第134章 教育改革
孫景堯的事情像一塊投入湖面的石子，盪開幾圈漣漪後，終是慢慢沉入水底，被日常的波浪覆蓋。
漁村的日子，在「清理積案」帶來的短暫緊繃後，慢慢的又重新回到春種、捕魚、編織的正常軌道生活中間比。
只是那所位於村東頭、新建、刷了白灰牆的「漁村小學」，在春風裡一天天顯露出嶄新的輪廓，成了漁村里茶閒飯余時持久地牽動人心的話題。
白牆青瓦，窗戶開得很大，鑲著明亮的玻璃——。課桌椅是請村里木匠新打的，還泛著木頭的原色和清漆的味道。一塊不大的操場，豎了根木旗杆。最惹眼的，是校門口掛上的那塊白底黑字的木牌：「常德縣城南區漁村初級小學」。字是請鎮上老先生寫的，端正有力。
學校是建好了，先生也由區里派來了兩位，一男一女，都穿著半舊的幹部服，男的姓陳，戴著眼鏡，文質彬彬；
女的姓吳，剪著齊耳短髮，說話利落。可學生呢？
開學日子定在穀雨後，眼看著一天天近了，報名冊上卻只稀稀拉拉寫了十幾個名字，多是村里家境尚可、父母比較開明的人家送來的男孩。
更多的孩子，尤其是女孩，還跟在大人身後湖裡、船上跑，或者在家帶著更小的弟妹。
這天下午，劉建國夾著個筆記本，又來到了沈家小院。這次他臉上帶著笑，但眉頭卻微微鎖著，一看就是心裡裝著事。
「沈牙子，忙著呢？」劉建國在院裡的石凳上坐下，接過春桃遞來的涼茶。
沈知言放下手裡正在修補的漁網，擦了擦手：「劉組長，今天怎麼有時間來我家逛呢，是不是學校開學的事？」
「可不是嘛！」劉建國嘆了口氣，翻開筆記本，「學校是區里重點抓的，房子、先生、課本都到位了，可這讓大家送孩子去上學……難啊！
尤其是女娃。好多家長說，女娃子認字有啥用？早晚是別人家的人，不如在家學做活計。還有的說，家裡缺勞力，孩子能幫忙了，去上學白耽誤工夫。這思想工作，不好做啊！」
沈知言點點頭。他理解這種阻力。千百年來「女子無才便是德」的觀念，加上小農經濟對勞力的現實需求，讓許多家庭，尤其是貧苦家庭，對送孩子（特別是女孩）上學充滿疑慮甚至牴觸，特別是自古以來讀書那是相當費錢的，一般老百姓可沒有送孩子讀書的想法。
哪怕新社會提倡「男女平等」，《婚姻法》也頒布了，但觀念和習慣的改變，需要時間，也需要示範來慢慢改變。
「區里下了任務，咱們漁村是試點，必須把入學率搞上去，特別是女童入學率。」劉建國看著沈知言，目光裡帶著期待和一絲不易察覺的壓力，「沈牙子，你是咱們村的模範，有威信，又明事理。你家這三個丫頭……你看？」
沈知言明白了。這是希望他家帶頭，把春桃、夏荷、秋菊都送去上學，做個表率。他沉吟著，沒有立刻回答。
送秋菊去，他沒什麼意見。秋菊今年也快八歲了，年紀合適，性格也活泛，多讀點書，明事理，將來出路也寬些。
但春桃都十六了，夏荷快十三了，在這個年代，很多同齡姑娘已經嫁人或準備嫁人了。
讓她們和一群小娃娃坐在一起啟蒙讀書，先不說她們自己會不會彆扭，外人恐怕也會有閒話。而且，自己出船打魚，也需要也確實需要人做飯、泡茶、撿魚什麼的。
「劉組長，」沈知言緩緩開口，「讓秋菊去上學，我沒意見。這孩子靈光，是該念書。
可春桃和夏荷……年紀大了些，家裡里里外外也離不開她們。」
劉建國似乎料到他會這麼說，連忙道：「年紀大不怕！陳先生說了，可以單獨給大齡的學生開『速成班』，加快進度。
區里也支持，說這叫『掃除青壯年文盲』，和小學教育一樣重要！
至於家裡活計……白天上課也就幾個時辰，早晚、假期都能幫忙嘛。
沈牙子，你想想，春桃夏荷要是認了字，會算數，將來無論嫁人還是在家，不都能把日子過得更好？對你這個家，不也是助力？」
他頓了頓，壓低聲音：「這可是政治任務。你家是模範，得起帶頭作用。
你看，李老憨家，我磨破了嘴皮子，他才答應讓孫子去，孫女死活不讓。
王二柱家也是，說丫頭片子上學浪費錢。你家要是三個都送去，這就是個響亮的榜樣！其他家的工作就好做了。」
話說到這個份上，沈知言知道，再推脫就不合適了，甚至會損害他苦心經營的「進步」形象。他想了想，說道：「這樣吧，劉組長。讓秋菊去上正規小學。夏荷……如果學校方便，可以讓她們抽空去聽課，不占正式名額，算是『旁聽生』，主要學認字和算數。
家裡的活，她們早晚多做些，補回來。你看這樣行不行？
春桃的話，需要每天和我出船打魚，實在離不開，這樣我也算是既響應了號召，也不耽誤事，怎麼樣？。」
劉建國琢磨了一下，覺得這倒是個折中的辦法。夏荷、秋菊能去學校，就是態度，具體形式可以靈活。
「成！我看行！我回頭跟陳先生吳老師說一聲。那咱們就說定了？
秋菊報名上一年級，夏荷做旁聽，主要上掃盲課。」
「說定了。」沈知言點頭。
劉建國高興地合上筆記本：「太好了！我這就去跟其他幾家說，你家兩個丫頭都去上學了！看他們還有啥話說！」
等劉建國走了，沈知言把三個丫頭叫到跟前，說了上學的事。
秋菊先是一愣，隨即跳了起來，眼睛亮得像星星：「真的？先生！我真的能去上學了？和村裡的娃娃一起？」她早就羨慕那些能背著書包的孩子了。
春桃和夏荷對視一眼，臉上有欣喜，也有忐忑。夏荷小聲說：「先生，我都這麼大了，還去上學……會不會讓人笑話？而且，我走了，家裡這麼多活……」
夏荷也道：「而且我笨，怕學不會。」
漁村的日子，在「清理積案」帶來的短暫緊繃後，慢慢的又重新回到春種、捕魚、編織的正常軌道生活中間比。
只是那所位於村東頭、新建、刷了白灰牆的「漁村小學」，在春風裡一天天顯露出嶄新的輪廓，成了漁村里茶閒飯余時持久地牽動人心的話題。
白牆青瓦，窗戶開得很大，鑲著明亮的玻璃——。課桌椅是請村里木匠新打的，還泛著木頭的原色和清漆的味道。一塊不大的操場，豎了根木旗杆。最惹眼的，是校門口掛上的那塊白底黑字的木牌：「常德縣城南區漁村初級小學」。字是請鎮上老先生寫的，端正有力。
學校是建好了，先生也由區里派來了兩位，一男一女，都穿著半舊的幹部服，男的姓陳，戴著眼鏡，文質彬彬；
女的姓吳，剪著齊耳短髮，說話利落。可學生呢？
開學日子定在穀雨後，眼看著一天天近了，報名冊上卻只稀稀拉拉寫了十幾個名字，多是村里家境尚可、父母比較開明的人家送來的男孩。
更多的孩子，尤其是女孩，還跟在大人身後湖裡、船上跑，或者在家帶著更小的弟妹。
這天下午，劉建國夾著個筆記本，又來到了沈家小院。這次他臉上帶著笑，但眉頭卻微微鎖著，一看就是心裡裝著事。
「沈牙子，忙著呢？」劉建國在院裡的石凳上坐下，接過春桃遞來的涼茶。
沈知言放下手裡正在修補的漁網，擦了擦手：「劉組長，今天怎麼有時間來我家逛呢，是不是學校開學的事？」
「可不是嘛！」劉建國嘆了口氣，翻開筆記本，「學校是區里重點抓的，房子、先生、課本都到位了，可這讓大家送孩子去上學……難啊！
尤其是女娃。好多家長說，女娃子認字有啥用？早晚是別人家的人，不如在家學做活計。還有的說，家裡缺勞力，孩子能幫忙了，去上學白耽誤工夫。這思想工作，不好做啊！」
沈知言點點頭。他理解這種阻力。千百年來「女子無才便是德」的觀念，加上小農經濟對勞力的現實需求，讓許多家庭，尤其是貧苦家庭，對送孩子（特別是女孩）上學充滿疑慮甚至牴觸，特別是自古以來讀書那是相當費錢的，一般老百姓可沒有送孩子讀書的想法。
哪怕新社會提倡「男女平等」，《婚姻法》也頒布了，但觀念和習慣的改變，需要時間，也需要示範來慢慢改變。
「區里下了任務，咱們漁村是試點，必須把入學率搞上去，特別是女童入學率。」劉建國看著沈知言，目光裡帶著期待和一絲不易察覺的壓力，「沈牙子，你是咱們村的模範，有威信，又明事理。你家這三個丫頭……你看？」
沈知言明白了。這是希望他家帶頭，把春桃、夏荷、秋菊都送去上學，做個表率。他沉吟著，沒有立刻回答。
送秋菊去，他沒什麼意見。秋菊今年也快八歲了，年紀合適，性格也活泛，多讀點書，明事理，將來出路也寬些。
但春桃都十六了，夏荷快十三了，在這個年代，很多同齡姑娘已經嫁人或準備嫁人了。
讓她們和一群小娃娃坐在一起啟蒙讀書，先不說她們自己會不會彆扭，外人恐怕也會有閒話。而且，自己出船打魚，也需要也確實需要人做飯、泡茶、撿魚什麼的。
「劉組長，」沈知言緩緩開口，「讓秋菊去上學，我沒意見。這孩子靈光，是該念書。
可春桃和夏荷……年紀大了些，家裡里里外外也離不開她們。」
劉建國似乎料到他會這麼說，連忙道：「年紀大不怕！陳先生說了，可以單獨給大齡的學生開『速成班』，加快進度。
區里也支持，說這叫『掃除青壯年文盲』，和小學教育一樣重要！
至於家裡活計……白天上課也就幾個時辰，早晚、假期都能幫忙嘛。
沈牙子，你想想，春桃夏荷要是認了字，會算數，將來無論嫁人還是在家，不都能把日子過得更好？對你這個家，不也是助力？」
他頓了頓，壓低聲音：「這可是政治任務。你家是模範，得起帶頭作用。
你看，李老憨家，我磨破了嘴皮子，他才答應讓孫子去，孫女死活不讓。
王二柱家也是，說丫頭片子上學浪費錢。你家要是三個都送去，這就是個響亮的榜樣！其他家的工作就好做了。」
話說到這個份上，沈知言知道，再推脫就不合適了，甚至會損害他苦心經營的「進步」形象。他想了想，說道：「這樣吧，劉組長。讓秋菊去上正規小學。夏荷……如果學校方便，可以讓她們抽空去聽課，不占正式名額，算是『旁聽生』，主要學認字和算數。
家裡的活，她們早晚多做些，補回來。你看這樣行不行？
春桃的話，需要每天和我出船打魚，實在離不開，這樣我也算是既響應了號召，也不耽誤事，怎麼樣？。」
劉建國琢磨了一下，覺得這倒是個折中的辦法。夏荷、秋菊能去學校，就是態度，具體形式可以靈活。
「成！我看行！我回頭跟陳先生吳老師說一聲。那咱們就說定了？
秋菊報名上一年級，夏荷做旁聽，主要上掃盲課。」
「說定了。」沈知言點頭。
劉建國高興地合上筆記本：「太好了！我這就去跟其他幾家說，你家兩個丫頭都去上學了！看他們還有啥話說！」
等劉建國走了，沈知言把三個丫頭叫到跟前，說了上學的事。
秋菊先是一愣，隨即跳了起來，眼睛亮得像星星：「真的？先生！我真的能去上學了？和村裡的娃娃一起？」她早就羨慕那些能背著書包的孩子了。
春桃和夏荷對視一眼，臉上有欣喜，也有忐忑。夏荷小聲說：「先生，我都這麼大了，還去上學……會不會讓人笑話？而且，我走了，家裡這麼多活……」
夏荷也道：「而且我笨，怕學不會。」