《》的獨特性、獨創性、前瞻性故事亮點、填補空白
《山娃摘星星》的獨特性、獨創性、前瞻性故事亮點、填補空白
（中華人民共和國國家版權局統一監製版權登記證：豫作登字-2018-A-243）
1、《山娃摘星星》的獨特性：
《山娃摘星星》以出生於黃河岸邊的太空載荷專家和航天科學家從中國國際空間站天宮號太空艙完成航天科學實驗順利返回地球。在參加與共和國同齡的母校黃河實驗學校80周年校慶之際，面對同學們的提問。回顧自己從出生於黃河岸邊貧苦農民家庭的草根少年，和山村留守兒童，常仰望星空，夢想飛到天上摘星星。跟隨打工的父親進城上學，這個夢想卻被城裡沉迷於追影視歌舞明星同學嘲笑為孤陋寡聞不懂追星。原本淳樸善良樂觀向上的山娃，也被譏諷為「山呆子」「星呆子」，而一度自暴自棄，懷疑少年摘星夢想。在班主任老師「追星實驗」改革中，終於醒悟，奮起直追，摘下「科學美星」，確立自己成長方向。歷經嘲諷打擊磨難，逆境曲折成長，始終不放棄少年摘星夢想。最終乘坐神舟宇宙飛船升入浩渺太空，到中國國際空間站科學實驗，走出太空艙實現「摘星星」夢想。又不懈探索宇宙奧秘，為人類命運共同體走向更美好的星際未來，成為浩瀚宇宙的星際文明，而再接再厲去執著追求全新的「摘星星」夢想。
在班主任老師根據聯合國教科文組織所確定的「21世紀教育的四大支柱——學會求知、學會做事、學會處、學會生存」，和國家對中小學生大力提倡的「九美」美育要求——心靈美、禮樂美、語言美、行為美、科學美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術美的指導下。通過深入紮根學生真實情況的教學實踐，摸索出最貼合學生實際全新追星主題的「追星改革教學實驗」中，同學們也都相續從盲目追影視歌舞明星和沉迷網路遊戲中，走出了「追星迷途」，重新確立了各自青少年時代所應該追的真正的「星」。後來在自己的領域都各自成才，最終都實現了當年花季少年時代的「摘星星」夢想！
引導成長叛逆期的少年兒童，從沉迷網路遊戲虛幻縹緲和盲目追歌舞明星中走出，正確追星，樹立正確的人生觀價值觀世界，扣好人生的第一粒扣子，勵志成長，銳意進取，成就自我，報效祖國。以實現梁啓超先生百年前就提出的「少年智，則國智；少年強，則國強」的中華民族偉大復興夢。
（2）、《山娃摘星星》的創作和播出，努力構建祖國通用航空航天產業發展「強磁場」，挺進祖國航空航天經濟「新藍海」。引領祖國航空航天經濟產業發展「向雲端」，助力中國「航空夢」和「航天夢」飛得更高更遠。
（3）、《山娃摘星星》所反映的小學生，從青少年心理學上劃分，五年級到六年級的10-12歲的年齡階段，正是性格養成的少年叛逆期「狂風暴雨」時期，這也正是在小學階段，更是個人的人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期。
走過幼兒園三年的嬰兒期生長，就進入小學六年的懵懂知識啟蒙成長，所謂「春華秋實」，春天開什麼花來，秋天才能結什麼果。
小學階段10-12歲的年級，實在是人生世界觀形成的最關鍵時期，這個時期，也正是處在所謂少年叛逆期，這一階段可以說正是孩子性格成熟的關鍵時期。社會的不良環境，教育的不當，正面引導的不力，很可能就會改變一個孩子的人生方向，毀掉一個孩子光明的未來。
如果在這個少年叛逆期，青少年不能得到良好教育，將來以不健全心智進入社會，就很可能走向極端，給社會和諧產生極大的隱患，成為未來社會穩定的隱患。
（5）、本項目《山娃摘星星》反映的正是一群小學階段10-12歲的年級正是處在所謂少年叛逆期的孩子們的成長故事。具有其他題材所不具備的故事獨特性！
2、《山娃摘星星》的獨創性：
（1）、為祖國培養更多的航天員和航天科學家，從少年兒童時代，就在他們心田裡種下將來長大也要飛到浩瀚宇宙太空去「摘星星」的科學種子。
（2）、改變當今少年兒童的「追星」方向。因為青少年兒童追歌舞影視明星現象，已經嚴重影響世界觀人生觀和價值觀正在形成的青少年群體，極大的污染了這些祖國鮮花的純潔心靈。事實上，一個民族、一個國家的進步發展，絲毫也離不開科學和創造。保家衛國的國防，運籌全球的經濟，領先世界的產品，乃至治病救人，概莫能外。沒有神七、北斗，我們或許還在盲人摸象；而各個領域的創造，讓我們擺脫了人家的壟斷和控制。
（3）、本項目《山娃摘星星》反映的正是引導青少年不追歌星，而要追國家棟樑的科學家，具有其他題材所不具備的故事獨創性！
3、《山娃摘星星》的前瞻性：
（1）、根據2020年10月15日中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，提出的中小學生提倡的九美——心靈美、禮樂美、語言美、行為美、科學美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術美。要將把美育藝術正式納入中考，到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育中考。到2035年，基本形成全覆蓋、多樣化、高質量的具有中國特色的現代化學校美育體系。
據教育部體育衛生與藝術教育司司長介紹，目前全國已經有4個省開展美育中考計分，同時還有6個省、12個地市已經開始了中考美育的計分，分值在10分到50分之間，YN省從今年開始要增加到50分。下一步要把美育中考的工作做得更加紮實，到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育中考。到2035年，基本形成全覆蓋、多樣化、高質量的具有中國特色的現代化學校美育體系。
本劇裡面的引導少年兒童從沉迷網路遊戲和盲目追歌舞明星中走出，正確認識自我，正確追星，轉到追自我成才成長的「九顆星」（心靈美星、禮樂美星、語言美星、行為美星、科學美星、秩序美星、健康美星、勤勞美星、藝術美星），正來源於此。
所以，本劇首先具有其他同類題材所不具備的時代前瞻性。
計劃先拍攝《山娃摘星星》電視劇，出版少兒勵志小說，再拍同名電影電視劇。
（2）、現在，中國正處於轉型時期，我們需要能夠給國人，特別是給一代少年兒童做正確價值導向。也許，我們需要好好思索一下：到底是誰在支撐著國家的「強國夢」？到底是誰在支撐著社會的進步？
-----這也正是本項目《山娃摘星星》所要表達的具有深刻思想內涵發人反思、促人警醒的前瞻性。
（3）、相信對全國三億多青少年變「追他星」為「追自星」「追成才之星」，同學們再也不去追那些遠在天上那邊的歌舞戲曲影視明星了，再不會沉浸於穿越、盜墓、宮斗、玄幻、仙俠、武俠、魔幻之類的網絡小說、網路遊戲之中不能自拔。而是在身邊摘下了自我成才的九顆星。對當前全國普遍開展的綜合素質教育必將會大有益處。本長篇小說改編的影視劇更有希望名揚全國，走出國門，走向世界的影視領域可持續發展的電影和電視劇系列。
4、《山娃摘星星》的故事亮點和藝術創新：
（1）、本小說綜合當前青少年的個性特點，語言妙趣橫生，內容跌宕起伏，緊湊不拖沓，誇張有趣的情節，啼笑皆非的故事，十分引人入勝，特別能引發全國三億多廣大少年的閱讀和隨後改變影視劇的觀賞興趣，達到了思想性、藝術性、觀賞性的和諧統一。圖書影視互動，先出版圖書，再拍攝網絡電視劇，獲得極好的發行量、票房、收視率，和獲全國大獎。
因為，目前進電影院觀看電影和看電視劇的群體有著年齡下移的極大趨勢，青少年人群成為票房最新新鮮的血液。而目前，反映這部分少年兒童群體的電影電視劇少之又少。
更因為，真正扛起共和國脊樑的，是那些在艱苦的崗位上長期埋頭苦幹默默無聞付出整個寶貴少年的人生的各行各業中堅力量，他們的傑出代表——「天眼」之父南仁東、雜交水稻之父袁隆平、墨子號首席科學家量子科學家潘建偉、諾貝爾醫學獎獲得者屠呦呦、天宮二號總設計師朱樅鵬、為我國「巡天探地潛海」填補了多項技術空白的戰略科學家黃大年……
他們，也只有他們，才應該是當代青少年兒童學習的人生榜樣。
而絕對不應該是那些走紅地毯的這個「影帝」，哪個「影后」，這個「天王」，那個「天后」的娛樂戲曲影視明星大碗兒們。
（2）、為當今為青少年兒童樹立榜樣的，不單單是國家的宣傳機構，影視創作工作者更應該承擔起這樣的千秋百代的歷史責任，創作更多有擔當有責任有溫度的優秀青少年題材戲曲影視作品，做廣大青少年價值觀人生觀世界觀的引領者！
影視營造的社會氛圍，對青少年兒童的影響，甚至能影響一代人的終生。讓我們文藝工作者，都能擔當起創作優秀文藝作品的重任，以教育激勵更多的青少年樹立正確的世界觀人生觀價值觀，為著實現中華民族偉大復興而努力！
全國三億多青少年成長教育的問題，仍然是需要長期的潛移默化的正能量教化和良好的社會氛圍，特別是這種反映他們這個年齡段現實生活的電視藝術，才能在青少年兒童的少年叛逆期-----
正是孩子性格成熟的關鍵時期，對一代的孩子們潤物細無聲教育引導，把他們的人生觀、價值觀、世界觀引上正確的成長道路。
有識之士對青少年更期盼的則是——少年強，則中國強少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。
期盼更多的中國青少年能牢記梁啓超先生說「少年強則國強」，以少年的進取精神改造中國！
5、《山娃摘星星》的補充空白：
目前，中國還沒有一部真正反映少年兒童校園成長引導青少年正確追星，以及激勵當代少年兒童熱愛航天，建設航天強國的勵志題材長篇小說和影視劇，《山娃摘星星》正好可以補充這一中國題材的空白。
（中華人民共和國國家版權局統一監製版權登記證：豫作登字-2018-A-243）
1、《山娃摘星星》的獨特性：
《山娃摘星星》以出生於黃河岸邊的太空載荷專家和航天科學家從中國國際空間站天宮號太空艙完成航天科學實驗順利返回地球。在參加與共和國同齡的母校黃河實驗學校80周年校慶之際，面對同學們的提問。回顧自己從出生於黃河岸邊貧苦農民家庭的草根少年，和山村留守兒童，常仰望星空，夢想飛到天上摘星星。跟隨打工的父親進城上學，這個夢想卻被城裡沉迷於追影視歌舞明星同學嘲笑為孤陋寡聞不懂追星。原本淳樸善良樂觀向上的山娃，也被譏諷為「山呆子」「星呆子」，而一度自暴自棄，懷疑少年摘星夢想。在班主任老師「追星實驗」改革中，終於醒悟，奮起直追，摘下「科學美星」，確立自己成長方向。歷經嘲諷打擊磨難，逆境曲折成長，始終不放棄少年摘星夢想。最終乘坐神舟宇宙飛船升入浩渺太空，到中國國際空間站科學實驗，走出太空艙實現「摘星星」夢想。又不懈探索宇宙奧秘，為人類命運共同體走向更美好的星際未來，成為浩瀚宇宙的星際文明，而再接再厲去執著追求全新的「摘星星」夢想。
在班主任老師根據聯合國教科文組織所確定的「21世紀教育的四大支柱——學會求知、學會做事、學會處、學會生存」，和國家對中小學生大力提倡的「九美」美育要求——心靈美、禮樂美、語言美、行為美、科學美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術美的指導下。通過深入紮根學生真實情況的教學實踐，摸索出最貼合學生實際全新追星主題的「追星改革教學實驗」中，同學們也都相續從盲目追影視歌舞明星和沉迷網路遊戲中，走出了「追星迷途」，重新確立了各自青少年時代所應該追的真正的「星」。後來在自己的領域都各自成才，最終都實現了當年花季少年時代的「摘星星」夢想！
引導成長叛逆期的少年兒童，從沉迷網路遊戲虛幻縹緲和盲目追歌舞明星中走出，正確追星，樹立正確的人生觀價值觀世界，扣好人生的第一粒扣子，勵志成長，銳意進取，成就自我，報效祖國。以實現梁啓超先生百年前就提出的「少年智，則國智；少年強，則國強」的中華民族偉大復興夢。
（2）、《山娃摘星星》的創作和播出，努力構建祖國通用航空航天產業發展「強磁場」，挺進祖國航空航天經濟「新藍海」。引領祖國航空航天經濟產業發展「向雲端」，助力中國「航空夢」和「航天夢」飛得更高更遠。
（3）、《山娃摘星星》所反映的小學生，從青少年心理學上劃分，五年級到六年級的10-12歲的年齡階段，正是性格養成的少年叛逆期「狂風暴雨」時期，這也正是在小學階段，更是個人的人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期。
走過幼兒園三年的嬰兒期生長，就進入小學六年的懵懂知識啟蒙成長，所謂「春華秋實」，春天開什麼花來，秋天才能結什麼果。
小學階段10-12歲的年級，實在是人生世界觀形成的最關鍵時期，這個時期，也正是處在所謂少年叛逆期，這一階段可以說正是孩子性格成熟的關鍵時期。社會的不良環境，教育的不當，正面引導的不力，很可能就會改變一個孩子的人生方向，毀掉一個孩子光明的未來。
如果在這個少年叛逆期，青少年不能得到良好教育，將來以不健全心智進入社會，就很可能走向極端，給社會和諧產生極大的隱患，成為未來社會穩定的隱患。
（5）、本項目《山娃摘星星》反映的正是一群小學階段10-12歲的年級正是處在所謂少年叛逆期的孩子們的成長故事。具有其他題材所不具備的故事獨特性！
2、《山娃摘星星》的獨創性：
（1）、為祖國培養更多的航天員和航天科學家，從少年兒童時代，就在他們心田裡種下將來長大也要飛到浩瀚宇宙太空去「摘星星」的科學種子。
（2）、改變當今少年兒童的「追星」方向。因為青少年兒童追歌舞影視明星現象，已經嚴重影響世界觀人生觀和價值觀正在形成的青少年群體，極大的污染了這些祖國鮮花的純潔心靈。事實上，一個民族、一個國家的進步發展，絲毫也離不開科學和創造。保家衛國的國防，運籌全球的經濟，領先世界的產品，乃至治病救人，概莫能外。沒有神七、北斗，我們或許還在盲人摸象；而各個領域的創造，讓我們擺脫了人家的壟斷和控制。
（3）、本項目《山娃摘星星》反映的正是引導青少年不追歌星，而要追國家棟樑的科學家，具有其他題材所不具備的故事獨創性！
3、《山娃摘星星》的前瞻性：
（1）、根據2020年10月15日中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，提出的中小學生提倡的九美——心靈美、禮樂美、語言美、行為美、科學美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術美。要將把美育藝術正式納入中考，到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育中考。到2035年，基本形成全覆蓋、多樣化、高質量的具有中國特色的現代化學校美育體系。
據教育部體育衛生與藝術教育司司長介紹，目前全國已經有4個省開展美育中考計分，同時還有6個省、12個地市已經開始了中考美育的計分，分值在10分到50分之間，YN省從今年開始要增加到50分。下一步要把美育中考的工作做得更加紮實，到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育中考。到2035年，基本形成全覆蓋、多樣化、高質量的具有中國特色的現代化學校美育體系。
本劇裡面的引導少年兒童從沉迷網路遊戲和盲目追歌舞明星中走出，正確認識自我，正確追星，轉到追自我成才成長的「九顆星」（心靈美星、禮樂美星、語言美星、行為美星、科學美星、秩序美星、健康美星、勤勞美星、藝術美星），正來源於此。
所以，本劇首先具有其他同類題材所不具備的時代前瞻性。
計劃先拍攝《山娃摘星星》電視劇，出版少兒勵志小說，再拍同名電影電視劇。
（2）、現在，中國正處於轉型時期，我們需要能夠給國人，特別是給一代少年兒童做正確價值導向。也許，我們需要好好思索一下：到底是誰在支撐著國家的「強國夢」？到底是誰在支撐著社會的進步？
-----這也正是本項目《山娃摘星星》所要表達的具有深刻思想內涵發人反思、促人警醒的前瞻性。
（3）、相信對全國三億多青少年變「追他星」為「追自星」「追成才之星」，同學們再也不去追那些遠在天上那邊的歌舞戲曲影視明星了，再不會沉浸於穿越、盜墓、宮斗、玄幻、仙俠、武俠、魔幻之類的網絡小說、網路遊戲之中不能自拔。而是在身邊摘下了自我成才的九顆星。對當前全國普遍開展的綜合素質教育必將會大有益處。本長篇小說改編的影視劇更有希望名揚全國，走出國門，走向世界的影視領域可持續發展的電影和電視劇系列。
4、《山娃摘星星》的故事亮點和藝術創新：
（1）、本小說綜合當前青少年的個性特點，語言妙趣橫生，內容跌宕起伏，緊湊不拖沓，誇張有趣的情節，啼笑皆非的故事，十分引人入勝，特別能引發全國三億多廣大少年的閱讀和隨後改變影視劇的觀賞興趣，達到了思想性、藝術性、觀賞性的和諧統一。圖書影視互動，先出版圖書，再拍攝網絡電視劇，獲得極好的發行量、票房、收視率，和獲全國大獎。
因為，目前進電影院觀看電影和看電視劇的群體有著年齡下移的極大趨勢，青少年人群成為票房最新新鮮的血液。而目前，反映這部分少年兒童群體的電影電視劇少之又少。
更因為，真正扛起共和國脊樑的，是那些在艱苦的崗位上長期埋頭苦幹默默無聞付出整個寶貴少年的人生的各行各業中堅力量，他們的傑出代表——「天眼」之父南仁東、雜交水稻之父袁隆平、墨子號首席科學家量子科學家潘建偉、諾貝爾醫學獎獲得者屠呦呦、天宮二號總設計師朱樅鵬、為我國「巡天探地潛海」填補了多項技術空白的戰略科學家黃大年……
他們，也只有他們，才應該是當代青少年兒童學習的人生榜樣。
而絕對不應該是那些走紅地毯的這個「影帝」，哪個「影后」，這個「天王」，那個「天后」的娛樂戲曲影視明星大碗兒們。
（2）、為當今為青少年兒童樹立榜樣的，不單單是國家的宣傳機構，影視創作工作者更應該承擔起這樣的千秋百代的歷史責任，創作更多有擔當有責任有溫度的優秀青少年題材戲曲影視作品，做廣大青少年價值觀人生觀世界觀的引領者！
影視營造的社會氛圍，對青少年兒童的影響，甚至能影響一代人的終生。讓我們文藝工作者，都能擔當起創作優秀文藝作品的重任，以教育激勵更多的青少年樹立正確的世界觀人生觀價值觀，為著實現中華民族偉大復興而努力！
全國三億多青少年成長教育的問題，仍然是需要長期的潛移默化的正能量教化和良好的社會氛圍，特別是這種反映他們這個年齡段現實生活的電視藝術，才能在青少年兒童的少年叛逆期-----
正是孩子性格成熟的關鍵時期，對一代的孩子們潤物細無聲教育引導，把他們的人生觀、價值觀、世界觀引上正確的成長道路。
有識之士對青少年更期盼的則是——少年強，則中國強少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。
期盼更多的中國青少年能牢記梁啓超先生說「少年強則國強」，以少年的進取精神改造中國！
5、《山娃摘星星》的補充空白：
目前，中國還沒有一部真正反映少年兒童校園成長引導青少年正確追星，以及激勵當代少年兒童熱愛航天，建設航天強國的勵志題材長篇小說和影視劇，《山娃摘星星》正好可以補充這一中國題材的空白。