第135章 說服工作
沈知言看著她們，語氣溫和而堅定：「活計你們三人可以看著統籌安排好，夏荷和秋菊早晚辛苦點就是，春桃還是天天和我出船打魚掙錢養家。
至於年紀和笨不笨，更不是問題。
新社會了，活到老學到老。多認字，會算數，以後看個報紙、記個帳、出門辦事，都方便。
這是好事，不是丟人的事。別人笑話，那是他們眼光舊。咱們自家人，要往前看。」
他頓了頓，又說：「不過，去了學校，要守規矩，尊重先生，用心學。
尤其是夏荷，你是旁聽，更要用功，給其他大齡的學生做個樣子。」
兩個個丫頭用力點頭，臉上漸漸被一種混合著憧憬和責任感的紅暈籠罩。
幾天後，劉建國帶著陳先生和吳老師，開始了挨家挨戶的「攻堅」。他們先去了李老憨家。
「李大爺，您看，沈知言家兩個丫頭可都答應去上學了！
秋菊上一年級，夏荷也去聽課學文化！人家沈牙子思想多進步！」劉建國開門見山。
李老憨叼著旱菸，吧嗒兩口，看著旁邊怯生生拉著奶奶衣角的孫女丫丫，有些鬆動，但還是嘟囔：「丫頭片子……認幾個字也行……可家裡……」
「李大爺，現在男女平等，丫頭小子都是建設新社會的接班人！」吳老師聲音清脆，蹲下身拉著丫丫的手，「丫丫，想不想去學校，跟好多小朋友一起念書、唱歌、玩遊戲啊？」
丫丫眼睛眨了眨，小聲說：「想……」
李老憨的老伴用袖子擦了擦眼角：「他爹，就讓丫丫去吧。
沈牙子家都送了，咱們不送，顯得咱們落後。
丫丫要是認了字，將來……總比我們強。」
李老憨終於嘆了口氣，在報名冊上按了手印。
王二柱家更費勁些。王二柱梗著脖子：「上學有啥用？我大字不識一個，不也活得好好的？還能掙工分！女娃上學，就是賠錢！」
陳先生推了推眼鏡，耐心地說：「王大哥，話不能這麼說。
你看，現在互助組記工分、分糧食，都要看帳本，你不認字，不怕記錯了吃虧？
將來種地，講究科學，要看說明書，不認字咋行？再說，你希望你閨女將來跟你一樣，當個睜眼瞎？國家搞建設，需要的是有文化的新農民、新工人！你讓她上學，是給她本事，是給家裡攢福氣！」
劉建國加了一把火：「二柱，這可是區裡的政策，全民掃盲！
沈牙子家都帶頭了，你要是不支持，下次評先進、發補助，可別怪我沒提醒你。
再說了，學校管一頓晌午飯，省你家一頓糧食呢！」
軟硬兼施，王二柱這才不情不願地鬆了口。
一家家，一戶戶，說破了嘴皮子，磨薄了腳底板。有拿沈知言家做榜樣的，有講政策道理的，有用實際好處（如免費午餐、書本補貼）勸說的，也有施加一點集體壓力（關乎評先進、福利）的。漁村不大，但徹底扭轉觀念，絕非易事。
穀雨過後，天清氣朗。漁村小學正式開學了。
清晨，陽光灑在嶄新的校舍上。操場邊，紅旗在春風中舒捲。陳先生和吳老師穿著最整潔的衣服，站在校門口，笑容滿面地迎接學生。
孩子們從四面八方走來，有的穿著打補丁但漿洗乾淨的衣裳，有的光著腳，有的被父母牽著，大部分怯生生地，眼裡充滿了好奇與不安。
秋菊背著一個沈知言用舊帆布給她改的小書包，裡面裝著嶄新的課本和石板石筆，小臉興奮得通紅，不停地向春桃和夏荷揮手。
夏荷也換了乾淨衣服，手裡拿著筆記本和鉛筆，站在稍大些的孩子堆里，顯得有些拘謹，但眼神同樣明亮。
沈知言也來了，站在圍觀的人群中。他看到李老憨的孫女丫丫，被奶奶牽著手，小心地邁過門檻；
看到王二柱的女兒，低著頭，快步走進學校；看到更多熟悉或陌生的孩子，像一顆顆被春風喚醒的種子，匯聚到這所簡陋卻充滿希望的「苗圃」里。
鈴聲敲響了，是掛在屋檐下的一截舊鐵軌，被吳老師用鐵棍敲響，聲音清越，傳遍小小的漁村。
孩子們在先生的招呼下，排隊走進教室。不一會兒，朗朗的讀書聲，便從那些敞亮的窗戶里飄了出來：
「人，一個人的人……」
「手，一雙手的手……」
「共產黨，社會主義，教員……」
聲音稚嫩，參差不齊，卻帶著一股衝破蒙昧的、新生的力量。這聲音混在春風裡，混在湖水的波聲里，混在漁村清晨的炊煙與雞鳴犬吠里，構成了一曲前所未有的、生機勃勃的合唱。
劉建國、沈知言，還有許多送孩子來的村民，久久沒有散去，就站在操場邊，聽著。有的人臉上帶著笑，有的人眼裡含著淚，更多的人，是一種複雜的、釋然的、仿佛看到了某種嶄新可能的神情。
沈知言望向教室。透過玻璃窗，他看到秋菊挺直了小身板，大聲跟讀；
看到夏荷坐在後排，低著頭，認真地在本子上描畫。
他知道，這條路剛剛開始，未來還會有很多困難，但第一步，終於邁出去了。
這不僅僅是一所學校開學，更是一種紮根於最基層的、關於「啟蒙」與「希望」的星星之火，正在這洞庭湖畔的漁村，被小心翼翼地點燃。
而他，在盡力守護自家小船安穩的同時，也無意中，成了這簇火苗的一縷微風。
放學時，秋菊像小鳥一樣撲出來，迫不及待地展示她石板上學寫的歪歪扭扭的「人」字。
夏荷也走出來，臉上帶著學習後的疲憊，但眼神卻比往日更清亮些。
「先生，吳老師誇我記性好！」秋菊嘰嘰喳喳。
「先生，今天學了十個生字，我差不多都記住了。」春桃小聲說。
「陳先生教的算術，好像也不是很難。」夏荷臉上有點靦腆的笑意。
沈知言聽著，聽她們說，接過秋菊的書包。夕陽將他們的影子拉得很長，投在回家的土路上。身後，漁村小學靜靜地立在暮色里，紅旗還在飄揚。
前方的路，似乎也因為那飄出的讀書聲，而變得有些不同了。
他知道，時代的浪潮，正以這種最溫和又最深刻的方式，浸潤著這片土地，改變著一代人的命運。而他，只需引導好身邊這三株幼苗，在潮水中穩穩紮根，向著有光的方向，緩慢生長。
至於年紀和笨不笨，更不是問題。
新社會了，活到老學到老。多認字，會算數，以後看個報紙、記個帳、出門辦事，都方便。
這是好事，不是丟人的事。別人笑話，那是他們眼光舊。咱們自家人，要往前看。」
他頓了頓，又說：「不過，去了學校，要守規矩，尊重先生，用心學。
尤其是夏荷，你是旁聽，更要用功，給其他大齡的學生做個樣子。」
兩個個丫頭用力點頭，臉上漸漸被一種混合著憧憬和責任感的紅暈籠罩。
幾天後，劉建國帶著陳先生和吳老師，開始了挨家挨戶的「攻堅」。他們先去了李老憨家。
「李大爺，您看，沈知言家兩個丫頭可都答應去上學了！
秋菊上一年級，夏荷也去聽課學文化！人家沈牙子思想多進步！」劉建國開門見山。
李老憨叼著旱菸，吧嗒兩口，看著旁邊怯生生拉著奶奶衣角的孫女丫丫，有些鬆動，但還是嘟囔：「丫頭片子……認幾個字也行……可家裡……」
「李大爺，現在男女平等，丫頭小子都是建設新社會的接班人！」吳老師聲音清脆，蹲下身拉著丫丫的手，「丫丫，想不想去學校，跟好多小朋友一起念書、唱歌、玩遊戲啊？」
丫丫眼睛眨了眨，小聲說：「想……」
李老憨的老伴用袖子擦了擦眼角：「他爹，就讓丫丫去吧。
沈牙子家都送了，咱們不送，顯得咱們落後。
丫丫要是認了字，將來……總比我們強。」
李老憨終於嘆了口氣，在報名冊上按了手印。
王二柱家更費勁些。王二柱梗著脖子：「上學有啥用？我大字不識一個，不也活得好好的？還能掙工分！女娃上學，就是賠錢！」
陳先生推了推眼鏡，耐心地說：「王大哥，話不能這麼說。
你看，現在互助組記工分、分糧食，都要看帳本，你不認字，不怕記錯了吃虧？
將來種地，講究科學，要看說明書，不認字咋行？再說，你希望你閨女將來跟你一樣，當個睜眼瞎？國家搞建設，需要的是有文化的新農民、新工人！你讓她上學，是給她本事，是給家裡攢福氣！」
劉建國加了一把火：「二柱，這可是區裡的政策，全民掃盲！
沈牙子家都帶頭了，你要是不支持，下次評先進、發補助，可別怪我沒提醒你。
再說了，學校管一頓晌午飯，省你家一頓糧食呢！」
軟硬兼施，王二柱這才不情不願地鬆了口。
一家家，一戶戶，說破了嘴皮子，磨薄了腳底板。有拿沈知言家做榜樣的，有講政策道理的，有用實際好處（如免費午餐、書本補貼）勸說的，也有施加一點集體壓力（關乎評先進、福利）的。漁村不大，但徹底扭轉觀念，絕非易事。
穀雨過後，天清氣朗。漁村小學正式開學了。
清晨，陽光灑在嶄新的校舍上。操場邊，紅旗在春風中舒捲。陳先生和吳老師穿著最整潔的衣服，站在校門口，笑容滿面地迎接學生。
孩子們從四面八方走來，有的穿著打補丁但漿洗乾淨的衣裳，有的光著腳，有的被父母牽著，大部分怯生生地，眼裡充滿了好奇與不安。
秋菊背著一個沈知言用舊帆布給她改的小書包，裡面裝著嶄新的課本和石板石筆，小臉興奮得通紅，不停地向春桃和夏荷揮手。
夏荷也換了乾淨衣服，手裡拿著筆記本和鉛筆，站在稍大些的孩子堆里，顯得有些拘謹，但眼神同樣明亮。
沈知言也來了，站在圍觀的人群中。他看到李老憨的孫女丫丫，被奶奶牽著手，小心地邁過門檻；
看到王二柱的女兒，低著頭，快步走進學校；看到更多熟悉或陌生的孩子，像一顆顆被春風喚醒的種子，匯聚到這所簡陋卻充滿希望的「苗圃」里。
鈴聲敲響了，是掛在屋檐下的一截舊鐵軌，被吳老師用鐵棍敲響，聲音清越，傳遍小小的漁村。
孩子們在先生的招呼下，排隊走進教室。不一會兒，朗朗的讀書聲，便從那些敞亮的窗戶里飄了出來：
「人，一個人的人……」
「手，一雙手的手……」
「共產黨，社會主義，教員……」
聲音稚嫩，參差不齊，卻帶著一股衝破蒙昧的、新生的力量。這聲音混在春風裡，混在湖水的波聲里，混在漁村清晨的炊煙與雞鳴犬吠里，構成了一曲前所未有的、生機勃勃的合唱。
劉建國、沈知言，還有許多送孩子來的村民，久久沒有散去，就站在操場邊，聽著。有的人臉上帶著笑，有的人眼裡含著淚，更多的人，是一種複雜的、釋然的、仿佛看到了某種嶄新可能的神情。
沈知言望向教室。透過玻璃窗，他看到秋菊挺直了小身板，大聲跟讀；
看到夏荷坐在後排，低著頭，認真地在本子上描畫。
他知道，這條路剛剛開始，未來還會有很多困難，但第一步，終於邁出去了。
這不僅僅是一所學校開學，更是一種紮根於最基層的、關於「啟蒙」與「希望」的星星之火，正在這洞庭湖畔的漁村，被小心翼翼地點燃。
而他，在盡力守護自家小船安穩的同時，也無意中，成了這簇火苗的一縷微風。
放學時，秋菊像小鳥一樣撲出來，迫不及待地展示她石板上學寫的歪歪扭扭的「人」字。
夏荷也走出來，臉上帶著學習後的疲憊，但眼神卻比往日更清亮些。
「先生，吳老師誇我記性好！」秋菊嘰嘰喳喳。
「先生，今天學了十個生字，我差不多都記住了。」春桃小聲說。
「陳先生教的算術，好像也不是很難。」夏荷臉上有點靦腆的笑意。
沈知言聽著，聽她們說，接過秋菊的書包。夕陽將他們的影子拉得很長，投在回家的土路上。身後，漁村小學靜靜地立在暮色里，紅旗還在飄揚。
前方的路，似乎也因為那飄出的讀書聲，而變得有些不同了。
他知道，時代的浪潮，正以這種最溫和又最深刻的方式，浸潤著這片土地，改變著一代人的命運。而他，只需引導好身邊這三株幼苗，在潮水中穩穩紮根，向著有光的方向，緩慢生長。