第199章 一人養一國！另一個勞模皇帝！朱元璋後代都是賴鬼！
第199章 一人養一國！另一個勞模皇帝！朱元璋後代都是賴鬼！
「朕————怎麼會這樣做！」
「北夷而已！」
康熙朝，聽到林嘯給自己套用的彼得皇帝模板，康熙麻子臉更是毫不掩飾出現厭惡。
他們的出發點，從來不是讓大清變強，繼承這個兩千年的中原王朝江山，他們最主要的矛盾，就是控制，就是穩定！
先進知識又如何？
大清不需要。
他雖然和彼得相似，但他又不是彼得大帝！
「這————顯然又是一種新的勤政模式————」
始皇則是在咸陽，也忍不住咀嚼消化彼得大帝這一個執政模式，感覺又增長了見識。
「老師————我有一個問題！」
而就在眾人消化彼得大帝有關信息後，班長葉萱忍不住舉起了手，疑問又響徹教室。
「按您剛才的介紹，彼得大帝這種事必躬親、深入底層、把自己當工人的接地氣勤政，不正是當下社會所極力提倡的實幹精神嗎？
「他與我們倡導的深入基層、體察民情的理念高度契合啊！雖然您說他那種模式學習門檻極高，帝王中很難再有第二個彼得，但這不恰好說明其彪悍與獨特？」
「單論勞模的純粹性一親力親為，付出巨大體力與腦力勞動，推動國家變革，他難道不是最佳勞模皇帝最有力的競爭者嗎？可複製性低，不代表其勞模價值不高吧？」
「他的付出和方式，本身就象徵著勞動的一種極致形態啊！」
葉萱這話一說，讓同學們瞬間又回到評選獎項本身來了，馮文明、馬秀英等同學們紛紛點頭或皺眉思考。
是啊，彼得大帝親自打鐵造船、親手操作工具機的形象太具體、太有衝擊力了。
對比其他端坐深宮批閱奏章的帝王，他那風塵僕僕、滿手油污的勞作，顯得如此獨特而耀眼。
這似乎更符合現代人心中對勞模最樸素、最直觀的理解勞動，身體力行的勞動。
「慢著！老師————你說的彼得大帝這種模式，後繼無人，我突然想到一個國王————也是這樣！」
葉萱話音剛落，李毅前桌的鄭松猛地一拍大腿，靈光一閃，想到了一個人，立即有些興奮的站起來。
「哦，誰？」
包括林嘯，彼得大帝和同學們，都好奇的看向他。
「嘿嘿————老師，你也不知道嗎！」
看到林嘯都不知道，鄭松立即得意道：「我給個提示，他也是打工皇帝，而且他現在還在打工呢！」
教室里為之一靜，所有目光聚焦在鄭松身上。
「現在還在打工？我們現在還有皇帝嗎？」
同學們的思維紛紛飄向歐洲，尋思著罕見的幾個皇帝，發現沒有任何印象。
「你說的————莫非是德國的那個非洲國王吧？」
林嘯遲疑一下，看向鄭松，突然也想到了這個人。
「哈哈哈，還是老師您見多識廣，要不怎麼是我們的老師呢！您還真學識淵博！」鄭松立即得意了。
「誰啊？」
「德國的非洲國王，什麼情況？」
兩人的對話，更是讓同學們疑惑，朱元璋，彼得大帝等皇帝，更是被吸引了注意力，鄭松身後的劉肇，更是來了興致。
「鄭松，你既然提到了，那就給大家說說吧。」
林嘯直接讓鄭松來給大家科普。
「好嘞！」
頂著所有人的注視，鄭松飛快道：「我不知道這個國王叫什麼名字，只知道，他是西非一個部落的國王！」
「上世紀七八十年代左右，他被他的祖父一當時的部落大酋長，送到德國去學習技術！後來考取了農機修理和汽車修理的資格證書，就在德國當了一名職業修理工！」
鄭松似乎想起更多知識：「雖然當修理工，但他還有另外一個身份，繼承了部落的王位！」
「可他沒回國，他一直留在德國工作，然後————他當修車工的收入，據說大部分都用來建設他在非洲的部落了！」
「修學校、蓋醫院、鋪路、打水井————各種公共設施！而且他處理部落事務都是靠打電話、發傳真遠程遙控的！」
「這不比彼得大帝還打工皇帝？而且一直到現在都在打工掙錢養國家呢！」
鄭松這介紹一出，讓整個八年級教室里炸開了鍋。
一個活生生的國王，天天在外國擰螺絲修車，用汗水供養自己的王國？
「真的假的？國王修車？！」
「在德國修車，遠程管一個國家？」
「這————這算勞模天花板了吧？」
「收入全捐回去建設部落？這覺悟！」
「鄭松，確定不是你編的吧？國王還需要打工養著國家，小說都不敢這麼寫吧？」
八班同學更是好奇，甚至有點不信。
李世民也有些驚訝：「皇帝，養國家？」
他還真有點聽都沒聽說過。
劉邦則拍著大腿哈哈大笑：「嘿嘿！這皇帝有趣！等於說，當皇帝自己沒享受，反而要賺錢養國家的人？還真是天下之大，無奇不有————」
「竟然還有這種皇帝？」
沙俄宮廷里，彼得大帝的表情倒是豐富得多，先是驚訝，繼而有些惺惺相惜：「也在修車，然後，還養著國家————似乎，比我還要傳奇？」
「老師，這是不是真的啊？」
「老師，鄭松不是瞎胡扯的吧？」
班級之中，學生們信任的目光最後還是留在了林嘯身上。
面對著學生們的好奇目光，林嘯隨後輕輕敲了鍵盤，直接搜尋引擎。
「同學們，確有其人。剛剛鄭松提到國王，叫塞法斯·班薩，確有其人其事，國際媒體報導過多次————」
伴隨著林嘯話語落下，還有一個個震驚體的新聞標題，出現在了投屏的網頁上。
【震驚！普普通通的修理工，竟然還是一位國王！】
【小偷光臨我的家，我的國王身份瞞不住了！】
「這位班薩酋長————或者說是國王！」
林嘯點開了一個網頁，隨後介紹道：「他的經歷確實非常特殊和傳奇。他是西非加納一個叫霍霍埃部落的皇孫吧————」
「七十年代被祖父送往德國學習實用技術，希望他能將先進的技術和管理理念帶回部落。」
「他學成後考取證書，成為一名優秀的修理工，後來甚至在德國擁有了自己的汽修廠。」
「他選擇留在德國工作，並將大部分收入投入到位於西非加納的霍霍埃部落的建設中去，改善民生。」
「現代通訊技術也讓他能夠在一定程度上遠程處理部落的一些重大事務————」
「他的國王身份之所以被曝光，原因就是小偷光顧他家，警察後續調查，曝光了他國王身份的相關信息————」
「這一曝光，西方媒體稱他為身穿藍色制服的陛下！被稱讚為最勤勞的國王！」
在林嘯的介紹下，在網頁信息的佐證之下，同學們紛紛瞪大眼睛，完全沒想到，還真有這種傳奇皇帝！
「我去————竟然是真的！」
「世界上還有這樣的事情，這不是爽文套路嗎？」
「一個人，供養國家！我去，他這個才算是真真正正的最佳勞模皇帝吧！」
班上的驚嘆聲更是此起彼伏。
「竟然是真的—————個人，供養一個國————」
朱元璋嘴角抽動，看著網頁上這個國王，也被刷新了認知。
「這這這————太厲害了吧！一個人，怎麼能供養一個國？」朱厚照等皇帝，更是驚嘆不已。
「同學們————安靜，怎麼說呢————一人供養一國，聽上去，的確有些誇張。但————國與國是不一樣的————」
看著課堂話題略歪，林嘯趕緊解釋：「我們評選的是皇帝最佳勞模獎，它的歷史尺度和衡量維度，與我們談及的這位現代酋長的經歷，是存在顯著差異的。」
「塞法斯·班薩酋長所領導的霍霍埃部族，屬於加納境內的一個傳統部落區域。規模有多大呢？公開資料顯示，該部族人口在二十萬到三十萬之間————」
「其管理的實際地域可能相當於我們一個規模較大的鎮或者稍小的縣。」
「這位國王，他是一位真正的實幹家、奉獻者，其精神可嘉可貴！但這種規模體量下的治理模式，無論是工作量還是面臨的複雜性，是無法與我們今天課堂討論的任何一個帝國相比！」
「我們討論的國家範圍，至少也要得一百萬人口以上吧，還要囊括複雜民族、地域遼闊國家————」
「再說，同學們又沒有提名他————提名到他，這個勞模獎，可能他也是強有力的競爭者，畢竟，他還是以國王身份，對自己的國家，做了很多事情的！」
「哦————」
「原來是這樣，部落人口太小了！」
「但，也很了不起了啊，供養一個國家，聽著還是很帶感！」
雖然帶著一絲長了見識的滿足感，但那份落差感讓所有人迅速失去了將班薩與在座頂級帝王比較的興趣。
有點大人欺負小孩子的意思，維度不一樣，比較也沒啥意思。
「原來是個小國國王啊————長安稍稍富裕的人家，也能供養吧？」
李世民他們也瞬間失去興趣，這種小國國王，他們大唐也見多了，說實話，都有些輕視，感覺人家在過家家。
「好了，同學們，話題還是有點遠了。」
林嘯也果斷收回話題，點到為止：「鄭松同學提得很好，開闊了視野，但要回到我們評獎的核心—影響歷史格局的帝王勤政模式討論上。」
「這個班薩國王，就當大家增長冷知識。」
鄭松撓撓頭，也意識到自己想偏了，隨後坐下。同學們紛紛點頭，重新聚焦回黑板上的三個名字：劉恆、朱元璋、彼得大帝。
「所以————
林嘯順勢將話題扭回主航道，自光轉向葉萱：「剛才葉萱同學的問題就非常有深度了「」
。
「這正是我們評選的關鍵難點：彼得大帝這種事必躬親、身體力行、紮根一線的勤政模式，極其獨特，極具開拓者的勇毅，視覺衝擊力強，也與現代社會提倡的務實精神高度契合，怎麼看都像是勞模的理想狀態。」
「這也是為什麼很多人本能地認為他該得這個獎————」
林嘯目光落在宋泊倫身上，宋泊倫連忙點頭，其他同學也露出思考，目光在劉恆和彼得大帝身上徘徊，思考這兩位皇帝，到底誰能評獎。
「那麼，他，暫時保留，讓我們看看，這第三條標準下的朱元璋！」
林嘯保留了彼得大帝，話也沒說得那麼絕，而是開口，說到了朱元璋。
朱元璋的心猛地一沉，從剛才學生討論班薩國王開始，他就有一種不祥的預感。
現在林嘯這語氣————
「剛才葉萱同學和馮文明同學力薦朱元璋，列舉了他的功績，包括再造華夏、奠定國本、收回故土、開拓邊疆、親力親為批閱奏章直至深夜的勞模精神。」
說到朱元璋，林嘯也一一看向剛剛發表意見的同學們：「馬秀英同學的深情補充也讓我們動容。」
「趙麥可、商州等同學則指出了禁海、嚴苛戶籍制度、八股取士鉗制思想等弊病。」
「這些功過是非，我們今天都不做深究。」
他特意強調了下，沒有隨意否定任何觀點。
「那麼，要怎麼抉擇朱元璋呢？」
「我就聚焦標杆、傳承這個標準，看看他符不符合————」
林嘯轉身在黑板上朱元璋的名字下方，重重地畫了一條橫線，像是在標註重點。
「所以，朱元璋的勤政，勞模，究竟有沒有樹立起一個後代帝王可以學習、值得效仿、並且能夠成功傳承下去的標杆？」
這個話題一出，馮文明她們眼中黯然了，商州、趙麥可等人則是興奮了。
「哈哈，當然沒有！老師！他孫子兒子都不學的！」
商州大聲道，一句話，就擊碎了朱元璋最後的僥倖！
「是的！答案，很不幸，朱元璋自豪的勤政，不容樂觀————」
「所以，讓我們看看歷史的明證，看看洪武大帝親自設計的這套勤政帝皇終極版，究竟在他的兒孫手中傳承得如何！」
這句話，直接讓朱元璋、馬皇后，朱標都屏住了呼吸，也讓朱棣，朱允炆，嘉靖等人有些坐蠟了。
「首先是他的嫡孫，建文帝朱允炆！」
林嘯又展開了PPT，開始給出最有力的證據。
「建文帝繼位，皇太孫時期便深受祖父這套嚴苛勤政模式的薰陶，按照常理，他應該是最合格、最想成為、也最被期望成為第二個勞模的人吧？結果呢？」
建文帝朱允炆不禁當場大汗淋漓！
「朕————怎麼會這樣做！」
「北夷而已！」
康熙朝，聽到林嘯給自己套用的彼得皇帝模板，康熙麻子臉更是毫不掩飾出現厭惡。
他們的出發點，從來不是讓大清變強，繼承這個兩千年的中原王朝江山，他們最主要的矛盾，就是控制，就是穩定！
先進知識又如何？
大清不需要。
他雖然和彼得相似，但他又不是彼得大帝！
「這————顯然又是一種新的勤政模式————」
始皇則是在咸陽，也忍不住咀嚼消化彼得大帝這一個執政模式，感覺又增長了見識。
「老師————我有一個問題！」
而就在眾人消化彼得大帝有關信息後，班長葉萱忍不住舉起了手，疑問又響徹教室。
「按您剛才的介紹，彼得大帝這種事必躬親、深入底層、把自己當工人的接地氣勤政，不正是當下社會所極力提倡的實幹精神嗎？
「他與我們倡導的深入基層、體察民情的理念高度契合啊！雖然您說他那種模式學習門檻極高，帝王中很難再有第二個彼得，但這不恰好說明其彪悍與獨特？」
「單論勞模的純粹性一親力親為，付出巨大體力與腦力勞動，推動國家變革，他難道不是最佳勞模皇帝最有力的競爭者嗎？可複製性低，不代表其勞模價值不高吧？」
「他的付出和方式，本身就象徵著勞動的一種極致形態啊！」
葉萱這話一說，讓同學們瞬間又回到評選獎項本身來了，馮文明、馬秀英等同學們紛紛點頭或皺眉思考。
是啊，彼得大帝親自打鐵造船、親手操作工具機的形象太具體、太有衝擊力了。
對比其他端坐深宮批閱奏章的帝王，他那風塵僕僕、滿手油污的勞作，顯得如此獨特而耀眼。
這似乎更符合現代人心中對勞模最樸素、最直觀的理解勞動，身體力行的勞動。
「慢著！老師————你說的彼得大帝這種模式，後繼無人，我突然想到一個國王————也是這樣！」
葉萱話音剛落，李毅前桌的鄭松猛地一拍大腿，靈光一閃，想到了一個人，立即有些興奮的站起來。
「哦，誰？」
包括林嘯，彼得大帝和同學們，都好奇的看向他。
「嘿嘿————老師，你也不知道嗎！」
看到林嘯都不知道，鄭松立即得意道：「我給個提示，他也是打工皇帝，而且他現在還在打工呢！」
教室里為之一靜，所有目光聚焦在鄭松身上。
「現在還在打工？我們現在還有皇帝嗎？」
同學們的思維紛紛飄向歐洲，尋思著罕見的幾個皇帝，發現沒有任何印象。
「你說的————莫非是德國的那個非洲國王吧？」
林嘯遲疑一下，看向鄭松，突然也想到了這個人。
「哈哈哈，還是老師您見多識廣，要不怎麼是我們的老師呢！您還真學識淵博！」鄭松立即得意了。
「誰啊？」
「德國的非洲國王，什麼情況？」
兩人的對話，更是讓同學們疑惑，朱元璋，彼得大帝等皇帝，更是被吸引了注意力，鄭松身後的劉肇，更是來了興致。
「鄭松，你既然提到了，那就給大家說說吧。」
林嘯直接讓鄭松來給大家科普。
「好嘞！」
頂著所有人的注視，鄭松飛快道：「我不知道這個國王叫什麼名字，只知道，他是西非一個部落的國王！」
「上世紀七八十年代左右，他被他的祖父一當時的部落大酋長，送到德國去學習技術！後來考取了農機修理和汽車修理的資格證書，就在德國當了一名職業修理工！」
鄭松似乎想起更多知識：「雖然當修理工，但他還有另外一個身份，繼承了部落的王位！」
「可他沒回國，他一直留在德國工作，然後————他當修車工的收入，據說大部分都用來建設他在非洲的部落了！」
「修學校、蓋醫院、鋪路、打水井————各種公共設施！而且他處理部落事務都是靠打電話、發傳真遠程遙控的！」
「這不比彼得大帝還打工皇帝？而且一直到現在都在打工掙錢養國家呢！」
鄭松這介紹一出，讓整個八年級教室里炸開了鍋。
一個活生生的國王，天天在外國擰螺絲修車，用汗水供養自己的王國？
「真的假的？國王修車？！」
「在德國修車，遠程管一個國家？」
「這————這算勞模天花板了吧？」
「收入全捐回去建設部落？這覺悟！」
「鄭松，確定不是你編的吧？國王還需要打工養著國家，小說都不敢這麼寫吧？」
八班同學更是好奇，甚至有點不信。
李世民也有些驚訝：「皇帝，養國家？」
他還真有點聽都沒聽說過。
劉邦則拍著大腿哈哈大笑：「嘿嘿！這皇帝有趣！等於說，當皇帝自己沒享受，反而要賺錢養國家的人？還真是天下之大，無奇不有————」
「竟然還有這種皇帝？」
沙俄宮廷里，彼得大帝的表情倒是豐富得多，先是驚訝，繼而有些惺惺相惜：「也在修車，然後，還養著國家————似乎，比我還要傳奇？」
「老師，這是不是真的啊？」
「老師，鄭松不是瞎胡扯的吧？」
班級之中，學生們信任的目光最後還是留在了林嘯身上。
面對著學生們的好奇目光，林嘯隨後輕輕敲了鍵盤，直接搜尋引擎。
「同學們，確有其人。剛剛鄭松提到國王，叫塞法斯·班薩，確有其人其事，國際媒體報導過多次————」
伴隨著林嘯話語落下，還有一個個震驚體的新聞標題，出現在了投屏的網頁上。
【震驚！普普通通的修理工，竟然還是一位國王！】
【小偷光臨我的家，我的國王身份瞞不住了！】
「這位班薩酋長————或者說是國王！」
林嘯點開了一個網頁，隨後介紹道：「他的經歷確實非常特殊和傳奇。他是西非加納一個叫霍霍埃部落的皇孫吧————」
「七十年代被祖父送往德國學習實用技術，希望他能將先進的技術和管理理念帶回部落。」
「他學成後考取證書，成為一名優秀的修理工，後來甚至在德國擁有了自己的汽修廠。」
「他選擇留在德國工作，並將大部分收入投入到位於西非加納的霍霍埃部落的建設中去，改善民生。」
「現代通訊技術也讓他能夠在一定程度上遠程處理部落的一些重大事務————」
「他的國王身份之所以被曝光，原因就是小偷光顧他家，警察後續調查，曝光了他國王身份的相關信息————」
「這一曝光，西方媒體稱他為身穿藍色制服的陛下！被稱讚為最勤勞的國王！」
在林嘯的介紹下，在網頁信息的佐證之下，同學們紛紛瞪大眼睛，完全沒想到，還真有這種傳奇皇帝！
「我去————竟然是真的！」
「世界上還有這樣的事情，這不是爽文套路嗎？」
「一個人，供養國家！我去，他這個才算是真真正正的最佳勞模皇帝吧！」
班上的驚嘆聲更是此起彼伏。
「竟然是真的—————個人，供養一個國————」
朱元璋嘴角抽動，看著網頁上這個國王，也被刷新了認知。
「這這這————太厲害了吧！一個人，怎麼能供養一個國？」朱厚照等皇帝，更是驚嘆不已。
「同學們————安靜，怎麼說呢————一人供養一國，聽上去，的確有些誇張。但————國與國是不一樣的————」
看著課堂話題略歪，林嘯趕緊解釋：「我們評選的是皇帝最佳勞模獎，它的歷史尺度和衡量維度，與我們談及的這位現代酋長的經歷，是存在顯著差異的。」
「塞法斯·班薩酋長所領導的霍霍埃部族，屬於加納境內的一個傳統部落區域。規模有多大呢？公開資料顯示，該部族人口在二十萬到三十萬之間————」
「其管理的實際地域可能相當於我們一個規模較大的鎮或者稍小的縣。」
「這位國王，他是一位真正的實幹家、奉獻者，其精神可嘉可貴！但這種規模體量下的治理模式，無論是工作量還是面臨的複雜性，是無法與我們今天課堂討論的任何一個帝國相比！」
「我們討論的國家範圍，至少也要得一百萬人口以上吧，還要囊括複雜民族、地域遼闊國家————」
「再說，同學們又沒有提名他————提名到他，這個勞模獎，可能他也是強有力的競爭者，畢竟，他還是以國王身份，對自己的國家，做了很多事情的！」
「哦————」
「原來是這樣，部落人口太小了！」
「但，也很了不起了啊，供養一個國家，聽著還是很帶感！」
雖然帶著一絲長了見識的滿足感，但那份落差感讓所有人迅速失去了將班薩與在座頂級帝王比較的興趣。
有點大人欺負小孩子的意思，維度不一樣，比較也沒啥意思。
「原來是個小國國王啊————長安稍稍富裕的人家，也能供養吧？」
李世民他們也瞬間失去興趣，這種小國國王，他們大唐也見多了，說實話，都有些輕視，感覺人家在過家家。
「好了，同學們，話題還是有點遠了。」
林嘯也果斷收回話題，點到為止：「鄭松同學提得很好，開闊了視野，但要回到我們評獎的核心—影響歷史格局的帝王勤政模式討論上。」
「這個班薩國王，就當大家增長冷知識。」
鄭松撓撓頭，也意識到自己想偏了，隨後坐下。同學們紛紛點頭，重新聚焦回黑板上的三個名字：劉恆、朱元璋、彼得大帝。
「所以————
林嘯順勢將話題扭回主航道，自光轉向葉萱：「剛才葉萱同學的問題就非常有深度了「」
。
「這正是我們評選的關鍵難點：彼得大帝這種事必躬親、身體力行、紮根一線的勤政模式，極其獨特，極具開拓者的勇毅，視覺衝擊力強，也與現代社會提倡的務實精神高度契合，怎麼看都像是勞模的理想狀態。」
「這也是為什麼很多人本能地認為他該得這個獎————」
林嘯目光落在宋泊倫身上，宋泊倫連忙點頭，其他同學也露出思考，目光在劉恆和彼得大帝身上徘徊，思考這兩位皇帝，到底誰能評獎。
「那麼，他，暫時保留，讓我們看看，這第三條標準下的朱元璋！」
林嘯保留了彼得大帝，話也沒說得那麼絕，而是開口，說到了朱元璋。
朱元璋的心猛地一沉，從剛才學生討論班薩國王開始，他就有一種不祥的預感。
現在林嘯這語氣————
「剛才葉萱同學和馮文明同學力薦朱元璋，列舉了他的功績，包括再造華夏、奠定國本、收回故土、開拓邊疆、親力親為批閱奏章直至深夜的勞模精神。」
說到朱元璋，林嘯也一一看向剛剛發表意見的同學們：「馬秀英同學的深情補充也讓我們動容。」
「趙麥可、商州等同學則指出了禁海、嚴苛戶籍制度、八股取士鉗制思想等弊病。」
「這些功過是非，我們今天都不做深究。」
他特意強調了下，沒有隨意否定任何觀點。
「那麼，要怎麼抉擇朱元璋呢？」
「我就聚焦標杆、傳承這個標準，看看他符不符合————」
林嘯轉身在黑板上朱元璋的名字下方，重重地畫了一條橫線，像是在標註重點。
「所以，朱元璋的勤政，勞模，究竟有沒有樹立起一個後代帝王可以學習、值得效仿、並且能夠成功傳承下去的標杆？」
這個話題一出，馮文明她們眼中黯然了，商州、趙麥可等人則是興奮了。
「哈哈，當然沒有！老師！他孫子兒子都不學的！」
商州大聲道，一句話，就擊碎了朱元璋最後的僥倖！
「是的！答案，很不幸，朱元璋自豪的勤政，不容樂觀————」
「所以，讓我們看看歷史的明證，看看洪武大帝親自設計的這套勤政帝皇終極版，究竟在他的兒孫手中傳承得如何！」
這句話，直接讓朱元璋、馬皇后，朱標都屏住了呼吸，也讓朱棣，朱允炆，嘉靖等人有些坐蠟了。
「首先是他的嫡孫，建文帝朱允炆！」
林嘯又展開了PPT，開始給出最有力的證據。
「建文帝繼位，皇太孫時期便深受祖父這套嚴苛勤政模式的薰陶，按照常理，他應該是最合格、最想成為、也最被期望成為第二個勞模的人吧？結果呢？」
建文帝朱允炆不禁當場大汗淋漓！