第69章 府城院試(四)

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  讓李彥舟沒有想到的是,試卷上的第二道題是道算學題。

  題目是這樣的:「今有倉廩,其糧自生不息,勻速增之。遣兵二十七人,六日食盡;若遣兵二十三人,則九日食盡。問,若欲支十八日之用,當遣兵幾何?」

  李彥舟看到題目時,先是微微一怔。

  院試怎麼會出這樣的題?

  隨即,他便瞭然。

  這道題,很符合那位龔學政的風格。

  本朝科舉雖以八股文章為主,但並非一成不變。

  每一任主考官,尤其是學政這樣的一省文教主官,都有著自己的學術偏好和選材標準。

  而這位新上任的龔學政,恰恰是「實學」派的代表人物。

  所謂的「實學」,便是主張讀書人不能只空談心性義理,更要通曉天文、地理、算學、水利等經世致用之學。

  早在第一場考試那道「以工代賑」的策論題中,龔學政的這種傾向便已露出端倪。

  只是所有人都沒想到,他竟敢在決定秀才功名的院試複試中,如此大張旗鼓地直接拿出一道純粹的算學題,而且還是如此刁鑽、新穎的算學題!

  這已經不是在考察算學了,這分明是在考驗所有考生的眼界與格局!

  考驗他們是否只知死讀經書,還是真正關心過經世濟民的「實務」。

  想通了這一點,李彥舟心中沒有慌亂,而是升起一股前所未有的篤定。

  他靜下心來,再讀一篇題目,嘴角不受控制地微微上揚,差點沒笑出聲來。

  這不就是上輩子奧數課里最經典的「牛吃草」問題嗎?

  無非是把牛和草,換成了士兵和會自動增長的糧食。

  前世他小學便學過奧數,參加過無數比賽,還拿過奧賽華賽一等獎。

  憑此榮譽,直接被市里最好的初中招了去。

  這樣的題目對於他而言,簡直就是一道送分題!

  李彥舟好笑地搖了搖頭,他拿起筆,在草稿紙上飛快地列出算式。

  為了符合這個時代的解題方式,他運用了「天元術」。

  設糧倉原有糧食為「天元」,每日新增糧食為「地元」。

  由此可得:

  天元*六地元=二十七乘以六,等於一百六十二。

  天元*九地元=二十三乘以九,等於二百零七。

  兩式相減,三地元等於四十五,求出「地元」為十五。

  再將「地元」代入第一式,便可求出「天元」為七十二。

  也就是說,糧倉里原有糧食七十二份,每天新增十五份。

  那麼,要支撐十八天,所需的總糧草就是:原有的七十二份,加上十八天新增的(十八乘以十五)二百七十份,共計三百四十二份。

  三百四十二份的糧食,要讓士兵吃十八天,每天就需要消耗十九份。

  答案,十九人。

  他將整個演算過程工工整整地謄抄到試卷上,步驟清晰,邏輯嚴密。

  做完這道題,他只覺渾身舒泰,連帶著看第一道時文題都覺得順眼多了。

  時文的題目比第一場更加刁鑽,出自《孟子·離婁上》,只節選了短短八個字:「不孝有三,無後為大」。

  這題目看似簡單,實則暗藏殺機。

  「孝」之一字,乃是儒家倫理的根基,而「無後為大」,更是懸在每個讀書人頭上的緊箍咒。

  這題目極容易讓考生陷入一個狹隘的圈套,若是只揪著「無後」二字翻來覆去地大做文章,痛陳傳宗接代的重要性,那格局就太小了,匠氣十足,必然不會得到主考官的青睞。

  李彥舟的腦海里,再次清晰地浮現出龔學政那本批註中的一句話:「孝之大者,非為繼嗣,乃為立身行道,揚名於後世,以顯父母。」

  就是這個!

  他瞬間明白了出題人的真正意圖。

  這哪裡是讓你討論生兒子,這分明是在考察你對「孝」的理解層次!

  一個讀書人,最大的孝道是什麼?

  難道僅僅是讓家族血脈延續下去嗎?


  不!

  是修身、齊家、治國、平天下!

  是考取功名,入朝為官,做出一番事業,讓天下人都知道你的名字,讓你的父母因為有你這樣的兒子而感到無上的榮耀!

  這才是光宗耀祖,這才是對父母養育之恩最大的回報!

  所謂「身體髮膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也;立身行道,揚名於後世,以顯父母,孝之終也。」

  這道題的題眼,正在於此!

  想通了這一點,李彥舟只覺文思泉湧,下筆如有神。

  他引經據典,從個人的品德修養,寫到對家族的責任,再升華到對國家的功業,將個人的德行、功名與對父母的孝順完美地結合起來,層層遞進,立意高遠,氣勢磅礴。

  考試結束的鐘聲敲響,所有考生都交上考卷,走出試院。

  考場之內有多麼死寂,貢院之外就有多麼嘈雜。

  童生們壓抑了一整天的情緒,在踏出大門的那一刻,終於徹底爆發了!

  「天啊!那道算學題到底是什麼鬼東西?倉廩自己會長糧食?聞所未聞!」

  「我長這麼大,第一次見到科舉考這種東西!龔學政這是要斷了我等的青雲路啊!」

  「我連題目都沒看懂,直接空著了……完了,這下全完了!」

  一個考生捶胸頓足,幾乎要哭出來。

  「誰不是呢?我磨了半天墨,一個字都沒寫出來,光是看著那題目就頭暈眼花!這哪裡是考我們,這分明是想把我們都逼瘋!」

  一時間,試院門前哀鴻遍野,抱怨聲、哭嚎聲、怒罵聲混雜在一起,場面比第一場放榜時還要混亂。

  之前那些自詡才高八斗的精英們,此刻全都失了態,一個個面色慘白,像是經歷了一場浩劫。

  他們三五成群地聚在一起,復盤著那道「妖怪題」,越說越是絕望,越說越是憤慨。

  李彥舟提著考籃,慢慢穿過這片混亂的人群。

  其他人被這道前所未見的難題絆住腳跟,甚至因此影響了後面時文的發揮時,自己那份寫得清清楚楚、明明白白的卷面,將會是何等的出類拔萃。

  這一次,案首之位,他志在必得。

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