第681章 君の名
第681章 君の名
牌佬考生開始洗牌，這動靜吸引了其他代考考生的注意。
一些正在靠著念念有詞背資料的考生往這裡瞥了幾眼，似乎是被這景象吵到了思緒，但皺皺眉頭後還是強定身心在自己的座位上。
南祝仁和牌佬考生連忙相互提醒，讓自己的聲音小一些，變成竊竊私語的狀態，在音量上比其他人背誦和聊天的聲音還小，避免干擾別人。
而一些原本就在靠著小聲交流互相緩解焦慮的考生則完全被吸引了注意力，很快就有幾個性格外向的考生好奇地圍過來。
「你們這是在幹什麼呢？塔羅牌嗎？」
牌佬考生小聲道：「不是，是【OH卡牌】，一種心理技術，我們想試著變得不那麼緊張。」
聽了這話，一個圍觀的考生立刻低聲讚嘆起來：「真厲害啊，同學你學過嗎？你是心理諮詢師嗎？」
牌佬考生謙虛道：「我畢業之後工作過兩年，所以會一點技術。」
另一個考生跟著應和道：「真厲害啊，有工作經驗的，面試一定輕鬆過吧？」
稱讚其他考生也是考生緩解焦慮的一種方式，也可以理解為是在給考試攢人品。
牌佬考生立刻謙遜道：「考官老師應該會更喜歡年輕一點的、沒有工作經驗的應屆生吧，畢竟是考研究生又不是職場面試。我的工作經歷說不定反而是劣勢————」
另一個考生問出關鍵點：「我們能看看嗎？」
這回牌佬考生沒有第一時間回答，而是看向南祝仁。
南祝仁自無不可：「可以啊。」
事實上，等考生的注意力從OH卡轉向南祝仁的臉之後，OH卡就已經不是這麼重要了。
或者說，這一圈考生裡面的個別人本來就是看著有機會和南祝仁也能夠開始交流才圍過來的。
但不管怎麼講，一個臨時的OH卡心理測試小攤子就這麼支起來了。
眼下的環境自然是絕對不符合嚴格的心理干預條件的，但是心理干預本來就是要適應不同的情況，OH卡反而是少數真的能夠發揮它本來功效的方法了。
圍觀考生安靜地圍著南祝仁和牌佬考生兩人排排坐，隨後為了聽清中間兩人的話而把身子前傾。
牌佬考生小聲道：「OH卡的操作方式有很多，比如【單人抽卡解讀法】、
【卡牌故事創編法】、【「認知轉換」對比法】等等，眼下出於我們的目的，就用【「問題—卡牌」配對法】。」
一摞卡牌很快被洗好，牌佬把它們放在南祝仁的面前：「現在，請你先在內心想一個你現在困擾你、或者你最關注的問題。」
不用多說，在場人大部分想的都是關於接下來的考試問題。
南祝仁也非常配合地把這個問題從腦海中呈現出來，調整好自己的心態，隨後道：「我想好了。」
牌佬考生點頭：「那接下來，請你從這一堆卡牌中拿出三張卡牌，蓋在桌面上。」
南祝仁依言照做，先從牌堆的上方抽了一張，又從牌堆中間抽了一張，又從牌堆的下方抽了一張。
依次在桌面上蓋好。
一旁有考生小聲嘀咕：「這流程真的好像塔羅牌啊。」
這個聲音被南祝仁和牌佬考生都忽視了。
在南祝仁蓋好三張牌之後，牌佬考生原本還想調整一下卡牌的方向，確保它們翻過來的時候都正對南祝仁。
但他發現這三張卡牌都擺放得非常正，於是便聳聳肩繼續道：「好，現在我要翻開第一張卡牌。」
他伸手——
第一張卡牌呈現在眾人的眼中，它整體採用水彩手繪風格。卡牌的畫面主體是一隻處於飛行狀態的鳥類，翅膀呈舒展展開的姿態，整體形象輪廓清晰。背景為淡藍色調，帶有水彩暈染形成的柔和紋理。
圍觀的考生們不由自主地湊近了一點，讓自己看得更加清晰一點。
「隨後是第二張。」牌佬考生又道。
第二張卡牌，畫面核心是一段擰結紋理的繩索，繩索兩端分別被兩隻手抓著。背景為大面積的明亮黃色調，色調飽和度較高。
和第一張卡牌相比，這張卡牌多了一些若有若無的故事感。
牌佬考生又道：「最後是第三張卡牌。」
第三張卡牌，畫面包含兩個人物形象：穿綠色衣物的人物，手部持有一個外觀類似工具的物品，該物品從背後朝向另一位穿藍色衣物人物的背部區域。背景分為上下兩部分，上方是紅色調，下方是黃色調。
嘶—
圍觀的考生中傳來微微的吸氣聲，第三張卡牌跟前兩張比起來多了更多的故事感，而且令人悚然而驚。
牌佬考生沒有被場外因素干擾，而是按照流程道：「接下來請你根據你自己的喜好，從這三張卡牌裡面選擇一張。」
南祝仁沒有思考多久，伸出手。
旁邊又陸陸續續來了兩三個考生，沒有人出聲，所有人的視線跟隨著南祝仁的手，看著那隻手伸向卡牌。
南祝仁選擇了第一張卡牌。
「好。」牌佬考生點頭道，「現在請你看著這張你抽出來的這張卡，看看它和你說剛剛想的那個問題之間有什麼關聯？」
南祝仁想了想，道：「我先說我剛剛心裡想的問題吧——就是想著接下來的面試。」
「至於和這張卡牌的聯繫————」
說到這裡，南祝仁頓了頓，眼神有意無意地掃了一眼周圍的考生。
他用平穩、低沉、柔和的聲音道：「我選擇卡牌的時候，根本就沒有注意後面的兩張卡牌，一開始就確定要選這張了。」
「我覺得這張卡牌裡面的鳥很自由，它的身子非常舒展，它是在沒有邊際的空中翱翔的。」
「我感覺這鳥就像現在的自己。之前備考那陣子，總覺得像在繼續自己、在準備起飛，現在翅膀這麼舒展地飛著，肯定是已經能非常平穩地掌控節奏了。」
南祝仁指著這張卡牌：「我看它飛的樣子，不像在慌慌張張撲騰，反而像借著風的勢頭，特別從容一就像我進考場的時候，不用攥緊手心、不會腦子發懵，之前記的知識點、練過的題，會順著自己的節奏自然冒出來，像這隻鳥借著氣流飛一樣順。」
「而且這淡藍色的背景看著特別寬闊明亮，不像之前複習時那種煩悶的感覺，更像答題時下筆如有神的狀態。不管一會考官提出的題目難不難，我覺得我都能像這隻鳥一樣，舒展著把該做的都做好，考完也能像它一樣在空中翱翔—
天高任我飛。」
圍觀的考生們也不由地點頭，雖然剛剛那是南祝仁自己對卡牌的解讀，但他們都覺得這話好像也是在對他們說的一樣。
原本面對面試的焦慮都好似都被撫平了。
這一串陽光積極又向上的話讓牌佬考生都忍不住愣了愣，這人的心態相當好啊。
咱倆現在到底是誰在干預誰啊。
牌佬考生清了清嗓子：「好，那接下來——
—」
不等他把話說完，門外突然響起了一陣「噔噔噔」的腳步聲。
圍觀的眾人連忙正襟危坐，重新把姿勢擺好。雖然備考室的秩序管理比較鬆散，現在甚至有個人在教室最後面的空地上開始做伏地挺身了。
但在考務老師面前還是不要太明目張胆比較好。
剛剛出現過一次的考務老師很快推門進來，道：「我們所有的考官都已經到了，不同專業的考生在不同的考場面試，接下來報到名字的同學跟我出來，拿好自己的隨身物品。」
「大家手上只用拿自己的身份證和准考證、和簡歷。其他無關的東西都裝在包裡帶走，一會放在考場外面，我們面試完是不允許再回備考室的————」
考務老師最後一次對面試規則繼續說明。
牌佬考生小聲跟南祝仁道：「等一會我再跟你做後續的分析————」
「第一位，南祝仁考生在嗎？」
「在。」南祝仁應聲站起。
他不緊不慢地收拾自己的隨身物品，按照考務老師的指示跟著出門。
門外早有另外一個掛著工作牌的由研究生兼職的引導老師等著了，見到南祝仁之後立刻伸手示意：「跟我來。」
南祝仁點點頭。
備考室內，氣氛沉默了一下。
牌佬考生看了看桌面上還沒有分析完的卡牌，又看了看南祝仁消失的方向，欲言又止，止言又欲，一時間不知道該說啥。
現在重新回憶的話，他們剛剛好像確實聊了很多，卻唯獨沒有交換姓名，沒有做自我介紹。
而那些圍觀的考生則在考務老師離開之後，再忍不住低聲議論起來：「咱們這次是不是按照初試成績決定先後順序的來著？」
「他第一啊？！」
「南祝仁————沒錯，就是這個名字！我是本校的，之前在學工組幫忙的時候看過名單，初試成績最高的就是他！」
「好像是歷史最高分啊，初試分數考得跟高考似的，可嚇人了。總分好像470
多，專業課290多！」
「不是，這是人能考出來的分數？比初試分多出兩門公共課的分數？」
「他是馮特在世嗎？初試的時候請各學派祖師爺上身了？」
「完了完了，我剛想說大家心態都這麼好————原來他是學神？這怎麼比！」
「不，換個角度想，我們和學神搭話了，說不定能分潤一點考運————」
「那個————馮特是誰？我知道弗洛伊德、華生、羅傑斯、皮亞傑他們————馮特的主要理論是什麼？一會面試不會考到吧？！」
「————你是怎麼過初試的？！！！」
「我太緊張了，光記得理論忘了人名了！要說他的具體理論我一定記得————
快，馮特到底有什麼理論，他什麼流派的？誰來救救我啊！！！」
」
，，對於自己走了之後備考室裡面會發生什麼，南祝仁沒有多花心思去想。
他跟著引導老師穿過走廊，踏上樓梯，很快在一間教室外面停下。
「你在外面先等一會。」引導老師囑咐南祝仁，隨後又問道，「你有簡歷嗎？」
「有的。」南祝仁把自己準備好的簡歷遞過去。
引導老師接過，先簡單掃了一眼，隨後忍不住抬頭看了看南祝仁，緊接著又低頭看簡歷。
——
「————可以，簡歷由我交給老師，你在外面先等一下，把無關的東西留在外面。」
說完，引導老師忍不住又抬頭看了一眼南祝仁。對於真實身份是碩士研究生的他來說，眼前這份簡歷裡面的好多內容都是他想都不敢想的。
「咚咚咚」
引導老師輕巧三下門，聽到一聲「進」之後推門而入。
過了大概一分鐘之後，他又推門而出。
在他推門的那一剎那，房間的隔音被削弱，南祝仁隱隱聽到裡面傳來陣陣的讚嘆和討論的聲音。
「進去之後先在門口簽到，然後去講台上面坐好。」引導老師忍不住囑咐道，「注意禮節禮貌。」
「好，謝謝。」南祝仁點頭回禮。
這麼幾句話的功夫，裡面似乎有人等不及了，傳來一聲帶著點年齡的催促：「考生直接進來吧！」
話雖這麼說，但南祝仁還是在門上輕敲了三下，隨後才推進去。
視線簡單掃過室內，這是由一個教室改成的考場。桌椅都被重新擺放整理過，四名考官老師坐在第一排的位置，每個人面前都有一份南祝仁的簡歷，以及幾張應該是打分表的東西。在講台正前方有一個座位，南祝仁料想應該是自己的。
教室最後排還架著一個攝像機，正閃著紅點，即將記錄接下來發生的一切。
「同學，先簽到。」
在最靠近門的地方坐著一個考務老師，輕聲提醒剛進來的南祝仁。
南祝仁彎腰拿起筆寫下自己的名字，隨後大踏步走上講台，60度微微鞠躬，然後站定。
和剛剛他在外面聽到的感覺不同，眼下的四位老師都正襟危坐，不苟言笑，直直地看著自己。
「請坐吧。」
不到兩秒的時間，坐在靠中間位置的老師判斷出來眼前的考生是個需要指令的，於是伸手示意南祝仁。
「先簡單介紹一下你自己吧。
」
牌佬考生開始洗牌，這動靜吸引了其他代考考生的注意。
一些正在靠著念念有詞背資料的考生往這裡瞥了幾眼，似乎是被這景象吵到了思緒，但皺皺眉頭後還是強定身心在自己的座位上。
南祝仁和牌佬考生連忙相互提醒，讓自己的聲音小一些，變成竊竊私語的狀態，在音量上比其他人背誦和聊天的聲音還小，避免干擾別人。
而一些原本就在靠著小聲交流互相緩解焦慮的考生則完全被吸引了注意力，很快就有幾個性格外向的考生好奇地圍過來。
「你們這是在幹什麼呢？塔羅牌嗎？」
牌佬考生小聲道：「不是，是【OH卡牌】，一種心理技術，我們想試著變得不那麼緊張。」
聽了這話，一個圍觀的考生立刻低聲讚嘆起來：「真厲害啊，同學你學過嗎？你是心理諮詢師嗎？」
牌佬考生謙虛道：「我畢業之後工作過兩年，所以會一點技術。」
另一個考生跟著應和道：「真厲害啊，有工作經驗的，面試一定輕鬆過吧？」
稱讚其他考生也是考生緩解焦慮的一種方式，也可以理解為是在給考試攢人品。
牌佬考生立刻謙遜道：「考官老師應該會更喜歡年輕一點的、沒有工作經驗的應屆生吧，畢竟是考研究生又不是職場面試。我的工作經歷說不定反而是劣勢————」
另一個考生問出關鍵點：「我們能看看嗎？」
這回牌佬考生沒有第一時間回答，而是看向南祝仁。
南祝仁自無不可：「可以啊。」
事實上，等考生的注意力從OH卡轉向南祝仁的臉之後，OH卡就已經不是這麼重要了。
或者說，這一圈考生裡面的個別人本來就是看著有機會和南祝仁也能夠開始交流才圍過來的。
但不管怎麼講，一個臨時的OH卡心理測試小攤子就這麼支起來了。
眼下的環境自然是絕對不符合嚴格的心理干預條件的，但是心理干預本來就是要適應不同的情況，OH卡反而是少數真的能夠發揮它本來功效的方法了。
圍觀考生安靜地圍著南祝仁和牌佬考生兩人排排坐，隨後為了聽清中間兩人的話而把身子前傾。
牌佬考生小聲道：「OH卡的操作方式有很多，比如【單人抽卡解讀法】、
【卡牌故事創編法】、【「認知轉換」對比法】等等，眼下出於我們的目的，就用【「問題—卡牌」配對法】。」
一摞卡牌很快被洗好，牌佬把它們放在南祝仁的面前：「現在，請你先在內心想一個你現在困擾你、或者你最關注的問題。」
不用多說，在場人大部分想的都是關於接下來的考試問題。
南祝仁也非常配合地把這個問題從腦海中呈現出來，調整好自己的心態，隨後道：「我想好了。」
牌佬考生點頭：「那接下來，請你從這一堆卡牌中拿出三張卡牌，蓋在桌面上。」
南祝仁依言照做，先從牌堆的上方抽了一張，又從牌堆中間抽了一張，又從牌堆的下方抽了一張。
依次在桌面上蓋好。
一旁有考生小聲嘀咕：「這流程真的好像塔羅牌啊。」
這個聲音被南祝仁和牌佬考生都忽視了。
在南祝仁蓋好三張牌之後，牌佬考生原本還想調整一下卡牌的方向，確保它們翻過來的時候都正對南祝仁。
但他發現這三張卡牌都擺放得非常正，於是便聳聳肩繼續道：「好，現在我要翻開第一張卡牌。」
他伸手——
第一張卡牌呈現在眾人的眼中，它整體採用水彩手繪風格。卡牌的畫面主體是一隻處於飛行狀態的鳥類，翅膀呈舒展展開的姿態，整體形象輪廓清晰。背景為淡藍色調，帶有水彩暈染形成的柔和紋理。
圍觀的考生們不由自主地湊近了一點，讓自己看得更加清晰一點。
「隨後是第二張。」牌佬考生又道。
第二張卡牌，畫面核心是一段擰結紋理的繩索，繩索兩端分別被兩隻手抓著。背景為大面積的明亮黃色調，色調飽和度較高。
和第一張卡牌相比，這張卡牌多了一些若有若無的故事感。
牌佬考生又道：「最後是第三張卡牌。」
第三張卡牌，畫面包含兩個人物形象：穿綠色衣物的人物，手部持有一個外觀類似工具的物品，該物品從背後朝向另一位穿藍色衣物人物的背部區域。背景分為上下兩部分，上方是紅色調，下方是黃色調。
嘶—
圍觀的考生中傳來微微的吸氣聲，第三張卡牌跟前兩張比起來多了更多的故事感，而且令人悚然而驚。
牌佬考生沒有被場外因素干擾，而是按照流程道：「接下來請你根據你自己的喜好，從這三張卡牌裡面選擇一張。」
南祝仁沒有思考多久，伸出手。
旁邊又陸陸續續來了兩三個考生，沒有人出聲，所有人的視線跟隨著南祝仁的手，看著那隻手伸向卡牌。
南祝仁選擇了第一張卡牌。
「好。」牌佬考生點頭道，「現在請你看著這張你抽出來的這張卡，看看它和你說剛剛想的那個問題之間有什麼關聯？」
南祝仁想了想，道：「我先說我剛剛心裡想的問題吧——就是想著接下來的面試。」
「至於和這張卡牌的聯繫————」
說到這裡，南祝仁頓了頓，眼神有意無意地掃了一眼周圍的考生。
他用平穩、低沉、柔和的聲音道：「我選擇卡牌的時候，根本就沒有注意後面的兩張卡牌，一開始就確定要選這張了。」
「我覺得這張卡牌裡面的鳥很自由，它的身子非常舒展，它是在沒有邊際的空中翱翔的。」
「我感覺這鳥就像現在的自己。之前備考那陣子，總覺得像在繼續自己、在準備起飛，現在翅膀這麼舒展地飛著，肯定是已經能非常平穩地掌控節奏了。」
南祝仁指著這張卡牌：「我看它飛的樣子，不像在慌慌張張撲騰，反而像借著風的勢頭，特別從容一就像我進考場的時候，不用攥緊手心、不會腦子發懵，之前記的知識點、練過的題，會順著自己的節奏自然冒出來，像這隻鳥借著氣流飛一樣順。」
「而且這淡藍色的背景看著特別寬闊明亮，不像之前複習時那種煩悶的感覺，更像答題時下筆如有神的狀態。不管一會考官提出的題目難不難，我覺得我都能像這隻鳥一樣，舒展著把該做的都做好，考完也能像它一樣在空中翱翔—
天高任我飛。」
圍觀的考生們也不由地點頭，雖然剛剛那是南祝仁自己對卡牌的解讀，但他們都覺得這話好像也是在對他們說的一樣。
原本面對面試的焦慮都好似都被撫平了。
這一串陽光積極又向上的話讓牌佬考生都忍不住愣了愣，這人的心態相當好啊。
咱倆現在到底是誰在干預誰啊。
牌佬考生清了清嗓子：「好，那接下來——
—」
不等他把話說完，門外突然響起了一陣「噔噔噔」的腳步聲。
圍觀的眾人連忙正襟危坐，重新把姿勢擺好。雖然備考室的秩序管理比較鬆散，現在甚至有個人在教室最後面的空地上開始做伏地挺身了。
但在考務老師面前還是不要太明目張胆比較好。
剛剛出現過一次的考務老師很快推門進來，道：「我們所有的考官都已經到了，不同專業的考生在不同的考場面試，接下來報到名字的同學跟我出來，拿好自己的隨身物品。」
「大家手上只用拿自己的身份證和准考證、和簡歷。其他無關的東西都裝在包裡帶走，一會放在考場外面，我們面試完是不允許再回備考室的————」
考務老師最後一次對面試規則繼續說明。
牌佬考生小聲跟南祝仁道：「等一會我再跟你做後續的分析————」
「第一位，南祝仁考生在嗎？」
「在。」南祝仁應聲站起。
他不緊不慢地收拾自己的隨身物品，按照考務老師的指示跟著出門。
門外早有另外一個掛著工作牌的由研究生兼職的引導老師等著了，見到南祝仁之後立刻伸手示意：「跟我來。」
南祝仁點點頭。
備考室內，氣氛沉默了一下。
牌佬考生看了看桌面上還沒有分析完的卡牌，又看了看南祝仁消失的方向，欲言又止，止言又欲，一時間不知道該說啥。
現在重新回憶的話，他們剛剛好像確實聊了很多，卻唯獨沒有交換姓名，沒有做自我介紹。
而那些圍觀的考生則在考務老師離開之後，再忍不住低聲議論起來：「咱們這次是不是按照初試成績決定先後順序的來著？」
「他第一啊？！」
「南祝仁————沒錯，就是這個名字！我是本校的，之前在學工組幫忙的時候看過名單，初試成績最高的就是他！」
「好像是歷史最高分啊，初試分數考得跟高考似的，可嚇人了。總分好像470
多，專業課290多！」
「不是，這是人能考出來的分數？比初試分多出兩門公共課的分數？」
「他是馮特在世嗎？初試的時候請各學派祖師爺上身了？」
「完了完了，我剛想說大家心態都這麼好————原來他是學神？這怎麼比！」
「不，換個角度想，我們和學神搭話了，說不定能分潤一點考運————」
「那個————馮特是誰？我知道弗洛伊德、華生、羅傑斯、皮亞傑他們————馮特的主要理論是什麼？一會面試不會考到吧？！」
「————你是怎麼過初試的？！！！」
「我太緊張了，光記得理論忘了人名了！要說他的具體理論我一定記得————
快，馮特到底有什麼理論，他什麼流派的？誰來救救我啊！！！」
」
，，對於自己走了之後備考室裡面會發生什麼，南祝仁沒有多花心思去想。
他跟著引導老師穿過走廊，踏上樓梯，很快在一間教室外面停下。
「你在外面先等一會。」引導老師囑咐南祝仁，隨後又問道，「你有簡歷嗎？」
「有的。」南祝仁把自己準備好的簡歷遞過去。
引導老師接過，先簡單掃了一眼，隨後忍不住抬頭看了看南祝仁，緊接著又低頭看簡歷。
——
「————可以，簡歷由我交給老師，你在外面先等一下，把無關的東西留在外面。」
說完，引導老師忍不住又抬頭看了一眼南祝仁。對於真實身份是碩士研究生的他來說，眼前這份簡歷裡面的好多內容都是他想都不敢想的。
「咚咚咚」
引導老師輕巧三下門，聽到一聲「進」之後推門而入。
過了大概一分鐘之後，他又推門而出。
在他推門的那一剎那，房間的隔音被削弱，南祝仁隱隱聽到裡面傳來陣陣的讚嘆和討論的聲音。
「進去之後先在門口簽到，然後去講台上面坐好。」引導老師忍不住囑咐道，「注意禮節禮貌。」
「好，謝謝。」南祝仁點頭回禮。
這麼幾句話的功夫，裡面似乎有人等不及了，傳來一聲帶著點年齡的催促：「考生直接進來吧！」
話雖這麼說，但南祝仁還是在門上輕敲了三下，隨後才推進去。
視線簡單掃過室內，這是由一個教室改成的考場。桌椅都被重新擺放整理過，四名考官老師坐在第一排的位置，每個人面前都有一份南祝仁的簡歷，以及幾張應該是打分表的東西。在講台正前方有一個座位，南祝仁料想應該是自己的。
教室最後排還架著一個攝像機，正閃著紅點，即將記錄接下來發生的一切。
「同學，先簽到。」
在最靠近門的地方坐著一個考務老師，輕聲提醒剛進來的南祝仁。
南祝仁彎腰拿起筆寫下自己的名字，隨後大踏步走上講台，60度微微鞠躬，然後站定。
和剛剛他在外面聽到的感覺不同，眼下的四位老師都正襟危坐，不苟言笑，直直地看著自己。
「請坐吧。」
不到兩秒的時間，坐在靠中間位置的老師判斷出來眼前的考生是個需要指令的，於是伸手示意南祝仁。
「先簡單介紹一下你自己吧。
」