第607章 樣本為主
篩掉那些真正有問題的地方，只看「成效顯著」的樣本。
然而，這些他都曾想到過，可他只是協助的組員，大家全都同意，他要是反對，這件事還沒開始就會出現對立。
省領導很可能為了讓核查組順利開展工作，直接撤掉他的組員資格。
對於省教育廳的想法，他又只能猜測了。
核查組散會後，陳青回到車上，想了好久。
既然在省領導的想法中，《民生直通車》是自己推動的，那就乾脆再推一把。
他拿出手機，給商英發了條簡訊。
「商英，方便通個話嗎？」
商英很快回了：「方便。您說。」
陳青撥通電話，把核查組的安排說了一遍。
商英聽完，沉默了幾秒。
「三所全是重點？」
「對。」
商英冷笑了一聲：「這是要『走過場』啊。只看好的，不看差的。最後出一份『總體良好、個別問題需改進』的報告，就把事情糊弄過去了。」
陳青說：「我知道。所以想請你幫個忙。」
「您說。」
「你手裡還有平安鎮和紅旗路小學的素材嗎？」
「有。上次拍的那些，都留著。」
「能不能給我一份？另外，如果我需要你到時候去現場，你能來嗎？」
商英笑了：「陳主任，您這是要給我獨家啊？」
陳青也笑了：「能不能獨家，看你怎麼寫。」
「行。絕對沒問題。」商英爽快地答應下來，「您需要的時候，隨時打電話。」
周三上午，核查組按計劃出發。
第一站，蘇陽師範附屬小學。
這是一所藏在蘇陽老城區的學校，門口兩棵大槐樹，枝葉茂密，遮出一片陰涼。校門是那種古色古香的樣式，掛著好幾塊銅牌——「省級示範小學」「教育教學改革先進單位」「基礎教育研究基地」。
校長是個五十多歲的女人，姓周，打扮得很精緻，說話輕聲細語，帶著一種天然的優越感。
她親自帶著核查組參觀校園——嶄新的教學樓，寬敞的圖書館，設備齊全的科學實驗室，還有一面牆的榮譽獎牌。
邊走邊介紹：「我們學校一直走在教育改革的前沿。這套教材，我們是從試點階段就開始用的。老師們培訓到位，家長們配合度高，孩子們適應得很快。應該說，效果是很好的。」
趙立群聽得頻頻點頭：「周校長說得對。改革嘛，總要有一個適應過程。像你們這樣的學校，就是典型的成功案例。」
陳青跟在後面，沒有說話。
參觀完校園，核查組進了一間教室，聽了一節語文課。
講的是《天地人》。
老師是個年輕女孩，普通話很標準，課件做得很精美。孩子們坐得端端正正，跟著老師一遍一遍讀——
「天——地——人——」
「天——地——人——」
下課鈴響，老師布置作業：「回家把這三個字每個寫五遍，明天檢查。」
孩子們齊聲回答：「好——」
趙立群滿意地點點頭。
走出教室，他問陳青：「陳副主任，你覺得這節課怎麼樣？」
陳青想了想，說：「老師講得很好，孩子也很配合。」
趙立群笑了笑，沒說話。
但他聽出了陳青話里的保留——「孩子也很配合」。
配合。
但那些不配合的孩子呢？
那些跟不上、聽不懂、不敢提問的孩子呢？
在這個學校，可能沒有。
但別的學校呢？
下午的座談會上，氣氛更加和諧。
家長代表來了五個，全是家委會的。有穿名牌的，有拎名牌包的，說話得體，態度積極。
一個家長說：「我覺得這套教材挺好的。我女兒回家經常跟我分享她學的新字，興趣很濃。」
另一個家長說：「家校合作嘛，我們家長多花點時間陪孩子，很正常。我每天晚上都陪孩子讀書，效果很好。」
還有一個家長說：「有些家長抱怨教材難，我覺得是他們自己沒用心。教育孩子，哪有不費力的？」
趙立群聽著，臉上的笑容越來越深。
他看向陳青：「陳副主任，你有什麼想問的嗎？」
陳青沉默了一秒，然後搖搖頭。
沒什麼好問的。
這些家長，和他在平安鎮見到的那些老人，是兩個世界的人。
他們說的每一句話，都對。
但那些話，只適用於他們自己的孩子。
周四，第二站，蘇陽市實驗小學。
大同小異。
嶄新的教學樓，先進的設備，配合的家長，訓練有素的老師。
座談會上，依然是一派和諧。
陳青依然沒有說話。
晚上回到家裡，他坐在書房裡，翻著這兩天的筆記。
趙立群的「完美路線」，確實完美。
只看好的，不看差的。只聽支持的，不聽反對的。
三天之後，一份「總體良好」的報告出爐，事情就算「圓滿解決」。
那些萌萌，那些老人，那些偷偷補課的老師——他們的聲音，依然不會被聽見。
他拿起手機，給商英發了條簡訊。
「明天琴瑟路小學。」
商英很快回覆：「收到。」
周五早上，核查組按計劃出發，前往第三站——琴瑟路小學。
車駛出教育廳，陳青忽然開口。
「趙廳長，我有個建議。」
趙立群轉過頭，看著他。
陳青說：「這幾天我們看的都是重點學校，資源好，家長配合度高。但我調研的時候發現，問題最嚴重的，其實是鄉村小學和普通小學。今天是最後一天，時間還有，我們是不是應該去看看那些真正有困難的地方？」
車裡安靜了一秒。
趙立群臉上的笑容微微一僵。
「陳副主任，行程是定好的。琴瑟路小學是這次的重點，媒體報導過，我們要去核實情況。」
陳青說：「我理解。但包書記當時說得很清楚——『全面核實』。重點學校看了，普通學校也應該看看。不然，報告寫出來，恐怕不夠全面。」
他頓了頓，看著趙立群。
「要不，我給嚴省長打個電話請示一下？」
趙立群的目光在他臉上停了幾秒。
這話聽著客氣，但意思很清楚——你要是不讓去，我就往上捅。
車裡其他人交換了一下眼神，沒人說話。
趙立群沉默了幾秒，然後笑了笑。
「陳副主任說得對，全面核實嘛。那這樣——我們先去琴瑟路小學，抓緊時間，下午再去一趟你說的那個……平安鎮？」
陳青點點頭：「可以。」
然而，這些他都曾想到過，可他只是協助的組員，大家全都同意，他要是反對，這件事還沒開始就會出現對立。
省領導很可能為了讓核查組順利開展工作，直接撤掉他的組員資格。
對於省教育廳的想法，他又只能猜測了。
核查組散會後，陳青回到車上，想了好久。
既然在省領導的想法中，《民生直通車》是自己推動的，那就乾脆再推一把。
他拿出手機，給商英發了條簡訊。
「商英，方便通個話嗎？」
商英很快回了：「方便。您說。」
陳青撥通電話，把核查組的安排說了一遍。
商英聽完，沉默了幾秒。
「三所全是重點？」
「對。」
商英冷笑了一聲：「這是要『走過場』啊。只看好的，不看差的。最後出一份『總體良好、個別問題需改進』的報告，就把事情糊弄過去了。」
陳青說：「我知道。所以想請你幫個忙。」
「您說。」
「你手裡還有平安鎮和紅旗路小學的素材嗎？」
「有。上次拍的那些，都留著。」
「能不能給我一份？另外，如果我需要你到時候去現場，你能來嗎？」
商英笑了：「陳主任，您這是要給我獨家啊？」
陳青也笑了：「能不能獨家，看你怎麼寫。」
「行。絕對沒問題。」商英爽快地答應下來，「您需要的時候，隨時打電話。」
周三上午，核查組按計劃出發。
第一站，蘇陽師範附屬小學。
這是一所藏在蘇陽老城區的學校，門口兩棵大槐樹，枝葉茂密，遮出一片陰涼。校門是那種古色古香的樣式，掛著好幾塊銅牌——「省級示範小學」「教育教學改革先進單位」「基礎教育研究基地」。
校長是個五十多歲的女人，姓周，打扮得很精緻，說話輕聲細語，帶著一種天然的優越感。
她親自帶著核查組參觀校園——嶄新的教學樓，寬敞的圖書館，設備齊全的科學實驗室，還有一面牆的榮譽獎牌。
邊走邊介紹：「我們學校一直走在教育改革的前沿。這套教材，我們是從試點階段就開始用的。老師們培訓到位，家長們配合度高，孩子們適應得很快。應該說，效果是很好的。」
趙立群聽得頻頻點頭：「周校長說得對。改革嘛，總要有一個適應過程。像你們這樣的學校，就是典型的成功案例。」
陳青跟在後面，沒有說話。
參觀完校園，核查組進了一間教室，聽了一節語文課。
講的是《天地人》。
老師是個年輕女孩，普通話很標準，課件做得很精美。孩子們坐得端端正正，跟著老師一遍一遍讀——
「天——地——人——」
「天——地——人——」
下課鈴響，老師布置作業：「回家把這三個字每個寫五遍，明天檢查。」
孩子們齊聲回答：「好——」
趙立群滿意地點點頭。
走出教室，他問陳青：「陳副主任，你覺得這節課怎麼樣？」
陳青想了想，說：「老師講得很好，孩子也很配合。」
趙立群笑了笑，沒說話。
但他聽出了陳青話里的保留——「孩子也很配合」。
配合。
但那些不配合的孩子呢？
那些跟不上、聽不懂、不敢提問的孩子呢？
在這個學校，可能沒有。
但別的學校呢？
下午的座談會上，氣氛更加和諧。
家長代表來了五個，全是家委會的。有穿名牌的，有拎名牌包的，說話得體，態度積極。
一個家長說：「我覺得這套教材挺好的。我女兒回家經常跟我分享她學的新字，興趣很濃。」
另一個家長說：「家校合作嘛，我們家長多花點時間陪孩子，很正常。我每天晚上都陪孩子讀書，效果很好。」
還有一個家長說：「有些家長抱怨教材難，我覺得是他們自己沒用心。教育孩子，哪有不費力的？」
趙立群聽著，臉上的笑容越來越深。
他看向陳青：「陳副主任，你有什麼想問的嗎？」
陳青沉默了一秒，然後搖搖頭。
沒什麼好問的。
這些家長，和他在平安鎮見到的那些老人，是兩個世界的人。
他們說的每一句話，都對。
但那些話，只適用於他們自己的孩子。
周四，第二站，蘇陽市實驗小學。
大同小異。
嶄新的教學樓，先進的設備，配合的家長，訓練有素的老師。
座談會上，依然是一派和諧。
陳青依然沒有說話。
晚上回到家裡，他坐在書房裡，翻著這兩天的筆記。
趙立群的「完美路線」，確實完美。
只看好的，不看差的。只聽支持的，不聽反對的。
三天之後，一份「總體良好」的報告出爐，事情就算「圓滿解決」。
那些萌萌，那些老人，那些偷偷補課的老師——他們的聲音，依然不會被聽見。
他拿起手機，給商英發了條簡訊。
「明天琴瑟路小學。」
商英很快回覆：「收到。」
周五早上，核查組按計劃出發，前往第三站——琴瑟路小學。
車駛出教育廳，陳青忽然開口。
「趙廳長，我有個建議。」
趙立群轉過頭，看著他。
陳青說：「這幾天我們看的都是重點學校，資源好，家長配合度高。但我調研的時候發現，問題最嚴重的，其實是鄉村小學和普通小學。今天是最後一天，時間還有，我們是不是應該去看看那些真正有困難的地方？」
車裡安靜了一秒。
趙立群臉上的笑容微微一僵。
「陳副主任，行程是定好的。琴瑟路小學是這次的重點，媒體報導過，我們要去核實情況。」
陳青說：「我理解。但包書記當時說得很清楚——『全面核實』。重點學校看了，普通學校也應該看看。不然，報告寫出來，恐怕不夠全面。」
他頓了頓，看著趙立群。
「要不，我給嚴省長打個電話請示一下？」
趙立群的目光在他臉上停了幾秒。
這話聽著客氣，但意思很清楚——你要是不讓去，我就往上捅。
車裡其他人交換了一下眼神，沒人說話。
趙立群沉默了幾秒，然後笑了笑。
「陳副主任說得對，全面核實嘛。那這樣——我們先去琴瑟路小學，抓緊時間，下午再去一趟你說的那個……平安鎮？」
陳青點點頭：「可以。」