第449章 基礎不扎牢，樓蓋再高也是危房
下午放學鈴響，韓春明果然騎著那輛舊自行車，穩穩停在校門口梧桐樹蔭下，車把上還掛著半袋剛買的橘子。
……
三個月後，實驗室里，幾名學生正跟著陳老教授做「電橋法測電阻」實驗。
眼下能上的課，全是入門級操作，照著教材一步步來，毫無懸念。
對錢文濤和蕭遙來說，幾乎不用演示，上手就利索；其他人雖生疏些，但畢竟沒碰過這類儀器，手忙腳亂一陣後，也漸漸摸到了門道。
陳教授踱步過來，目光落在兩人手上——調零、接線、讀數、校準，動作乾脆利落，節奏精準得像尺子量過。
實驗最講究「分毫之間見真章」，一個旋鈕擰過頭、一次讀數晃半秒，結果就可能差之千里。
這種本能般的熟練，靠的是千百次重複打磨出來的肌肉記憶。蕭遙才第一次碰電橋，竟能自然關注到這些細節，顯然不是靠運氣；而錢文濤父母常年泡在實驗室里，手熟，不奇怪。
王雨桐和季鳳楠則是另一路風格：理論紮實、推演清晰，動手時穩准狠，屬於既扛得住考卷、也拿得起儀器的雙料選手。蕭遙和錢文濤基礎不弱、腦子靈光，動手又快，是那種一點就透的類型。
實驗結束，陳教授抬手示意四人留下。
其他同學立刻擠眉弄眼，有的悄悄豎起大拇指，有的沖他們眨眨眼，滿是羨慕。
四人心裡打鼓，暗自琢磨是不是哪個步驟出了岔子。
「學了大學物理，你們覺得這門課有意思嗎？」陳教授笑眯眯問。
大家不約而同點頭：「有意思！」
他點點頭：「現在做的，都是『螺絲釘』級別的活兒——往後真正的大項目，拆開來不過就是幾十個這樣的小步驟。真正的科研現場，你們還沒資格踏進去。所以啊，基礎不扎牢，樓蓋再高也是危房。」
蕭遙幾人心裡清楚，那些所謂「真正實驗」，不過是前沿課題里的常規操作，只是離他們還隔著一層厚厚的玻璃牆。
誰也不知道，那扇門什麼時候才會打開。
「以後想走物理科研這條路？」陳教授忽然一問。
四人齊齊點頭。
他笑著拍了拍講台：「行，以後沒課的時候，隨時來我辦公室。我帶你們看看『活的』實驗是怎麼跑起來的。」
四人心裡「轟」地一熱——陳教授可是校內公認的物理實驗權威，能得他親手指點，比啃十本教科書都管用！
看他見四人怔在原地，怕是沒聽明白，又補充道：「以後我做實驗，你們可以旁觀、提問、記筆記，甚至上手試試。但前提是——眼前這些『小活兒』，必須做到閉著眼都能幹利索。」
四人猛點頭，腦袋點得飛快，像被風颳倒的麥穗。這下全明白了：老教授這是要把他們四個，當嫡傳徒弟帶！
蕭遙胸口發熱，拳頭悄悄攥緊——離自己想走的那條路，又近了一步。
既然認準科研這條道，他就得搶在別人前面，看清這個時代科研的真實模樣，才能找准自己的落腳點。
陳教授瞧著幾個孩子亮晶晶的眼睛，擺擺手：「行了，回去好好復盤今天的內容。」
「謝謝老師！」四人齊刷刷鞠了一躬。
陳教授揮揮手，示意他們可以走了。
他提攜後輩有個鐵規矩：想進他的組，先得把每一道基礎題、每一回實驗操作，練成刻進骨頭裡的習慣。
蕭遙心裡清楚，肩上的擔子更沉了——除了吃飯、上廁所，其餘時間，基本全得釘在實驗室或自習室里。
目標既已立下，便容不得半點鬆懈。
班上其他人原先見蕭遙他們拼得狠，尤其王雨桐，不少人還暗下決心要「把他拉下班長寶座」。可如今看著他們晨跑、跳繩、啃書、調儀器的勁頭，只覺脊背發涼：這哪是學習，分明是在跟時間賽命！
有人忍不住湊過來搭話：「小王班長，天天悶頭苦讀，不怕腦子鏽住？該動動筋骨啦！」
季鳳楠眼皮都沒抬，一邊翻書一邊答：「動啊，每天五點半起床，先繞操場跑三圈，再跳十五分鐘繩。」
跑步是錢文濤定下的規矩——他說正是抽條長個的年紀，骨頭得養壯實；跳繩則是季鳳楠拉來的項目，說是練平衡感，站得穩，手才不會抖。
「哎喲，不是不是，我可沒說你們笨——我是納悶，這麼聰明的腦子，課餘時間咋不鬆快鬆快？老繃著弦，早晚得斷啊！」這同學一琢磨，想追上那兩位，心口直發緊。
錢文濤「啪」地合上教材，指尖在封皮上叩了兩下：「李峰，正因腦子靈光，才更不能偷懶。不然這副好腦瓜，不就白長了？你知不知道多少人拼盡全力也摸不到咱們校門的邊？天分是火種，可沒柴燒，再旺的火苗也得熄。一分天賦，九十九分死磕——這話擱哪兒都立得住。既然坐進了這間教室，就得把勁兒使到骨頭縫裡。」
李峰：「……」
錢文濤這話一出口，他頓時像被塞了塊棉花，嘴張了又閉，最後只乾咳一聲，縮回座位，肩膀都塌了一截。
季鳳楠忽而側過身，目光清亮地落向蕭遙：「我叔前兩天還提呢——咱們班，是教育部親自篩、校長室重點盯的『尖子中的尖子』。真要是學歪了、掉隊了，以後見了老師、見了家長、見了自己，怕都要抬不起頭。仲永那孩子，你聽過吧？」
王雨桐立刻接茬：「聽啦！我兩歲就能自己翻《安徒生》啦！」
蕭遙默默咽了口唾沫——他兩歲那會兒，正蹲在院門口，把泥巴捏成歪歪扭扭的坦克，還被奶奶笑著拍進相冊里。
「聽懂就好。」季鳳楠點點頭，語氣沉穩，「誰也不想活成那個『傷仲永』吧？國家給的機會，不是白送的；咱們的書包里，裝的是託付，不是輕鬆。學出名堂，才對得起這身校服。」說完，她垂眸翻頁，筆尖沙沙划過紙面。
蕭遙瞥了眼牆上那一排畫像——錢學森、鄧稼先、吳健雄……忽然咧嘴一笑：「照這麼看，咱班將來畢業照，怕是要直接裱進校史館，供後輩瞻仰嘍！」
滿屋子人順著他的手指抬頭，瞅見那些泛黃卻眼神灼灼的面孔，噗嗤笑作一團。笑聲剛落，又齊刷刷埋進書本里。蕭遙這志向，夠硬氣——別人想著拿獎學金，他倒惦記著百年之後被人念叨。
高導站在門邊，把話全聽了進去，心裡微熱：天才也是少年，血氣方剛，爭強好勝才是本色。有人撒歡，大伙兒自然跟著起鬨；可若有人伏案疾書，旁人心裡那根弦，不知不覺就繃緊了——這種暗流涌動的較勁，才最養人。
放學鈴響，蘇曼早把自行車支在校門口，車把上掛著一串風鈴，叮噹輕響。遠遠瞧見蕭遙出來，她揚手一晃，蕭遙推著車快步迎上去。
……
三個月下來，蕭遙已啃完大一上學期全部主課：英語、思修、高數、線代、計算概論、大學物理。
全靠系統空間裡那套滴水不漏的教學法——每晚鑽進去，聽講、演算、復盤，像擰緊發條的鐘表。
每月一次模考，他硬是憑著熬出來的韌勁，衝到了全班第二。
可在這群人堆里，「第二」壓根不算什麼光環。
他清楚得很：第三名的錢文濤，腦子轉得比風火輪還快；要不是愛打籃球、愛湊熱鬧、愛拉著人講冷笑話，蕭遙連「咬住尾巴」的機會都沒有。
他自己這點成績，全是拿時間硬堆出來的——別人睡時他在學，別人玩時他在練，系統空間就是他多出來的一整段人生。
真要拉到同一起跑線？怕是剛發令槍響，人影都看不見了。
想到這兒，蕭遙攥緊了書包帶，心口發燙：往後，得把「努力」二字刻進骨子裡，一刻也不能松。
「宿主，部分核心能力模塊，現在可以激活了。」系統聲音毫無徵兆響起。
「代價？」蕭遙腳步一頓。
「記憶力、觀察力、專注力、邏輯力、想像力。」
「怎麼換？」他聲音放低，知道天上不會掉金磚。
「虛擬空間單科滿分，即可兌換一次全維度躍升。我會全程陪練，押題、拆題、補漏——一個環節不落。」
隨即，一串數字浮現在他眼前：
記憶力110｜觀察力105｜專注力98｜邏輯力99｜想像力103
「這分數，還不算差吧？」他忍不住問。
「宿主，您誤會了。」系統語調平穩，「班裡最低門檻是140——五維全破140，才算站穩腳跟。您綜合智育值剛過100，走科研路？就像拿竹籃打水。其實人人有天賦，只是五維沒跟上節奏。」
蕭遙喉結一滾：「那考試怎麼安排？」
「早備好了——課程包+闖關測驗，照單執行就行。」
話音未落，課桌中央已疊好下學期全套教材，紙頁嶄新，墨香微浮。
蕭遙低頭掃了一眼，沒說話，直接點開系統授課界面。他知道，先把骨架搭牢，後面那些精微處，才敢往深里鑽。
……
三個月後，實驗室里，幾名學生正跟著陳老教授做「電橋法測電阻」實驗。
眼下能上的課，全是入門級操作，照著教材一步步來，毫無懸念。
對錢文濤和蕭遙來說，幾乎不用演示，上手就利索；其他人雖生疏些，但畢竟沒碰過這類儀器，手忙腳亂一陣後，也漸漸摸到了門道。
陳教授踱步過來，目光落在兩人手上——調零、接線、讀數、校準，動作乾脆利落，節奏精準得像尺子量過。
實驗最講究「分毫之間見真章」，一個旋鈕擰過頭、一次讀數晃半秒，結果就可能差之千里。
這種本能般的熟練，靠的是千百次重複打磨出來的肌肉記憶。蕭遙才第一次碰電橋，竟能自然關注到這些細節，顯然不是靠運氣；而錢文濤父母常年泡在實驗室里，手熟，不奇怪。
王雨桐和季鳳楠則是另一路風格：理論紮實、推演清晰，動手時穩准狠，屬於既扛得住考卷、也拿得起儀器的雙料選手。蕭遙和錢文濤基礎不弱、腦子靈光，動手又快，是那種一點就透的類型。
實驗結束，陳教授抬手示意四人留下。
其他同學立刻擠眉弄眼，有的悄悄豎起大拇指，有的沖他們眨眨眼，滿是羨慕。
四人心裡打鼓，暗自琢磨是不是哪個步驟出了岔子。
「學了大學物理，你們覺得這門課有意思嗎？」陳教授笑眯眯問。
大家不約而同點頭：「有意思！」
他點點頭：「現在做的，都是『螺絲釘』級別的活兒——往後真正的大項目，拆開來不過就是幾十個這樣的小步驟。真正的科研現場，你們還沒資格踏進去。所以啊，基礎不扎牢，樓蓋再高也是危房。」
蕭遙幾人心裡清楚，那些所謂「真正實驗」，不過是前沿課題里的常規操作，只是離他們還隔著一層厚厚的玻璃牆。
誰也不知道，那扇門什麼時候才會打開。
「以後想走物理科研這條路？」陳教授忽然一問。
四人齊齊點頭。
他笑著拍了拍講台：「行，以後沒課的時候，隨時來我辦公室。我帶你們看看『活的』實驗是怎麼跑起來的。」
四人心裡「轟」地一熱——陳教授可是校內公認的物理實驗權威，能得他親手指點，比啃十本教科書都管用！
看他見四人怔在原地，怕是沒聽明白，又補充道：「以後我做實驗，你們可以旁觀、提問、記筆記，甚至上手試試。但前提是——眼前這些『小活兒』，必須做到閉著眼都能幹利索。」
四人猛點頭，腦袋點得飛快，像被風颳倒的麥穗。這下全明白了：老教授這是要把他們四個，當嫡傳徒弟帶！
蕭遙胸口發熱，拳頭悄悄攥緊——離自己想走的那條路，又近了一步。
既然認準科研這條道，他就得搶在別人前面，看清這個時代科研的真實模樣，才能找准自己的落腳點。
陳教授瞧著幾個孩子亮晶晶的眼睛，擺擺手：「行了，回去好好復盤今天的內容。」
「謝謝老師！」四人齊刷刷鞠了一躬。
陳教授揮揮手，示意他們可以走了。
他提攜後輩有個鐵規矩：想進他的組，先得把每一道基礎題、每一回實驗操作，練成刻進骨頭裡的習慣。
蕭遙心裡清楚，肩上的擔子更沉了——除了吃飯、上廁所，其餘時間，基本全得釘在實驗室或自習室里。
目標既已立下，便容不得半點鬆懈。
班上其他人原先見蕭遙他們拼得狠，尤其王雨桐，不少人還暗下決心要「把他拉下班長寶座」。可如今看著他們晨跑、跳繩、啃書、調儀器的勁頭，只覺脊背發涼：這哪是學習，分明是在跟時間賽命！
有人忍不住湊過來搭話：「小王班長，天天悶頭苦讀，不怕腦子鏽住？該動動筋骨啦！」
季鳳楠眼皮都沒抬，一邊翻書一邊答：「動啊，每天五點半起床，先繞操場跑三圈，再跳十五分鐘繩。」
跑步是錢文濤定下的規矩——他說正是抽條長個的年紀，骨頭得養壯實；跳繩則是季鳳楠拉來的項目，說是練平衡感，站得穩，手才不會抖。
「哎喲，不是不是，我可沒說你們笨——我是納悶，這麼聰明的腦子，課餘時間咋不鬆快鬆快？老繃著弦，早晚得斷啊！」這同學一琢磨，想追上那兩位，心口直發緊。
錢文濤「啪」地合上教材，指尖在封皮上叩了兩下：「李峰，正因腦子靈光，才更不能偷懶。不然這副好腦瓜，不就白長了？你知不知道多少人拼盡全力也摸不到咱們校門的邊？天分是火種，可沒柴燒，再旺的火苗也得熄。一分天賦，九十九分死磕——這話擱哪兒都立得住。既然坐進了這間教室，就得把勁兒使到骨頭縫裡。」
李峰：「……」
錢文濤這話一出口，他頓時像被塞了塊棉花，嘴張了又閉，最後只乾咳一聲，縮回座位，肩膀都塌了一截。
季鳳楠忽而側過身，目光清亮地落向蕭遙：「我叔前兩天還提呢——咱們班，是教育部親自篩、校長室重點盯的『尖子中的尖子』。真要是學歪了、掉隊了，以後見了老師、見了家長、見了自己，怕都要抬不起頭。仲永那孩子，你聽過吧？」
王雨桐立刻接茬：「聽啦！我兩歲就能自己翻《安徒生》啦！」
蕭遙默默咽了口唾沫——他兩歲那會兒，正蹲在院門口，把泥巴捏成歪歪扭扭的坦克，還被奶奶笑著拍進相冊里。
「聽懂就好。」季鳳楠點點頭，語氣沉穩，「誰也不想活成那個『傷仲永』吧？國家給的機會，不是白送的；咱們的書包里，裝的是託付，不是輕鬆。學出名堂，才對得起這身校服。」說完，她垂眸翻頁，筆尖沙沙划過紙面。
蕭遙瞥了眼牆上那一排畫像——錢學森、鄧稼先、吳健雄……忽然咧嘴一笑：「照這麼看，咱班將來畢業照，怕是要直接裱進校史館，供後輩瞻仰嘍！」
滿屋子人順著他的手指抬頭，瞅見那些泛黃卻眼神灼灼的面孔，噗嗤笑作一團。笑聲剛落，又齊刷刷埋進書本里。蕭遙這志向，夠硬氣——別人想著拿獎學金，他倒惦記著百年之後被人念叨。
高導站在門邊，把話全聽了進去，心裡微熱：天才也是少年，血氣方剛，爭強好勝才是本色。有人撒歡，大伙兒自然跟著起鬨；可若有人伏案疾書，旁人心裡那根弦，不知不覺就繃緊了——這種暗流涌動的較勁，才最養人。
放學鈴響，蘇曼早把自行車支在校門口，車把上掛著一串風鈴，叮噹輕響。遠遠瞧見蕭遙出來，她揚手一晃，蕭遙推著車快步迎上去。
……
三個月下來，蕭遙已啃完大一上學期全部主課：英語、思修、高數、線代、計算概論、大學物理。
全靠系統空間裡那套滴水不漏的教學法——每晚鑽進去，聽講、演算、復盤，像擰緊發條的鐘表。
每月一次模考，他硬是憑著熬出來的韌勁，衝到了全班第二。
可在這群人堆里，「第二」壓根不算什麼光環。
他清楚得很：第三名的錢文濤，腦子轉得比風火輪還快；要不是愛打籃球、愛湊熱鬧、愛拉著人講冷笑話，蕭遙連「咬住尾巴」的機會都沒有。
他自己這點成績，全是拿時間硬堆出來的——別人睡時他在學，別人玩時他在練，系統空間就是他多出來的一整段人生。
真要拉到同一起跑線？怕是剛發令槍響，人影都看不見了。
想到這兒，蕭遙攥緊了書包帶，心口發燙：往後，得把「努力」二字刻進骨子裡，一刻也不能松。
「宿主，部分核心能力模塊，現在可以激活了。」系統聲音毫無徵兆響起。
「代價？」蕭遙腳步一頓。
「記憶力、觀察力、專注力、邏輯力、想像力。」
「怎麼換？」他聲音放低，知道天上不會掉金磚。
「虛擬空間單科滿分，即可兌換一次全維度躍升。我會全程陪練，押題、拆題、補漏——一個環節不落。」
隨即，一串數字浮現在他眼前：
記憶力110｜觀察力105｜專注力98｜邏輯力99｜想像力103
「這分數，還不算差吧？」他忍不住問。
「宿主，您誤會了。」系統語調平穩，「班裡最低門檻是140——五維全破140，才算站穩腳跟。您綜合智育值剛過100，走科研路？就像拿竹籃打水。其實人人有天賦，只是五維沒跟上節奏。」
蕭遙喉結一滾：「那考試怎麼安排？」
「早備好了——課程包+闖關測驗，照單執行就行。」
話音未落，課桌中央已疊好下學期全套教材，紙頁嶄新，墨香微浮。
蕭遙低頭掃了一眼，沒說話，直接點開系統授課界面。他知道，先把骨架搭牢，後面那些精微處，才敢往深里鑽。