第417章 言語犀利的徐慧珍
她說到「師德」兩個字的時候，酒館裡有幾個年紀大的老街坊不由自主地點了點頭。
在四九城的老派人家眼裡，先生這個行當跟別的行當不一樣——賣菜的缺斤短兩，街坊們罵兩句也就過去了；
拉車的多收三分錢，下回不坐他的車就是了。可先生不一樣，先生是教人子弟的，人品不好，教出來的學生能好到哪兒去？
這種觀念在這些老街坊心裡扎了幾十年的根，比什麼法律條文都好使。
「《韓非子·內儲說上七術》中曾言：『君子不避人之美，不言人之惡盡。』」
「這句話的意思很簡單，歸根結底就是：聖賢背後無人說，君子背後不言人。」
「別人做了好事，不要刻意迴避不談論；別人做了不好的事，也不要沒完沒了地揪著不放。」
「君子在背後不說別人的壞話，這是為人處世最基本的德行。」
徐慧珍說到這，略微停頓了一下，目光掃過在場眾人。
那幾個剛才還在替徐和生幫腔的酒客，此刻都悄悄低下了頭，假裝專心致志地研究起自己碗裡的花生米。
牛爺端著酒盅的手停在半空中，嘴巴微微張著，一臉「這姑娘今天怎麼跟變了個人似的」的表情。
蔡全無從算盤上抬起頭來，兩隻眼睛瞪得溜圓——他嘴笨，但自幼也讀了幾年書，自然也能聽懂那些文縐縐的典故；
但他能看出來，徐掌柜今天這話說得不一般，每一個字都像是提前在腦子裡過了好幾百遍才說出口的。
「我也不指望徐老師當個聖賢，畢竟你也沒那個潛力當聖賢。」
徐慧珍說到這裡，嘴角微微一彎，似笑非笑地看向臉色已經由青轉白的徐和生，那表情裡帶著幾分無奈，幾分嘲諷，還有幾分真切的失望。
「可是徐老師你身為人民教師，應該懂得『品德』二字為何物，方能帶好學生成才。可你卻毫無覺悟。難道，連這點道理都需我教你？」
徐慧珍的三點一出，酒館內鴉雀無聲。眾人那叫，一個瞠目結舌。
前兩點原因大家都能聽懂，畢竟說得直白明了；
第一點，大家都是同事，你背後說同事的壞話，那肯定會產生矛盾，矛盾一出就影響團結，工作就干不好；
第二點，這範金有能當老師是上面領導的安排，你在這喝酒發瘋，那就是明擺著告訴大家「我不滿領導的安排」。
這要是給領導聽去了，人家心裡能痛快？
可這第三點一出來，徐慧珍又是引經據典又是聖賢君子的，一下子震住了全場這幫大多數隻念過掃盲班甚至大字不識幾個的老少爺們。
他們紛紛在心裡感嘆：徐老闆不是牛欄山鎮上賣酒的嗎？怎麼說起話來比教書先生還文縐縐的？
聽聽那什麼「君子不避人之美」，什麼「不言人之惡盡」，這詞兒聽著就感覺非同凡響，跟聽評書似的，過癮！
不同於這幫只聽了個熱鬧的泥腿子，徐和生好歹也是個正兒八經的初中畢業生，咬文嚼字的本事還是有的。
所以他聽完徐慧珍的三點指責之後，臉色不是變紅，不是變青，而是直接從鐵青變成了蒼白。
那種褪盡了血色、像是被人從骨子裡抽走了所有底氣的蒼白。
他坐在那裡，手指攥著酒盅的力道大得指節都發了白，盅里的酒液在微微顫動。
這已經不是什麼，背後說人不說人的事了。
徐慧珍這三點一出，但凡傳了出去，那他徐和生苦心經營了好些年的人民教師身份，恐怕會瞬間崩塌。
尤其是第二點和第三點——第二點「對組織安排不滿」，要是被學校領導聽去了，輕則找他談話批評教育，重則直接調離教學崗位。
而第三點，更是誅心到了極點。她直接把背後說人壞話這件看似雞毛蒜皮的小事，一下子上升到了「師德」的高度。
要知道，在古代的道德標準中，孝德、君德和師德是三個最重要的考核維度。
民國雖然只過去了三四年，但那個時代對傳統道德標準的遵從，在新社會的很多領域依然根深蒂固。
這也導致現在很多上位領導用人，都是先看其德，再看其才——有才無德不用，有德無才可小用，有才有德方能大用。
「師德」自古以來就是為師者最重要、也是最看重的道德準繩。
一旦「有失師德」這個名頭扣在了徐老師的頭上，他的飯碗倒不一定丟，但往日的好風評絕對會瞬間瓦解。
就像禽滿四合院的三大爺閆埠貴，別看他精於算計。
在院裡摳摳搜搜，那屬於個人私德範疇，學校管不著，同事頂多說他一句「閆老師太會過日子了」。
可如果閆埠貴在學校里幹了什麼有違師德的事，那就是另一回事了，他這輩子教書育人的飯碗就真的走到頭了。
「你……你……」徐和生蒼白無力的臉上布滿了對未來的恐懼，那些平日裡信手拈來的漂亮話此刻全都堵在了嗓子眼裡，一個字都吐不出來。
他豎起一根手指指著徐慧珍，指頭在空中抖得像秋風中最後一片枯葉，嘴唇翕動了好幾次，卻始終沒能組成一個完整的句子。
徐慧珍見他這副模樣，嘴角露出了一個淡淡的笑容。那笑容里沒有得意，沒有幸災樂禍，只有一種塵埃落定之後的坦然和釋然。
她沒有乘勝追擊，也沒有再多說一句重話，只是用一種近乎語重心長的口吻，緩緩說道：
「徐老師，要我是你的話，還是早點回去多看點《論語·述而》——『子曰：德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。』」
「或者讀讀《小戴禮記》中的《學記》——『為人師者，必先正其身，慎其行，然後可以教人。』」
「這些都講的是師德修養的道理，有助於加強你的個人品德修養，不至於日後這點道理都需要旁人教你。」
她說這番話的時候語氣平和而鄭重，像是在給學生上課，又像是在給一個迷路的人指一條回家的路。
沒有半個髒字，沒有半句辱罵，但每個字都比刀子還鋒利，扎得徐和生體無完膚。
在四九城的老派人家眼裡，先生這個行當跟別的行當不一樣——賣菜的缺斤短兩，街坊們罵兩句也就過去了；
拉車的多收三分錢，下回不坐他的車就是了。可先生不一樣，先生是教人子弟的，人品不好，教出來的學生能好到哪兒去？
這種觀念在這些老街坊心裡扎了幾十年的根，比什麼法律條文都好使。
「《韓非子·內儲說上七術》中曾言：『君子不避人之美，不言人之惡盡。』」
「這句話的意思很簡單，歸根結底就是：聖賢背後無人說，君子背後不言人。」
「別人做了好事，不要刻意迴避不談論；別人做了不好的事，也不要沒完沒了地揪著不放。」
「君子在背後不說別人的壞話，這是為人處世最基本的德行。」
徐慧珍說到這，略微停頓了一下，目光掃過在場眾人。
那幾個剛才還在替徐和生幫腔的酒客，此刻都悄悄低下了頭，假裝專心致志地研究起自己碗裡的花生米。
牛爺端著酒盅的手停在半空中，嘴巴微微張著，一臉「這姑娘今天怎麼跟變了個人似的」的表情。
蔡全無從算盤上抬起頭來，兩隻眼睛瞪得溜圓——他嘴笨，但自幼也讀了幾年書，自然也能聽懂那些文縐縐的典故；
但他能看出來，徐掌柜今天這話說得不一般，每一個字都像是提前在腦子裡過了好幾百遍才說出口的。
「我也不指望徐老師當個聖賢，畢竟你也沒那個潛力當聖賢。」
徐慧珍說到這裡，嘴角微微一彎，似笑非笑地看向臉色已經由青轉白的徐和生，那表情裡帶著幾分無奈，幾分嘲諷，還有幾分真切的失望。
「可是徐老師你身為人民教師，應該懂得『品德』二字為何物，方能帶好學生成才。可你卻毫無覺悟。難道，連這點道理都需我教你？」
徐慧珍的三點一出，酒館內鴉雀無聲。眾人那叫，一個瞠目結舌。
前兩點原因大家都能聽懂，畢竟說得直白明了；
第一點，大家都是同事，你背後說同事的壞話，那肯定會產生矛盾，矛盾一出就影響團結，工作就干不好；
第二點，這範金有能當老師是上面領導的安排，你在這喝酒發瘋，那就是明擺著告訴大家「我不滿領導的安排」。
這要是給領導聽去了，人家心裡能痛快？
可這第三點一出來，徐慧珍又是引經據典又是聖賢君子的，一下子震住了全場這幫大多數隻念過掃盲班甚至大字不識幾個的老少爺們。
他們紛紛在心裡感嘆：徐老闆不是牛欄山鎮上賣酒的嗎？怎麼說起話來比教書先生還文縐縐的？
聽聽那什麼「君子不避人之美」，什麼「不言人之惡盡」，這詞兒聽著就感覺非同凡響，跟聽評書似的，過癮！
不同於這幫只聽了個熱鬧的泥腿子，徐和生好歹也是個正兒八經的初中畢業生，咬文嚼字的本事還是有的。
所以他聽完徐慧珍的三點指責之後，臉色不是變紅，不是變青，而是直接從鐵青變成了蒼白。
那種褪盡了血色、像是被人從骨子裡抽走了所有底氣的蒼白。
他坐在那裡，手指攥著酒盅的力道大得指節都發了白，盅里的酒液在微微顫動。
這已經不是什麼，背後說人不說人的事了。
徐慧珍這三點一出，但凡傳了出去，那他徐和生苦心經營了好些年的人民教師身份，恐怕會瞬間崩塌。
尤其是第二點和第三點——第二點「對組織安排不滿」，要是被學校領導聽去了，輕則找他談話批評教育，重則直接調離教學崗位。
而第三點，更是誅心到了極點。她直接把背後說人壞話這件看似雞毛蒜皮的小事，一下子上升到了「師德」的高度。
要知道，在古代的道德標準中，孝德、君德和師德是三個最重要的考核維度。
民國雖然只過去了三四年，但那個時代對傳統道德標準的遵從，在新社會的很多領域依然根深蒂固。
這也導致現在很多上位領導用人，都是先看其德，再看其才——有才無德不用，有德無才可小用，有才有德方能大用。
「師德」自古以來就是為師者最重要、也是最看重的道德準繩。
一旦「有失師德」這個名頭扣在了徐老師的頭上，他的飯碗倒不一定丟，但往日的好風評絕對會瞬間瓦解。
就像禽滿四合院的三大爺閆埠貴，別看他精於算計。
在院裡摳摳搜搜，那屬於個人私德範疇，學校管不著，同事頂多說他一句「閆老師太會過日子了」。
可如果閆埠貴在學校里幹了什麼有違師德的事，那就是另一回事了，他這輩子教書育人的飯碗就真的走到頭了。
「你……你……」徐和生蒼白無力的臉上布滿了對未來的恐懼，那些平日裡信手拈來的漂亮話此刻全都堵在了嗓子眼裡，一個字都吐不出來。
他豎起一根手指指著徐慧珍，指頭在空中抖得像秋風中最後一片枯葉，嘴唇翕動了好幾次，卻始終沒能組成一個完整的句子。
徐慧珍見他這副模樣，嘴角露出了一個淡淡的笑容。那笑容里沒有得意，沒有幸災樂禍，只有一種塵埃落定之後的坦然和釋然。
她沒有乘勝追擊，也沒有再多說一句重話，只是用一種近乎語重心長的口吻，緩緩說道：
「徐老師，要我是你的話，還是早點回去多看點《論語·述而》——『子曰：德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。』」
「或者讀讀《小戴禮記》中的《學記》——『為人師者，必先正其身，慎其行，然後可以教人。』」
「這些都講的是師德修養的道理，有助於加強你的個人品德修養，不至於日後這點道理都需要旁人教你。」
她說這番話的時候語氣平和而鄭重，像是在給學生上課，又像是在給一個迷路的人指一條回家的路。
沒有半個髒字，沒有半句辱罵，但每個字都比刀子還鋒利，扎得徐和生體無完膚。