第466章 高育良
高育良注意到劉興國，是因為一樁極小的事。
那天他下課從政法系教學樓出來，經過行政樓門口，看見一輛黑色轎車停在那兒。
沒掛牌，車漆厚實，跟普通車不太一樣。
一個穿便裝的中年人站在車旁邊抽菸，身板筆直，一看就是部隊出來的，但站姿好像出於下位，有一種警衛員的氣質。
車旁邊還站著個年輕人，背著書包，正在跟那個人說話。
高育良起初沒在意，以為是哪個領導來辦事。
走過了兩步，忽然停住了。
他認出了那個年輕人。
劉興國，政法系大一的學生，這學期上他的《法理學導論》。
他記得這個學生，上課坐在中間偏左的位置，從不舉手發言，可每次提問點到他，回答的不錯，邏輯清楚，用詞精準。
課後也來問過幾回問題，都是延伸性的內容，顯然讀過不少書，不像臨時翻翻課本就敢張嘴的那種人。
可一個普通學生，怎麼會和這種人打交道，然後是保護這個學生的？
高育良轉身走了另一條路回辦公室，表面上什麼都沒看見，可心裡已經把這個畫面記住了。
回到辦公室關上門，他翻開花名冊，找到劉興國那一欄。
家庭背景寫得簡簡單單：「父親，劉光奇，普通幹部。」就這幾個字。
「普通幹部。」高育良把花名冊合上，摘了眼鏡慢慢擦。
他教了二十多年書，看人的眼光不至於差到哪兒去。「普通幹部」四個字，跟行政樓門口那個陣仗對不上，差得太遠了。
他有個老同學在省公安廳，位子不高，可消息靈通。
第二天他以「順路」的名義去了一趟，喝了杯茶，聊了聊閒天，隨口問了一句：「你們廳里最近有沒有給哪個學生配過警衛？」
老同學看了他一眼，眼神有點深：「高教授，您打聽這個幹什麼？」
「隨便問問。」
老同學猶豫了好一會兒，壓低聲音說了句：「具體誰我不清楚，可我知道學校里確實有那麼一個學生，享受特殊警衛保障，級別還不低。這事兒是上頭直接安排的，省廳只管配合，不問緣由。」
高育良端起茶杯喝了一口。
茶是涼的，可他沒在意。
心裡那個猜測被坐實了七八分。
一個能享受省級警衛保障的學生，檔案上卻寫著「普通幹部」，這恰恰說明那「普通」兩個字底下壓著的，是他高育良暫時還夠不著的東西。
從那天起，他對劉興國的關注就不一樣了。
明面上看不出來，就是課堂上多點了兩回名，課後碰上會多聊幾句家常。「最近功課吃緊不緊」「食堂飯菜還習慣嗎」。他說話的頻率明顯高了，可語氣拿捏得剛好，不顯得刻意。
劉興國每次回答都規規矩矩，問什麼答什麼，從不主動延伸話題。
高育良對這個年輕人又多了一層判斷：要麼是真不懂事，要麼是心裡有底不露聲色。他傾向於後者。
與此同時，他對祁同偉的器重也上了一層台階。
祁同偉是他早就在重點培養的學生，出身農家，能吃苦，有韌性，腦子活泛，在政法系一眾學生裡頭算拔尖的。
所有高育良對他很好，會給很多私下教導，培養他各種能力。
可高育良心裡清楚，祁同偉再優秀，也就是個農家子弟。
他需要往上爬，需要有人鋪路。
他高育良願意做那個鋪路的人，前提是這條路鋪好了以後，祁同偉能成為他手裡最趁手的棋子。 但問題是他高育良現在能給祁同偉鋪的路有限。
劉興國的出現，讓他看到了另一條線。
這孩子背景深，根基穩，未來無論從政還是從商都有天然優勢。
他開始調整自己講課的節奏。
每周三下午的課，他會有意無意地多往劉興國那邊看，講完一個章節後留幾個延伸問題，點名讓劉興國回答。
劉興國每次站起來都先沉默一兩秒，然後開口，條理清晰，偶爾引述一些課外的觀點。
高育良聽了心裡頭暗自點頭。課後他會有意無意地留劉興國多待一會兒，問問他最近讀了什麼書、對某個理論有什麼看法。
劉興國答得謹慎，但也坦誠，不會為了討好他說些違心的話。
高育良知道他急不得。這種人，你越使勁湊上去他越警覺。
得等他自己往前走一步。所以他在表面上維持著恰到好處的師生距離，既讓劉興國感受到被重視，又不讓他覺得這份重視來得太突兀。
那天他下課從政法系教學樓出來，經過行政樓門口，看見一輛黑色轎車停在那兒。
沒掛牌，車漆厚實，跟普通車不太一樣。
一個穿便裝的中年人站在車旁邊抽菸，身板筆直，一看就是部隊出來的，但站姿好像出於下位，有一種警衛員的氣質。
車旁邊還站著個年輕人，背著書包，正在跟那個人說話。
高育良起初沒在意，以為是哪個領導來辦事。
走過了兩步，忽然停住了。
他認出了那個年輕人。
劉興國，政法系大一的學生，這學期上他的《法理學導論》。
他記得這個學生，上課坐在中間偏左的位置，從不舉手發言，可每次提問點到他，回答的不錯，邏輯清楚，用詞精準。
課後也來問過幾回問題，都是延伸性的內容，顯然讀過不少書，不像臨時翻翻課本就敢張嘴的那種人。
可一個普通學生，怎麼會和這種人打交道，然後是保護這個學生的？
高育良轉身走了另一條路回辦公室，表面上什麼都沒看見，可心裡已經把這個畫面記住了。
回到辦公室關上門，他翻開花名冊，找到劉興國那一欄。
家庭背景寫得簡簡單單：「父親，劉光奇，普通幹部。」就這幾個字。
「普通幹部。」高育良把花名冊合上，摘了眼鏡慢慢擦。
他教了二十多年書，看人的眼光不至於差到哪兒去。「普通幹部」四個字，跟行政樓門口那個陣仗對不上，差得太遠了。
他有個老同學在省公安廳，位子不高，可消息靈通。
第二天他以「順路」的名義去了一趟，喝了杯茶，聊了聊閒天，隨口問了一句：「你們廳里最近有沒有給哪個學生配過警衛？」
老同學看了他一眼，眼神有點深：「高教授，您打聽這個幹什麼？」
「隨便問問。」
老同學猶豫了好一會兒，壓低聲音說了句：「具體誰我不清楚，可我知道學校里確實有那麼一個學生，享受特殊警衛保障，級別還不低。這事兒是上頭直接安排的，省廳只管配合，不問緣由。」
高育良端起茶杯喝了一口。
茶是涼的，可他沒在意。
心裡那個猜測被坐實了七八分。
一個能享受省級警衛保障的學生，檔案上卻寫著「普通幹部」，這恰恰說明那「普通」兩個字底下壓著的，是他高育良暫時還夠不著的東西。
從那天起，他對劉興國的關注就不一樣了。
明面上看不出來，就是課堂上多點了兩回名，課後碰上會多聊幾句家常。「最近功課吃緊不緊」「食堂飯菜還習慣嗎」。他說話的頻率明顯高了，可語氣拿捏得剛好，不顯得刻意。
劉興國每次回答都規規矩矩，問什麼答什麼，從不主動延伸話題。
高育良對這個年輕人又多了一層判斷：要麼是真不懂事，要麼是心裡有底不露聲色。他傾向於後者。
與此同時，他對祁同偉的器重也上了一層台階。
祁同偉是他早就在重點培養的學生，出身農家，能吃苦，有韌性，腦子活泛，在政法系一眾學生裡頭算拔尖的。
所有高育良對他很好，會給很多私下教導，培養他各種能力。
可高育良心裡清楚，祁同偉再優秀，也就是個農家子弟。
他需要往上爬，需要有人鋪路。
他高育良願意做那個鋪路的人，前提是這條路鋪好了以後，祁同偉能成為他手裡最趁手的棋子。 但問題是他高育良現在能給祁同偉鋪的路有限。
劉興國的出現，讓他看到了另一條線。
這孩子背景深，根基穩，未來無論從政還是從商都有天然優勢。
他開始調整自己講課的節奏。
每周三下午的課，他會有意無意地多往劉興國那邊看，講完一個章節後留幾個延伸問題，點名讓劉興國回答。
劉興國每次站起來都先沉默一兩秒，然後開口，條理清晰，偶爾引述一些課外的觀點。
高育良聽了心裡頭暗自點頭。課後他會有意無意地留劉興國多待一會兒，問問他最近讀了什麼書、對某個理論有什麼看法。
劉興國答得謹慎，但也坦誠，不會為了討好他說些違心的話。
高育良知道他急不得。這種人，你越使勁湊上去他越警覺。
得等他自己往前走一步。所以他在表面上維持著恰到好處的師生距離，既讓劉興國感受到被重視，又不讓他覺得這份重視來得太突兀。