《》創作時代背景和創作的教育科學理論依據
《山娃摘星星》創作時代背景
【下列內容按照國家廣電總局申報備案許可證要求標準嚴格填寫】
（引子）：【少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。】
時代背景：根據2020年10月15日中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，提出的中小學生提倡的九美——心靈美、禮樂美、語言美、行為美、科學美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術美。要將把美育藝術正式納入中考，到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育中考。到2035年，基本形成全覆蓋、多樣化、高質量的具有中國特色的現代化學校美育體系。
據教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰介紹，目前全國已經有4個省開展美育中考計分，同時還有6個省、12個地市已經開始了中考美育的計分，分值在10分到50分之間，YN省從今年開始要增加到50分。下一步要把美育中考的工作做得更加紮實，到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育中考。到2035年，基本形成全覆蓋、多樣化、高質量的具有中國特色的現代化學校美育體系。
本劇裡面的引導少年兒童從沉迷網路遊戲和盲目追歌舞明星中走出，正確認識自我，正確追星，轉到追自我成才成長的「九顆星」（心靈美星、禮樂美星、語言美星、行為美星、科學美星、秩序美星、健康美星、勤勞美星、藝術美星），正來源於此。
【計劃先拍《摘星星》電視劇，出版少兒勵志小說，再拍同名電影電視劇】
《山娃摘星星》創作的教育科學理論依據
【本項內容按照國家廣電總局申報備案許可證要求標準嚴格填寫】
在1975年舉行的聯合國教科文組織第16屆會議上，通過一項決議，授權當時的國際教育發展委員會，提交一份報告，供聯合國教科文組織即各會員國在教育策略時參考，《學會生存——教育世界的今天和明天》（簡稱《學會生存》）就是這個委員會所寫的報告，寫成於1972年。從回顧教育發展的歷史談起，著重論述了當今世界教育面臨的挑戰與主要傾向，指出了關於實現教育革新的一些策略和途徑以及最終走向學習化社會的道路，這本被譽為「當代教育思想發展中一個里程碑」的精典之作，已經50多年過去，但它的思想光輝卻絲毫不因時間的流逝而黯淡。
1996年，由雅克·德洛爾任主席的國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織，再次提交報告。提出「21世紀教育的四大支柱——學會求知、學會做事、學會共處、學會生存」，對當今世界的教育乃至整個社會生活影響深遠，更也影響了整個中國的教育改革。聯合國教科文組織成立於1945年，是聯合國下屬的一個專門機構，總部位於法國巴黎。其主要任務是通過教育、科學、文化和傳播等領域的合作，促進世界各國的良好關係、國際和平與安全以及人類自由與進步。
【下列內容按照國家廣電總局申報備案許可證要求標準嚴格填寫】
（引子）：【少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。】
時代背景：根據2020年10月15日中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，提出的中小學生提倡的九美——心靈美、禮樂美、語言美、行為美、科學美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術美。要將把美育藝術正式納入中考，到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育中考。到2035年，基本形成全覆蓋、多樣化、高質量的具有中國特色的現代化學校美育體系。
據教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰介紹，目前全國已經有4個省開展美育中考計分，同時還有6個省、12個地市已經開始了中考美育的計分，分值在10分到50分之間，YN省從今年開始要增加到50分。下一步要把美育中考的工作做得更加紮實，到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育中考。到2035年，基本形成全覆蓋、多樣化、高質量的具有中國特色的現代化學校美育體系。
本劇裡面的引導少年兒童從沉迷網路遊戲和盲目追歌舞明星中走出，正確認識自我，正確追星，轉到追自我成才成長的「九顆星」（心靈美星、禮樂美星、語言美星、行為美星、科學美星、秩序美星、健康美星、勤勞美星、藝術美星），正來源於此。
【計劃先拍《摘星星》電視劇，出版少兒勵志小說，再拍同名電影電視劇】
《山娃摘星星》創作的教育科學理論依據
【本項內容按照國家廣電總局申報備案許可證要求標準嚴格填寫】
在1975年舉行的聯合國教科文組織第16屆會議上，通過一項決議，授權當時的國際教育發展委員會，提交一份報告，供聯合國教科文組織即各會員國在教育策略時參考，《學會生存——教育世界的今天和明天》（簡稱《學會生存》）就是這個委員會所寫的報告，寫成於1972年。從回顧教育發展的歷史談起，著重論述了當今世界教育面臨的挑戰與主要傾向，指出了關於實現教育革新的一些策略和途徑以及最終走向學習化社會的道路，這本被譽為「當代教育思想發展中一個里程碑」的精典之作，已經50多年過去，但它的思想光輝卻絲毫不因時間的流逝而黯淡。
1996年，由雅克·德洛爾任主席的國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織，再次提交報告。提出「21世紀教育的四大支柱——學會求知、學會做事、學會共處、學會生存」，對當今世界的教育乃至整個社會生活影響深遠，更也影響了整個中國的教育改革。聯合國教科文組織成立於1945年，是聯合國下屬的一個專門機構，總部位於法國巴黎。其主要任務是通過教育、科學、文化和傳播等領域的合作，促進世界各國的良好關係、國際和平與安全以及人類自由與進步。