第36章 我想畫的，透視輔助線，錯了？
要不說是老藝術家呢，張口就來。
成望並不認為這份臨場考題有多麼好笑。
愛美之心，人人皆有。
還有什麼比直接畫一幅美麗少女，更加能夠直觀詮釋美學呢？
「孫老師，構圖有沒有要求？」
「什麼都沒，你儘管畫就是，心裡認為怎麼美觀，筆桿子就怎麼使用。」
「曉得了。」
成望深吸口氣，半眯起眼睛，正坐在畫板前，做出沉思冥想狀。
素描不是瞎描，默寫不是亂寫。
考場不會要求憑空捏造一名人物，任何呈現在紙面的形象，必然都能從現實找到原型，久經素材積累。
最多不過把幾個人的眼睛、鼻子、嘴巴，重新排列組合，挑選最優解，搓揉在一起。
年輕漂亮的小姑娘……
成望在腦海搜羅，符合這個定義的形象。
《仙劍》里的趙靈兒、《天龍八部》的王語嫣，被粉絲稱為天仙的劉亦菲？
2012年《軒轅劍天之痕》大放異彩的劉詩詩？
最容易聯想到的，肯定是影視劇內的形象。
自選考題，絕大部分老師都不會建議學生挑選明星，因為他們的相貌過於深入人心，形體稍有偏差，很容易被挑出刺。
反之則亦然。
假如有能力，精確體現出這些明星的形象，放在一眾考卷中，肯定也比素人更容易脫穎而出。
儘管成望對自己的實力有信心，想要把年輕的四小花旦們，生動復現紙面，可謂信手拈來。
不過。
這並不是自己當下，最渴望傳遞出來的美學。
只為炫技給兩位老師看，而去繪製一幅有可能拿到更高分數的畫卷，略顯急功近利，可能也不是孫亦風想看到的。
觀其言行舉止。
成望覺得自己的觀點，應該與這位年輕「老藝術家」大致吻合。
單純炫耀畫功強大，不如真正表達出想法。
想至此節。
成望心裡隱約誕生了輪廓。
短髮臉蛋倔強上揚。
一對小虎牙上下交抵，有些凶巴的小傲嬌。
她孤零零，站在遠方。
直到驀然回首，偶然重逢。
女孩堅決地邁開步子，朝自己趕來。
就畫這個吧。
成望睜開雙眼，從容起筆。
碳鉛輕巧划過紙面，帶出幾道虛線。
線條並非相互平行，最上方一根左高右低，距離紙張頂端邊緣三指空間，往下接連第2根線條，傾斜幅度更大，兩線之間，大約占據紙面四分之一。
第2與第3根線條，相鄰較近，對標最上排分割完的空間，又等比例縮小至三分之一左右，並且走勢改變為右高左低。
其後部分，算上前面三條線。
總共五根虛線，依照成望構圖所需，將紙張分隔離成四段。
這些線條可不是隨意捏造，而是擁有屬於它們自己的名字——
透視輔助線。
四大區域分別對應頭、脖、胸、腹。
除了控制各個部位的比例，透視輔助線最重要的目的，是為了確保動態合理。
成望所畫的是半身像，所以只需要畫到腹部位置。
很多素描原理基本相通，無論是繪製單一的人頭，還是連帶整具身體。
在美術從業者的眼裡，不能僅看外形輪廓，勢必得將所有需要塑造的地方，當作大塊幾何體進行拆分。
假設一名模特正對鏡頭，以標準軍姿站立，從理論上講，繪製這名角色時，所有透視輔助線都處於水平狀態。
一旦模特進入運動，那麼所有線條的水平靜止便會被打破。
以頭為基準，先確定好角度。
頭部前傾時，脖子上端也會前移，但相對來說，最下方則需要靠後。
以此類推。
一個正在運動中的人物，可以順利推演出他的身體主要部位，當前大致幅度如何。
成望向後仰頭，拉開自己與畫面的視線距離。
老辣眼光，千錘百鍊。
透過幾根線條，希冀呈現出的模樣，已在腦海迅速成型。
他稍作審視。
隨後拿起橡皮，夾在食指與中指之間，單手同時操持鉛筆與橡皮。
橡皮屑從紙面零碎滾落。
呼——
嘴唇翕動，氣流吹拂。
成望吹開這些雜碎物，保證視野內一片清爽。
步驟至此，不過短短數秒。
幾根原本虛化的線條，忽而筆鋒勁爽乾脆，透露著一股堅定。
「半身像？不畫人頭嗎？」
兩位老師雖然各自擅長聯考與校考，但作為師長輩，一眼就能看出來成望意圖。
孫亦風更是發出一聲極其輕微的「哦」，驚訝意味濃郁。
這定型的思路……
想畫個高難度？
王徽明多年來都在培訓人頭塑造，對半身像其實沒有那麼敏感。
而他身為美院老師，眼光無疑更加挑剔。
除了最基礎的定位，透視線還存在一個更進階的原理。
用比較數學化的思維方法解讀。
當人物運動且重心平穩，所有線條的傾斜角度疊加，應當無限趨近為零度，恰好抹平。
度數相加，差值明顯，只存在兩種情況。
第一，作畫者要故意表現動態，有意識地打破平衡，以求模擬真實運動時候的重心。
第二，畫錯了，沒那個能力，連水平線原理都搞不清楚。
成望帶出的幾根輔助線，就是很明顯向右側傾斜。
那麼。
他不去選擇畫一幅簡單的人頭，選擇明顯超出聯考範疇的半身像，並且給人體定位成這個姿勢。
究竟是出於兩個原因中的哪一項呢？
孫亦風保持專注，靜觀其變。
成望背對老師們。
無論是王徽明的擔憂，還是孫亦風的猜測。
在全身心投入後，這些盡數被他拋之腦後，繼續作畫。
筆勢橫切，幾次抬手行雲流水，勾勒外形與結構。
頭身與臂膀簡略示意，彼此位置交互對應，人體框架即刻落定成型。
不同於聯考風格嚴謹板正，也有別於成望本身的俊朗形象。
在紙面翩翩起舞的線條，分外清秀。
這些線條就像具有生命力，懂得根據畫面內容，自行形成合適粗細長短。
成望筆觸乾脆，不管期間怎麼修改，始終保持紙張整潔，沒有任何一筆拖泥帶水的累贅。
靈動形象伴隨草圖主體逐一到位，隱約可以窺見一名少女活躍奔走的動態。
孫亦風此前心中猜測。
在這個步驟完成後，已然有了定論。
成望並不認為這份臨場考題有多麼好笑。
愛美之心，人人皆有。
還有什麼比直接畫一幅美麗少女，更加能夠直觀詮釋美學呢？
「孫老師，構圖有沒有要求？」
「什麼都沒，你儘管畫就是，心裡認為怎麼美觀，筆桿子就怎麼使用。」
「曉得了。」
成望深吸口氣，半眯起眼睛，正坐在畫板前，做出沉思冥想狀。
素描不是瞎描，默寫不是亂寫。
考場不會要求憑空捏造一名人物，任何呈現在紙面的形象，必然都能從現實找到原型，久經素材積累。
最多不過把幾個人的眼睛、鼻子、嘴巴，重新排列組合，挑選最優解，搓揉在一起。
年輕漂亮的小姑娘……
成望在腦海搜羅，符合這個定義的形象。
《仙劍》里的趙靈兒、《天龍八部》的王語嫣，被粉絲稱為天仙的劉亦菲？
2012年《軒轅劍天之痕》大放異彩的劉詩詩？
最容易聯想到的，肯定是影視劇內的形象。
自選考題，絕大部分老師都不會建議學生挑選明星，因為他們的相貌過於深入人心，形體稍有偏差，很容易被挑出刺。
反之則亦然。
假如有能力，精確體現出這些明星的形象，放在一眾考卷中，肯定也比素人更容易脫穎而出。
儘管成望對自己的實力有信心，想要把年輕的四小花旦們，生動復現紙面，可謂信手拈來。
不過。
這並不是自己當下，最渴望傳遞出來的美學。
只為炫技給兩位老師看，而去繪製一幅有可能拿到更高分數的畫卷，略顯急功近利，可能也不是孫亦風想看到的。
觀其言行舉止。
成望覺得自己的觀點，應該與這位年輕「老藝術家」大致吻合。
單純炫耀畫功強大，不如真正表達出想法。
想至此節。
成望心裡隱約誕生了輪廓。
短髮臉蛋倔強上揚。
一對小虎牙上下交抵，有些凶巴的小傲嬌。
她孤零零，站在遠方。
直到驀然回首，偶然重逢。
女孩堅決地邁開步子，朝自己趕來。
就畫這個吧。
成望睜開雙眼，從容起筆。
碳鉛輕巧划過紙面，帶出幾道虛線。
線條並非相互平行，最上方一根左高右低，距離紙張頂端邊緣三指空間，往下接連第2根線條，傾斜幅度更大，兩線之間，大約占據紙面四分之一。
第2與第3根線條，相鄰較近，對標最上排分割完的空間，又等比例縮小至三分之一左右，並且走勢改變為右高左低。
其後部分，算上前面三條線。
總共五根虛線，依照成望構圖所需，將紙張分隔離成四段。
這些線條可不是隨意捏造，而是擁有屬於它們自己的名字——
透視輔助線。
四大區域分別對應頭、脖、胸、腹。
除了控制各個部位的比例，透視輔助線最重要的目的，是為了確保動態合理。
成望所畫的是半身像，所以只需要畫到腹部位置。
很多素描原理基本相通，無論是繪製單一的人頭，還是連帶整具身體。
在美術從業者的眼裡，不能僅看外形輪廓，勢必得將所有需要塑造的地方，當作大塊幾何體進行拆分。
假設一名模特正對鏡頭，以標準軍姿站立，從理論上講，繪製這名角色時，所有透視輔助線都處於水平狀態。
一旦模特進入運動，那麼所有線條的水平靜止便會被打破。
以頭為基準，先確定好角度。
頭部前傾時，脖子上端也會前移，但相對來說，最下方則需要靠後。
以此類推。
一個正在運動中的人物，可以順利推演出他的身體主要部位，當前大致幅度如何。
成望向後仰頭，拉開自己與畫面的視線距離。
老辣眼光，千錘百鍊。
透過幾根線條，希冀呈現出的模樣，已在腦海迅速成型。
他稍作審視。
隨後拿起橡皮，夾在食指與中指之間，單手同時操持鉛筆與橡皮。
橡皮屑從紙面零碎滾落。
呼——
嘴唇翕動，氣流吹拂。
成望吹開這些雜碎物，保證視野內一片清爽。
步驟至此，不過短短數秒。
幾根原本虛化的線條，忽而筆鋒勁爽乾脆，透露著一股堅定。
「半身像？不畫人頭嗎？」
兩位老師雖然各自擅長聯考與校考，但作為師長輩，一眼就能看出來成望意圖。
孫亦風更是發出一聲極其輕微的「哦」，驚訝意味濃郁。
這定型的思路……
想畫個高難度？
王徽明多年來都在培訓人頭塑造，對半身像其實沒有那麼敏感。
而他身為美院老師，眼光無疑更加挑剔。
除了最基礎的定位，透視線還存在一個更進階的原理。
用比較數學化的思維方法解讀。
當人物運動且重心平穩，所有線條的傾斜角度疊加，應當無限趨近為零度，恰好抹平。
度數相加，差值明顯，只存在兩種情況。
第一，作畫者要故意表現動態，有意識地打破平衡，以求模擬真實運動時候的重心。
第二，畫錯了，沒那個能力，連水平線原理都搞不清楚。
成望帶出的幾根輔助線，就是很明顯向右側傾斜。
那麼。
他不去選擇畫一幅簡單的人頭，選擇明顯超出聯考範疇的半身像，並且給人體定位成這個姿勢。
究竟是出於兩個原因中的哪一項呢？
孫亦風保持專注，靜觀其變。
成望背對老師們。
無論是王徽明的擔憂，還是孫亦風的猜測。
在全身心投入後，這些盡數被他拋之腦後，繼續作畫。
筆勢橫切，幾次抬手行雲流水，勾勒外形與結構。
頭身與臂膀簡略示意，彼此位置交互對應，人體框架即刻落定成型。
不同於聯考風格嚴謹板正，也有別於成望本身的俊朗形象。
在紙面翩翩起舞的線條，分外清秀。
這些線條就像具有生命力，懂得根據畫面內容，自行形成合適粗細長短。
成望筆觸乾脆，不管期間怎麼修改，始終保持紙張整潔，沒有任何一筆拖泥帶水的累贅。
靈動形象伴隨草圖主體逐一到位，隱約可以窺見一名少女活躍奔走的動態。
孫亦風此前心中猜測。
在這個步驟完成後，已然有了定論。