第9章 劍橋三一學院
5月14日。
稍晚的時候，他們趕到了彼得伯勒。
這是一處普通的小鎮，若說特別之處，那就只有彼得伯勒大教堂了。
這座融合了哥德式與諾曼式風格的宏偉建築，遠遠望去，猶如一座富麗堂皇的宮殿。
可惜在內戰期間，教堂曾遭損毀，部分區域還在修繕中，因此並不對外開放。
17世紀的英格蘭，同樣嚴禁百姓隨意走動。
好在威廉作為教區牧師，擁有諸多特權，他們這一路走過來，也沒有遇到什麼阻礙。
用過晚餐後，徐澤便回房間休息了，因為時差的緣故，他下午就困得不行了，也顧不得客房條件如何，倒頭便睡。
5月16日。
三人昨日順利抵達劍橋鎮，再休整一夜後，正式前往劍橋大學。
劍橋大學是由一批不滿牛津大學的教師所創建的。
與後世的知名學府不同，此時的劍橋大學核心在於培養優秀的神學牧師，至於數學、文學等學科，都是為了與上帝溝通的工具。
這裡的學生大致可分為兩類。
第一類是貴族子弟，他們不用上課，也不用考試，無論如何玩樂，都能順利畢業，簡單來說，就是鍍金。
第二類則是真心求學，期望成為受人尊敬的神職人員，威廉便是如此。
他們此行來拜訪的，是三一學院的教授班傑明·普萊恩，同時也是威廉的老師。
劍橋大學的存在，使原本的劍橋小鎮變得很是熱鬧。
街道兩旁是密集的磚木結構房屋，底層多為店鋪，懸掛著鐵質招牌。
往來行人絡繹不絕，既有穿著粗布短褂的工匠和農夫；也有身著長袍、頭戴方帽的學者；偶爾還能看到衣著華麗的紳士貴族。
三人穿過略顯擁擠的街道，沿著劍河前進，很快，那古老而莊嚴的學院建築群便映入他們眼帘。
由於修建時間的不同，這些建築的風格也各有不同，比如三一學院，便是晚期哥德式風格。
威廉輕車熟路地帶著二人來到學院的大門處，然後向守門人出示了自己的身份證明，並簡要說明來意。
徐澤新奇地看著四周，他發現大門的上方，除了三一學院的標識外，還有一尊雕像。
它左手托著象徵王權的金球與宗教的十字架，右手卻不和諧地舉著一根椅子腿。
據威廉介紹，這是學院創立者，國王亨利八世的雕像，而他的右手本來是金色權杖，但學生不滿他高高在上的姿態，就給偷偷換掉了。
進門之後，他們眼前豁然開朗，只見這是一處開闊的四方庭院，中央是一大片草坪，四周環繞著帶有拱頂的迴廊，連接著各處建築。
威廉畢業之後，便再也沒回來過。
不過學院整體幾乎沒什麼變化，他邊走邊向二人介紹著周圍的建築。
看得出來，他十分懷念當初在這裡求學的日子。
學院內隨處可見宗教主題的壁畫與雕塑，廊柱上也雕刻著許多聖經故事及形象。
在這裡，追求知識與侍奉上帝密不可分。
徐澤與牛頓都被這些藝術所吸引，忍不住多看了一會兒。
威廉先是領著他們參觀了一遍學院，然後才來到一處相對僻靜的庭院，這裡便是教授們的住所。
他整理好自己的衣袍，然後示意二人在外面稍作等待，獨自走了進去。
但二人根本閒不住，威廉剛進去沒一會兒，他們便按捺不住好奇，在周圍閒逛起來。
牛頓左右一看，發現一位身著陳舊黑色長袍的年輕學者，蹲坐在長椅前，左手捧著一本書，右手則拿著石子，正在地上飛快地勾畫著什麼。
他好奇地走了過去，發現地上是一些三角形、圓形以及直線，旁邊潦草地寫著幾個拉丁字母和符號。
牛頓對此完全不懂，他就讀的教會學校，只教授英語和神學，這也是他覺得上課枯燥的原因。
那位年輕學者沉浸在自己的演算中，異常專注，牛頓在旁邊默默地看了好一會兒，他也渾然未覺。
「先生。」牛頓忍不住輕聲開口。「你畫的這些是什麼？難道是魔法陣嗎？」
年輕學者被嚇了一跳，他抬頭看向牛頓，隨即笑道：「魔法陣？不，孩子，這是幾何。」
「幾何？那是什麼東西？」
「幾何就是研究空間和形狀的學問。」徐澤適時接話，他看向地上的圖形，覺得有些眼熟。「你這是在求切線？」
「你也懂數學？」年輕學者聞聲看向徐澤，待看清他的模樣後，更是驚嘆不已。「你...你是哪裡人？」
「我來自遙遠的東方。」
「遙遠的東方？印度？」
「不，不，比那還要遠，《馬可波羅遊記》你知道嗎？就是那裡面描述的東方。」
年輕學者顯然知道。「就是那個遍地黃金的地方？」
徐澤笑了笑。「皇宮裡確實金碧輝煌，但也沒到遍地黃金的地步。」
年輕學者對遙遠的東方很是好奇，不過他對數學的興致更高，話題很快便回到了地上的幾何題上。
徐澤畢業後，數學知識早已生疏，但對眼前這類幾何圖案還有些模糊的印象。
他試著提出兩條輔助線，便讓年輕學者豁然開朗。
「原來是這樣，原來是這樣。」學者興奮地搓著手。「多謝你，遙遠的東方人，你解決了我很久的困擾。」
「不必客氣。」
「你肯定是東方的數學家吧？」
「我？」徐澤連忙擺手。「不，不，我只是一個普通人。」
「普通人？！」年輕學者驚愕地瞪大了眼睛。「東方的數學水平竟然有這麼高？」
「額...」徐澤一時解釋不清，乾脆糊弄了兩句，反正他也沒法查證。
「對了。」年輕學者眼中閃著熱切的光。「我這裡還有些難題，你能再幫我看看嗎？」
徐澤可不敢答應，他的數學水平完全得益於時代，一旦深入探討，就會暴露水平。
正在此時，威廉也從屋裡走了出來，他連忙招著手。「不好意思，我們是來拜訪班傑明·普萊恩教授的。」
「哦，那好吧。」年輕學者很是失望。「對了，我叫伊薩克·巴羅，不知你該怎麼稱呼？」
「澤·徐。」
徐澤與他略一鞠躬，而後突然反應過來，伊薩克·巴羅，那不是牛頓未來的導師嗎？
若說誰對牛頓一生的影響最大，伊薩克·巴羅必然是其中之一。
徐澤連忙將牛頓拉至身前。「巴羅先生，這孩子叫艾薩克·牛頓。」
「哦，牛頓你好。」巴羅禮貌地與牛頓問候著手。「你喜歡數學嗎？」
「嗯....我覺得它很有意思。」
「數學是上帝用來書寫宇宙的語言。」巴羅眼中閃爍著光芒。「幾何學則是其中最精妙的篇章之一，只有精通數學，才能更準確的接近上帝。」
牛頓似懂非懂地點著頭。
稍晚的時候，他們趕到了彼得伯勒。
這是一處普通的小鎮，若說特別之處，那就只有彼得伯勒大教堂了。
這座融合了哥德式與諾曼式風格的宏偉建築，遠遠望去，猶如一座富麗堂皇的宮殿。
可惜在內戰期間，教堂曾遭損毀，部分區域還在修繕中，因此並不對外開放。
17世紀的英格蘭，同樣嚴禁百姓隨意走動。
好在威廉作為教區牧師，擁有諸多特權，他們這一路走過來，也沒有遇到什麼阻礙。
用過晚餐後，徐澤便回房間休息了，因為時差的緣故，他下午就困得不行了，也顧不得客房條件如何，倒頭便睡。
5月16日。
三人昨日順利抵達劍橋鎮，再休整一夜後，正式前往劍橋大學。
劍橋大學是由一批不滿牛津大學的教師所創建的。
與後世的知名學府不同，此時的劍橋大學核心在於培養優秀的神學牧師，至於數學、文學等學科，都是為了與上帝溝通的工具。
這裡的學生大致可分為兩類。
第一類是貴族子弟，他們不用上課，也不用考試，無論如何玩樂，都能順利畢業，簡單來說，就是鍍金。
第二類則是真心求學，期望成為受人尊敬的神職人員，威廉便是如此。
他們此行來拜訪的，是三一學院的教授班傑明·普萊恩，同時也是威廉的老師。
劍橋大學的存在，使原本的劍橋小鎮變得很是熱鬧。
街道兩旁是密集的磚木結構房屋，底層多為店鋪，懸掛著鐵質招牌。
往來行人絡繹不絕，既有穿著粗布短褂的工匠和農夫；也有身著長袍、頭戴方帽的學者；偶爾還能看到衣著華麗的紳士貴族。
三人穿過略顯擁擠的街道，沿著劍河前進，很快，那古老而莊嚴的學院建築群便映入他們眼帘。
由於修建時間的不同，這些建築的風格也各有不同，比如三一學院，便是晚期哥德式風格。
威廉輕車熟路地帶著二人來到學院的大門處，然後向守門人出示了自己的身份證明，並簡要說明來意。
徐澤新奇地看著四周，他發現大門的上方，除了三一學院的標識外，還有一尊雕像。
它左手托著象徵王權的金球與宗教的十字架，右手卻不和諧地舉著一根椅子腿。
據威廉介紹，這是學院創立者，國王亨利八世的雕像，而他的右手本來是金色權杖，但學生不滿他高高在上的姿態，就給偷偷換掉了。
進門之後，他們眼前豁然開朗，只見這是一處開闊的四方庭院，中央是一大片草坪，四周環繞著帶有拱頂的迴廊，連接著各處建築。
威廉畢業之後，便再也沒回來過。
不過學院整體幾乎沒什麼變化，他邊走邊向二人介紹著周圍的建築。
看得出來，他十分懷念當初在這裡求學的日子。
學院內隨處可見宗教主題的壁畫與雕塑，廊柱上也雕刻著許多聖經故事及形象。
在這裡，追求知識與侍奉上帝密不可分。
徐澤與牛頓都被這些藝術所吸引，忍不住多看了一會兒。
威廉先是領著他們參觀了一遍學院，然後才來到一處相對僻靜的庭院，這裡便是教授們的住所。
他整理好自己的衣袍，然後示意二人在外面稍作等待，獨自走了進去。
但二人根本閒不住，威廉剛進去沒一會兒，他們便按捺不住好奇，在周圍閒逛起來。
牛頓左右一看，發現一位身著陳舊黑色長袍的年輕學者，蹲坐在長椅前，左手捧著一本書，右手則拿著石子，正在地上飛快地勾畫著什麼。
他好奇地走了過去，發現地上是一些三角形、圓形以及直線，旁邊潦草地寫著幾個拉丁字母和符號。
牛頓對此完全不懂，他就讀的教會學校，只教授英語和神學，這也是他覺得上課枯燥的原因。
那位年輕學者沉浸在自己的演算中，異常專注，牛頓在旁邊默默地看了好一會兒，他也渾然未覺。
「先生。」牛頓忍不住輕聲開口。「你畫的這些是什麼？難道是魔法陣嗎？」
年輕學者被嚇了一跳，他抬頭看向牛頓，隨即笑道：「魔法陣？不，孩子，這是幾何。」
「幾何？那是什麼東西？」
「幾何就是研究空間和形狀的學問。」徐澤適時接話，他看向地上的圖形，覺得有些眼熟。「你這是在求切線？」
「你也懂數學？」年輕學者聞聲看向徐澤，待看清他的模樣後，更是驚嘆不已。「你...你是哪裡人？」
「我來自遙遠的東方。」
「遙遠的東方？印度？」
「不，不，比那還要遠，《馬可波羅遊記》你知道嗎？就是那裡面描述的東方。」
年輕學者顯然知道。「就是那個遍地黃金的地方？」
徐澤笑了笑。「皇宮裡確實金碧輝煌，但也沒到遍地黃金的地步。」
年輕學者對遙遠的東方很是好奇，不過他對數學的興致更高，話題很快便回到了地上的幾何題上。
徐澤畢業後，數學知識早已生疏，但對眼前這類幾何圖案還有些模糊的印象。
他試著提出兩條輔助線，便讓年輕學者豁然開朗。
「原來是這樣，原來是這樣。」學者興奮地搓著手。「多謝你，遙遠的東方人，你解決了我很久的困擾。」
「不必客氣。」
「你肯定是東方的數學家吧？」
「我？」徐澤連忙擺手。「不，不，我只是一個普通人。」
「普通人？！」年輕學者驚愕地瞪大了眼睛。「東方的數學水平竟然有這麼高？」
「額...」徐澤一時解釋不清，乾脆糊弄了兩句，反正他也沒法查證。
「對了。」年輕學者眼中閃著熱切的光。「我這裡還有些難題，你能再幫我看看嗎？」
徐澤可不敢答應，他的數學水平完全得益於時代，一旦深入探討，就會暴露水平。
正在此時，威廉也從屋裡走了出來，他連忙招著手。「不好意思，我們是來拜訪班傑明·普萊恩教授的。」
「哦，那好吧。」年輕學者很是失望。「對了，我叫伊薩克·巴羅，不知你該怎麼稱呼？」
「澤·徐。」
徐澤與他略一鞠躬，而後突然反應過來，伊薩克·巴羅，那不是牛頓未來的導師嗎？
若說誰對牛頓一生的影響最大，伊薩克·巴羅必然是其中之一。
徐澤連忙將牛頓拉至身前。「巴羅先生，這孩子叫艾薩克·牛頓。」
「哦，牛頓你好。」巴羅禮貌地與牛頓問候著手。「你喜歡數學嗎？」
「嗯....我覺得它很有意思。」
「數學是上帝用來書寫宇宙的語言。」巴羅眼中閃爍著光芒。「幾何學則是其中最精妙的篇章之一，只有精通數學，才能更準確的接近上帝。」
牛頓似懂非懂地點著頭。