看過教過這麼多的學生，真正能半途開智轉而好好學習的沒幾個。
這些人往往受到外部刺激一時熱血上頭，然後認真學習一兩天後就開始三天打魚兩天曬網。
搖了搖頭，老周倒也沒太在意這些，看這個小傢伙什麼時候將書換回來他就知道對方是哪種類型了。
三本數學教材，即便是初中的，高中生真要認真看，怎麼也得看上個把月。
要是兩三天或者一周就還回來了.....
不用想，那肯定是廢了！
.....
抱著三本教材回了教室，之前還在睡覺的同桌李浩這會已經醒來了。
看著韓川抱著一摞書進來，伸了個懶腰打著哈欠的李浩頓時就湊了過來，笑嘻嘻的伸手就拿。
「借了啥小說，分我一本看看！」
對於他們這種坐在後排的學生來說，去圖書館找小說打發時間算是常態了。
他和韓川兩人也經常偷偷摸摸的在課堂上看小說。
韓川把書往桌上一放。
三本書，最上面那本的封面上印著幾個大字—《義務教育教科書·數學·七年級上冊》。
看到這幾個大字，李浩的笑容頓時凝固在了臉上。
他愣了兩秒，伸手把上面那本挪開，看第二本。
七年級下冊。
再看第三本——《初等微分幾何》·蘇步青著。
李浩：「？？？」
他看了一眼課桌上的書籍，又看了一眼韓川，愣了好半天才擠出一句話：
「你接錯書了？」
「沒有。」
韓川搖搖頭坐下來。
「沒錯？」
李浩瞪大了雙眼，滿臉不可思議的指著桌上的數學教材問道：「那你告訴我這是什麼？這是什麼！你借這玩意干哈！」
「借書，當然是看啊。」韓川淡淡地回道。
李浩嘴角抽動了一下，湊過來用手摸了一下他的額頭，遲疑地開口道：「沒發燒啊？」
韓川：「....」
「我就不能好好學習嗎？」
聽到這話，李浩又愣了一下，旋即哈哈大笑了起來。
「哈哈哈哈，你是不是想從初中開始補？我跟你說，沒用的，你現在補也來不及.....」
「來得及。」
韓川頭也沒抬的開口道，順帶翻開了七年級上冊。
被這三個字噎了一下，李浩看著韓川翻開課本開始看，他問道：「你認真的？」
「當然！」
李浩盯著他看了好一會兒，像是在確認面前這個人是不是被外星人掉包了。
然後他突然『嗤笑』了一下，搖著頭從抽屜里摸出一本《武俠故事》。
「你要是能堅持十天，我就把我珍藏的吉澤明步分享給你！」
在他看來，自己這個同桌大概是腦子裡面的哪根筋突然搭錯了，開始奮鬥了。
不過這種奮鬥，最多不超過三天就會被打回原形。
這種事，他自己又不是沒有過。
「你自己留著看吧。」
韓川頭也不抬的回應了一句，翻開了教材的第一頁。
吉澤明步？
好古老的名字。
他要看也是看最新的，這些老片子有啥味？
.....
翻開了初一數學教材的上冊，又翻開《數學必修一》，葛軍的字跡刷新在輔導書上：
「借到了？那就開始看吧，有什麼不懂的可以隨時問我。」
韓川在心裡『嗯』了一聲，目光落到了第一章上。
第一章：有理數。
1.1正數和負數。
【大於零的數叫做正數，小於零的數叫做負數。零既不是正數也不是負數……】
看著眼前的文字，韓川沒看幾行就開始走神了。
同上一次看這個內容，已經是快二十年前了。
他記得那時候他數學還不錯，上課聽了，下課好好做題，一直到初二學完一元二次方程，他的數學成績都還行。
但韓川想不起來自己什麼時候開始掉隊的。
是初三的二次函數？
還是高一上學期學集合的時候，他考了一次六十一分，然後就不想學了？
但這些好像都不是真正的節點。
有些路看著越走越穩，但等發現鞋底全是泥的時候，已經不是剛踩進坑裡的那一腳了。
搖搖頭，將腦海中的遐想強行扔出去，韓川集中注意力重新看書。
經歷過上輩子信息密集的網絡時代，他的確很難完全集中注意力一點點的從頭開始學習。
他知道自己的這一缺點，但一時半會也改不過來。
沉得住氣耐得住性的學習，那得他慢慢的磨，慢慢的改。
既然在默讀的狀態下沒法集中注意力，那他就小聲的讀出來，強迫自己連貫性的讀完整個句子。
坐在一旁，李浩看了兩分鐘武俠故事，聽著韓川極小聲的朗讀，忽然有些心煩意亂起來。
如果是平時，這點聲音根本就不會吵到他看小說。
但現在卻不知道怎麼回事，武俠故事中那些刺激情節，那仗劍走天下的豪情故事忽然吸引不到他了。
收起武俠故事，盯著韓川看了好一會，李浩忽然一咬牙，將武俠小說塞進了抽屜裡面，從書堆中抽出了一本數學書，開始看了起來。
.....
「我教你啊！」
看到課本上浮現出來的字跡，韓川心臟狠狠一跳，一股難以言喻的狂喜瞬間衝上心頭。
「葛老師！」
他有些激動地喊了一聲：「您老...真願意教我！？」
要是有這樣一位數學大佬教他，何愁學不會這些高中知識？
「閒著也是閒著，正好在這本書裡面也沒有其他的事情可以做。」
葛軍淡淡的說了一句，緊接著浮現出字跡。
「你小子倒是幸運，遇到了我！」
「想我編撰這套教材的時候，可是下了不少功夫的，從基礎定義到邏輯思維，從考點陷阱到解題本源，所有知識點的來龍去脈、易錯盲區全都了如指掌。」
「教導你，綽綽有餘！」
韓川使勁地點了點頭，快速的回道：「好！」
「先別高興得太早，你的基礎差的跟小學生一樣，我教書那麼多年，從來沒見過都上高中了底子還爛成這樣的！」
「就算是我教你，要想在一年半內追上其他的學生，難度也很大！」
葛軍又恢復了那副毒舌嫌棄的模樣，字跡凌厲划過紙面。
韓川抬頭，認真的說道：「我不怕辛苦，只要能學，做什麼都可以！」
吃不了學習的苦，就要吃生活的苦。
這句話是他的親身經歷！
葛軍頷首，浮現出新字跡，道：「剛剛對命題的講解，你真的全部理解了？講講為什麼BCD是錯的。」
目光落到訓練冊上，韓川點點頭，思考了一下後回答道。
「B是因為x的平方等1有兩個答案，一個是1，另一個是-1。所以它是假命題。」
「C是沒有限定數域，一旦 x和 y是負數，在實數範圍內無法開平方根，結論不成立，存在反例，所以也不是真命題。」
「D則同理，如果x為負數，y為0，x平方會大於y平方，同樣不是真命題。」
話音落下，課本上懸浮的文字動了動。
「還算有點腦子，不是完全無可救藥。」
韓川深吸一口氣，認真的點了點頭，道：「葛老師，那現在我們開始重新學？從哪一部分開始？」
「嗯。」
懸浮在課本上的字跡點了點頭，繼續寫道：「至於從哪部分開始學.....」
「你要做的是去學校的圖書館，或者找你們的老師要一套從初一到初三的數學教材，先開始看初中數學知識！」
「你的底子太垃圾了，直接學高中的數學知識會學的一塌糊塗，所以先從初中開始！」
寫到這，課本上的字跡停頓了一下，緊接著補充道。
「如果初中的都不會，那就去借小學的課本，給我從小學開始看，給我重新學加減乘除！」
看著課本上的字跡，韓川點點頭，道：「好！」
他沒有對從小學開始學的尷尬和不滿，也沒有不耐煩，只有對知識的渴望。
.....
第一節晚自習的鈴聲響起，韓川果斷的收齊面前的《數學必修一》教材，朝圖書館走去。
縣一中的學校圖書館在逸夫樓，是一棟九十年代蓋的老樓，外牆的白色瓷磚已經泛黃。
這會正是晚自習的時候，圖書館裡面並沒有多學生。
韓川推開圖書館的門，一股舊書和灰塵混合的氣味撲面而來。
管理員是個戴著老花鏡的退休教師，姓周，是學校返聘回來的。
「周老師，我想借書。」
周老師抬起眼皮看了他一眼，又看了看牆上的鐘：「還有半小時關門。找什麼書自己去找，借書證帶了沒？」
韓川把借書證放在台上。
他的借書證是高一入學時辦的，上面的照片還是他初中畢業時的模樣——寸頭，瘦削，看著跟個精神小伙似的，個子還只有一米五。
老周拿起借書證在卡機上唰了一下，也沒管韓川，自顧自的端著瓷杯看著電腦。
縣城高中的圖書館通常都不大，但藏書一般很雜。
八十年代的舊書和新世紀初的教輔擠在一起，書架上的標籤有些已經模糊不清。
這裡不僅有各種教材，還有各種其學科拓展讀物和工具書等雜書。
比如《紅樓夢》、《三國演義》、《鄉土中國》這些經典名著，還有《平凡的世界》、《圍城》、《家》這些小說。
甚至還有《明朝的那些事兒》、《幻城》、《悲傷逆流成河》這些娛樂小說。
以前他借書，基本就只借後面這些，用來在課堂上偷偷打發時間。
至於現在，韓川找到數學區，蹲下來看最下面一排。
初中數學教材有好幾個版本——人教版、湘教版、北師大版。
2009年巴陵的初中用的是湘教版，他抽出一本湘教版七年級上冊，翻了翻。
很新又很舊，幾乎沒有人翻過。
扉頁上還印著「贈巴陵縣第一中學圖書館」，蓋著紅色的館藏章。
確認是自己要找的書後，他又抽出七年級下冊。
先從初一開始學吧，看看能不能弄懂。
要是初中都學不會的話，那他就只能去新華書店找小學的數學書了。
嘆了口氣，正當韓川打算抱著書去辦借閱手續，目光忽然注意到旁邊書架上有一排很舊的書。
有本書的書脊上燙金字體已經褪色，但依稀能辨認出書名。
《初等微分幾何》·蘇步青著。
看到這個耳熟的名字，韓川想了想，又將這本書抽了出來，放到了上面。
如果說他的金手指還能再觸發，說不定他能見到這位上個世紀的老爺子。
.....
拿著三本數學書，韓川快步走到借閱桌前，開口道：「周老師，我想借這些。」
老周偏過頭看了一眼，正準備掃描錄入系統的時候，注意到了書籍的內容。
看著眼前的初中數學教材，他帶著訝異問道：「初中數學教材？你借這個幹嘛？」
韓川抿了抿嘴，有些不好意思的開口道：「那個...我數學基礎不是很好，想重新看看初中的數學知識補補。」
周永豐有些意外的上下打量了一下韓川，目光又落到了《初等微分幾何》。
「這怎麼還有本《初等微分幾何》？你看得懂？」
韓川：「想試試，看不懂就多學。」
聽到這話，周永豐沒再問，他拿起借書證，開始一本一本地掃碼：「借閱時間30天，如果你沒看完，就得先還回來再重新錄一下。」
韓川點點頭，接過書抱著道了聲謝，轉身往外走。
身後的周永豐推了推老花鏡，他眯著眼睛看著少年抱著書消失在樓道里，笑了笑，又看了一眼電腦屏幕。
「有點意思的小傢伙，這是突然開智了？」
他剛剛掃了一眼電腦屏幕上那張借書證的借閱記錄，過去一年半的時間借閱的都是《三體》《幻城》這類小說。
雖然說單從借書記錄和種類上來說並不能判斷一個學生的優秀與否，但在當了這麼多年的教師，周永豐看人還是挺準的。
剛剛借書的這個小傢伙，成績應該不會好到哪去，屬於是吊兒郎當的那種。
這會突然跑來借閱初中數學教材，也不知道是真的開智了，想認真的學習，還是三分鐘熱度。
他倒是希望是前者。
只是可惜了，看過教過這麼多的學生，真正能半途開智轉而好好學習的沒幾個。
這些人往往受到外部刺激一時熱血上頭，然後認真學習一兩天後就開始三天打魚兩天曬網。
搖了搖頭，老周倒也沒太在意這些，看這個小傢伙什麼時候將書換回來他就知道對方是哪種類型了。
三本數學教材，即便是初中的，高中生真要認真看，怎麼也得看上個把月。
要是兩三天或者一周就還回來了.....
不用想，那肯定是廢了！
.....
抱著三本教材回了教室，之前還在睡覺的同桌李浩這會已經醒來了。
看著韓川抱著一摞書進來，伸了個懶腰打著哈欠的李浩頓時就湊了過來，笑嘻嘻的伸手就拿。
「借了啥小說，分我一本看看！」
對於他們這種坐在後排的學生來說，去圖書館找小說打發時間算是常態了。
他和韓川兩人也經常偷偷摸摸的在課堂上看小說。
韓川把書往桌上一放。
三本書，最上面那本的封面上印著幾個大字—《義務教育教科書·數學·七年級上冊》。
看到這幾個大字，李浩的笑容頓時凝固在了臉上。
他愣了兩秒，伸手把上面那本挪開，看第二本。
七年級下冊。
再看第三本——《初等微分幾何》·蘇步青著。
李浩：「？？？」
他看了一眼課桌上的書籍，又看了一眼韓川，愣了好半天才擠出一句話：
「你接錯書了？」
「沒有。」
韓川搖搖頭坐下來。
「沒錯？」
李浩瞪大了雙眼，滿臉不可思議的指著桌上的數學教材問道：「那你告訴我這是什麼？這是什麼！你借這玩意干哈！」
「借書，當然是看啊。」韓川淡淡地回道。
李浩嘴角抽動了一下，湊過來用手摸了一下他的額頭，遲疑地開口道：「沒發燒啊？」
韓川：「....」
「我就不能好好學習嗎？」
聽到這話，李浩又愣了一下，旋即哈哈大笑了起來。
「哈哈哈哈，你是不是想從初中開始補？我跟你說，沒用的，你現在補也來不及.....」
「來得及。」
韓川頭也沒抬的開口道，順帶翻開了七年級上冊。
被這三個字噎了一下，李浩看著韓川翻開課本開始看，他問道：「你認真的？」
「當然！」
李浩盯著他看了好一會兒，像是在確認面前這個人是不是被外星人掉包了。
然後他突然『嗤笑』了一下，搖著頭從抽屜里摸出一本《武俠故事》。
「你要是能堅持十天，我就把我珍藏的吉澤明步分享給你！」
在他看來，自己這個同桌大概是腦子裡面的哪根筋突然搭錯了，開始奮鬥了。
不過這種奮鬥，最多不超過三天就會被打回原形。
這種事，他自己又不是沒有過。
「你自己留著看吧。」
韓川頭也不抬的回應了一句，翻開了教材的第一頁。
吉澤明步？
好古老的名字。
他要看也是看最新的，這些老片子有啥味？
.....
翻開了初一數學教材的上冊，又翻開《數學必修一》，葛軍的字跡刷新在輔導書上：
「借到了？那就開始看吧，有什麼不懂的可以隨時問我。」
韓川在心裡『嗯』了一聲，目光落到了第一章上。
第一章：有理數。
1.1正數和負數。
【大於零的數叫做正數，小於零的數叫做負數。零既不是正數也不是負數……】
看著眼前的文字，韓川沒看幾行就開始走神了。
同上一次看這個內容，已經是快二十年前了。
他記得那時候他數學還不錯，上課聽了，下課好好做題，一直到初二學完一元二次方程，他的數學成績都還行。
但韓川想不起來自己什麼時候開始掉隊的。
是初三的二次函數？
還是高一上學期學集合的時候，他考了一次六十一分，然後就不想學了？
但這些好像都不是真正的節點。
有些路看著越走越穩，但等發現鞋底全是泥的時候，已經不是剛踩進坑裡的那一腳了。
搖搖頭，將腦海中的遐想強行扔出去，韓川集中注意力重新看書。
經歷過上輩子信息密集的網絡時代，他的確很難完全集中注意力一點點的從頭開始學習。
他知道自己的這一缺點，但一時半會也改不過來。
沉得住氣耐得住性的學習，那得他慢慢的磨，慢慢的改。
既然在默讀的狀態下沒法集中注意力，那他就小聲的讀出來，強迫自己連貫性的讀完整個句子。
坐在一旁，李浩看了兩分鐘武俠故事，聽著韓川極小聲的朗讀，忽然有些心煩意亂起來。
如果是平時，這點聲音根本就不會吵到他看小說。
但現在卻不知道怎麼回事，武俠故事中那些刺激情節，那仗劍走天下的豪情故事忽然吸引不到他了。
收起武俠故事，盯著韓川看了好一會，李浩忽然一咬牙，將武俠小說塞進了抽屜裡面，從書堆中抽出了一本數學書，開始看了起來。
.....