第79章 審核把控
江哲的戲份理順後，校園片拍攝漸入佳境，廣電審核的事也提上了日程。
周子雷帶著粗剪片段，去了粵東廣電大樓。
粵東廣電大樓的會議室里，空氣里瀰漫著淡淡的文件油墨味。
周子雷抱著校園片的粗剪硬碟，坐在李主任對面，手指無意識摩挲著硬碟外殼。
他懷裡的硬碟像揣了塊石頭，總怕戲份過不了，這次帶的是「校長介入調查」的新增戲份，原計劃拍50名學生聚集在校長辦公室門口抗議，現在能不能通過，他心裡沒底。
李主任打開粗剪片段，看到學生聚集的鏡頭時，眉頭漸漸皺起。
「這段戲容易被解讀為『過度渲染師生對抗』，不符合校園正能量導向。」
「建議改成『3名學生代表向校長提交證據』，人數少但更理性，也能體現學生的『依法維權』意識。」
「這樣改既符合導向，也不會丟了劇情的核心，學生維權也得講理性，更貼合校園宣傳的方向。」
周子雷立刻拿出筆記本記錄：「李主任，我們馬上修改，把抗議鏡頭刪掉，重拍代表遞證據的戲。」
「道具組原本準備了50份抗議標語，現在不用做了，能省2000塊道具費，還能少花點時間準備。」
他邊記邊點頭，心裡想著幸好提前來溝通，不然後期改更麻煩。
李主任點點頭，繼續看片段，直到「輔導員貪污真相揭曉」的戲份。
「核心劇情沒問題，貪污金額用『巨額款項』替代，輔導員的動機也交代清楚了，不會引發高校負面聯想。」
「但有個細節，陳默提交證據時，別出現『學校不作為』的台詞，改成『相信學校會公正處理』，更符合實際情況，也顯得學生對學校有信任。」
周子雷連忙答應：「我們讓林曉修改劇本第62場戲，把台詞調整得更溫和。」
「拍攝時會給校長辦公室的『誠信辦學』牌匾多拍幾個特寫，強化學校的正面形象，突出校園的正能量。」
李主任關掉片段，滿意地說：「你們這次的審核前置做得很及時，避免了後期返工浪費成本。」
「後續只需要微調這些細節，不用大規模改戲，節省的時間能多做些宣傳準備，這步走得很聰明。」
從廣電回來後，周子雷第一時間找到林曉，把修改要求轉達給她。
「學生代表的戲要加個細節，代表遞證據時，手裡拿著江哲的舊筆記複印件，筆記上有江哲寫的『相信學校』，既呼應之前的伏筆，又體現學生對學校的信任，劇情也更連貫。」
林曉很快修改完劇本，她還特意標註了鏡頭細節，怕拍攝時出岔子：
「拍攝時給證據袋一個近景，上面貼著『江哲事件證據組』的紅色標籤，標籤字體用北電校徽同款。」
「校長接過證據時，要拍他的手輕輕拍代表的肩膀，動作幅度不用大，體現『重視學生意見』，讓校長的形象更親切。」
道具組的老周聽說不用做抗議標語，立刻把採購清單里的「標語製作費2000元」劃掉，還笑著說：
「省下來的錢剛好夠買20張校園片的優先觀影券，發給幫忙拍代表戲的學生，算是額外的感謝，還能拉一波口碑，學生們肯定高興。」
陳燁看著修改後的劇本，心裡鬆了口氣。
審核調整都是小細節，不僅沒影響核心劇情，還省了道具費，甚至讓「學生維權」的戲份更理性，符合校園片的定位。
他讓周子雷把修改後的片段發給李主任確認，順便問清楚「輔導員認錯」的戲份尺度：
「比如輔導員能不能直接說『我錯了』，還是只能通過動作暗示，避免後期再改，多跑一趟麻煩。」
周子雷很快回覆：「李主任說可以直接說『我錯了』，但要拍他的手部動作，攥著帳本的手指發白，眼神向下看，體現『真心悔改』。」
「另外，他認錯後，要加個『把貪污款項轉回學校帳戶』的鏡頭，讓結局更正能量，也給觀眾一個交代。」
陳燁點點頭，讓林曉把這個細節加進劇本：「在『真相揭曉』的戲後面，加個輔導員去銀行轉帳的鏡頭，用摺疊屏的轉帳記錄做特寫，既自然植入產品功能，又能體現『知錯就改』，一舉兩得。」
林曉立刻修改，還補充道：「轉帳記錄里要加個隱藏細節，轉帳金額和之前提到的『巨額款項』一致，讓劇情更嚴謹。」
「摺疊屏的背景用北電校園的照片，暗示輔導員心裡還有對學校的愧疚，角色更豐滿。」
陳燁看著修改後的劇本，心裡對審核通過更有底了。
只是他沒說出口，後面拍「輔導員轉帳」的戲，需要徐棟棟客串「銀行工作人員」。
徐棟棟最近在拍另一部網劇，每天只有晚上有時間，可能要調整拍攝時間，趕在她收工後拍夜戲。
得提前跟她的劇組協調好，別耽誤兩邊的進度，到時候得協調好劇組的時間。
周子雷帶著粗剪片段，去了粵東廣電大樓。
粵東廣電大樓的會議室里，空氣里瀰漫著淡淡的文件油墨味。
周子雷抱著校園片的粗剪硬碟，坐在李主任對面，手指無意識摩挲著硬碟外殼。
他懷裡的硬碟像揣了塊石頭，總怕戲份過不了，這次帶的是「校長介入調查」的新增戲份，原計劃拍50名學生聚集在校長辦公室門口抗議，現在能不能通過，他心裡沒底。
李主任打開粗剪片段，看到學生聚集的鏡頭時，眉頭漸漸皺起。
「這段戲容易被解讀為『過度渲染師生對抗』，不符合校園正能量導向。」
「建議改成『3名學生代表向校長提交證據』，人數少但更理性，也能體現學生的『依法維權』意識。」
「這樣改既符合導向，也不會丟了劇情的核心，學生維權也得講理性，更貼合校園宣傳的方向。」
周子雷立刻拿出筆記本記錄：「李主任，我們馬上修改，把抗議鏡頭刪掉，重拍代表遞證據的戲。」
「道具組原本準備了50份抗議標語，現在不用做了，能省2000塊道具費，還能少花點時間準備。」
他邊記邊點頭，心裡想著幸好提前來溝通，不然後期改更麻煩。
李主任點點頭，繼續看片段，直到「輔導員貪污真相揭曉」的戲份。
「核心劇情沒問題，貪污金額用『巨額款項』替代，輔導員的動機也交代清楚了，不會引發高校負面聯想。」
「但有個細節，陳默提交證據時，別出現『學校不作為』的台詞，改成『相信學校會公正處理』，更符合實際情況，也顯得學生對學校有信任。」
周子雷連忙答應：「我們讓林曉修改劇本第62場戲，把台詞調整得更溫和。」
「拍攝時會給校長辦公室的『誠信辦學』牌匾多拍幾個特寫，強化學校的正面形象，突出校園的正能量。」
李主任關掉片段，滿意地說：「你們這次的審核前置做得很及時，避免了後期返工浪費成本。」
「後續只需要微調這些細節，不用大規模改戲，節省的時間能多做些宣傳準備，這步走得很聰明。」
從廣電回來後，周子雷第一時間找到林曉，把修改要求轉達給她。
「學生代表的戲要加個細節，代表遞證據時，手裡拿著江哲的舊筆記複印件，筆記上有江哲寫的『相信學校』，既呼應之前的伏筆，又體現學生對學校的信任，劇情也更連貫。」
林曉很快修改完劇本，她還特意標註了鏡頭細節，怕拍攝時出岔子：
「拍攝時給證據袋一個近景，上面貼著『江哲事件證據組』的紅色標籤，標籤字體用北電校徽同款。」
「校長接過證據時，要拍他的手輕輕拍代表的肩膀，動作幅度不用大，體現『重視學生意見』，讓校長的形象更親切。」
道具組的老周聽說不用做抗議標語，立刻把採購清單里的「標語製作費2000元」劃掉，還笑著說：
「省下來的錢剛好夠買20張校園片的優先觀影券，發給幫忙拍代表戲的學生，算是額外的感謝，還能拉一波口碑，學生們肯定高興。」
陳燁看著修改後的劇本，心裡鬆了口氣。
審核調整都是小細節，不僅沒影響核心劇情，還省了道具費，甚至讓「學生維權」的戲份更理性，符合校園片的定位。
他讓周子雷把修改後的片段發給李主任確認，順便問清楚「輔導員認錯」的戲份尺度：
「比如輔導員能不能直接說『我錯了』，還是只能通過動作暗示，避免後期再改，多跑一趟麻煩。」
周子雷很快回覆：「李主任說可以直接說『我錯了』，但要拍他的手部動作，攥著帳本的手指發白，眼神向下看，體現『真心悔改』。」
「另外，他認錯後，要加個『把貪污款項轉回學校帳戶』的鏡頭，讓結局更正能量，也給觀眾一個交代。」
陳燁點點頭，讓林曉把這個細節加進劇本：「在『真相揭曉』的戲後面，加個輔導員去銀行轉帳的鏡頭，用摺疊屏的轉帳記錄做特寫，既自然植入產品功能，又能體現『知錯就改』，一舉兩得。」
林曉立刻修改，還補充道：「轉帳記錄里要加個隱藏細節，轉帳金額和之前提到的『巨額款項』一致，讓劇情更嚴謹。」
「摺疊屏的背景用北電校園的照片，暗示輔導員心裡還有對學校的愧疚，角色更豐滿。」
陳燁看著修改後的劇本，心裡對審核通過更有底了。
只是他沒說出口，後面拍「輔導員轉帳」的戲，需要徐棟棟客串「銀行工作人員」。
徐棟棟最近在拍另一部網劇，每天只有晚上有時間，可能要調整拍攝時間，趕在她收工後拍夜戲。
得提前跟她的劇組協調好，別耽誤兩邊的進度，到時候得協調好劇組的時間。