第一百一十三章 討論
修復培訓教室的光線一向偏冷。
冬日午後，窗外的梧桐葉已經枯黃，風一陣一陣拍在窗上，室內的老式燈管發著微微的嗡聲。
幾張長桌拼成一排排小組。桌上擺著瓷碗、刷子、淨皮宣、糨糊，一應俱全。
每一組的人都圍著一張練習用的殘頁，討論修補的方案。
章驍文坐在靠里的那一組，精神顯得比上午還足。
他拿著那張殘頁比劃著名：「這邊裂得不算重，我們可以直接糨糊壓補紙——裁片、糊邊、覆壓，一氣呵成。」
說完還特意補了一句：「別太講究，練習片而已。」
坐他旁邊的女生猶豫著說：「可老師上午不是說要先清蟲蛀嗎？」
「那是小事，沒必要強調。」章驍文擺手，語氣自信。
「濕裁、上膠、壓板，這三步最關鍵——正巧我以前在美院也接觸過。」
「就直接上膠？」一個學員小聲重複。
「對，小麥膠嘛，和糨糊差不多，抹在邊上就好。」
沒人再說什麼。
章驍文看著眾人點頭，心裡暗暗得意，這班裡能懂點實際操作的，大概也就自己。
他目光往後一掃，看到那人還安靜地坐在後排。
沈硯舟一言不發，只在筆記本上寫寫畫畫，偶爾抬頭看看講義。
他表情太平靜了，像是來聽一堂隨便的講座。
章驍文看在眼裡，只覺得更不順。
果然是混進來的。還要在裝模作樣記筆記。
不過章驍文嘴上沒多說什麼，只對其他組員笑：「咱們抓緊點，等會兒老師要看結果的。」
沈硯舟此時也抬頭，準備起身找那老講師講明情況，結果——
那個老講師一扭頭，轉向了隔壁一個舉著手的學員，似乎說是他們組少了幾樣工具。
沈硯舟頓了一下，沒有著急，只是靠回椅背，視線也終於看向他們「小組」的桌子——
桌上擺著一塊練習殘紙，邊角有蟲蛀、裂縫。
章驍文此時還在紙上比劃著名，一邊拿著裁紙隔空比較著大小和動作工序：
「……就這樣弄，很簡單的，咱們待會兒就先裁紙，再糊，十分鐘搞定。」
小組裡幾個年輕學員看著他指點工具的樣子，點點頭，覺得說得挺有道理。
沈硯舟沒有插話，只是看到紙上不知道怎麼被弄上的灰塵，下意識皺起眉頭，拿起一支軟毛刷，把紙上的浮屑輕輕掃開，動作緩慢而安穩。
另一個組員看了他一眼，「哎」了一聲：「你別動手啊，講師沒說能動手。」
沈硯舟「哦」一聲，點點頭，停下了手中的動作。
而章驍文心裡冷笑，表面上反而是一副和事佬的樣子：「算了，反正你動作慢，不至於把東西弄壞了。不過你也別瞎搞了，沒事做的話，來記一下我們說的東西吧。」
沈硯舟沒拒絕，只拿起筆，把日期寫在方案表格上，剛剛他大概聽到了他們聊的方案，只是淡淡加了一句：「這種裂縫和蟲蛀程度，如果直接補，日後紙張受力會再起邊。」
他說得輕描淡寫。
章驍文卻笑了一聲：「哎呀，你還挺會說的。老師早上都說了，補紙本來就是修補，不可能萬全。你說起邊？這不廢話嗎？」
……
沒過多久，幫另一個小組看完工具的老講師被叫去核對名單。沈硯舟想了想，也起身，輕輕從座位後走出去。
走廊外的風比室內涼上幾度。
老講師正低頭在名單上劃線，聽到腳步聲抬頭：「怎麼了？材料不夠？」
沈硯舟笑著搖頭：「不是。於老說，今天的演示是我來做。但他臨時有點事，叫我先來教室後頭坐著，剛剛沒得急跟您說一聲，就上課了。
「我也怕流程不清楚，想現在先跟您確認一下。」
老講師「啊——」了一聲，愣了兩秒才反應過來。
「哦，你就是……上次修宋帖的那位？沈師？我聽老於說過！
「說是年輕師傅，居然這麼年輕啊？我還以為你和那些高校來旁聽的一樣，還把你當成咱們的學生了。失禮失禮。」
正說著，走廊另一頭傳來腳步聲，老於拎著文件袋過來，手裡還端著茶杯。
「哎呀，你們已經碰上啦？」他笑道，「我這邊剛簽完東西——這個沈硯舟就是我跟你提的那位，那段時間你不在館裡，那宋帖能按時上展還真多虧了他，今天他來幫忙演示，也算年輕匠人的活字招牌了。
「也是難得這忙人抽出空來咱館裡，我這不才臨時說把實踐課調到今天下午，時間這才對得上。」
沈硯舟趕緊擺手：「不敢當，能來館裡做做修復演示也是我的榮幸。」
老講師則是在一旁，笑得很客氣：「……今天有這沈師傅在，我們也省力多了。等會兒我先點評，再請你上來，到時候你隨便拿一組材料做演示就行。」
沈硯舟謙虛地笑：「行，您安排。」
因為裡頭正在進行小組討論，他們在門外說話也刻意壓低聲音，教室里並聽不見他們討論的具體內容。
——而這時候，教室門半掩著，一直偷偷注視著沈硯舟行動軌跡的章驍文正好看見這一幕。
他本就奇怪這沈硯舟莫名站起來去找講師有什麼事。
沒想到看到他們還在門外聊起來了，不像是學生向老師請教，而是老朋友間寒暄一般的姿態。
但是聽不清他們聊天的內容，他更不好站起來走過去偷聽，他伸長了脖子，只看到沈硯舟側著臉在和老師講話，旁邊還有個老頭指著沈硯舟在說什麼，老講師連連點頭。
這畫面，在他腦子裡迅速得出了一條完整的邏輯線：
這人八成是托人找來的關係戶。這個老頭是介紹人，專門讓講師照顧沈硯舟一點。
「章哥，」一個同學小聲把他的注意力拉了回來，「那個同學剛走了，這個方案表，咱們還沒填完呢。你在看什麼？」
「哦哦，」章驍文接過紙，「算了，我來寫吧。」
……
幾分鐘後，沈硯舟推門回來，神色如常，像是什麼都沒發生過。
他重新坐回原位，低頭翻筆記。
這個時候他們組的方案已經討論完了，大家都安靜著，低著頭正各干各的。
章驍文看沈硯舟安靜得很，突然開口，語氣是幾分好奇：
「反正還有時間，大家互相介紹認識一下吧。這課程名額挺難的吧？本來就是小課，給館裡的新人開的，給外面的名額不多，連給高校的都少，一般人都進不來。」
冬日午後，窗外的梧桐葉已經枯黃，風一陣一陣拍在窗上，室內的老式燈管發著微微的嗡聲。
幾張長桌拼成一排排小組。桌上擺著瓷碗、刷子、淨皮宣、糨糊，一應俱全。
每一組的人都圍著一張練習用的殘頁，討論修補的方案。
章驍文坐在靠里的那一組，精神顯得比上午還足。
他拿著那張殘頁比劃著名：「這邊裂得不算重，我們可以直接糨糊壓補紙——裁片、糊邊、覆壓，一氣呵成。」
說完還特意補了一句：「別太講究，練習片而已。」
坐他旁邊的女生猶豫著說：「可老師上午不是說要先清蟲蛀嗎？」
「那是小事，沒必要強調。」章驍文擺手，語氣自信。
「濕裁、上膠、壓板，這三步最關鍵——正巧我以前在美院也接觸過。」
「就直接上膠？」一個學員小聲重複。
「對，小麥膠嘛，和糨糊差不多，抹在邊上就好。」
沒人再說什麼。
章驍文看著眾人點頭，心裡暗暗得意，這班裡能懂點實際操作的，大概也就自己。
他目光往後一掃，看到那人還安靜地坐在後排。
沈硯舟一言不發，只在筆記本上寫寫畫畫，偶爾抬頭看看講義。
他表情太平靜了，像是來聽一堂隨便的講座。
章驍文看在眼裡，只覺得更不順。
果然是混進來的。還要在裝模作樣記筆記。
不過章驍文嘴上沒多說什麼，只對其他組員笑：「咱們抓緊點，等會兒老師要看結果的。」
沈硯舟此時也抬頭，準備起身找那老講師講明情況，結果——
那個老講師一扭頭，轉向了隔壁一個舉著手的學員，似乎說是他們組少了幾樣工具。
沈硯舟頓了一下，沒有著急，只是靠回椅背，視線也終於看向他們「小組」的桌子——
桌上擺著一塊練習殘紙，邊角有蟲蛀、裂縫。
章驍文此時還在紙上比劃著名，一邊拿著裁紙隔空比較著大小和動作工序：
「……就這樣弄，很簡單的，咱們待會兒就先裁紙，再糊，十分鐘搞定。」
小組裡幾個年輕學員看著他指點工具的樣子，點點頭，覺得說得挺有道理。
沈硯舟沒有插話，只是看到紙上不知道怎麼被弄上的灰塵，下意識皺起眉頭，拿起一支軟毛刷，把紙上的浮屑輕輕掃開，動作緩慢而安穩。
另一個組員看了他一眼，「哎」了一聲：「你別動手啊，講師沒說能動手。」
沈硯舟「哦」一聲，點點頭，停下了手中的動作。
而章驍文心裡冷笑，表面上反而是一副和事佬的樣子：「算了，反正你動作慢，不至於把東西弄壞了。不過你也別瞎搞了，沒事做的話，來記一下我們說的東西吧。」
沈硯舟沒拒絕，只拿起筆，把日期寫在方案表格上，剛剛他大概聽到了他們聊的方案，只是淡淡加了一句：「這種裂縫和蟲蛀程度，如果直接補，日後紙張受力會再起邊。」
他說得輕描淡寫。
章驍文卻笑了一聲：「哎呀，你還挺會說的。老師早上都說了，補紙本來就是修補，不可能萬全。你說起邊？這不廢話嗎？」
……
沒過多久，幫另一個小組看完工具的老講師被叫去核對名單。沈硯舟想了想，也起身，輕輕從座位後走出去。
走廊外的風比室內涼上幾度。
老講師正低頭在名單上劃線，聽到腳步聲抬頭：「怎麼了？材料不夠？」
沈硯舟笑著搖頭：「不是。於老說，今天的演示是我來做。但他臨時有點事，叫我先來教室後頭坐著，剛剛沒得急跟您說一聲，就上課了。
「我也怕流程不清楚，想現在先跟您確認一下。」
老講師「啊——」了一聲，愣了兩秒才反應過來。
「哦，你就是……上次修宋帖的那位？沈師？我聽老於說過！
「說是年輕師傅，居然這麼年輕啊？我還以為你和那些高校來旁聽的一樣，還把你當成咱們的學生了。失禮失禮。」
正說著，走廊另一頭傳來腳步聲，老於拎著文件袋過來，手裡還端著茶杯。
「哎呀，你們已經碰上啦？」他笑道，「我這邊剛簽完東西——這個沈硯舟就是我跟你提的那位，那段時間你不在館裡，那宋帖能按時上展還真多虧了他，今天他來幫忙演示，也算年輕匠人的活字招牌了。
「也是難得這忙人抽出空來咱館裡，我這不才臨時說把實踐課調到今天下午，時間這才對得上。」
沈硯舟趕緊擺手：「不敢當，能來館裡做做修復演示也是我的榮幸。」
老講師則是在一旁，笑得很客氣：「……今天有這沈師傅在，我們也省力多了。等會兒我先點評，再請你上來，到時候你隨便拿一組材料做演示就行。」
沈硯舟謙虛地笑：「行，您安排。」
因為裡頭正在進行小組討論，他們在門外說話也刻意壓低聲音，教室里並聽不見他們討論的具體內容。
——而這時候，教室門半掩著，一直偷偷注視著沈硯舟行動軌跡的章驍文正好看見這一幕。
他本就奇怪這沈硯舟莫名站起來去找講師有什麼事。
沒想到看到他們還在門外聊起來了，不像是學生向老師請教，而是老朋友間寒暄一般的姿態。
但是聽不清他們聊天的內容，他更不好站起來走過去偷聽，他伸長了脖子，只看到沈硯舟側著臉在和老師講話，旁邊還有個老頭指著沈硯舟在說什麼，老講師連連點頭。
這畫面，在他腦子裡迅速得出了一條完整的邏輯線：
這人八成是托人找來的關係戶。這個老頭是介紹人，專門讓講師照顧沈硯舟一點。
「章哥，」一個同學小聲把他的注意力拉了回來，「那個同學剛走了，這個方案表，咱們還沒填完呢。你在看什麼？」
「哦哦，」章驍文接過紙，「算了，我來寫吧。」
……
幾分鐘後，沈硯舟推門回來，神色如常，像是什麼都沒發生過。
他重新坐回原位，低頭翻筆記。
這個時候他們組的方案已經討論完了，大家都安靜著，低著頭正各干各的。
章驍文看沈硯舟安靜得很，突然開口，語氣是幾分好奇：
「反正還有時間，大家互相介紹認識一下吧。這課程名額挺難的吧？本來就是小課，給館裡的新人開的，給外面的名額不多，連給高校的都少，一般人都進不來。」