第139章 麻煩接踵而至
「不是造反，是討公道。」張皓月走到門口，對著百姓們說，「大家放心，今天不僅要把賑災糧拿回來，還要把周家隱瞞的田產查清楚，分給沒地的鄉親。但咱們不搶、不燒，按《民約》來，讓周老爺心服口服。」
百姓們爆發出歡呼，跟著張皓月的護衛打開糧倉，裡面果然堆著兩千多石糧，還有朝廷的賑災糧袋子，上面印著「新大明常平倉」的字樣。
周茂才癱在太師椅上，看著百姓們扛著糧食走，嘴裡喃喃著：「完了，都完了……」
「張皓月走到他面前，語氣平靜：「周老爺，不是你完了，是舊日子完了。」
「新大明里，地主和百姓一樣，都要靠勞動吃飯，靠囤積居奇、壓榨百姓，遲早會被大家拋棄。」
「你要是願意把多餘的地交出來，跟著大家一起種糧，百姓們還會認你這個鄰居；」「要是還想著舊朝的規矩，那下次就不是百姓來討糧，是《民約》來處置你了。」
周茂才看著窗外百姓們扛著糧食的笑臉，眼裡第一次露出了悔意。
他嘆了口氣，從懷裡掏出田契：「我……我把多餘的三百畝地交出來，以後再也不囤糧了。」
解決完鄭州的事，張皓月剛回到應天，木華黎就從邊境回來了。
他身上帶著傷，卻滿臉喜色：「元首！成了！咱們把被擄的百姓都救回來了，還跟兀良哈三衛的首領談妥了，下個月在大同開互市，他們用牛羊換咱們的茶葉、布匹，還答應幫咱們盯著韃靼殘部，要是他們再敢來犯，就跟咱們一起打！」
「好！」張皓月笑著拍了拍他的肩膀，「你這次沒跟他們硬打，做得比我想的還好。」
木華黎撓了撓頭，有些不好意思：「是我想通了，您說的對，百姓不想再打仗了。
我去草原的時候，看見兀良哈的牧民連氈房都破了，孩子凍得哭，他們也不容易。
互市一開，大家都能過好日子，比打殺強。」
張皓月看著木華黎，這個曾經只懂騎射的蒙古將領，現在也懂了「民生」二字，心裡滿是欣慰。
他走到地圖前，指著河南、山東的方向：「蝗災還沒徹底解決，咱們得趁雨季來之前，幫百姓補種蕎麥，蕎麥耐旱，兩個月就能收，能補上一部分損失。」
「另外，學堂的事也得抓緊，河南那邊的百姓說，孩子沒書讀，以後還是會被欺負，咱們得讓每個村子都有學堂，讓孩子能識字、能懂《民約》，知道自己是新大明的主人。」
可學堂的事，比滅蝗還難。
幾天後，負責辦學的儒生陳先生就來訴苦：
「元首，不少舊儒生反對咱們的學制，說咱們不教四書五經、不考科舉，教的『算學』『農桑』都是『賤技』，還說『無科舉則無人才』，有些家長都不讓孩子來上學了。」
張皓月跟著陳先生去了應天城外的學堂，一間破舊的廟宇，裡面擺著十幾張木桌，孩子們卻沒幾個，只有幾個膽大的孩子趴在窗外聽。
一個舊儒生站在門口，手裡拿著《論語》，對著家長們喊：「讀書是為了考秀才、中進士，不是為了學算帳、學種地！跟著他們學，孩子一輩子都是泥腿子！」
張皓月走過去，拿起桌上的算學課本，翻到「丈量土地」的章節，對著家長們說：
「鄉親們，咱們種了一輩子地，知道怎麼算自家的地有多少畝嗎？知道怎麼種才能多收糧嗎？這些不是賤技，是能讓咱們吃飽飯、不受騙的本事。」
「以前科舉，考中的是少數，大多數孩子還是得種地，可要是他們懂算學，就不會被地主少算地；懂農桑，就能多收糧；懂《民約》，就能知道自己的權利，不會再被欺負。」
他說著，讓陳先生拿出算學工具，當場教一個孩子算自家的地：
「你家有兩畝地，按咱們的新法耕種，每畝能多收一石糧，兩畝就是兩石，夠你家吃三個月，這是不是比背『之乎者也』管用？」
孩子的父親眼睛一亮，連忙拉著孩子進了學堂：「我讓娃學！學了能多收糧，比啥都強！」
其他家長也跟著動了心，紛紛把孩子送進學堂。
那個舊儒生看著空蕩蕩的門口，手裡的《論語》掉在地上，喃喃著：「這世道，真的變了……」
張皓月撿起《論語》，遞給陳先生：「四書五經里也有好東西，比如『民為貴』，咱們可以教，但不能只教這個，得結合實際。」
「科舉沒了，但咱們可以選『賢才』，讓百姓選懂民生、能辦事的人當民代表、當官員，這比科舉選出來的，更懂百姓的苦。」
陳先生點點頭，眼裡有了光：「元首說得對，我這就去跟舊儒生們說，讓他們也來聽聽算學、農桑課，讓他們知道，『人才』不是只會背經書，是能幫百姓辦事的人。」
日子一天天過去，雨季來了，河南、山東的百姓補種了蕎麥，綠油油的苗從土裡鑽出來，像給大地鋪上了綠毯。
學堂里的孩子多了起來，朗朗的讀書聲和地里的蟲鳴混在一起，成了新大明最動聽的聲音。
邊境的互市也開了，蒙古牧民牽著牛羊來換茶葉，漢人的商販推著布匹來交易，大同的驛站里，再也聽不到刀槍聲，只有討價還價的笑聲。
可張皓月知道，考驗還沒結束。
這天夜裡，他坐在民議會堂的燈下，看著各地送來的奏摺，江南的地主開始偷偷聯合，想恢復「佃租制」；
福建的漁民說，倭寇又開始在沿海騷擾；更遠處的西洋，有商船來打聽新大明的情況，想做貿易，卻也帶著警惕。
他拿起筆，在奏摺上寫下：「百姓的日子，是一天比一天好，可舊勢力的慣性、外邦的試探，還會來。」
「咱們不能鬆勁，要讓新大明的每一寸土地，都長著百姓的莊稼；每一間學堂，都坐著讀書的孩子；每一次交易，都透著公平，這樣，才能守住咱們的新天下。」
窗外的月光灑進來，落在《民約》上，「民有，民治，民享」六個大字，在燈光下格外清晰。
百姓們爆發出歡呼，跟著張皓月的護衛打開糧倉，裡面果然堆著兩千多石糧，還有朝廷的賑災糧袋子，上面印著「新大明常平倉」的字樣。
周茂才癱在太師椅上，看著百姓們扛著糧食走，嘴裡喃喃著：「完了，都完了……」
「張皓月走到他面前，語氣平靜：「周老爺，不是你完了，是舊日子完了。」
「新大明里，地主和百姓一樣，都要靠勞動吃飯，靠囤積居奇、壓榨百姓，遲早會被大家拋棄。」
「你要是願意把多餘的地交出來，跟著大家一起種糧，百姓們還會認你這個鄰居；」「要是還想著舊朝的規矩，那下次就不是百姓來討糧，是《民約》來處置你了。」
周茂才看著窗外百姓們扛著糧食的笑臉，眼裡第一次露出了悔意。
他嘆了口氣，從懷裡掏出田契：「我……我把多餘的三百畝地交出來，以後再也不囤糧了。」
解決完鄭州的事，張皓月剛回到應天，木華黎就從邊境回來了。
他身上帶著傷，卻滿臉喜色：「元首！成了！咱們把被擄的百姓都救回來了，還跟兀良哈三衛的首領談妥了，下個月在大同開互市，他們用牛羊換咱們的茶葉、布匹，還答應幫咱們盯著韃靼殘部，要是他們再敢來犯，就跟咱們一起打！」
「好！」張皓月笑著拍了拍他的肩膀，「你這次沒跟他們硬打，做得比我想的還好。」
木華黎撓了撓頭，有些不好意思：「是我想通了，您說的對，百姓不想再打仗了。
我去草原的時候，看見兀良哈的牧民連氈房都破了，孩子凍得哭，他們也不容易。
互市一開，大家都能過好日子，比打殺強。」
張皓月看著木華黎，這個曾經只懂騎射的蒙古將領，現在也懂了「民生」二字，心裡滿是欣慰。
他走到地圖前，指著河南、山東的方向：「蝗災還沒徹底解決，咱們得趁雨季來之前，幫百姓補種蕎麥，蕎麥耐旱，兩個月就能收，能補上一部分損失。」
「另外，學堂的事也得抓緊，河南那邊的百姓說，孩子沒書讀，以後還是會被欺負，咱們得讓每個村子都有學堂，讓孩子能識字、能懂《民約》，知道自己是新大明的主人。」
可學堂的事，比滅蝗還難。
幾天後，負責辦學的儒生陳先生就來訴苦：
「元首，不少舊儒生反對咱們的學制，說咱們不教四書五經、不考科舉，教的『算學』『農桑』都是『賤技』，還說『無科舉則無人才』，有些家長都不讓孩子來上學了。」
張皓月跟著陳先生去了應天城外的學堂，一間破舊的廟宇，裡面擺著十幾張木桌，孩子們卻沒幾個，只有幾個膽大的孩子趴在窗外聽。
一個舊儒生站在門口，手裡拿著《論語》，對著家長們喊：「讀書是為了考秀才、中進士，不是為了學算帳、學種地！跟著他們學，孩子一輩子都是泥腿子！」
張皓月走過去，拿起桌上的算學課本，翻到「丈量土地」的章節，對著家長們說：
「鄉親們，咱們種了一輩子地，知道怎麼算自家的地有多少畝嗎？知道怎麼種才能多收糧嗎？這些不是賤技，是能讓咱們吃飽飯、不受騙的本事。」
「以前科舉，考中的是少數，大多數孩子還是得種地，可要是他們懂算學，就不會被地主少算地；懂農桑，就能多收糧；懂《民約》，就能知道自己的權利，不會再被欺負。」
他說著，讓陳先生拿出算學工具，當場教一個孩子算自家的地：
「你家有兩畝地，按咱們的新法耕種，每畝能多收一石糧，兩畝就是兩石，夠你家吃三個月，這是不是比背『之乎者也』管用？」
孩子的父親眼睛一亮，連忙拉著孩子進了學堂：「我讓娃學！學了能多收糧，比啥都強！」
其他家長也跟著動了心，紛紛把孩子送進學堂。
那個舊儒生看著空蕩蕩的門口，手裡的《論語》掉在地上，喃喃著：「這世道，真的變了……」
張皓月撿起《論語》，遞給陳先生：「四書五經里也有好東西，比如『民為貴』，咱們可以教，但不能只教這個，得結合實際。」
「科舉沒了，但咱們可以選『賢才』，讓百姓選懂民生、能辦事的人當民代表、當官員，這比科舉選出來的，更懂百姓的苦。」
陳先生點點頭，眼裡有了光：「元首說得對，我這就去跟舊儒生們說，讓他們也來聽聽算學、農桑課，讓他們知道，『人才』不是只會背經書，是能幫百姓辦事的人。」
日子一天天過去，雨季來了，河南、山東的百姓補種了蕎麥，綠油油的苗從土裡鑽出來，像給大地鋪上了綠毯。
學堂里的孩子多了起來，朗朗的讀書聲和地里的蟲鳴混在一起，成了新大明最動聽的聲音。
邊境的互市也開了，蒙古牧民牽著牛羊來換茶葉，漢人的商販推著布匹來交易，大同的驛站里，再也聽不到刀槍聲，只有討價還價的笑聲。
可張皓月知道，考驗還沒結束。
這天夜裡，他坐在民議會堂的燈下，看著各地送來的奏摺，江南的地主開始偷偷聯合，想恢復「佃租制」；
福建的漁民說，倭寇又開始在沿海騷擾；更遠處的西洋，有商船來打聽新大明的情況，想做貿易，卻也帶著警惕。
他拿起筆，在奏摺上寫下：「百姓的日子，是一天比一天好，可舊勢力的慣性、外邦的試探，還會來。」
「咱們不能鬆勁，要讓新大明的每一寸土地，都長著百姓的莊稼；每一間學堂，都坐著讀書的孩子；每一次交易，都透著公平，這樣，才能守住咱們的新天下。」
窗外的月光灑進來，落在《民約》上，「民有，民治，民享」六個大字，在燈光下格外清晰。