第十一章：得獎後的變化
一等獎的風波，在橫塘鎮小學持續了好幾天。
周一升旗儀式，陸沉果然被叫到台上。
幾百雙眼睛注視下，他捧著獎狀，照李老師教的，簡短地說了「感謝老師，感謝學校，以後一定繼續努力學習」，聲音不大，但吐字清晰。
校長又表揚了幾句，說他是「愛科學、肯鑽研的好榜樣」，號召大家學習。陸沉在台上安靜地站著，目光掠過下面黑壓壓的小腦袋，看到了前排沖他擠眉弄眼的王建國，也看到了後排姐姐陸敏用力揮手的笑臉。
回到班裡，情況就微妙多了。
一年級的孩子對一等獎沒有太具體的概念，只知道陸沉做了個能響的盒子，很厲害。
看他的眼神多了好奇，下課總有人圍過來，嘰嘰喳喳地問「收音機怎麼做的？」
「那個針為什麼會動？」
陸沉儘量用最簡單的話解釋，但往往越解釋，問的人越多，直到上課鈴響才散去。
李老師對他的態度也明顯不同了。
以前是例行公事的關心，現在則帶上了格外的關注。
她把陸沉叫到辦公室，除了鼓勵，還委婉地提醒：「陸沉，你愛鑽研是好事，老師也支持。但上課還是要認真聽講，基礎的知識不能落下。你的課本……都看完了嗎？」
陸沉想了想，決定還是說實話：「老師，一年級的語文書和數學書我都看完了。」
是實話，但是部分實話。
為了不驚世駭俗，他只是回答這一部分。
李老師愣了一下：「都看完了？都……會了？」
「嗯。」陸沉點頭。
李老師沉默了幾秒，從抽屜里拿出兩本卷了邊的舊書，是二年級上學期的語文和數學課本。
「這兩本你先拿去看。有不懂的……就來問我。」
她頓了頓，補充道，「不過，上課還是要認真聽講，給同學們做個好榜樣。」
「謝謝李老師。」
陸沉安穩接過書。
他知道，這是老師對他的一種默許和特殊關照。
在資源緊張的八十年代，能提前拿到下學期課本，是難得的便利。
更大的變化來自於校外。
鎮文化站比賽的消息，像水面的漣漪，雖然不劇烈，卻也慢慢擴散開。
偶爾在放學路上，會有街坊鄰居認出陸沉，笑著問一句：「這就是陸家那個會做收音機的小子？」
語氣里多是善意的驚奇。
收購站的老孫頭再見他，眼神都熱絡了幾分，主動招呼他去看新收來的『廢書』，甚至悄悄塞給他一本缺頁的《十萬個為什麼》。
「好好學，沉子，給咱橫塘鎮爭氣！」老孫頭拍拍他肩膀，滿是老繭的手掌很有力。
家庭的氛圍也在悄然改變。
母親糊紙盒時，哼的歌謠似乎更輕快了。
父親陸慶國下工回來，話依然少，但有一次，陸沉看到他拿著那張獎狀，對著燈光看了很久，還用粗糙的手指，很輕地拂過上面一等獎那三個字。
姐姐陸敏在學校里，因為弟弟變得出名。
也收穫了不少羨慕的目光。
她倒是很淡定，只是每天更認真地檢查陸沉的作業本（雖然那些抄寫對陸沉毫無難度），然後驕傲地宣稱：「我弟弟最聰明！」
陸沉自己，則迅速從獲獎的短暫喧囂中沉靜下來。
他仔細研究了那套熊貓牌收音機散件。
這是最基礎的來復再生式單管機套件，比他自己用廢舊零件拼湊的那個還要簡單，但勝在元件全新、參數標準、配套的覆銅板已經腐蝕好了線路。
附帶的說明書很詳細，從原理到焊接步驟，圖文並茂。
他沒有立刻動手組裝。
這本說明書本身，對他而言價值更大。
它提供了一個符合這個時代認知水平的、標準化的電子入門教程。
他仔細閱讀每一句話，研究每一個圖示，與自己之前從舊書和實踐中得來的知識相互印證、查漏補缺。
然後，他把這套嶄新的零件小心地收好，放回盒子裡。
這是獎品，是榮譽的象徵，他暫時不打算動用。他更習慣於在有限的、甚至是廢棄的材料中進行創造。
他用父親給的那把舊烙鐵，繼續優化自己原來的那個小科學收音機。
新得到的知識讓他對一些元件的搭配有了新的想法。
他調整了偏置電阻，優化了再生線圈的耦合，使收音機的靈敏度和選擇性都提高了一些，雜音也減少了。
微安表頭的指示也更加穩定、靈敏。
這些改進細微，只有他自己能察覺。
但他樂在其中。
這種基於理論指導的、可驗證的、一點點的性能提升，讓他找回了些許前世在實驗室里調試設備的感覺。
紮實，且令人滿足。
他依然每天雷打不動地去收購站。
老孫頭現在會特意幫他留意有字的廢紙。
他又淘到幾本缺頁少角的舊書：《少年電工》、《初中物理習題集》、《無線電愛好者（合訂本，1978-1979）》。
後者讓他如獲至寶！
雖然年代稍早，但裡面有許多實用的製作電路和維修經驗，正是他現在最需要的營養。
他看書的速度極快。
前世科研生涯鍛鍊出的信息提取和整合能力，加上今生解開限制的大腦，讓他閱讀這些基礎讀物如同喝水。
但他強迫自己慢下來，不只是記憶，更要理解這個時代語境下的技術表述、思維邏輯。他會在腦子裡構建知識樹。
將不同書籍、不同章節的內容聯繫起來，形成網絡。
有時，他會因為某個知識點，聯想到前世更先進的解決方案，但隨即就將其封存——那是未來的事。
現在想，是空中樓閣。
他要做的，是吃透這個時代已有的，然後站在這個時代的肩膀上，去夠一夠那些「跳一跳能夠到」的東西。
這天放學，陸沉沒有直接回家。
他繞道去了鎮上唯一的郵局。郵局門口有個綠色的報刊欄，裡面掛著《人民日報》、《光明日報》、《解放日報》和本省的《江東日報》。
他個子矮，需要踮起腳尖才能看清。
他的目標不是新聞，而是報紙中縫和角落裡的GG，以及偶爾會刊登的「科學園地」、「知識窗」之類的小欄目。
在那裡，有時能捕捉到一些關於新技術、新產品、甚至函授課程的零星信息。這是他在這個信息閉塞的小鎮上，窺探外面世界的一個小窗口。
今天《光明日報》的一角，有一篇豆腐塊大小的文章，介紹了一種新型的「薄膜集成電路」在國外的應用前景。
文章很短，語焉不詳，但對陸沉而言，卻像一道閃電划過腦海。
薄膜工藝！
這是半導體技術演進中的重要一環！
他貪婪地閱讀著那短短几百字，試圖從中榨取每一點信息。
雖然文章描述極其粗淺，甚至有些地方可能並不準確，但這已經足夠了，這證明這個方向是存在的，是被談論的。
這給他腦海中那些超越時代的知識碎片，提供了一個可以悄悄附著的、現實的錨點。
他正看得入神，旁邊響起一個略帶沙啞的聲音：「小朋友，識字不少啊，看報紙？」
陸沉轉頭，看見一個穿著洗得發白的藍色中山裝、面容清瘦、戴著一副老舊黑框眼鏡的中年男人，正微微彎腰看著他。男人手裡也拿著一卷報紙，目光溫和，帶著探究。
陸沉認出他了。
是那天在比賽上當評委的、農機站的電工師傅。
好像姓宋。
「宋師傅好。」陸沉禮貌地點頭。
他記性好，聽過一次的名字和職務就不會忘。
宋師傅顯然有些意外陸沉能認出他，笑了笑：「好記性。我姓宋，宋國棟，在鎮農機站幹活。那天比賽，你做的那個小收音機，真不錯。」
「謝謝宋師傅。」
陸沉回答得很簡單。
「看什麼呢？這麼入神。」宋國棟的目光掃過陸沉剛才看的那篇文章位置，眉頭微微挑了一下。「薄膜電路？你看得懂這個？」
陸沉心裡快速權衡了一下。
如果說完全懂，不合常理。如果說一點不懂，又可能錯失一個潛在的交流機會。他選擇了一個中間的回答：「書上看到過一點名詞，好奇。」
「哦？什麼書？」宋國棟來了興趣。
「《無線電愛好者》，還有收購站找的舊雜誌。」陸沉如實說。
宋國棟點點頭，沒再追問具體內容，反而說：「喜歡無線電是好事。這東西，理論要懂，手上功夫更要練。光看書，不動手，永遠出不了真活兒。」
他頓了頓，看著陸沉，「你那焊點，是自己弄的？雖然有些地方粗糙，但路子對，沒虛焊，對於一個……嗯，一年級孩子來說，難得了。」
這是在肯定陸沉的基本功。
陸沉聽得出其中的讚許和一點技癢般的指點意味。
「我爸給的烙鐵好用。」陸沉把功勞推給了工具和父親。
宋國棟笑了，露出一口被煙燻得微黃的牙齒：「工具趁手當然好，但關鍵還得看用工具的人。我像你這麼大的時候，連電烙鐵長啥樣都不知道。」
他似乎想起了什麼，從口袋裡摸出半包大前門、
抽出一支點燃，吸了一口，緩緩吐出煙霧。「你那收音機，再生線圈繞得有點意思，是自己琢磨的？」
陸沉心裡一動。這是個懂行的人，一眼看出了他電路中自己稍微改動過、優化了反饋的部分。「試了幾次，書上說繞緊點好，但我試了試，松一點，離開一點距離，好像聲音更乾淨。」
他描述了自己試驗的過程。
但用的是「試了試」、「好像」這樣不確定的詞。
宋國棟眼睛亮了亮，看著陸沉的眼神更多了幾分認真。
「嗯，那是調整反饋量，太緊了容易嘯叫，太鬆了增益不夠。你能試出來，不容易。」他彈了彈菸灰，「家裡有萬用表嗎？」
「沒有。」陸沉搖頭。那是貴重儀器，農機站或許有，個人家庭極少有。
「想不想用用看？」宋國棟忽然問。
陸沉抬起頭，看向宋國棟。中年電工的臉上帶著一種介於試探和邀請之間的表情。他知道，這可能是一個機會。
「想。」陸沉清晰地回答。
「下個星期天，下午，要是沒事，來農機站後院找我。我那兒有些舊零件，還有塊破萬用表，修修還能用。你可以拿來練練手，測測你那收音機里元件的參數。」宋國棟說得輕描淡寫，仿佛只是臨時起意。
但陸沉知道，這絕不是臨時起意。
一個鎮農機站的電工，主動邀請一個一年級的孩子去玩萬用表、看舊零件，這本身就意味著某種認可和期待。
「謝謝宋師傅。」陸沉再次道謝，這次語氣里多了些真誠。
「甭客氣。」宋國棟擺擺手，把菸頭掐滅，丟進旁邊的痰盂里，「愛琢磨是好事，別耽誤正事就成。我走了。」說完，夾著那捲報紙，晃晃悠悠地走了。
陸沉站在原地，看著宋國棟略顯清瘦的背影消失在街角。秋日的陽光暖洋洋地照在身上，空氣里有淡淡的煤煙和塵土味道。郵局門口掛著的大喇叭里，正播送著本地新聞，聲音有些失真。
他收回目光，最後看了一眼報刊欄里那篇關於「薄膜電路」的小文章，轉身朝家的方向走去。
腳步依舊平穩，但心跳卻比平時快了一些。
農機站。萬用表。舊零件。
還有那個懂行、似乎也願意提點後輩的宋師傅。
這比一等獎的獎狀和嶄新的收音機散件，更讓他感到一種實質性的接近。
接近工具，接近更系統的知識，接近一個可能的技術引路人。
路燈的光芒，或許還很微弱，但確確實實地，在他前行的道路上，又亮起了一盞。
接下來的幾天，陸沉的生活似乎恢復了往日的節奏。上學，看書，放學後去收購站，然後回家。只是他看書的速度更快了，尤其是在得到二年級課本和新的舊書後。
他必須跑得更快，消化更多，才能對得起即將到來的、接觸萬用表和更多實際零件的機會。
他開始在腦海中模擬使用萬用表測量電阻、電容、電晶體參數的場景，複習那些電路基礎理論，確保自己到時候不會露怯，也能提出有價值的問題。
李老師似乎察覺到了他更快的進度。
在一次數學課上，她出了一道有點超綱的、涉及簡單乘除概念的應用題（對一年級而言），點名讓陸沉回答。
陸沉平靜地說出了答案和解題思路。
李老師沒說什麼，只是點了點頭，但下課後，她給了陸沉一本三年級的數學書，還有一本《趣味數學三百題》。
「先看著，有問題問我。」李老師說，眼神里有鼓勵，也有一絲不易察覺的壓力。她意識到，自己可能正在面對一個真正的、罕見的天才學生，而如何引導這樣的學生，對她而言，也是全新的課題。
陸沉接過書，道了謝。他知道，自己正被一雙無形的手，輕輕推著，向著一條與周圍孩子都不同的路上走去。
周末前的晚上，陸沉檢查了一遍自己那個「小科學收音機」，確保它能穩定工作。又把從宋師傅那裡得到的、模糊的農機站後院位置在腦子裡過了幾遍。父親陸慶國知道他周日要去農機站找宋師傅，只問了句：「認識路？」
「認識。」陸沉說。
陸慶國「嗯」了一聲，沒再多問，只是把半包大前門塞進陸沉口袋裡。「給宋師傅。」
陸沉捏了捏那半包煙，點了點頭。
窗外，月色依舊。
陸沉躺在床上，沒有立刻入睡。
他回憶起白天在收購站新翻到的一本七十年代的《電子技術》期刊，裡面有一篇介紹簡易信號發生器的文章。
如果用那個電路，配合萬用表，是不是可以更系統地測量自己收音機里各級的工作點？
念頭一起，大腦便自動開始推演電路結構，模擬波形，計算可能的元件參數……
夜色漸深，橫塘鎮沉入夢鄉。
只有陸家小屋的窗戶里，隱約還亮著一點微弱的光。
那是陸沉在用借來的手電筒，趴在被窩裡，就著那本《趣味數學三百題》，演算著一些早已超越趣味範疇的題目。
周一升旗儀式，陸沉果然被叫到台上。
幾百雙眼睛注視下，他捧著獎狀，照李老師教的，簡短地說了「感謝老師，感謝學校，以後一定繼續努力學習」，聲音不大，但吐字清晰。
校長又表揚了幾句，說他是「愛科學、肯鑽研的好榜樣」，號召大家學習。陸沉在台上安靜地站著，目光掠過下面黑壓壓的小腦袋，看到了前排沖他擠眉弄眼的王建國，也看到了後排姐姐陸敏用力揮手的笑臉。
回到班裡，情況就微妙多了。
一年級的孩子對一等獎沒有太具體的概念，只知道陸沉做了個能響的盒子，很厲害。
看他的眼神多了好奇，下課總有人圍過來，嘰嘰喳喳地問「收音機怎麼做的？」
「那個針為什麼會動？」
陸沉儘量用最簡單的話解釋，但往往越解釋，問的人越多，直到上課鈴響才散去。
李老師對他的態度也明顯不同了。
以前是例行公事的關心，現在則帶上了格外的關注。
她把陸沉叫到辦公室，除了鼓勵，還委婉地提醒：「陸沉，你愛鑽研是好事，老師也支持。但上課還是要認真聽講，基礎的知識不能落下。你的課本……都看完了嗎？」
陸沉想了想，決定還是說實話：「老師，一年級的語文書和數學書我都看完了。」
是實話，但是部分實話。
為了不驚世駭俗，他只是回答這一部分。
李老師愣了一下：「都看完了？都……會了？」
「嗯。」陸沉點頭。
李老師沉默了幾秒，從抽屜里拿出兩本卷了邊的舊書，是二年級上學期的語文和數學課本。
「這兩本你先拿去看。有不懂的……就來問我。」
她頓了頓，補充道，「不過，上課還是要認真聽講，給同學們做個好榜樣。」
「謝謝李老師。」
陸沉安穩接過書。
他知道，這是老師對他的一種默許和特殊關照。
在資源緊張的八十年代，能提前拿到下學期課本，是難得的便利。
更大的變化來自於校外。
鎮文化站比賽的消息，像水面的漣漪，雖然不劇烈，卻也慢慢擴散開。
偶爾在放學路上，會有街坊鄰居認出陸沉，笑著問一句：「這就是陸家那個會做收音機的小子？」
語氣里多是善意的驚奇。
收購站的老孫頭再見他，眼神都熱絡了幾分，主動招呼他去看新收來的『廢書』，甚至悄悄塞給他一本缺頁的《十萬個為什麼》。
「好好學，沉子，給咱橫塘鎮爭氣！」老孫頭拍拍他肩膀，滿是老繭的手掌很有力。
家庭的氛圍也在悄然改變。
母親糊紙盒時，哼的歌謠似乎更輕快了。
父親陸慶國下工回來，話依然少，但有一次，陸沉看到他拿著那張獎狀，對著燈光看了很久，還用粗糙的手指，很輕地拂過上面一等獎那三個字。
姐姐陸敏在學校里，因為弟弟變得出名。
也收穫了不少羨慕的目光。
她倒是很淡定，只是每天更認真地檢查陸沉的作業本（雖然那些抄寫對陸沉毫無難度），然後驕傲地宣稱：「我弟弟最聰明！」
陸沉自己，則迅速從獲獎的短暫喧囂中沉靜下來。
他仔細研究了那套熊貓牌收音機散件。
這是最基礎的來復再生式單管機套件，比他自己用廢舊零件拼湊的那個還要簡單，但勝在元件全新、參數標準、配套的覆銅板已經腐蝕好了線路。
附帶的說明書很詳細，從原理到焊接步驟，圖文並茂。
他沒有立刻動手組裝。
這本說明書本身，對他而言價值更大。
它提供了一個符合這個時代認知水平的、標準化的電子入門教程。
他仔細閱讀每一句話，研究每一個圖示，與自己之前從舊書和實踐中得來的知識相互印證、查漏補缺。
然後，他把這套嶄新的零件小心地收好，放回盒子裡。
這是獎品，是榮譽的象徵，他暫時不打算動用。他更習慣於在有限的、甚至是廢棄的材料中進行創造。
他用父親給的那把舊烙鐵，繼續優化自己原來的那個小科學收音機。
新得到的知識讓他對一些元件的搭配有了新的想法。
他調整了偏置電阻，優化了再生線圈的耦合，使收音機的靈敏度和選擇性都提高了一些，雜音也減少了。
微安表頭的指示也更加穩定、靈敏。
這些改進細微，只有他自己能察覺。
但他樂在其中。
這種基於理論指導的、可驗證的、一點點的性能提升，讓他找回了些許前世在實驗室里調試設備的感覺。
紮實，且令人滿足。
他依然每天雷打不動地去收購站。
老孫頭現在會特意幫他留意有字的廢紙。
他又淘到幾本缺頁少角的舊書：《少年電工》、《初中物理習題集》、《無線電愛好者（合訂本，1978-1979）》。
後者讓他如獲至寶！
雖然年代稍早，但裡面有許多實用的製作電路和維修經驗，正是他現在最需要的營養。
他看書的速度極快。
前世科研生涯鍛鍊出的信息提取和整合能力，加上今生解開限制的大腦，讓他閱讀這些基礎讀物如同喝水。
但他強迫自己慢下來，不只是記憶，更要理解這個時代語境下的技術表述、思維邏輯。他會在腦子裡構建知識樹。
將不同書籍、不同章節的內容聯繫起來，形成網絡。
有時，他會因為某個知識點，聯想到前世更先進的解決方案，但隨即就將其封存——那是未來的事。
現在想，是空中樓閣。
他要做的，是吃透這個時代已有的，然後站在這個時代的肩膀上，去夠一夠那些「跳一跳能夠到」的東西。
這天放學，陸沉沒有直接回家。
他繞道去了鎮上唯一的郵局。郵局門口有個綠色的報刊欄，裡面掛著《人民日報》、《光明日報》、《解放日報》和本省的《江東日報》。
他個子矮，需要踮起腳尖才能看清。
他的目標不是新聞，而是報紙中縫和角落裡的GG，以及偶爾會刊登的「科學園地」、「知識窗」之類的小欄目。
在那裡，有時能捕捉到一些關於新技術、新產品、甚至函授課程的零星信息。這是他在這個信息閉塞的小鎮上，窺探外面世界的一個小窗口。
今天《光明日報》的一角，有一篇豆腐塊大小的文章，介紹了一種新型的「薄膜集成電路」在國外的應用前景。
文章很短，語焉不詳，但對陸沉而言，卻像一道閃電划過腦海。
薄膜工藝！
這是半導體技術演進中的重要一環！
他貪婪地閱讀著那短短几百字，試圖從中榨取每一點信息。
雖然文章描述極其粗淺，甚至有些地方可能並不準確，但這已經足夠了，這證明這個方向是存在的，是被談論的。
這給他腦海中那些超越時代的知識碎片，提供了一個可以悄悄附著的、現實的錨點。
他正看得入神，旁邊響起一個略帶沙啞的聲音：「小朋友，識字不少啊，看報紙？」
陸沉轉頭，看見一個穿著洗得發白的藍色中山裝、面容清瘦、戴著一副老舊黑框眼鏡的中年男人，正微微彎腰看著他。男人手裡也拿著一卷報紙，目光溫和，帶著探究。
陸沉認出他了。
是那天在比賽上當評委的、農機站的電工師傅。
好像姓宋。
「宋師傅好。」陸沉禮貌地點頭。
他記性好，聽過一次的名字和職務就不會忘。
宋師傅顯然有些意外陸沉能認出他，笑了笑：「好記性。我姓宋，宋國棟，在鎮農機站幹活。那天比賽，你做的那個小收音機，真不錯。」
「謝謝宋師傅。」
陸沉回答得很簡單。
「看什麼呢？這麼入神。」宋國棟的目光掃過陸沉剛才看的那篇文章位置，眉頭微微挑了一下。「薄膜電路？你看得懂這個？」
陸沉心裡快速權衡了一下。
如果說完全懂，不合常理。如果說一點不懂，又可能錯失一個潛在的交流機會。他選擇了一個中間的回答：「書上看到過一點名詞，好奇。」
「哦？什麼書？」宋國棟來了興趣。
「《無線電愛好者》，還有收購站找的舊雜誌。」陸沉如實說。
宋國棟點點頭，沒再追問具體內容，反而說：「喜歡無線電是好事。這東西，理論要懂，手上功夫更要練。光看書，不動手，永遠出不了真活兒。」
他頓了頓，看著陸沉，「你那焊點，是自己弄的？雖然有些地方粗糙，但路子對，沒虛焊，對於一個……嗯，一年級孩子來說，難得了。」
這是在肯定陸沉的基本功。
陸沉聽得出其中的讚許和一點技癢般的指點意味。
「我爸給的烙鐵好用。」陸沉把功勞推給了工具和父親。
宋國棟笑了，露出一口被煙燻得微黃的牙齒：「工具趁手當然好，但關鍵還得看用工具的人。我像你這麼大的時候，連電烙鐵長啥樣都不知道。」
他似乎想起了什麼，從口袋裡摸出半包大前門、
抽出一支點燃，吸了一口，緩緩吐出煙霧。「你那收音機，再生線圈繞得有點意思，是自己琢磨的？」
陸沉心裡一動。這是個懂行的人，一眼看出了他電路中自己稍微改動過、優化了反饋的部分。「試了幾次，書上說繞緊點好，但我試了試，松一點，離開一點距離，好像聲音更乾淨。」
他描述了自己試驗的過程。
但用的是「試了試」、「好像」這樣不確定的詞。
宋國棟眼睛亮了亮，看著陸沉的眼神更多了幾分認真。
「嗯，那是調整反饋量，太緊了容易嘯叫，太鬆了增益不夠。你能試出來，不容易。」他彈了彈菸灰，「家裡有萬用表嗎？」
「沒有。」陸沉搖頭。那是貴重儀器，農機站或許有，個人家庭極少有。
「想不想用用看？」宋國棟忽然問。
陸沉抬起頭，看向宋國棟。中年電工的臉上帶著一種介於試探和邀請之間的表情。他知道，這可能是一個機會。
「想。」陸沉清晰地回答。
「下個星期天，下午，要是沒事，來農機站後院找我。我那兒有些舊零件，還有塊破萬用表，修修還能用。你可以拿來練練手，測測你那收音機里元件的參數。」宋國棟說得輕描淡寫，仿佛只是臨時起意。
但陸沉知道，這絕不是臨時起意。
一個鎮農機站的電工，主動邀請一個一年級的孩子去玩萬用表、看舊零件，這本身就意味著某種認可和期待。
「謝謝宋師傅。」陸沉再次道謝，這次語氣里多了些真誠。
「甭客氣。」宋國棟擺擺手，把菸頭掐滅，丟進旁邊的痰盂里，「愛琢磨是好事，別耽誤正事就成。我走了。」說完，夾著那捲報紙，晃晃悠悠地走了。
陸沉站在原地，看著宋國棟略顯清瘦的背影消失在街角。秋日的陽光暖洋洋地照在身上，空氣里有淡淡的煤煙和塵土味道。郵局門口掛著的大喇叭里，正播送著本地新聞，聲音有些失真。
他收回目光，最後看了一眼報刊欄里那篇關於「薄膜電路」的小文章，轉身朝家的方向走去。
腳步依舊平穩，但心跳卻比平時快了一些。
農機站。萬用表。舊零件。
還有那個懂行、似乎也願意提點後輩的宋師傅。
這比一等獎的獎狀和嶄新的收音機散件，更讓他感到一種實質性的接近。
接近工具，接近更系統的知識，接近一個可能的技術引路人。
路燈的光芒，或許還很微弱，但確確實實地，在他前行的道路上，又亮起了一盞。
接下來的幾天，陸沉的生活似乎恢復了往日的節奏。上學，看書，放學後去收購站，然後回家。只是他看書的速度更快了，尤其是在得到二年級課本和新的舊書後。
他必須跑得更快，消化更多，才能對得起即將到來的、接觸萬用表和更多實際零件的機會。
他開始在腦海中模擬使用萬用表測量電阻、電容、電晶體參數的場景，複習那些電路基礎理論，確保自己到時候不會露怯，也能提出有價值的問題。
李老師似乎察覺到了他更快的進度。
在一次數學課上，她出了一道有點超綱的、涉及簡單乘除概念的應用題（對一年級而言），點名讓陸沉回答。
陸沉平靜地說出了答案和解題思路。
李老師沒說什麼，只是點了點頭，但下課後，她給了陸沉一本三年級的數學書，還有一本《趣味數學三百題》。
「先看著，有問題問我。」李老師說，眼神里有鼓勵，也有一絲不易察覺的壓力。她意識到，自己可能正在面對一個真正的、罕見的天才學生，而如何引導這樣的學生，對她而言，也是全新的課題。
陸沉接過書，道了謝。他知道，自己正被一雙無形的手，輕輕推著，向著一條與周圍孩子都不同的路上走去。
周末前的晚上，陸沉檢查了一遍自己那個「小科學收音機」，確保它能穩定工作。又把從宋師傅那裡得到的、模糊的農機站後院位置在腦子裡過了幾遍。父親陸慶國知道他周日要去農機站找宋師傅，只問了句：「認識路？」
「認識。」陸沉說。
陸慶國「嗯」了一聲，沒再多問，只是把半包大前門塞進陸沉口袋裡。「給宋師傅。」
陸沉捏了捏那半包煙，點了點頭。
窗外，月色依舊。
陸沉躺在床上，沒有立刻入睡。
他回憶起白天在收購站新翻到的一本七十年代的《電子技術》期刊，裡面有一篇介紹簡易信號發生器的文章。
如果用那個電路，配合萬用表，是不是可以更系統地測量自己收音機里各級的工作點？
念頭一起，大腦便自動開始推演電路結構，模擬波形，計算可能的元件參數……
夜色漸深，橫塘鎮沉入夢鄉。
只有陸家小屋的窗戶里，隱約還亮著一點微弱的光。
那是陸沉在用借來的手電筒，趴在被窩裡，就著那本《趣味數學三百題》，演算著一些早已超越趣味範疇的題目。