第29章 嚴羽箏
鴻影的妹妹羽箏像大山裡的所有農村孩子一樣，由於家境貧寒，從很小的時候就懂事了，剛剛四五歲就提個小竹籃出去拔豬草，拾柴禾。她體貼辛苦勞作的父母。早晨，她替母親疊好背鋪後，雙手抱著掃帚把屋裡屋外打掃得乾乾淨淨；傍晚，父親從山裡勞動回來吃飯，她總給父親的碗裡撈稠的，自己喝稀的。她心裡清楚家裡的光景不好，因此不管肚子多麼餓，衣服多麼破，從來都不向大人開口。
上小學時，羽箏儘管面有菜色，穿戴破爛，但烏黑的短髮剪得整整齊齊，圓圓的小臉上撲閃著一雙會說話的大眼睛，很討人喜愛。
一天，一個女同學約羽箏放學後一起到縣劇院看彩排。這位女生的父親是劇院的經理。
「彩排什麼節目？」羽箏好奇地問道。
「聽說是出叫《白毛女》的芭蕾舞劇。」
「白毛女我知道，講的是喜兒被地主欺負，一個人躲上山的故事。可是芭蕾是什麼？」
「我也不懂，去看看就知道了。」
羽箏隨女伴來到劇院，坐在半明半暗的大廳里。舞台上神秘的景致，在黑暗中愈加顯得光華燦爛。女演員身材曼妙，挺拔俊秀。她的髮絲銀白如雪，白得那麼純粹，那麼素潔，身體旋轉時如同被包裹在雪花之中。她的雙腳穿著精緻小巧的舞鞋，腳尖踮起的那一刻，身外之物都成了累贅，身體飄飄然地向上飛升，靈魂仿若破膚而出。那是花叢里的蜜蜂？是森林裡的仙女？還是雲霓中的天使？
坐在角落裡的羽箏被眼前的炫目景象迷住了。她凝神注視著舞台，身體蜷成一團，眼裡飽含激動的淚水。她仿佛突然發現了另一個世界，這個世界又在她身上喚醒了某種境界，那是她從來沒有經歷過的。一束奇異而特殊的希望之光從美的世界裡放射出來，使隱藏在羽箏心間的美的種子萌芽生長。
一顆心一旦被美喚醒，總會伴隨著某種驚異之感。驚異之感又被對美的嚮往所代替。羽箏的心中產生了一種強烈的願望：要是自己不是在這個昏暗的角落裡，而是在舞台上，成為翩翩起舞的一員，在燈光的映射下，隨著悠揚的音樂自由地起舞，那該多好啊！
升上初中後，羽箏的身材出落得像棵小白楊一般苗條，一雙清澈的黑眼睛伴著長長的睫毛，潔白的臉蛋像上了釉的白瓷，閃著珍珠般的光澤，黑油油的秀髮柔順地垂在肩上。這是一朵含苞待放的花蕾，仿佛天地間的靈氣集於一身。
羽箏成了學校里的文藝骨幹，每逢全校舉行文藝匯演，台上總少不了她的身影。她有著一般孩子無可比擬的樂感，只要耳邊有音樂響起，無論是熟悉的旋律還是陌生的節奏，她都可以舞動身體，像一隻美麗的蝴蝶，在音樂聲的變化中翩躚起舞。她喜歡一切極具包容力的東西，包容的語言、包容的眼神、包容的思想、包容的心靈。舞蹈向她展示了一個用包容構築的世界。舞蹈包容了她的敏感和羞澀，也包容了她的委屈和愁悶，包容了她的激情和欲望，也包容了她的迷茫和惆悵。她感覺到了一個無形的世界，只要找到鑰匙就可以暢行無阻。
羽箏代表學校參加市里舉辦的中學生文藝匯演，這是她第一次有機會在大型演出中展露才藝。
演出那天，禮堂坐滿了人，熱熱鬧鬧，像一鍋煮沸了的水。帷幕在一片鼓譟聲中拉開了，節目接連不斷地一一上演：相聲、小品、快板、雙簧、舞獅、雜技、魔術、氣功……
最後一個節目是羽箏的獨舞。她的表演風格飄灑流暢，輕盈俊逸。那簡單的動作和步法是在學校里學到的，但其中已融入了她天真純潔的情感和孩子的歡愉之心。她就像別人教她的那樣跳著，但所學到的這些動作和那顆靈魂深處的童心交融合一。她全身心地投入其中，雙臂的舞動、雙足的跳躍、雙眸的顧盼，都具有含蓄而激昂的熱情。
富有感染力的獨舞把現場氣氛推向高潮，喝彩聲此起彼伏。
演出結束後，會場的一個老師遞給了羽箏一張傳單，標題寫著「市舞蹈學校招生簡章」。
簡章的內容激發了羽箏無窮的幻想，她內心充滿了去舞蹈學校的渴望。在那裡，她將學會如何通過身體的動作展現美的個性，學會如何服從音樂的節奏表達波動的情緒，學會如何豎起腳尖擺脫自然法則的束縛而飄然起舞。那裡將會成為她實現夢想的土壤，她在這塊土壤上將會不斷地變化，獲得新的形式、新的色彩和新的力量。
當羽箏回到家激動地告訴父親自己要報考舞蹈學校時，父親卻堅決反對，潑了她一盆冷水。父親認為跳舞只不過是娛樂大眾的行當，逢年過節，村裡的老人孩子誰不會跳舞，犯得著花錢去學校學嗎？而且他也看不慣舞台上的男女演員摟摟抱抱，覺得傷風敗俗，不堪入目。平時一直對父親孝順有加的羽箏，這一次卻強硬地一邊哭，一邊和父親頂嘴，說她無論如何也要上舞蹈學校，要不然就不讀書了。接下來的幾天，父女倆像仇人似的誰也不理睬誰，夾在中間的母親也不知道該勸說誰才好。
羽箏寫了封信給正在煤礦的鴻影，把自己的想法原原本本地告訴了哥哥。鴻影雖然不理解舞蹈對羽箏意味著什麼，但他卻被妹妹的執著打動了，因此他寫信給家裡，竭力勸說父親支持妹妹的選擇，還說舞蹈也是一門高尚的職業，如果妹妹熱愛跳舞，並且有這方面的天賦，將來家裡出了個舞蹈家也是件光彩的事。父親終究拗不過兒女，他清楚自己只不過是個農民，要說種地，沒人比他懂得更多，但是學跳舞究竟是對是錯，他也沒資格評論，不過總比不上學在家種地要好。父親長嘆一聲，算是同意了。
到了招生面試那天，羽箏在母親的陪同下來到市舞蹈學校。
現場有一千多個報名的孩子，每個孩子仿佛都是舞蹈世家出身，可謂天賦異常，苗條的身材，靈巧的動作，旋轉起來像上了發條一樣。
面試的第一關是測量身材。身高比例是衡量一個人是否適合當舞蹈演員的先決條件。按照從頸椎第三節到臀線算上身，從臀線到跟腱處算下身的身高比例，下身比上身至少長九厘米以上，才有資格進入下一輪面試。女老師不停地拿著捲尺測量每個孩子的上下身比例，當報出不足九厘米時，再有天賦的孩子也只能跟學校說再見了。
羽箏忐忑不安地排在隊伍里，她從沒量過自己的身高，心情漸漸緊張起來。她太珍惜這次招生機會了，這等於是她人生命運的轉折。當尺子緊貼在她身上時，她的心臟狂跳不止。她生怕自己在第一道關口就被刷下來。
女老師板著臉一絲不苟地拉直了捲尺，眼睛盯著捲尺上的數字，眼神中似乎閃過一絲驚異。接著，羽箏聽見女老師說：「長十八厘米，真是天生的跳舞材料。」
通過了第一道關卡的報名者逐個進入到一所房間內。羽箏站立在門外，心跳又加快了。為了平靜下來，她深吸了一口氣，使急促的呼吸趨於平緩。當她聽到裡面喊「下一個」時，便推門入內。
這是一間練功房。木地板擦拭得一塵不染，紋理分明，站在上面，有一種回歸自然的感覺。一面牆上掛著一整塊光潔明亮的鏡子。羽箏面鏡而立，想到未來將要在這裡提煉、組織和美化自己的動作，不禁心馳神往。她已經迫不及待地要像精靈般在鏡子裡飛舞了。
室內靠邊坐著幾位老師，他們讓羽箏即興跳一段舞蹈。羽箏舒展開自己的身體，從容而舞，形舒意廣。開始的動作，像是俯身，又像是仰望；像是來，又像是往。接著舞下去，像是飛翔，又像步行；像是直立，又像斜傾。不經意的動作也決不失法度，曲折的身段手腳併合。她忘我地彈跳著、旋轉著、沉醉著，猶如盛夏荷塘里拂過的一陣清風，盪起滿心的蓮香。羽箏舞動的節奏感和動作的協調性，讓評審的幾位老師欣喜不已。當她緩緩收回自己的動作時，老師們同時鼓起掌來。
進入到下一輪的候選者包括羽箏在內，只剩下不到五十名。
這一輪測試的是身體關節的聚合力以及韌帶的柔軟度。一名男生被一個老師按住雙肩往下壓，整個人呈一字馬狀往下沉，還未下到一半，男生就叫得跟殺豬似的。另一個老師將一名女生的腰向後彎，使她如同一個車輪的形狀，女生一邊彎，一邊痛得尖叫起來。輪到羽箏時，一個老師將她的左腿從側身往上抬，另一個老師使勁按住她的右腿，使它保持筆直。左腿慢慢地往上升，一直升到了肩膀，羽箏覺得腿筋像被撕裂一般的疼。老師問她還能不能往上升。羽箏眼裡的淚水直打轉，但她點點頭，說還可以升。於是腿被抬得越來越高，沒過了耳朵，直到了頭頂。
面試的最後一關是調查家庭出身的階級成分。這一輪尤為重要，相當於是選拔共產主義事業的接班人。孩子將來不僅要成為一個舞蹈家，更重要的是培養成為一名無產階級戰士，所以必須根紅苗正。
最可靠的出身是工、農、兵。如果家庭三代中有當官的（國民黨的官）或做買賣的，孩子將被認為是階級敵人的後代而遭到淘汰。學校培養的是共產主義可靠的接班人，孩子的背景必須純潔、可靠、安全。
羽箏家三代都是貧下中農，簡直紅得不能再紅了，所以她很順利就入選了。但有的孩子就沒那麼幸運。老師對一個孩子問道：
「你爸是幹什麼的？」
「製鞋廠的工人。」
「你爺爺呢？」
「在街邊賣小吃的。」
「賣什么小吃？」
「雞爪和豬雜。」
老師嘆了口氣，不語。
學校開設了四個舞蹈班，分別教古典舞、現代舞、民族舞和芭蕾舞。當老師詢問羽箏報哪個班時，她毫不遲疑地脫口便說：
「芭蕾舞。」
上小學時，羽箏儘管面有菜色，穿戴破爛，但烏黑的短髮剪得整整齊齊，圓圓的小臉上撲閃著一雙會說話的大眼睛，很討人喜愛。
一天，一個女同學約羽箏放學後一起到縣劇院看彩排。這位女生的父親是劇院的經理。
「彩排什麼節目？」羽箏好奇地問道。
「聽說是出叫《白毛女》的芭蕾舞劇。」
「白毛女我知道，講的是喜兒被地主欺負，一個人躲上山的故事。可是芭蕾是什麼？」
「我也不懂，去看看就知道了。」
羽箏隨女伴來到劇院，坐在半明半暗的大廳里。舞台上神秘的景致，在黑暗中愈加顯得光華燦爛。女演員身材曼妙，挺拔俊秀。她的髮絲銀白如雪，白得那麼純粹，那麼素潔，身體旋轉時如同被包裹在雪花之中。她的雙腳穿著精緻小巧的舞鞋，腳尖踮起的那一刻，身外之物都成了累贅，身體飄飄然地向上飛升，靈魂仿若破膚而出。那是花叢里的蜜蜂？是森林裡的仙女？還是雲霓中的天使？
坐在角落裡的羽箏被眼前的炫目景象迷住了。她凝神注視著舞台，身體蜷成一團，眼裡飽含激動的淚水。她仿佛突然發現了另一個世界，這個世界又在她身上喚醒了某種境界，那是她從來沒有經歷過的。一束奇異而特殊的希望之光從美的世界裡放射出來，使隱藏在羽箏心間的美的種子萌芽生長。
一顆心一旦被美喚醒，總會伴隨著某種驚異之感。驚異之感又被對美的嚮往所代替。羽箏的心中產生了一種強烈的願望：要是自己不是在這個昏暗的角落裡，而是在舞台上，成為翩翩起舞的一員，在燈光的映射下，隨著悠揚的音樂自由地起舞，那該多好啊！
升上初中後，羽箏的身材出落得像棵小白楊一般苗條，一雙清澈的黑眼睛伴著長長的睫毛，潔白的臉蛋像上了釉的白瓷，閃著珍珠般的光澤，黑油油的秀髮柔順地垂在肩上。這是一朵含苞待放的花蕾，仿佛天地間的靈氣集於一身。
羽箏成了學校里的文藝骨幹，每逢全校舉行文藝匯演，台上總少不了她的身影。她有著一般孩子無可比擬的樂感，只要耳邊有音樂響起，無論是熟悉的旋律還是陌生的節奏，她都可以舞動身體，像一隻美麗的蝴蝶，在音樂聲的變化中翩躚起舞。她喜歡一切極具包容力的東西，包容的語言、包容的眼神、包容的思想、包容的心靈。舞蹈向她展示了一個用包容構築的世界。舞蹈包容了她的敏感和羞澀，也包容了她的委屈和愁悶，包容了她的激情和欲望，也包容了她的迷茫和惆悵。她感覺到了一個無形的世界，只要找到鑰匙就可以暢行無阻。
羽箏代表學校參加市里舉辦的中學生文藝匯演，這是她第一次有機會在大型演出中展露才藝。
演出那天，禮堂坐滿了人，熱熱鬧鬧，像一鍋煮沸了的水。帷幕在一片鼓譟聲中拉開了，節目接連不斷地一一上演：相聲、小品、快板、雙簧、舞獅、雜技、魔術、氣功……
最後一個節目是羽箏的獨舞。她的表演風格飄灑流暢，輕盈俊逸。那簡單的動作和步法是在學校里學到的，但其中已融入了她天真純潔的情感和孩子的歡愉之心。她就像別人教她的那樣跳著，但所學到的這些動作和那顆靈魂深處的童心交融合一。她全身心地投入其中，雙臂的舞動、雙足的跳躍、雙眸的顧盼，都具有含蓄而激昂的熱情。
富有感染力的獨舞把現場氣氛推向高潮，喝彩聲此起彼伏。
演出結束後，會場的一個老師遞給了羽箏一張傳單，標題寫著「市舞蹈學校招生簡章」。
簡章的內容激發了羽箏無窮的幻想，她內心充滿了去舞蹈學校的渴望。在那裡，她將學會如何通過身體的動作展現美的個性，學會如何服從音樂的節奏表達波動的情緒，學會如何豎起腳尖擺脫自然法則的束縛而飄然起舞。那裡將會成為她實現夢想的土壤，她在這塊土壤上將會不斷地變化，獲得新的形式、新的色彩和新的力量。
當羽箏回到家激動地告訴父親自己要報考舞蹈學校時，父親卻堅決反對，潑了她一盆冷水。父親認為跳舞只不過是娛樂大眾的行當，逢年過節，村裡的老人孩子誰不會跳舞，犯得著花錢去學校學嗎？而且他也看不慣舞台上的男女演員摟摟抱抱，覺得傷風敗俗，不堪入目。平時一直對父親孝順有加的羽箏，這一次卻強硬地一邊哭，一邊和父親頂嘴，說她無論如何也要上舞蹈學校，要不然就不讀書了。接下來的幾天，父女倆像仇人似的誰也不理睬誰，夾在中間的母親也不知道該勸說誰才好。
羽箏寫了封信給正在煤礦的鴻影，把自己的想法原原本本地告訴了哥哥。鴻影雖然不理解舞蹈對羽箏意味著什麼，但他卻被妹妹的執著打動了，因此他寫信給家裡，竭力勸說父親支持妹妹的選擇，還說舞蹈也是一門高尚的職業，如果妹妹熱愛跳舞，並且有這方面的天賦，將來家裡出了個舞蹈家也是件光彩的事。父親終究拗不過兒女，他清楚自己只不過是個農民，要說種地，沒人比他懂得更多，但是學跳舞究竟是對是錯，他也沒資格評論，不過總比不上學在家種地要好。父親長嘆一聲，算是同意了。
到了招生面試那天，羽箏在母親的陪同下來到市舞蹈學校。
現場有一千多個報名的孩子，每個孩子仿佛都是舞蹈世家出身，可謂天賦異常，苗條的身材，靈巧的動作，旋轉起來像上了發條一樣。
面試的第一關是測量身材。身高比例是衡量一個人是否適合當舞蹈演員的先決條件。按照從頸椎第三節到臀線算上身，從臀線到跟腱處算下身的身高比例，下身比上身至少長九厘米以上，才有資格進入下一輪面試。女老師不停地拿著捲尺測量每個孩子的上下身比例，當報出不足九厘米時，再有天賦的孩子也只能跟學校說再見了。
羽箏忐忑不安地排在隊伍里，她從沒量過自己的身高，心情漸漸緊張起來。她太珍惜這次招生機會了，這等於是她人生命運的轉折。當尺子緊貼在她身上時，她的心臟狂跳不止。她生怕自己在第一道關口就被刷下來。
女老師板著臉一絲不苟地拉直了捲尺，眼睛盯著捲尺上的數字，眼神中似乎閃過一絲驚異。接著，羽箏聽見女老師說：「長十八厘米，真是天生的跳舞材料。」
通過了第一道關卡的報名者逐個進入到一所房間內。羽箏站立在門外，心跳又加快了。為了平靜下來，她深吸了一口氣，使急促的呼吸趨於平緩。當她聽到裡面喊「下一個」時，便推門入內。
這是一間練功房。木地板擦拭得一塵不染，紋理分明，站在上面，有一種回歸自然的感覺。一面牆上掛著一整塊光潔明亮的鏡子。羽箏面鏡而立，想到未來將要在這裡提煉、組織和美化自己的動作，不禁心馳神往。她已經迫不及待地要像精靈般在鏡子裡飛舞了。
室內靠邊坐著幾位老師，他們讓羽箏即興跳一段舞蹈。羽箏舒展開自己的身體，從容而舞，形舒意廣。開始的動作，像是俯身，又像是仰望；像是來，又像是往。接著舞下去，像是飛翔，又像步行；像是直立，又像斜傾。不經意的動作也決不失法度，曲折的身段手腳併合。她忘我地彈跳著、旋轉著、沉醉著，猶如盛夏荷塘里拂過的一陣清風，盪起滿心的蓮香。羽箏舞動的節奏感和動作的協調性，讓評審的幾位老師欣喜不已。當她緩緩收回自己的動作時，老師們同時鼓起掌來。
進入到下一輪的候選者包括羽箏在內，只剩下不到五十名。
這一輪測試的是身體關節的聚合力以及韌帶的柔軟度。一名男生被一個老師按住雙肩往下壓，整個人呈一字馬狀往下沉，還未下到一半，男生就叫得跟殺豬似的。另一個老師將一名女生的腰向後彎，使她如同一個車輪的形狀，女生一邊彎，一邊痛得尖叫起來。輪到羽箏時，一個老師將她的左腿從側身往上抬，另一個老師使勁按住她的右腿，使它保持筆直。左腿慢慢地往上升，一直升到了肩膀，羽箏覺得腿筋像被撕裂一般的疼。老師問她還能不能往上升。羽箏眼裡的淚水直打轉，但她點點頭，說還可以升。於是腿被抬得越來越高，沒過了耳朵，直到了頭頂。
面試的最後一關是調查家庭出身的階級成分。這一輪尤為重要，相當於是選拔共產主義事業的接班人。孩子將來不僅要成為一個舞蹈家，更重要的是培養成為一名無產階級戰士，所以必須根紅苗正。
最可靠的出身是工、農、兵。如果家庭三代中有當官的（國民黨的官）或做買賣的，孩子將被認為是階級敵人的後代而遭到淘汰。學校培養的是共產主義可靠的接班人，孩子的背景必須純潔、可靠、安全。
羽箏家三代都是貧下中農，簡直紅得不能再紅了，所以她很順利就入選了。但有的孩子就沒那麼幸運。老師對一個孩子問道：
「你爸是幹什麼的？」
「製鞋廠的工人。」
「你爺爺呢？」
「在街邊賣小吃的。」
「賣什么小吃？」
「雞爪和豬雜。」
老師嘆了口氣，不語。
學校開設了四個舞蹈班，分別教古典舞、現代舞、民族舞和芭蕾舞。當老師詢問羽箏報哪個班時，她毫不遲疑地脫口便說：
「芭蕾舞。」