第1056章 番外故事（二十五）少年時的絢麗夢
第1056章 番外故事（二十五）少年時的絢麗夢想，山區機器人教師計劃！
現在在家裡，秦克的助理早已不是人類，而是由LV5人工智慧微光控制的機器人「星火-靈智VI型（特製版）」。
「星火」系列的機器人研究課題在五年前就立項了，它由秦克親自設計、「首席科學家大樓」里的團隊不斷細化完善，最後交由「智能化製造工廠」製造。
目前「星火」系列已研發到了第六代的「星火-靈智VI型」，主要試用地點有兩個，一個是「首席科學家大樓」，一個就是秦克家裡。
目前「首席科學家大樓」里部署了「星火-靈智VI型」共有30台，已成功地包攬了所有的保潔與打雜工作，以及尋常的文件整理、會議紀錄、安全保障等工作，使得「首席科學家大樓」里根本不需要像尋常大樓那樣需要保潔阿姨或者保安大叔，更不需要找一些實習生來打雜，杜絕了使用「社會工學」方式來盜取裡面重要研究資料的可能性。
而與「首席科學家大樓」里使用的「星火-靈智VI型」不一樣，秦克自己在家裡使用的是「星火-靈智VI型（特製版）」，裡面的核心OS是他與微光一起寫的，可以直接連接到「微光」的算力主腦系統中，由LV5的微光通過無線網絡來控制，活動範圍不會超出花園別墅周圍五百米。
依託著LV5的微光，「星火-靈智VI型（特製版）」更勝普通版兩籌，說話動作都與正常人沒什麼區別，哪怕仔細分辨也難以分辨出來。
而且這個機器人助理的外表是仿人形的中年男性，表面覆蓋著仿真皮膚頭髮，除了雙眼泛著機器般的光澤、表情受限於材質尚無法如真人般生動外，光從外表來看，就是個相貌尋常並不起眼、做事認真的中年人，穿上休閒西服外更是幾乎可以以假亂真。
順便一提，寧青筠在家裡也有一個幾乎一模一樣的機器人助理，只是外表是相貌尋常的中年女性。
這兩個機器人助理採用的材質都是特別訂製的，表皮看似與人類相仿，但極為堅韌，加上合金製作的身體，連普通狙擊槍在百米距離內都難以擊穿，它們在微光的控制下，隨時都可以替秦克和寧青筠擋槍。
當然，秦克研究機器人，並不只是為了有個可以擋槍的保鏢兼處理雜事的助理，更是為了一個在高中時就定下過的理想——讓山區的孩子都能享受到不輸於市區孩子的教育質量。
這個起源於高二時與寧青筠初次到大草原旅遊、目睹貧區地區孩子上學的艱難與辛酸後萌芽的夢想，最終誕生了「青檸助學基金會」這個助學項目。
目前隨著秦克小倆口資產的悄然膨脹，「青檸助學基金會」也不聲不響地成為了夏國乃至全世界最大的慈善助學基金，甚至比一些小國家的國庫還要豐盈充裕。只是它是私人性質的基金會，不對外公開財報，才沒引起太大的轟動罷了。
但除了投錢到「青檸助學基金會」進行捐資助學、興建山村學校、資助貧困學生至大學畢業外，秦克和寧青筠並沒有放棄另一個更高的目標：解決山區的教育公平問題。
現在山區孩子們的學習環境越來越嚴峻，隨著民眾生活水平的提升以及少子化的影響，山區的孩子們越來越少，也使得山區學校的撤併越來越快，現在國內除了「希望工程」外，就是秦克和寧青筠的「青檸助學基金會」依然在進行著山區助學，一所「青檸小學」往往只有幾十個孩子。
而為了吸引年輕的教師到在山區教學，「青檸助學基金會」每年都會投入天文數字的龐大資金。
可有些東西並不是投錢就能解決的，比如享受到的教學資源、教學質量等，山區裡的貧困孩子都遠無法與繁華大城市的孩子相比，願意到山區里教學的大多數都是無家室的年輕人，教學經驗本來就不足，加上人手有限，往往一個青年老師要教兩門課，山區貧困孩子的基礎也較差……種種限制之下，哪怕「青檸助學基金會」投入了海量的金錢資源，但教學效果只能說差強人意。
較之以往來說，山區誕生大學生甚至985、211名校大學生的概率固然提升了十幾倍，但與大城市的「成才率」相比，概率無疑是低得多。兩者之間的教育公平問題仍沒法子解決。
這也是社會資源與市場經濟自動優化分配的結果，不是秦克和寧青筠想用錢來扭轉就能扭轉的。
想解決這個教育公平的問題，引入「山村機器人教師」無疑是一個有效的手段。
目前微光讓機器人助理送給秦克的這份《山村機器人教師量產和部署的可行性分析報告》，就是微光根據當前「星火」系列的機器人研究進展、量產的成本、機器人教師的維護成本、人機互動教學模式的優化現狀等生成的報告。
為了讓這個項目得到最好的效果，早在三年前，秦克與寧青筠就親自給全國兩百多名獲得省級優秀教師、經驗豐富的中小學各科老師寫信，言詞懇切地請求將他們的教學場面錄下來進行大數據分析研究，並付上豐厚的報酬條件。
這兩百多名教師收到秦克與寧青筠的親筆信都大覺意外，又有些受寵若驚，畢竟以這兩位院士當今在世界上的名望，值得他們寫親筆信的人實在不多——光是這封信就能讓他們在當地的教育界名聲再上一層樓。
一些老教師被秦克小倆口在信中的懇切的言辭與志向所打動，甚至表示願意不收任何報酬予以配合，並提供多年的教學心得。
其餘教師或被豐厚的報酬打動，或抱著想結交兩位頂尖院士的小心思，自然沒多少人拒絕。只是這事還需要學校同意，收到來信的教師們便紛紛將情況報告到學校里。
各大學校的校領導們開會進行分析比較，覺得此事終究是利大於弊，便都陸續回以正式的法律授權文件，同意了秦克和寧青筠的請求。
於是很快，各地名校的課堂後面，便多了位青檸助學基金會的工作人員，在上課期間錄製教學視頻的情景……
當然，秦克與寧青筠最終還是堅持按先前信里的條件，給予了所有參與錄製的老師以及予以配合的學校相當豐厚的報酬，並以《子貢贖人》的典故說服了那些原本分文不取的清高老教師們……
此事還在全國各地與網絡上引起了巨大的轟動，眾人在敬佩之餘，也再次掀起了關愛貧困學子、捐資助學的風潮，只是「青檸助學基金會」不接受任何外界社會人氏或組織的捐款，便使得「希望工程」、企鵝公益助學、螞蟻公益助學等額外受益……這些都是細枝末節，不必細表。
秦克坐在客廳里，不遠處是兩個孩子圍著寧青筠和下樓來的姑姑秦小殼興奮地說著今天的見聞，熱鬧的背景音並沒有影響到秦克翻閱手中報告的專注。
根據微光的分析，目前實施這個「山區機器人教師計劃」的時機已成熟，可以進行試點了。
當初為了應對「超巨型太陽風暴」而建立的六座「智能化製造工廠」，有五座已陸續交託給國家管理，但仍有一座留在秦克手裡，這是夏國特意留給秦克進行科研之用的。
「星火」系列的機器人全都是在這座改名為「青檸科技智造工廠」的大型精工製造工廠里全自動生產的，包括前幾天才最終定型的「星火-教師版」機器人。
「星火-教師版」機器人，顧名思義，就是山區機器人教師，它裡面安裝了微光編寫、秦克親自優化過的作業系統，具備了接近LV4微光的智能，可以完全理解各地的方言、理解兒童乃至青少年的思維，並友好而耐性地進行溝通，甚至還知道怎樣解決學生之間的矛盾、怎麼不動聲色地照顧特殊兒童。
而那兩百多名優秀教師的教學視頻也成為了大數據分析、人工智慧教學模式訓練的絕佳素材，「星火-教師版」機器人同時擅長所有中小學的各科目教學，演示出來的教學效果也頗為讓人滿意。
除了考慮到成本與維護的問題，量產的「星火-教師版」機器人在外表上要遜色於秦克的助理「星火-靈智VI型（特製版）」、顯得更像機器人外，在其他各方面，已可以滿足山區教師的教學需求與照顧小朋友的需求。
到時但凡配備了「星火-教師版」機器人的山區小學，只需要由當地村子配置兩至三個負責照顧孩子日常生活的本地護工外，基本上可以擺脫人類教師的需求了。
當然，真要實現全國的山區小學都配備這樣的「星火-教師版」機器人無疑還有很遠的路要走，但這堅定的第一步邁出，將會開啟一個全新的時代！一個山區孩子與城市孩子擁有公平教學資源、教學質量的全新時代！
秦克相信，只要「星火-教師版」計劃完全實施，一定會有越來越多的山區孩子能走出大山，為這個社會，為這個世界，增添更多絢麗的色彩！
秦克滿意地合上報告，遞還給機器人助理：「微光，安排一下，後天我會帶兩個『星火-教師版』機器人去笑笑與錚錚所在的小學進行現場教學試驗。」
微光爽快地答道：「收到，秦克主人。」
至於後續怎麼安排這些，微光自會和秦克在清木大學的工作助理進行交接，不需要秦克再操心，這也是LV5微光能起到的作用之一。
旁邊的寧青筠聞聲好奇地望過來。
秦克哈哈一笑，過去抱起寧青筠，原地輕輕地轉了兩個圈：「哈哈，筠兒，我們高中時定下的山區機器人教師夢想，終於要實現啦！」
寧青筠驚呼著抱緊他，等秦克將她放下來時，她才有些緊張地摸了摸顯懷的肚子，微嗔道：「真是的，多大的了，小心弄傷寶寶。」但隨即也露出了欣喜的笑臉：「這麼說，後天就能在笑笑與錚錚的學校里，見到『星火-教師版』機器人真實的教學演示情景了？」
秦克輕輕點頭，心裡也感慨萬千。
眨眼間十多年過去了，多少人忘記了自己少年時的夢想，幸而他沒有，寧青筠也沒有，並且在兩人多年來一步步的努力下，最終這個夢想即將要結出香甜的果實了！
最近會一邊寫新書，一邊將後續的番外故事填完。新書發布後，秦克與寧青筠的番外故事也會畫上完美的句號。
現在在家裡，秦克的助理早已不是人類，而是由LV5人工智慧微光控制的機器人「星火-靈智VI型（特製版）」。
「星火」系列的機器人研究課題在五年前就立項了，它由秦克親自設計、「首席科學家大樓」里的團隊不斷細化完善，最後交由「智能化製造工廠」製造。
目前「星火」系列已研發到了第六代的「星火-靈智VI型」，主要試用地點有兩個，一個是「首席科學家大樓」，一個就是秦克家裡。
目前「首席科學家大樓」里部署了「星火-靈智VI型」共有30台，已成功地包攬了所有的保潔與打雜工作，以及尋常的文件整理、會議紀錄、安全保障等工作，使得「首席科學家大樓」里根本不需要像尋常大樓那樣需要保潔阿姨或者保安大叔，更不需要找一些實習生來打雜，杜絕了使用「社會工學」方式來盜取裡面重要研究資料的可能性。
而與「首席科學家大樓」里使用的「星火-靈智VI型」不一樣，秦克自己在家裡使用的是「星火-靈智VI型（特製版）」，裡面的核心OS是他與微光一起寫的，可以直接連接到「微光」的算力主腦系統中，由LV5的微光通過無線網絡來控制，活動範圍不會超出花園別墅周圍五百米。
依託著LV5的微光，「星火-靈智VI型（特製版）」更勝普通版兩籌，說話動作都與正常人沒什麼區別，哪怕仔細分辨也難以分辨出來。
而且這個機器人助理的外表是仿人形的中年男性，表面覆蓋著仿真皮膚頭髮，除了雙眼泛著機器般的光澤、表情受限於材質尚無法如真人般生動外，光從外表來看，就是個相貌尋常並不起眼、做事認真的中年人，穿上休閒西服外更是幾乎可以以假亂真。
順便一提，寧青筠在家裡也有一個幾乎一模一樣的機器人助理，只是外表是相貌尋常的中年女性。
這兩個機器人助理採用的材質都是特別訂製的，表皮看似與人類相仿，但極為堅韌，加上合金製作的身體，連普通狙擊槍在百米距離內都難以擊穿，它們在微光的控制下，隨時都可以替秦克和寧青筠擋槍。
當然，秦克研究機器人，並不只是為了有個可以擋槍的保鏢兼處理雜事的助理，更是為了一個在高中時就定下過的理想——讓山區的孩子都能享受到不輸於市區孩子的教育質量。
這個起源於高二時與寧青筠初次到大草原旅遊、目睹貧區地區孩子上學的艱難與辛酸後萌芽的夢想，最終誕生了「青檸助學基金會」這個助學項目。
目前隨著秦克小倆口資產的悄然膨脹，「青檸助學基金會」也不聲不響地成為了夏國乃至全世界最大的慈善助學基金，甚至比一些小國家的國庫還要豐盈充裕。只是它是私人性質的基金會，不對外公開財報，才沒引起太大的轟動罷了。
但除了投錢到「青檸助學基金會」進行捐資助學、興建山村學校、資助貧困學生至大學畢業外，秦克和寧青筠並沒有放棄另一個更高的目標：解決山區的教育公平問題。
現在山區孩子們的學習環境越來越嚴峻，隨著民眾生活水平的提升以及少子化的影響，山區的孩子們越來越少，也使得山區學校的撤併越來越快，現在國內除了「希望工程」外，就是秦克和寧青筠的「青檸助學基金會」依然在進行著山區助學，一所「青檸小學」往往只有幾十個孩子。
而為了吸引年輕的教師到在山區教學，「青檸助學基金會」每年都會投入天文數字的龐大資金。
可有些東西並不是投錢就能解決的，比如享受到的教學資源、教學質量等，山區裡的貧困孩子都遠無法與繁華大城市的孩子相比，願意到山區里教學的大多數都是無家室的年輕人，教學經驗本來就不足，加上人手有限，往往一個青年老師要教兩門課，山區貧困孩子的基礎也較差……種種限制之下，哪怕「青檸助學基金會」投入了海量的金錢資源，但教學效果只能說差強人意。
較之以往來說，山區誕生大學生甚至985、211名校大學生的概率固然提升了十幾倍，但與大城市的「成才率」相比，概率無疑是低得多。兩者之間的教育公平問題仍沒法子解決。
這也是社會資源與市場經濟自動優化分配的結果，不是秦克和寧青筠想用錢來扭轉就能扭轉的。
想解決這個教育公平的問題，引入「山村機器人教師」無疑是一個有效的手段。
目前微光讓機器人助理送給秦克的這份《山村機器人教師量產和部署的可行性分析報告》，就是微光根據當前「星火」系列的機器人研究進展、量產的成本、機器人教師的維護成本、人機互動教學模式的優化現狀等生成的報告。
為了讓這個項目得到最好的效果，早在三年前，秦克與寧青筠就親自給全國兩百多名獲得省級優秀教師、經驗豐富的中小學各科老師寫信，言詞懇切地請求將他們的教學場面錄下來進行大數據分析研究，並付上豐厚的報酬條件。
這兩百多名教師收到秦克與寧青筠的親筆信都大覺意外，又有些受寵若驚，畢竟以這兩位院士當今在世界上的名望，值得他們寫親筆信的人實在不多——光是這封信就能讓他們在當地的教育界名聲再上一層樓。
一些老教師被秦克小倆口在信中的懇切的言辭與志向所打動，甚至表示願意不收任何報酬予以配合，並提供多年的教學心得。
其餘教師或被豐厚的報酬打動，或抱著想結交兩位頂尖院士的小心思，自然沒多少人拒絕。只是這事還需要學校同意，收到來信的教師們便紛紛將情況報告到學校里。
各大學校的校領導們開會進行分析比較，覺得此事終究是利大於弊，便都陸續回以正式的法律授權文件，同意了秦克和寧青筠的請求。
於是很快，各地名校的課堂後面，便多了位青檸助學基金會的工作人員，在上課期間錄製教學視頻的情景……
當然，秦克與寧青筠最終還是堅持按先前信里的條件，給予了所有參與錄製的老師以及予以配合的學校相當豐厚的報酬，並以《子貢贖人》的典故說服了那些原本分文不取的清高老教師們……
此事還在全國各地與網絡上引起了巨大的轟動，眾人在敬佩之餘，也再次掀起了關愛貧困學子、捐資助學的風潮，只是「青檸助學基金會」不接受任何外界社會人氏或組織的捐款，便使得「希望工程」、企鵝公益助學、螞蟻公益助學等額外受益……這些都是細枝末節，不必細表。
秦克坐在客廳里，不遠處是兩個孩子圍著寧青筠和下樓來的姑姑秦小殼興奮地說著今天的見聞，熱鬧的背景音並沒有影響到秦克翻閱手中報告的專注。
根據微光的分析，目前實施這個「山區機器人教師計劃」的時機已成熟，可以進行試點了。
當初為了應對「超巨型太陽風暴」而建立的六座「智能化製造工廠」，有五座已陸續交託給國家管理，但仍有一座留在秦克手裡，這是夏國特意留給秦克進行科研之用的。
「星火」系列的機器人全都是在這座改名為「青檸科技智造工廠」的大型精工製造工廠里全自動生產的，包括前幾天才最終定型的「星火-教師版」機器人。
「星火-教師版」機器人，顧名思義，就是山區機器人教師，它裡面安裝了微光編寫、秦克親自優化過的作業系統，具備了接近LV4微光的智能，可以完全理解各地的方言、理解兒童乃至青少年的思維，並友好而耐性地進行溝通，甚至還知道怎樣解決學生之間的矛盾、怎麼不動聲色地照顧特殊兒童。
而那兩百多名優秀教師的教學視頻也成為了大數據分析、人工智慧教學模式訓練的絕佳素材，「星火-教師版」機器人同時擅長所有中小學的各科目教學，演示出來的教學效果也頗為讓人滿意。
除了考慮到成本與維護的問題，量產的「星火-教師版」機器人在外表上要遜色於秦克的助理「星火-靈智VI型（特製版）」、顯得更像機器人外，在其他各方面，已可以滿足山區教師的教學需求與照顧小朋友的需求。
到時但凡配備了「星火-教師版」機器人的山區小學，只需要由當地村子配置兩至三個負責照顧孩子日常生活的本地護工外，基本上可以擺脫人類教師的需求了。
當然，真要實現全國的山區小學都配備這樣的「星火-教師版」機器人無疑還有很遠的路要走，但這堅定的第一步邁出，將會開啟一個全新的時代！一個山區孩子與城市孩子擁有公平教學資源、教學質量的全新時代！
秦克相信，只要「星火-教師版」計劃完全實施，一定會有越來越多的山區孩子能走出大山，為這個社會，為這個世界，增添更多絢麗的色彩！
秦克滿意地合上報告，遞還給機器人助理：「微光，安排一下，後天我會帶兩個『星火-教師版』機器人去笑笑與錚錚所在的小學進行現場教學試驗。」
微光爽快地答道：「收到，秦克主人。」
至於後續怎麼安排這些，微光自會和秦克在清木大學的工作助理進行交接，不需要秦克再操心，這也是LV5微光能起到的作用之一。
旁邊的寧青筠聞聲好奇地望過來。
秦克哈哈一笑，過去抱起寧青筠，原地輕輕地轉了兩個圈：「哈哈，筠兒，我們高中時定下的山區機器人教師夢想，終於要實現啦！」
寧青筠驚呼著抱緊他，等秦克將她放下來時，她才有些緊張地摸了摸顯懷的肚子，微嗔道：「真是的，多大的了，小心弄傷寶寶。」但隨即也露出了欣喜的笑臉：「這麼說，後天就能在笑笑與錚錚的學校里，見到『星火-教師版』機器人真實的教學演示情景了？」
秦克輕輕點頭，心裡也感慨萬千。
眨眼間十多年過去了，多少人忘記了自己少年時的夢想，幸而他沒有，寧青筠也沒有，並且在兩人多年來一步步的努力下，最終這個夢想即將要結出香甜的果實了！
最近會一邊寫新書，一邊將後續的番外故事填完。新書發布後，秦克與寧青筠的番外故事也會畫上完美的句號。