第34章 萊布尼茨的紅包！
【萊布尼茨：我按照您的方案，找了24位朋友和學生，每人手持黑白雙面旗幟，排成陣列，按照您給定的規則翻轉……上帝啊，我親眼看著那些黑白旗幟一層一層地傳遞，變化，最後真的得出了正確的運算結果！】
【萊布尼茨：0與1，黑與白，陰與陽，我發現這是一種可以承載邏輯與運算的全新語言！】
【萊布尼茨：我甚至在想，如果這個陣列足夠大，規則足夠複雜，是不是……它可以算出任何問題？】
屏幕微光映在蘇舟臉上。
他看著那最後一句，忍不住感嘆。
老哥，你已經在發明計算機的路上了，只不過你不知道罷了。
沒有電，沒有矽晶體，沒有光刻機。
僅憑几句關於二進位的點撥，外加二十四個大活人和幾面破旗子。
這位十七世紀的學者，硬是拼湊出了現代計算機的底層架構，甚至一眼看穿了通用計算的本質。
也就是說，依靠肉眼和大腦，在最簡陋的物理條件下，生生推演出了資訊時代的骨架！
果然，天才和普通人的思維就是不一樣。
蘇舟在聊天界面打下一句話。
【熬鷹勇士：理論上，只要這個陣列無限大，它甚至能模擬我們所在的整個宇宙。】
【萊布尼茨：熬鷹勇士，你認可了我的想法？！】
【圖靈：無限大的陣列模擬整個宇宙……這個想法非常瘋狂，但邏輯上完全成立，如果每一個最小單元都能按照規則進行狀態轉換，那麼理論上確實可以構建任意複雜度的計算模型。】
【香農：我從資訊理論的角度補充一句，宇宙中的一切物理現象，本質上都可以用信息來描述，如果陣列足夠大，規則足夠精密，它就能模擬宇宙！】
【馮·諾依曼：我更關心的是這個陣列的架構問題，熬鷹勇士之前提出的思路，恰好可以作為這種大規模陣列的組織原則，數據存在一處，運算在另一處，通過指令調度，天啊！這結構太美了！】
【巴貝奇：說實話，我設計差分機的時候就有過類似的直覺，但我受限於齒輪和機械結構，根本無法突破規模的瓶頸，熬鷹勇士提出的二進位方案，好像能繞開這個問題！】
【牛頓：說起來，萊布尼茨，你這次的成果全靠熬鷹勇士的指點吧？二進位的核心概念是他教你的，陣列的規則是他設計的，連翻轉旗幟的方案都是他手把手教你的。】
【牛頓：你那二十四個人排隊翻旗子的實驗，本質上不過是照著人家的菜譜炒了盤菜，炒完之後倒是挺激動，但廚子是誰，你心裡應該有數，要我說，你應該感謝熬鷹勇士！】
【馮·諾依曼：有道理，萊布尼茨確實該好好謝謝熬鷹勇士。】
【萊布尼茨：你們說得對。】
【萊布尼茨：熬鷹勇士對我的幫助確實是決定性的，我不應該只顧著興奮而忽視了最基本的禮節。】
【萊布尼茨：@熬鷹勇士，請收下我的一點心意，聊表謝意。】
【萊布尼茨發出一個專屬紅包@熬鷹勇士】
這群天才也太客氣了，又發了一個紅包過來，蘇舟驚喜地點開了紅包。
【你已領取萊布尼茨的紅包！】
【天才技能：萬象歸析！】
【萬象歸析（被動）：大幅提升信息攝取速度與深層理解能力，接觸新知識時，大腦將自動對信息進行拆解、歸類、建模與關聯，形成高密度知識網絡，學習效率提升至原來的8~12倍。】
【附加效果：閱讀文本時，核心知識點將在意識中自動高亮標註，邏輯鏈自動補全，記憶留存率提升至95%以上。】
【來源說明：萊布尼茨，人類歷史上難得的一位全才，精通數學、哲學、法學、物理學、語言學、歷史學、外交學，通曉拉丁語、法語、德語等七種語言，一生發表論文與通信超過二十萬頁，其學習能力、分析能力與知識整合能力，被後世學者評價為人類認知能力的極限樣本。】
提升8到12倍。
記憶留存率達到95%。
自動拆解、歸類、建模。
這哪是什麼紅包，這是直接把萊布尼茨的大腦作業系統給他裝上了。
他深吸一口氣，退出聊天界面，從書包里拿出了周老師給的新書。
他翻出數學，然後愣住了。
集合的概念、元素與集合的關係、子集與真子集……每一段文字進入眼睛的瞬間，他的大腦就像一台高速運轉的處理器，自動把信息拆成了最小的邏輯單元。
概念A是什麼，概念B是什麼，A和B的關係是什麼，A可以推導出什麼，B的邊界在哪裡。
不需要刻意去想，不需要反覆咀嚼。
信息流入大腦的同時就已經被消化了。
就像往一個有著完美索引系統的資料庫里錄入數據，每一條新知識進去的時候，系統自動幫你打好標籤、分好類別、建好關聯。
蘇舟翻頁的速度越來越快。
以前看書是讀一段，想一想，再讀一段。
現在是看見就懂了。
不是那種囫圇吞棗式的我覺得我懂了，而是每一個知識點都像是他的熟人一樣，清清楚楚，明明白白。
半小時。
數學翻完了。
「這也太離譜了。」
他自己都覺得有點不真實。
緊接著是英語，他發現這個紅包對語言類學科的加成同樣恐怖，單詞不需要刻意去背，看一遍就自動歸入了記憶網絡，語法規則更是被大腦自動抽象成了清晰的邏輯樹。
不到兩個小時，周老師給的那一摞高中課本，蘇舟全部過完了。
蘇舟靠在椅背上，盯著天花板發呆了幾秒鐘，一個念頭冒了出來。
不夠。
高中課本太基礎了，對現在的他來說，就像喝白開水。
解渴，但不過癮。
他想到即將要參加奧數訓練的事，他在電腦上搜索了幾個競賽論壇，找到了幾本經典的奧數教材PDF。
《初等數學競賽方法與技巧》。
《組合數學引論》。
《數論基礎與競賽題選》。
他把文件全部下載下來，打開了第一本。
如果說高中課本是白開水，那奧數教材就是濃縮咖啡，信息密度大幅提升。
但對現在的蘇舟來說，這恰恰是他需要的。
萬象歸析的效果在面對高密度信息時反而更加明顯，那些看似晦澀的競賽題，在他眼中自動被拆解成了一個個清晰的邏輯模塊，條件是什麼，約束是什麼，目標是什麼，從條件到目標的可能路徑有哪些。
他一邊看，一邊拿出筆記本，把自己的思路寫下來，下意識尋找更優的路徑。
他發現自己對數學結構的敏感度比之前高了不止一個量級。
很多書上給出的標準解法，在他看來都繞了彎路。
有些題，書上用了兩頁紙的篇幅證明，他用半頁紙就能搞定，而且邏輯更加乾淨利落。
他把這些更優解法全部記錄在筆記本上，寫得密密麻麻。
等他抬起頭的時候，已經凌晨十一點半了。
他伸了個懶腰，聽見隔壁房間傳來一聲碰撞聲。
像是什麼東西倒在桌子上的聲音。
蘇舟起身走了過去，輕輕推開妹妹房間的門。
燈還亮著。
蘇星趴在書桌上，臉壓著一本攤開的初中數學課本，口水把有理數三個字浸濕了。
蘇舟看了一眼，嘴角彎了彎。
他走過去，小心翼翼地把課本從妹妹腦袋底下抽出來，又把她抱到床上，關了檯燈。
妹妹這個好強的性子，倒是跟自己挺像的。
只可惜的是，這小鬼沒掛啊！
數學這座山，壁壘森嚴，越往上走，空氣越稀薄，越看重天賦。
這丫頭底子一般，光靠一股不服輸的軸勁兒去死磕，遲早會在題海里撞得頭破血流。
看來只有自己這個做哥哥的努把力，看能不能讓妹妹坐上掛車了！
【萊布尼茨：0與1，黑與白，陰與陽，我發現這是一種可以承載邏輯與運算的全新語言！】
【萊布尼茨：我甚至在想，如果這個陣列足夠大，規則足夠複雜，是不是……它可以算出任何問題？】
屏幕微光映在蘇舟臉上。
他看著那最後一句，忍不住感嘆。
老哥，你已經在發明計算機的路上了，只不過你不知道罷了。
沒有電，沒有矽晶體，沒有光刻機。
僅憑几句關於二進位的點撥，外加二十四個大活人和幾面破旗子。
這位十七世紀的學者，硬是拼湊出了現代計算機的底層架構，甚至一眼看穿了通用計算的本質。
也就是說，依靠肉眼和大腦，在最簡陋的物理條件下，生生推演出了資訊時代的骨架！
果然，天才和普通人的思維就是不一樣。
蘇舟在聊天界面打下一句話。
【熬鷹勇士：理論上，只要這個陣列無限大，它甚至能模擬我們所在的整個宇宙。】
【萊布尼茨：熬鷹勇士，你認可了我的想法？！】
【圖靈：無限大的陣列模擬整個宇宙……這個想法非常瘋狂，但邏輯上完全成立，如果每一個最小單元都能按照規則進行狀態轉換，那麼理論上確實可以構建任意複雜度的計算模型。】
【香農：我從資訊理論的角度補充一句，宇宙中的一切物理現象，本質上都可以用信息來描述，如果陣列足夠大，規則足夠精密，它就能模擬宇宙！】
【馮·諾依曼：我更關心的是這個陣列的架構問題，熬鷹勇士之前提出的思路，恰好可以作為這種大規模陣列的組織原則，數據存在一處，運算在另一處，通過指令調度，天啊！這結構太美了！】
【巴貝奇：說實話，我設計差分機的時候就有過類似的直覺，但我受限於齒輪和機械結構，根本無法突破規模的瓶頸，熬鷹勇士提出的二進位方案，好像能繞開這個問題！】
【牛頓：說起來，萊布尼茨，你這次的成果全靠熬鷹勇士的指點吧？二進位的核心概念是他教你的，陣列的規則是他設計的，連翻轉旗幟的方案都是他手把手教你的。】
【牛頓：你那二十四個人排隊翻旗子的實驗，本質上不過是照著人家的菜譜炒了盤菜，炒完之後倒是挺激動，但廚子是誰，你心裡應該有數，要我說，你應該感謝熬鷹勇士！】
【馮·諾依曼：有道理，萊布尼茨確實該好好謝謝熬鷹勇士。】
【萊布尼茨：你們說得對。】
【萊布尼茨：熬鷹勇士對我的幫助確實是決定性的，我不應該只顧著興奮而忽視了最基本的禮節。】
【萊布尼茨：@熬鷹勇士，請收下我的一點心意，聊表謝意。】
【萊布尼茨發出一個專屬紅包@熬鷹勇士】
這群天才也太客氣了，又發了一個紅包過來，蘇舟驚喜地點開了紅包。
【你已領取萊布尼茨的紅包！】
【天才技能：萬象歸析！】
【萬象歸析（被動）：大幅提升信息攝取速度與深層理解能力，接觸新知識時，大腦將自動對信息進行拆解、歸類、建模與關聯，形成高密度知識網絡，學習效率提升至原來的8~12倍。】
【附加效果：閱讀文本時，核心知識點將在意識中自動高亮標註，邏輯鏈自動補全，記憶留存率提升至95%以上。】
【來源說明：萊布尼茨，人類歷史上難得的一位全才，精通數學、哲學、法學、物理學、語言學、歷史學、外交學，通曉拉丁語、法語、德語等七種語言，一生發表論文與通信超過二十萬頁，其學習能力、分析能力與知識整合能力，被後世學者評價為人類認知能力的極限樣本。】
提升8到12倍。
記憶留存率達到95%。
自動拆解、歸類、建模。
這哪是什麼紅包，這是直接把萊布尼茨的大腦作業系統給他裝上了。
他深吸一口氣，退出聊天界面，從書包里拿出了周老師給的新書。
他翻出數學，然後愣住了。
集合的概念、元素與集合的關係、子集與真子集……每一段文字進入眼睛的瞬間，他的大腦就像一台高速運轉的處理器，自動把信息拆成了最小的邏輯單元。
概念A是什麼，概念B是什麼，A和B的關係是什麼，A可以推導出什麼，B的邊界在哪裡。
不需要刻意去想，不需要反覆咀嚼。
信息流入大腦的同時就已經被消化了。
就像往一個有著完美索引系統的資料庫里錄入數據，每一條新知識進去的時候，系統自動幫你打好標籤、分好類別、建好關聯。
蘇舟翻頁的速度越來越快。
以前看書是讀一段，想一想，再讀一段。
現在是看見就懂了。
不是那種囫圇吞棗式的我覺得我懂了，而是每一個知識點都像是他的熟人一樣，清清楚楚，明明白白。
半小時。
數學翻完了。
「這也太離譜了。」
他自己都覺得有點不真實。
緊接著是英語，他發現這個紅包對語言類學科的加成同樣恐怖，單詞不需要刻意去背，看一遍就自動歸入了記憶網絡，語法規則更是被大腦自動抽象成了清晰的邏輯樹。
不到兩個小時，周老師給的那一摞高中課本，蘇舟全部過完了。
蘇舟靠在椅背上，盯著天花板發呆了幾秒鐘，一個念頭冒了出來。
不夠。
高中課本太基礎了，對現在的他來說，就像喝白開水。
解渴，但不過癮。
他想到即將要參加奧數訓練的事，他在電腦上搜索了幾個競賽論壇，找到了幾本經典的奧數教材PDF。
《初等數學競賽方法與技巧》。
《組合數學引論》。
《數論基礎與競賽題選》。
他把文件全部下載下來，打開了第一本。
如果說高中課本是白開水，那奧數教材就是濃縮咖啡，信息密度大幅提升。
但對現在的蘇舟來說，這恰恰是他需要的。
萬象歸析的效果在面對高密度信息時反而更加明顯，那些看似晦澀的競賽題，在他眼中自動被拆解成了一個個清晰的邏輯模塊，條件是什麼，約束是什麼，目標是什麼，從條件到目標的可能路徑有哪些。
他一邊看，一邊拿出筆記本，把自己的思路寫下來，下意識尋找更優的路徑。
他發現自己對數學結構的敏感度比之前高了不止一個量級。
很多書上給出的標準解法，在他看來都繞了彎路。
有些題，書上用了兩頁紙的篇幅證明，他用半頁紙就能搞定，而且邏輯更加乾淨利落。
他把這些更優解法全部記錄在筆記本上，寫得密密麻麻。
等他抬起頭的時候，已經凌晨十一點半了。
他伸了個懶腰，聽見隔壁房間傳來一聲碰撞聲。
像是什麼東西倒在桌子上的聲音。
蘇舟起身走了過去，輕輕推開妹妹房間的門。
燈還亮著。
蘇星趴在書桌上，臉壓著一本攤開的初中數學課本，口水把有理數三個字浸濕了。
蘇舟看了一眼，嘴角彎了彎。
他走過去，小心翼翼地把課本從妹妹腦袋底下抽出來，又把她抱到床上，關了檯燈。
妹妹這個好強的性子，倒是跟自己挺像的。
只可惜的是，這小鬼沒掛啊！
數學這座山，壁壘森嚴，越往上走，空氣越稀薄，越看重天賦。
這丫頭底子一般，光靠一股不服輸的軸勁兒去死磕，遲早會在題海里撞得頭破血流。
看來只有自己這個做哥哥的努把力，看能不能讓妹妹坐上掛車了！