第一百三十七章 落後的霍格沃茨
第580章 落後的霍格沃茨
鄧布利多的出現吸引了所有人的目光。
讓下面的學生差不多都忽視了禮堂布局的變化。
哈利也是如此。
在鄧布利多講完話，周圍的人都討論起來時。
他才發現長桌又都回到了禮堂里。那些史考特鍋都也已消失不見。教工桌又回到了禮堂的正後方。
哈利想道：「這會不會意味著一件事。
這次的戰爭魔法課，並沒有什麼需要動手的地方。
而且這麼早就恢復了，這是不是說明這節課會很長，長到沒有時間變換布局——為了6點時的晚宴。」
而另一邊，片刻之後。
那些德姆斯特朗的學生們回過神來了。
他們都意識到，即使沒有平時分。
他們也比其他三所學校的學生先接觸了戰爭魔法——這一被多個魔法部禁止的危險、過時的魔法體系。
而後，他們都安靜了下來。
極力地掩飾著喜悅之情。
雖說那個所謂的戰爭魔法的進化版——群體魔法沒有怎麼涉及。
但他們可都是掌握了一些戰爭魔法的呀。
一邊的萊恩揚了揚眉毛。
鄧布利多之情講的那些分明說的就是古代魔法。
現在巫師為了確切的形容它，稱呼它為戰爭魔法。
而鄧布利多口中的群體魔法。
分明是鄧布利多和格林德沃的研究成果。
在設想中用來攻略麻瓜世界的利器。
估計現在，又是未來用來對付伏地魔的武器。
靠著多個巫師掌握咒語的一部分音節。
戰爭魔法製造的威力龐大且混亂魔法現象會變得極其的穩定，並不削減其威力。
伏地魔以及食死徒反而無法通過正常對付戰爭魔法的辦法來解決。
萊恩其實對此十分驚訝。
萊恩有『看』見。
本來格林德沃要教授給這些學生的，是傳統的戰爭魔法。
對於他和鄧布利多的研究成果，並沒有公布出來的打算。
但是似乎是因為他的懷孕。
導致一切發生了變化。
回到爭霸賽。
如果掌握了戰爭魔法，反而會對這個所謂的群體魔法產生知見障，難以入門。
這些德姆斯特朗的學生們開心得過早了。
「我剛剛有聽見大家說這些魔法是要直接作用於勇士本人？
答案是你們大家猜對了。
在群體賽，也就是戰爭魔法對應的第一個項目開始時間——10月份前，你們每星期六的下午三點都將圍繞這三個戰爭魔法展開學習。
德姆斯特朗外的學生你們也不用擔心。
這三個戰爭魔法都是他們沒有學習，甚至沒有聽過的冷門魔法。
和正常的魔法不同，它們並沒有命名。
其作用都是直接作用於人體。增強人體的抗擊打能力、力量、速度。
好了，剛剛我說太多了，那就直接進入正題吧。
你們今天要做的就是讀咒語。
一會兒你們每一個人都會領到三張羊皮紙。
上面寫了這段時間你們要學習的三個魔法的咒語和讀音的標註。
你們需要的就是根據自己的感覺，在念完咒語一遍後，從中挑選出你覺得最適合你的4個音節。
然後級長們需要做的就是對這些進行統計。
最後查看是否集合所有學生選擇的四個音節，是否有遺漏。
如果有，就需要進行測試。
即挨個記錄每個學生念自己所選音節時引動自身魔力所耗費的時間以及次數。
最後你們要做的就是將數據較後的學生，安排到空白、遺漏的音節處。
讓他們在這裡面再次選擇自己覺得合適的四個音節。
如果再有遺漏。
級長們只用重複上面的步驟，一直到沒有遺漏為之。
好了，開始吧。
對了，提醒一下，你們今天需要攻克的就第一張羊皮紙。
剩餘的兩張，你們可以在下周六之前完成。」鄧布利多揮了揮魔杖，一隻只千紙鶴自他的寬大的袖口飛出，落到了每個學生們的面前。
變為了三張羊皮紙。
眾人都按捺不住心中的好奇，看向手裡的羊皮紙。
哈利也是一樣。
他驚訝的發現，這些咒語每個差不多都有一英尺長。
和平時的作業差不多長了。
而且一點也不像羅恩平時為了偷懶划水故意寫的字體和間隔都很大的論文。
每個字都很小。除了標註的音節，幾乎沒有間隔。
密密麻麻的一看就讓人想放棄。
哈利甚至懷疑戰爭魔法就是因為咒語太長，才會被魔法世界的主流魔法所開除。
淪為了僅有一所魔法學校會教學的內容。
還是和保護神奇生物學一樣的選修課。
一旁的羅恩一看見手裡那密密麻麻的咒文，就耷拉起了小臉，「梅林的鬍子呀！
我們真的需要都念一遍？
我敢說等我念完，一個課時就過去了。
我說怎麼那個群體魔藥會是晚上7點舉行。
本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後面精彩內容！
下午三點到晚飯六點的三個小時，都是給我們念咒語的！」
對此，安東尼搖了搖頭，「最難的還不是這個。
正常的咒語我們都可以按照裡面的含義輕易地記在心底。
然而這些咒文，它們雖然都由英文字母組成。
一些容易引起歧義的單詞也都有音標標註。
但是這些單詞絕對不是英文。
它們估計是一種不知名魔法文字用英文字母的發音轉錄出來的。」
對此，哈利安慰道：「好了，我們先念一遍吧，魔文都是有魔力的，我想我們念一遍，就會發現自己哪四個音節自己最適合了。」
一晃眼，三個小時過去了。
在其他學校都已安排完每個學生負責的四個音節時。
霍格沃茨的大家還沒有完成今天的工作。
人數多有時候也是種負累。
就像今天。
直到6點，晚飯時間了。
還是有將近三分之一的學生仍舊在級長的帶領下尋找自己合適的四個音節。
這並不是剛剛的三個小時的時間中他們沒有找到。
而是霍格沃茨的大家似乎有點不同。
大部分學生選的四個音節都重複在了一起。
這導致了大量的空白。
這也導致了，大家需要再次從中遴選。
從中找出對咒文魔力回應慢的學生。
再讓這些學生重新在空白處選擇。
.
這樣的步驟快重複三輪了。
所以，直到其他學校的學生都拿起刀叉吃飯時。
霍格沃茨這邊還拿著羊皮紙在念叨著咒文。
鄧布利多的出現吸引了所有人的目光。
讓下面的學生差不多都忽視了禮堂布局的變化。
哈利也是如此。
在鄧布利多講完話，周圍的人都討論起來時。
他才發現長桌又都回到了禮堂里。那些史考特鍋都也已消失不見。教工桌又回到了禮堂的正後方。
哈利想道：「這會不會意味著一件事。
這次的戰爭魔法課，並沒有什麼需要動手的地方。
而且這麼早就恢復了，這是不是說明這節課會很長，長到沒有時間變換布局——為了6點時的晚宴。」
而另一邊，片刻之後。
那些德姆斯特朗的學生們回過神來了。
他們都意識到，即使沒有平時分。
他們也比其他三所學校的學生先接觸了戰爭魔法——這一被多個魔法部禁止的危險、過時的魔法體系。
而後，他們都安靜了下來。
極力地掩飾著喜悅之情。
雖說那個所謂的戰爭魔法的進化版——群體魔法沒有怎麼涉及。
但他們可都是掌握了一些戰爭魔法的呀。
一邊的萊恩揚了揚眉毛。
鄧布利多之情講的那些分明說的就是古代魔法。
現在巫師為了確切的形容它，稱呼它為戰爭魔法。
而鄧布利多口中的群體魔法。
分明是鄧布利多和格林德沃的研究成果。
在設想中用來攻略麻瓜世界的利器。
估計現在，又是未來用來對付伏地魔的武器。
靠著多個巫師掌握咒語的一部分音節。
戰爭魔法製造的威力龐大且混亂魔法現象會變得極其的穩定，並不削減其威力。
伏地魔以及食死徒反而無法通過正常對付戰爭魔法的辦法來解決。
萊恩其實對此十分驚訝。
萊恩有『看』見。
本來格林德沃要教授給這些學生的，是傳統的戰爭魔法。
對於他和鄧布利多的研究成果，並沒有公布出來的打算。
但是似乎是因為他的懷孕。
導致一切發生了變化。
回到爭霸賽。
如果掌握了戰爭魔法，反而會對這個所謂的群體魔法產生知見障，難以入門。
這些德姆斯特朗的學生們開心得過早了。
「我剛剛有聽見大家說這些魔法是要直接作用於勇士本人？
答案是你們大家猜對了。
在群體賽，也就是戰爭魔法對應的第一個項目開始時間——10月份前，你們每星期六的下午三點都將圍繞這三個戰爭魔法展開學習。
德姆斯特朗外的學生你們也不用擔心。
這三個戰爭魔法都是他們沒有學習，甚至沒有聽過的冷門魔法。
和正常的魔法不同，它們並沒有命名。
其作用都是直接作用於人體。增強人體的抗擊打能力、力量、速度。
好了，剛剛我說太多了，那就直接進入正題吧。
你們今天要做的就是讀咒語。
一會兒你們每一個人都會領到三張羊皮紙。
上面寫了這段時間你們要學習的三個魔法的咒語和讀音的標註。
你們需要的就是根據自己的感覺，在念完咒語一遍後，從中挑選出你覺得最適合你的4個音節。
然後級長們需要做的就是對這些進行統計。
最後查看是否集合所有學生選擇的四個音節，是否有遺漏。
如果有，就需要進行測試。
即挨個記錄每個學生念自己所選音節時引動自身魔力所耗費的時間以及次數。
最後你們要做的就是將數據較後的學生，安排到空白、遺漏的音節處。
讓他們在這裡面再次選擇自己覺得合適的四個音節。
如果再有遺漏。
級長們只用重複上面的步驟，一直到沒有遺漏為之。
好了，開始吧。
對了，提醒一下，你們今天需要攻克的就第一張羊皮紙。
剩餘的兩張，你們可以在下周六之前完成。」鄧布利多揮了揮魔杖，一隻只千紙鶴自他的寬大的袖口飛出，落到了每個學生們的面前。
變為了三張羊皮紙。
眾人都按捺不住心中的好奇，看向手裡的羊皮紙。
哈利也是一樣。
他驚訝的發現，這些咒語每個差不多都有一英尺長。
和平時的作業差不多長了。
而且一點也不像羅恩平時為了偷懶划水故意寫的字體和間隔都很大的論文。
每個字都很小。除了標註的音節，幾乎沒有間隔。
密密麻麻的一看就讓人想放棄。
哈利甚至懷疑戰爭魔法就是因為咒語太長，才會被魔法世界的主流魔法所開除。
淪為了僅有一所魔法學校會教學的內容。
還是和保護神奇生物學一樣的選修課。
一旁的羅恩一看見手裡那密密麻麻的咒文，就耷拉起了小臉，「梅林的鬍子呀！
我們真的需要都念一遍？
我敢說等我念完，一個課時就過去了。
我說怎麼那個群體魔藥會是晚上7點舉行。
本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後面精彩內容！
下午三點到晚飯六點的三個小時，都是給我們念咒語的！」
對此，安東尼搖了搖頭，「最難的還不是這個。
正常的咒語我們都可以按照裡面的含義輕易地記在心底。
然而這些咒文，它們雖然都由英文字母組成。
一些容易引起歧義的單詞也都有音標標註。
但是這些單詞絕對不是英文。
它們估計是一種不知名魔法文字用英文字母的發音轉錄出來的。」
對此，哈利安慰道：「好了，我們先念一遍吧，魔文都是有魔力的，我想我們念一遍，就會發現自己哪四個音節自己最適合了。」
一晃眼，三個小時過去了。
在其他學校都已安排完每個學生負責的四個音節時。
霍格沃茨的大家還沒有完成今天的工作。
人數多有時候也是種負累。
就像今天。
直到6點，晚飯時間了。
還是有將近三分之一的學生仍舊在級長的帶領下尋找自己合適的四個音節。
這並不是剛剛的三個小時的時間中他們沒有找到。
而是霍格沃茨的大家似乎有點不同。
大部分學生選的四個音節都重複在了一起。
這導致了大量的空白。
這也導致了，大家需要再次從中遴選。
從中找出對咒文魔力回應慢的學生。
再讓這些學生重新在空白處選擇。
.
這樣的步驟快重複三輪了。
所以，直到其他學校的學生都拿起刀叉吃飯時。
霍格沃茨這邊還拿著羊皮紙在念叨著咒文。