第846章 崇禎石經和書法分級
朝堂上商議的結果公布後，應試舉子的情緒，很快穩定下來。
其實他們都知道舊經學走到了末路，朝廷發展新學的決心不可改——
在此之前，心學就對程朱理學產生極大衝擊。科舉中曾出現陽明心學和老莊列釋題目，帶來很大混亂。
現在朝廷用新的注釋規範科舉內容，大多數學子是歡迎的。
只是因為年長舉子已經無力重新學習，所以才被一些人挑動，想要鬧出事來。
如今得知朝廷給舊經學出路，把明書科的一百進士名額專門留給舊經學後。他們的情緒迅速穩定下來，不再為學術上的事情而費心——
對於很多人來說，新經學和舊經學都是敲門磚。只要不耽誤考進士做官，學術界的變動他們根本就不關心。
惟有那些讀書入腦的，才會頑固維護理學。但是因為他們連進士都考不上，根本就發不出多大聲音。
很多舉子的注意力，開始轉向明法科、明算科。
那些年過四十的舉子，更是幾乎都報名了恩科。
顯然，他們知道朝廷的優待是不會一直持續的。將來學習新經學的士子占主流後，一定會提議取消對舊經學的優待。
這些年長的舉人，迫切想要上岸，避免以後還要為科舉的變動而擔心。
朱由檢看著報名恩科的人數一路上升，心中很是喜悅。
因為恩科是出自特恩，是他這個皇帝加恩士子的措施。參加恩科的人多，代表著他受士子認可、統治基礎穩固。
看到參加恩科的舉子多有年長的，朱由檢想到先前的事情，和劉宗周、董其昌商議道：
「前宋科舉，曾賜十舉至十五舉者出身，對進士六舉、諸科九舉者許奏名。」
「你們說本朝的恩科，對年長舉子是不是同樣這樣優待？」
劉宗周聞言啞然，委婉勸諫皇帝道：
「進士取用，當以才學為先。」
「若以資歷取士，臣恐出現冗官。」
三冗兩積是批宋的重要內容，朱由檢聞言點頭，認同劉宗周所言。
他在思考之後，又說道：
「冗官之害，朕亦知之。」
「但是如今朝廷開拓海外塞外，需要更多官員。」
「而且推廣新經學後，那些學習舊經學的年長舉子，恐怕跟不上來。」
「對這些人總要給出路，不讓他們對新經學產生抱怨。」
「安撫這些人的情緒，對新經學的推廣大有好處。」
「先生作為四書五經校注的負責人，不可不考慮這一點。」
劉宗周聞言沉思，態度開始轉變。
推廣新經學是他同樣看重的事情，因為他一身學問，都寄托在上面。
在重製禮樂順利推進、立功有望的情況下，是否能順利立言、把自己的學問流傳下去，成了他關心的事情。
而且用新注釋解釋重製禮樂，同樣有利於新的禮樂制度穩固。
再用德行樹立標杆立德，成就三不朽的聖人。
所以他在聽到加恩年長舉子、有利於推廣新經學後，頓時心動起來，出言道：
「海外諸藩開闢、邊疆新設都護府，確實需要人教化。」
「如果有士子願意去海外、塞外任職，臣以為可以特賜出身。」
朱由檢見他認可，對此很是高興，又向劉宗周道：
「如此，先生便在太學設個明經班，對參加恩科卻沒考中、但是願意去海外塞外任職的，招收入班培訓。」
「培訓合格後拿到教師資格證等證書的，可以特賜明經出身，允許他們做官。」
「名額暫定為四百，不超過進士科人數。」
「具體如何培訓，先生和翰林院商議，以君子六藝為先。」
「董先生也可參與，教導六藝中的書法。」
董其昌高興地應下來，劉宗周則更高興。
因為由他負責教導，可以把這四百人，全部轉化為新經學支持者。
而且參加培訓的肯定不止四百，那就意味著有更多的人支持新經學。
——
想要獲得更多支持者的劉宗周，又提議道：
「四書五經注釋，非一日之功。」
「臣以為可以先點校，確定四書五經句讀。」
「仿照熹平石經刻石碑，立於太學講堂。」
「參與的有功之人，可特賜明經出身。」
這個提議，得到朱由檢的認可，他很是高興地說道：
「漢有熹平石經，唐有開成石經，宋有嘉祐石經。」
「本朝先前沒有，確實是個遺憾。」
「如今點校經書有劉先生、書寫碑文有董先生，崇禎石經，確實應該立起來。」
「這件事情朕允了，就由內廷出資，在太學的辟雍大講堂立石經。」
「將來注釋完成後再刻一份，立在大學城清華園旁邊。」
准許了崇禎石經刊刻，並且要刻兩份。
劉宗周本來想勸諫一份即可，不用勞民傷財。
但是想想是內廷出資，有注釋和沒注釋也可以稱為兩個版本，最終沒有說出來。
辟雍石經和清華石經，就此開始籌備。
後來朱由檢還為多個城市的書院賜下石經，並且出版印刷，讓崇禎石經廣為流傳。
因為是官方定下的版本，崇禎石經的書籍很受歡迎。朱由檢在刊刻崇禎石經上沒有虧錢，反而還掙了不少。
其中的一個功臣就是董其昌，他用心書寫的字體，讓崇禎石經極為精美。
而且他此時也很高興，因為皇帝讓他書寫石經，是莫大的榮譽。他的書法會像蔡邕那樣，一直流傳下去。
此時的他，慶幸於自己早早進京、並且在致仕後也沒離去。否則遠在家鄉，哪有這個機會？
朱由檢對董其昌同樣很滿意，因為這幾年董其昌按他的吩咐，繪製了《京城清明上河圖》、《己巳大閱圖》、《瓊華宴飲圖》、《紫閣功臣圖》等圖畫，可謂勞心勞力。
這些圖像藏在內庫中，以後的皇帝缺錢了，完全能拿出來拍賣。
現在，他還要董其昌留下一份遺產，作為官方字體。
他問董其昌道：
「先生的硬筆書法，摸索得怎麼樣了？」
「有沒有摸索出左右橫排和標點符號的書寫方式？」
董其昌當即回道：
「硬筆書法如何寫，臣已經摸索出來。」
「但是現在鋼筆的質量還不行，需要用金質蘸水筆。」
「臣和文思院的工匠多番改進，能用不同的蘸水筆，書寫出楷隸行草篆等字體。」
「如果使用速干墨水，還可以上下豎排，用於平時書寫。」
說著，他呈上一份奏疏，正是用蘸水筆所寫。
朱由檢看到奏疏中的文字美觀大方，而且非常清晰，很是高興地道：
「能有如此進展，先生當真是用心了。」
「明書科的主考官，看來沒有選錯人。」
「速干墨水的質量怎麼樣？能不能夠防水？」
「如果保存時間長，以後就用於檔案書寫。」
「相比毛筆來說，硬筆速記更快、使用更加簡便。」
董其昌一一回答，認為現在的蘸水筆，已經足以和毛筆相媲美。
如果吸墨鋼筆完善，更是能取代毛筆。
檔案、速記等領域，完全可以用蘸水筆。
朱由檢讓他培訓人員試行，繼續發展鋼筆和墨水，又安排道：
「崇禎石經的文字，需要先生書寫。」
「朕給先生一個任務，用毛筆和硬筆把所有規範字寫出來。」
「方便將來集字，用於刊刻石碑。」
董其昌想說不用，自己可以按順序寫經文，看著更順暢些。
但是想想自己的年齡，最終答應下來——
畢竟他現在都年近八十了，能活多久誰也說不準。
萬一劉宗周等人點校注釋慢了，他那時已經去世。書寫石經的榮耀，就要讓給他人。
這是他更不願看到的，所以他答應會寫一遍規範字，便於集字刻石碑。
朱由檢在他應下後，很是高興地繼續安排道：
「不但要用台閣體寫規範字，篆隸行草以及大楷、中楷、小楷、行楷、魏碑等字體，能寫的都要寫出來。」
「毛筆、硬筆、橫排、豎排都要有，方便石碑刻成後，印刷書籍出版。」
「將來先生的字，就是朝廷的標準字體。」
「若有武人開疆拓土，要勒石記功卻又寫不好文字，那就用先生的字體。」
「各衙門同樣如此，匾額沒人題字，就用先生的字。」
「朝廷印刷公文，同樣也是如此。」
「這是一件大事，先生務必要認真對待。」
如此做法，是把董其昌的字當成了公版字，所有人都可以用的公共字體。
放在後世董其昌一定會要版權費，但是此時的他卻只有高興。
他很欣喜自己的字能傳播，答應皇帝一定會把字寫出來。
甚至還打算不止寫規範字，異體字等曾經使用的文字都要寫出來，以便在將來印刷古籍時，能用他的字體。
大名鼎鼎的董體字庫，就此開始誕生。
董其昌在接下來數年寫了數遍，直到去世前還在完善字庫。
大明的公文，開始使用董體。並且隨著打字機的發明，應用越來越廣泛。
許多書法家也效仿董其昌，為自己的字體書寫字庫，方便集字成作品。
字體版權也逐漸確立，為書法家帶來收益。
既經學、史學之後，大明的書法界也脫離窠臼，開始蓬勃發展。
朱由檢對開創這點的董其昌，同樣也沒虧待。在崇禎石經刻成後，為他冊封爵位。
——
董其昌的貢獻，還不止於字體。
因為前幾天一些臣子對明書科的非議，董其昌深感書法的地位要維持，在和陳繼儒等人交流後，提議道：
「陛下設九級吏員、九級軍士、九級工匠，臣深以為然。」
「書法作為技藝，同樣可以分級，方便在招收文書時確定他們的能力。」
「對於初級的一到三級，只考毛筆或硬筆楷書，書寫常用文字。」
「中級、高級要求逐漸提高，書寫台閣體、隸書等，直到自成一家成為書法家，考取明書科進士。」
「如此天下學書者定然更眾，士子也能憑藉書法謀生。」
這是他和陳繼儒、張溥等交流出的結論，董其昌最初對這種把書者當成書匠的提議很是不屑。但是在張溥勸說後，最終認可了這點。
因為這樣雖然不一定培養出書法家，卻能培養出眾多的書法愛好者。
還能讓書法成為謀生技能，讓士子更加重視。
這對維持明書科地位來說，是很重要的事情。只有足夠的士子支持，才能讓明書科不被廢。
朱由檢聽到這番話很是高興，因為他想到了後世的書法考級。
之前他沒關注這等瑣事，如今董其昌主動提議，他自然很是欣喜。
尤其是這件事代表著他的定級制度開始產生影響，滲透到更多的領域。
所以他欣然應道：
「書法分級之事，先生在明書科考試結束後做起來。」
「成立書法協會，受教化委員會監管，定下會員制度和考級章程。」
「以後朝廷各衙門招收文書，以書法等級高的優先。」
答應了董其昌的提議，讓他放手去辦。
甚至，為了提高書法的地位，他想到一些醫師寫的龍飛鳳舞的文字，吩咐道：
「讓教化委員會定個法案，規定所有正式文書，字跡必須清晰可辨、不能產生歧義。」
「如果因此產生糾紛，追究書寫者的責任。」
「特別是醫師的藥方，要制定出規範。」
在規範度量衡之後，進一步規範藥方。
如果不是此時沒有打字機，他一定會要求列印。
董其昌聽到後很是高興，因為這拓寬了書法的應用範圍。
不過想到一些醫師年齡大了很難改字體，他又詢問道：
「改不過來的怎麼辦？」
「不讓他們行醫？」
這顯然是不可能的，朱由檢道：
「給他們配助理醫生，能夠書寫台閣體的。」
「這樣醫師開的方子就能由助理醫生書寫，醫師簽字確認。」
「其他行業也是如此，凡是需要文字證據的，都要遵守這個規矩。」
仿照後世給醫師配開方子的打字員，配上會書法的助理。
會書法的學子也多了一條謀生之路，可以學習醫學知識擔任助理。
董其昌對於這點，當然很是欣喜。打算和負責教化委員會的錢謙益交流一下，讓書法滲透入更多領域。(本章完)
其實他們都知道舊經學走到了末路，朝廷發展新學的決心不可改——
在此之前，心學就對程朱理學產生極大衝擊。科舉中曾出現陽明心學和老莊列釋題目，帶來很大混亂。
現在朝廷用新的注釋規範科舉內容，大多數學子是歡迎的。
只是因為年長舉子已經無力重新學習，所以才被一些人挑動，想要鬧出事來。
如今得知朝廷給舊經學出路，把明書科的一百進士名額專門留給舊經學後。他們的情緒迅速穩定下來，不再為學術上的事情而費心——
對於很多人來說，新經學和舊經學都是敲門磚。只要不耽誤考進士做官，學術界的變動他們根本就不關心。
惟有那些讀書入腦的，才會頑固維護理學。但是因為他們連進士都考不上，根本就發不出多大聲音。
很多舉子的注意力，開始轉向明法科、明算科。
那些年過四十的舉子，更是幾乎都報名了恩科。
顯然，他們知道朝廷的優待是不會一直持續的。將來學習新經學的士子占主流後，一定會提議取消對舊經學的優待。
這些年長的舉人，迫切想要上岸，避免以後還要為科舉的變動而擔心。
朱由檢看著報名恩科的人數一路上升，心中很是喜悅。
因為恩科是出自特恩，是他這個皇帝加恩士子的措施。參加恩科的人多，代表著他受士子認可、統治基礎穩固。
看到參加恩科的舉子多有年長的，朱由檢想到先前的事情，和劉宗周、董其昌商議道：
「前宋科舉，曾賜十舉至十五舉者出身，對進士六舉、諸科九舉者許奏名。」
「你們說本朝的恩科，對年長舉子是不是同樣這樣優待？」
劉宗周聞言啞然，委婉勸諫皇帝道：
「進士取用，當以才學為先。」
「若以資歷取士，臣恐出現冗官。」
三冗兩積是批宋的重要內容，朱由檢聞言點頭，認同劉宗周所言。
他在思考之後，又說道：
「冗官之害，朕亦知之。」
「但是如今朝廷開拓海外塞外，需要更多官員。」
「而且推廣新經學後，那些學習舊經學的年長舉子，恐怕跟不上來。」
「對這些人總要給出路，不讓他們對新經學產生抱怨。」
「安撫這些人的情緒，對新經學的推廣大有好處。」
「先生作為四書五經校注的負責人，不可不考慮這一點。」
劉宗周聞言沉思，態度開始轉變。
推廣新經學是他同樣看重的事情，因為他一身學問，都寄托在上面。
在重製禮樂順利推進、立功有望的情況下，是否能順利立言、把自己的學問流傳下去，成了他關心的事情。
而且用新注釋解釋重製禮樂，同樣有利於新的禮樂制度穩固。
再用德行樹立標杆立德，成就三不朽的聖人。
所以他在聽到加恩年長舉子、有利於推廣新經學後，頓時心動起來，出言道：
「海外諸藩開闢、邊疆新設都護府，確實需要人教化。」
「如果有士子願意去海外、塞外任職，臣以為可以特賜出身。」
朱由檢見他認可，對此很是高興，又向劉宗周道：
「如此，先生便在太學設個明經班，對參加恩科卻沒考中、但是願意去海外塞外任職的，招收入班培訓。」
「培訓合格後拿到教師資格證等證書的，可以特賜明經出身，允許他們做官。」
「名額暫定為四百，不超過進士科人數。」
「具體如何培訓，先生和翰林院商議，以君子六藝為先。」
「董先生也可參與，教導六藝中的書法。」
董其昌高興地應下來，劉宗周則更高興。
因為由他負責教導，可以把這四百人，全部轉化為新經學支持者。
而且參加培訓的肯定不止四百，那就意味著有更多的人支持新經學。
——
想要獲得更多支持者的劉宗周，又提議道：
「四書五經注釋，非一日之功。」
「臣以為可以先點校，確定四書五經句讀。」
「仿照熹平石經刻石碑，立於太學講堂。」
「參與的有功之人，可特賜明經出身。」
這個提議，得到朱由檢的認可，他很是高興地說道：
「漢有熹平石經，唐有開成石經，宋有嘉祐石經。」
「本朝先前沒有，確實是個遺憾。」
「如今點校經書有劉先生、書寫碑文有董先生，崇禎石經，確實應該立起來。」
「這件事情朕允了，就由內廷出資，在太學的辟雍大講堂立石經。」
「將來注釋完成後再刻一份，立在大學城清華園旁邊。」
准許了崇禎石經刊刻，並且要刻兩份。
劉宗周本來想勸諫一份即可，不用勞民傷財。
但是想想是內廷出資，有注釋和沒注釋也可以稱為兩個版本，最終沒有說出來。
辟雍石經和清華石經，就此開始籌備。
後來朱由檢還為多個城市的書院賜下石經，並且出版印刷，讓崇禎石經廣為流傳。
因為是官方定下的版本，崇禎石經的書籍很受歡迎。朱由檢在刊刻崇禎石經上沒有虧錢，反而還掙了不少。
其中的一個功臣就是董其昌，他用心書寫的字體，讓崇禎石經極為精美。
而且他此時也很高興，因為皇帝讓他書寫石經，是莫大的榮譽。他的書法會像蔡邕那樣，一直流傳下去。
此時的他，慶幸於自己早早進京、並且在致仕後也沒離去。否則遠在家鄉，哪有這個機會？
朱由檢對董其昌同樣很滿意，因為這幾年董其昌按他的吩咐，繪製了《京城清明上河圖》、《己巳大閱圖》、《瓊華宴飲圖》、《紫閣功臣圖》等圖畫，可謂勞心勞力。
這些圖像藏在內庫中，以後的皇帝缺錢了，完全能拿出來拍賣。
現在，他還要董其昌留下一份遺產，作為官方字體。
他問董其昌道：
「先生的硬筆書法，摸索得怎麼樣了？」
「有沒有摸索出左右橫排和標點符號的書寫方式？」
董其昌當即回道：
「硬筆書法如何寫，臣已經摸索出來。」
「但是現在鋼筆的質量還不行，需要用金質蘸水筆。」
「臣和文思院的工匠多番改進，能用不同的蘸水筆，書寫出楷隸行草篆等字體。」
「如果使用速干墨水，還可以上下豎排，用於平時書寫。」
說著，他呈上一份奏疏，正是用蘸水筆所寫。
朱由檢看到奏疏中的文字美觀大方，而且非常清晰，很是高興地道：
「能有如此進展，先生當真是用心了。」
「明書科的主考官，看來沒有選錯人。」
「速干墨水的質量怎麼樣？能不能夠防水？」
「如果保存時間長，以後就用於檔案書寫。」
「相比毛筆來說，硬筆速記更快、使用更加簡便。」
董其昌一一回答，認為現在的蘸水筆，已經足以和毛筆相媲美。
如果吸墨鋼筆完善，更是能取代毛筆。
檔案、速記等領域，完全可以用蘸水筆。
朱由檢讓他培訓人員試行，繼續發展鋼筆和墨水，又安排道：
「崇禎石經的文字，需要先生書寫。」
「朕給先生一個任務，用毛筆和硬筆把所有規範字寫出來。」
「方便將來集字，用於刊刻石碑。」
董其昌想說不用，自己可以按順序寫經文，看著更順暢些。
但是想想自己的年齡，最終答應下來——
畢竟他現在都年近八十了，能活多久誰也說不準。
萬一劉宗周等人點校注釋慢了，他那時已經去世。書寫石經的榮耀，就要讓給他人。
這是他更不願看到的，所以他答應會寫一遍規範字，便於集字刻石碑。
朱由檢在他應下後，很是高興地繼續安排道：
「不但要用台閣體寫規範字，篆隸行草以及大楷、中楷、小楷、行楷、魏碑等字體，能寫的都要寫出來。」
「毛筆、硬筆、橫排、豎排都要有，方便石碑刻成後，印刷書籍出版。」
「將來先生的字，就是朝廷的標準字體。」
「若有武人開疆拓土，要勒石記功卻又寫不好文字，那就用先生的字體。」
「各衙門同樣如此，匾額沒人題字，就用先生的字。」
「朝廷印刷公文，同樣也是如此。」
「這是一件大事，先生務必要認真對待。」
如此做法，是把董其昌的字當成了公版字，所有人都可以用的公共字體。
放在後世董其昌一定會要版權費，但是此時的他卻只有高興。
他很欣喜自己的字能傳播，答應皇帝一定會把字寫出來。
甚至還打算不止寫規範字，異體字等曾經使用的文字都要寫出來，以便在將來印刷古籍時，能用他的字體。
大名鼎鼎的董體字庫，就此開始誕生。
董其昌在接下來數年寫了數遍，直到去世前還在完善字庫。
大明的公文，開始使用董體。並且隨著打字機的發明，應用越來越廣泛。
許多書法家也效仿董其昌，為自己的字體書寫字庫，方便集字成作品。
字體版權也逐漸確立，為書法家帶來收益。
既經學、史學之後，大明的書法界也脫離窠臼，開始蓬勃發展。
朱由檢對開創這點的董其昌，同樣也沒虧待。在崇禎石經刻成後，為他冊封爵位。
——
董其昌的貢獻，還不止於字體。
因為前幾天一些臣子對明書科的非議，董其昌深感書法的地位要維持，在和陳繼儒等人交流後，提議道：
「陛下設九級吏員、九級軍士、九級工匠，臣深以為然。」
「書法作為技藝，同樣可以分級，方便在招收文書時確定他們的能力。」
「對於初級的一到三級，只考毛筆或硬筆楷書，書寫常用文字。」
「中級、高級要求逐漸提高，書寫台閣體、隸書等，直到自成一家成為書法家，考取明書科進士。」
「如此天下學書者定然更眾，士子也能憑藉書法謀生。」
這是他和陳繼儒、張溥等交流出的結論，董其昌最初對這種把書者當成書匠的提議很是不屑。但是在張溥勸說後，最終認可了這點。
因為這樣雖然不一定培養出書法家，卻能培養出眾多的書法愛好者。
還能讓書法成為謀生技能，讓士子更加重視。
這對維持明書科地位來說，是很重要的事情。只有足夠的士子支持，才能讓明書科不被廢。
朱由檢聽到這番話很是高興，因為他想到了後世的書法考級。
之前他沒關注這等瑣事，如今董其昌主動提議，他自然很是欣喜。
尤其是這件事代表著他的定級制度開始產生影響，滲透到更多的領域。
所以他欣然應道：
「書法分級之事，先生在明書科考試結束後做起來。」
「成立書法協會，受教化委員會監管，定下會員制度和考級章程。」
「以後朝廷各衙門招收文書，以書法等級高的優先。」
答應了董其昌的提議，讓他放手去辦。
甚至，為了提高書法的地位，他想到一些醫師寫的龍飛鳳舞的文字，吩咐道：
「讓教化委員會定個法案，規定所有正式文書，字跡必須清晰可辨、不能產生歧義。」
「如果因此產生糾紛，追究書寫者的責任。」
「特別是醫師的藥方，要制定出規範。」
在規範度量衡之後，進一步規範藥方。
如果不是此時沒有打字機，他一定會要求列印。
董其昌聽到後很是高興，因為這拓寬了書法的應用範圍。
不過想到一些醫師年齡大了很難改字體，他又詢問道：
「改不過來的怎麼辦？」
「不讓他們行醫？」
這顯然是不可能的，朱由檢道：
「給他們配助理醫生，能夠書寫台閣體的。」
「這樣醫師開的方子就能由助理醫生書寫，醫師簽字確認。」
「其他行業也是如此，凡是需要文字證據的，都要遵守這個規矩。」
仿照後世給醫師配開方子的打字員，配上會書法的助理。
會書法的學子也多了一條謀生之路，可以學習醫學知識擔任助理。
董其昌對於這點，當然很是欣喜。打算和負責教化委員會的錢謙益交流一下，讓書法滲透入更多領域。(本章完)