第五九四章 是來學習的
黨組會開到第三項議程的時候，言清漸把鋼筆擱在筆記本上，靠進椅背，目光落在桌面上那份關於幹部審查情況的報告上。報告是組織處起草的，厚厚一摞，封面上蓋著「機密」的紅章。他翻過一遍，心裡有數，但沒有在翻的時候做任何標記。
羅舜初坐在主位，把報告翻到第二頁，念了一段關於某研究院總工程師的審查結論。念完，抬起頭環顧四周：「大家談談。」
會議室里安靜了一瞬。幾位副職的目光在桌面上游移，誰也不願意第一個開口。言清漸把鋼筆拿起來，又放下，動作很輕，但在安靜的空間裡聽得很清楚。他等著。按照黨組會的規矩，排名靠後的先發言，他排在倒數第二，前面還有三個人。
組織處處長先開口，措辭很謹慎：「這個同志的檔案里有些材料需要進一步核實，建議先放一放，等查清楚了再定。」另一位副主任接過話：「查清楚當然好，但拖久了影響工作。他現在手裡還帶著兩個重點項目，停下來誰接？」第三個人沒有接這個話茬，轉而談起了審查程序：「檔案材料的時間跨度太大，有些證明人已經聯繫不上了。這種情況，是不是可以按現有材料做結論？」
三個人說完，會議室又安靜下來。所有人的目光都落在言清漸身上。他坐直身體，把鋼筆帽擰開，又擰上，語氣不急不慢：「我出差半年剛回來不久，情況掌握還不夠全面，先聽聽大家的。」
這句話讓會議室里的氣氛鬆了一下。他確實出差半年，這是事實。他確實剛回來不久，這也是事實。沒有人能說他推諉，也沒有人能說他消極。他只是「情況掌握不夠全面」。
羅舜初看了他一眼，沒有追問，轉向最後一位副職：「老劉，你說說。」
劉副主任的意見和組織處處長差不多——建議放一放，等材料核實清楚再說。四個人說完，羅舜初把報告合上，放在桌角：「那就先放一放。下個月再議。」
言清漸在筆記本上記了一筆：幹部審查，某研究院總工程師，下月再審。字跡很工整，和他在出差報告上寫的字一模一樣，但內容沒有任何傾向性。誰主張放，誰主張查，誰說了什麼，他一概沒記。只記了一個事實：下月再審。
第二項議程是關於明年軍工企業政治學習計劃的。宣傳處起草的方案很厚，把《矛盾論》《實踐論》《關於正確處理人民內部矛盾的問題》都排進去了，每個季度集中學習一次，每次三天。方案需要黨組討論通過。
羅舜初把方案的主要內容念了一遍，照例問：「大家談談。」
這一次言清漸沒有等太久。前面兩位副主任都表示「原則同意，個別細節可以再調整」。輪到他時，他把筆記本翻到新的一頁，語氣很平：「這個方案我看了，指導思想很明確，內容安排也合理。我建議在落實的時候，結合主席關於調查研究的重要指示，把下廠調研的體會也加進去。這樣學起來不枯燥，也容易出成效。」
羅舜初點了點頭，沒有多問。宣傳處的同志在旁邊飛快地記著。
會議開了將近兩個小時，散會的時候已經過了平常的下班時間。眾人收拾文件，三三兩兩地往外走。言清漸走在最後面，手裡拿著筆記本，沒有和任何人並排。走到走廊拐角的時候，沈嘉欣從後面追上來，手裡拿著一份文件，聲音壓得很低：「主任，協調會的記錄整理好了，您要不要過一眼？」
言清漸接過文件，翻了兩頁，又遞還給她：「不用了。直接發下去，抄送各部。」
沈嘉欣點點頭，轉身往辦公室走。言清漸繼續往前走，腳步不快不慢，皮鞋踩在水磨石地面上，發出均勻的聲響。
機關學習會安排在隔天的下午。會議室里坐滿了人，各處的年輕參謀都來了，前排坐的是處長和副處長，後排是普通幹部。言清漸到的時候，前面幾位發言的同志已經講完了。他找了個靠邊的位置坐下，沒有坐主位，也沒有坐前排。負責主持的同志看見他，愣了一下，大概沒想到他會坐那麼偏。言清漸沖他點點頭，示意繼續。
主持會議的是辦公室的一位副主任，姓孫，四十出頭，戴著一副黑框眼鏡，手裡攥著一份發言稿。他講的是《實踐論》的學習體會，內容很規矩，引用了不少原文，穿插了幾個工作案例。講完之後，會議室里響起一陣禮貌的掌聲。孫副主任環顧四周：「哪位同志接著講？」
沉默了一會兒，沒有人舉手。孫副主任的目光落在言清漸身上。言清漸靠在椅背上，手裡轉著鋼筆，沒有急著開口。等了幾秒，他把鋼筆放下，坐直身體，語氣不急不慢：「我講幾句，不一定對，算是拋磚引玉。」
會議室里的氣氛莫名鬆了一下。
「這次出差半年，跑了幾個廠，有些體會。主席在《矛盾論》里講，事物發展的根本原因，在於事物內部的矛盾性。我在廠里看的時候就想，我們搞協作配套，矛盾在哪兒？設備不夠是矛盾，材料不齊是矛盾，技術工人短缺也是矛盾。但這些矛盾，哪個是主要的，哪個是次要的？不同的廠，不同的階段，主要矛盾不一樣。鞍鋼的主要矛盾是工具精度不夠，404廠的主要矛盾是戰備體系不完善，221基地的主要矛盾是老舊管線泄漏。同樣是兩彈一星的配套廠，主要矛盾各不相同。所以，搞管理不能一刀切，得蹲下去看，得把每個廠的矛盾摸清楚。」
他在「蹲下去看」四個字上加重了語氣。會議室里沒有人說話，年輕參謀們的筆尖在紙面上沙沙地響。
「《實踐論》里講，認識來源於實踐，又反過來指導實踐。我們搞軍工管理的，坐在辦公室里看報告，和蹲在車間裡看設備，認識是不一樣的。報告上的數據是死的，車間裡的情況是活的。這次在鞍鋼，李金山師傅給我看一根鋼管，壁厚零點一毫米，拿在手裡對著燈光看，光線能透過來。這個事，報告上寫不出來，非得親眼看見，親手摸過，才知道這個東西有多難做。」
他頓了頓，語氣緩了一下：「所以，我覺得，學習哲學不是為了學而學，是為了解決問題而學。我們搞軍工的，把兩彈一星的問題解決了，就是最好的學習成果。」
說完，他把鋼筆拿起來，又放下。會議室里安靜了兩秒，然後響起一陣掌聲，比剛才的禮貌性鼓掌要實在一些。
孫副主任在旁邊接話：「言主任講得好，把哲學思想和實際工作結合起來了。還有哪位同志要講？」
沒有人再舉手。學習會又開了半個小時，散了。
言清漸最後一個走出會議室，手裡拿著筆記本，沒有和任何人並排。走到走廊拐角的時候，郭玲婷從後面追上來，手裡拿著一份文件：「主任，各處的年輕幹部名單已經報上來了，一共十二個人，要不要過一眼？」
言清漸接過名單，邊走邊看。十二個人，年齡都在三十歲上下，出身一欄寫著「工人」「貧農」「軍人」，職務一欄寫著「科員」「技術員」「助理工程師」。他看了兩遍，把名單遞還給郭玲婷：「讓各處自己先面試一輪，每人留三個。下周一我再看。」
郭玲婷點頭，轉身往辦公室走。
辦公室里，桌上又堆了一摞新的文件。言清漸坐下來，一份一份地翻。大部分是各廠報上來的季度報告，還有一些是各部轉來的協調函。他看得很快，需要簽字的用紅筆簽上名字，需要轉辦的用藍筆寫上意見，需要留意的用黑筆畫個圈。半個多小時，一摞文件處理完了。
羅舜初坐在主位，把報告翻到第二頁，念了一段關於某研究院總工程師的審查結論。念完，抬起頭環顧四周：「大家談談。」
會議室里安靜了一瞬。幾位副職的目光在桌面上游移，誰也不願意第一個開口。言清漸把鋼筆拿起來，又放下，動作很輕，但在安靜的空間裡聽得很清楚。他等著。按照黨組會的規矩，排名靠後的先發言，他排在倒數第二，前面還有三個人。
組織處處長先開口，措辭很謹慎：「這個同志的檔案里有些材料需要進一步核實，建議先放一放，等查清楚了再定。」另一位副主任接過話：「查清楚當然好，但拖久了影響工作。他現在手裡還帶著兩個重點項目，停下來誰接？」第三個人沒有接這個話茬，轉而談起了審查程序：「檔案材料的時間跨度太大，有些證明人已經聯繫不上了。這種情況，是不是可以按現有材料做結論？」
三個人說完，會議室又安靜下來。所有人的目光都落在言清漸身上。他坐直身體，把鋼筆帽擰開，又擰上，語氣不急不慢：「我出差半年剛回來不久，情況掌握還不夠全面，先聽聽大家的。」
這句話讓會議室里的氣氛鬆了一下。他確實出差半年，這是事實。他確實剛回來不久，這也是事實。沒有人能說他推諉，也沒有人能說他消極。他只是「情況掌握不夠全面」。
羅舜初看了他一眼，沒有追問，轉向最後一位副職：「老劉，你說說。」
劉副主任的意見和組織處處長差不多——建議放一放，等材料核實清楚再說。四個人說完，羅舜初把報告合上，放在桌角：「那就先放一放。下個月再議。」
言清漸在筆記本上記了一筆：幹部審查，某研究院總工程師，下月再審。字跡很工整，和他在出差報告上寫的字一模一樣，但內容沒有任何傾向性。誰主張放，誰主張查，誰說了什麼，他一概沒記。只記了一個事實：下月再審。
第二項議程是關於明年軍工企業政治學習計劃的。宣傳處起草的方案很厚，把《矛盾論》《實踐論》《關於正確處理人民內部矛盾的問題》都排進去了，每個季度集中學習一次，每次三天。方案需要黨組討論通過。
羅舜初把方案的主要內容念了一遍，照例問：「大家談談。」
這一次言清漸沒有等太久。前面兩位副主任都表示「原則同意，個別細節可以再調整」。輪到他時，他把筆記本翻到新的一頁，語氣很平：「這個方案我看了，指導思想很明確，內容安排也合理。我建議在落實的時候，結合主席關於調查研究的重要指示，把下廠調研的體會也加進去。這樣學起來不枯燥，也容易出成效。」
羅舜初點了點頭，沒有多問。宣傳處的同志在旁邊飛快地記著。
會議開了將近兩個小時，散會的時候已經過了平常的下班時間。眾人收拾文件，三三兩兩地往外走。言清漸走在最後面，手裡拿著筆記本，沒有和任何人並排。走到走廊拐角的時候，沈嘉欣從後面追上來，手裡拿著一份文件，聲音壓得很低：「主任，協調會的記錄整理好了，您要不要過一眼？」
言清漸接過文件，翻了兩頁，又遞還給她：「不用了。直接發下去，抄送各部。」
沈嘉欣點點頭，轉身往辦公室走。言清漸繼續往前走，腳步不快不慢，皮鞋踩在水磨石地面上，發出均勻的聲響。
機關學習會安排在隔天的下午。會議室里坐滿了人，各處的年輕參謀都來了，前排坐的是處長和副處長，後排是普通幹部。言清漸到的時候，前面幾位發言的同志已經講完了。他找了個靠邊的位置坐下，沒有坐主位，也沒有坐前排。負責主持的同志看見他，愣了一下，大概沒想到他會坐那麼偏。言清漸沖他點點頭，示意繼續。
主持會議的是辦公室的一位副主任，姓孫，四十出頭，戴著一副黑框眼鏡，手裡攥著一份發言稿。他講的是《實踐論》的學習體會，內容很規矩，引用了不少原文，穿插了幾個工作案例。講完之後，會議室里響起一陣禮貌的掌聲。孫副主任環顧四周：「哪位同志接著講？」
沉默了一會兒，沒有人舉手。孫副主任的目光落在言清漸身上。言清漸靠在椅背上，手裡轉著鋼筆，沒有急著開口。等了幾秒，他把鋼筆放下，坐直身體，語氣不急不慢：「我講幾句，不一定對，算是拋磚引玉。」
會議室里的氣氛莫名鬆了一下。
「這次出差半年，跑了幾個廠，有些體會。主席在《矛盾論》里講，事物發展的根本原因，在於事物內部的矛盾性。我在廠里看的時候就想，我們搞協作配套，矛盾在哪兒？設備不夠是矛盾，材料不齊是矛盾，技術工人短缺也是矛盾。但這些矛盾，哪個是主要的，哪個是次要的？不同的廠，不同的階段，主要矛盾不一樣。鞍鋼的主要矛盾是工具精度不夠，404廠的主要矛盾是戰備體系不完善，221基地的主要矛盾是老舊管線泄漏。同樣是兩彈一星的配套廠，主要矛盾各不相同。所以，搞管理不能一刀切，得蹲下去看，得把每個廠的矛盾摸清楚。」
他在「蹲下去看」四個字上加重了語氣。會議室里沒有人說話，年輕參謀們的筆尖在紙面上沙沙地響。
「《實踐論》里講，認識來源於實踐，又反過來指導實踐。我們搞軍工管理的，坐在辦公室里看報告，和蹲在車間裡看設備，認識是不一樣的。報告上的數據是死的，車間裡的情況是活的。這次在鞍鋼，李金山師傅給我看一根鋼管，壁厚零點一毫米，拿在手裡對著燈光看，光線能透過來。這個事，報告上寫不出來，非得親眼看見，親手摸過，才知道這個東西有多難做。」
他頓了頓，語氣緩了一下：「所以，我覺得，學習哲學不是為了學而學，是為了解決問題而學。我們搞軍工的，把兩彈一星的問題解決了，就是最好的學習成果。」
說完，他把鋼筆拿起來，又放下。會議室里安靜了兩秒，然後響起一陣掌聲，比剛才的禮貌性鼓掌要實在一些。
孫副主任在旁邊接話：「言主任講得好，把哲學思想和實際工作結合起來了。還有哪位同志要講？」
沒有人再舉手。學習會又開了半個小時，散了。
言清漸最後一個走出會議室，手裡拿著筆記本，沒有和任何人並排。走到走廊拐角的時候，郭玲婷從後面追上來，手裡拿著一份文件：「主任，各處的年輕幹部名單已經報上來了，一共十二個人，要不要過一眼？」
言清漸接過名單，邊走邊看。十二個人，年齡都在三十歲上下，出身一欄寫著「工人」「貧農」「軍人」，職務一欄寫著「科員」「技術員」「助理工程師」。他看了兩遍，把名單遞還給郭玲婷：「讓各處自己先面試一輪，每人留三個。下周一我再看。」
郭玲婷點頭，轉身往辦公室走。
辦公室里，桌上又堆了一摞新的文件。言清漸坐下來，一份一份地翻。大部分是各廠報上來的季度報告，還有一些是各部轉來的協調函。他看得很快，需要簽字的用紅筆簽上名字，需要轉辦的用藍筆寫上意見，需要留意的用黑筆畫個圈。半個多小時，一摞文件處理完了。