第159章 這個英國佬怎麼在這兒？
三月中旬，京市的風還是冷的，但樹枝上已經冒出嫩綠色的芽。
林穎上完一節信號處理課，正和陳建走在教學樓外面的小路上；陳建手裡拿著半塊食堂買的紅豆餅，邊啃邊跟她吐槽下周電機實驗的複雜程度。
前方主幹道上，兩個外國人正跟著校辦的人往信息樓方向走；走在前面的那個老頭穿著件深藍色呢子大衣，步子很大，身後跟著一個高個子的年輕男人，淺灰色風衣。
林穎蒙圈了，她抬手狠狠掐了一把陳建的胳膊。
「嗷！」陳建紅豆餅差點掉了，「林穎你瘋了？！」
「你看前面那兩個人。」
陳建揉著胳膊往前看：「外國人？最近學校好像確實來了一批交流的……怎麼了？」
林穎沒回答他，直接朝前面跑過去。
「教授！馬修！」
前面那個老頭轉過身來，臉上的表情從正式寒暄瞬間變成驚喜。
「Lynn！」
真是史密斯。
後面那個高個子男人也轉過來了，手裡還端著一杯從哪兒弄來的紙杯茶水；馬修，活的。
林穎跑到跟前：「你們怎麼來了？！特別是你馬修！你不是出不了境嗎？」
史密斯教授拍了拍她的肩膀：「驚喜吧？」
馬修抿了口茶，語氣和以前一模一樣：「我也很驚喜，這裡的暖氣確實比倫敦好。」
林穎一臉懵。
校辦那個人識趣地說了句「史密斯教授，我先去幫您辦入住手續」就走了。
史密斯把林穎拉到路邊的長椅上坐下：「我們來之前就想通知你，但流程還沒走完，怕空歡喜一場，所以沒提前說。」
「到底怎麼回事？」
「你們這邊和我們那邊，簽了一份科技雙邊合作協議。」史密斯看著她，「Lynn，你們這邊的人在信號上做出了非常出色的成果；雙方決定在通信工程和基礎物理兩個方向上做學術交流。我們派了三位教授和十名研究員過來，第一批待一個學期。」
林穎消化了兩秒鐘：「所以你是作為交流教授過來的？」
「對，這邊的人精得很，只要知名教授，我這把老骨頭還能用一學期；之後換第二批人來接。」
林穎轉頭看向馬修：「那你呢？你那個實驗室捨得放你出來？」
馬修把紙杯放到長椅扶手上，表情有點複雜：「說來話長。」
「長話短說。」
馬修：「我們實驗室搞了兩年的東西，本來以為是前沿的前沿了，結果這次交流協議一簽，雙方互通資料一看：你們這邊的人，已經做出來了。」
「所以我們老闆說，與其關起門來重複造輪子，不如直接合作；我跟著第一批過來，負責實驗物理方向的教學交流。」馬修的語氣裡帶著一點認命的意思，「說白了，我是來學習的。」
「你居然承認自己是來學習的？」林穎看著他，「這不像你。」
「人總要成長。」馬修端起茶杯，「而且你們這裡的食堂，比劍橋好吃。」
「那是當然的！」
三個人坐在路邊聊了十分鐘；後面陳建遠站著不敢靠近，一直到林穎招手，他才走過來。
「陳建，這是我在劍橋的導師，史密斯教授；這是他兒子馬修，物理學家。」
陳建結巴巴地用英語打了個招呼；馬修點頭回應，然後用普通話說了句：「你好。」
陳建整個人呆住了：「他會說中文？」
「學了三個月速成班。」馬修面不改色，「夠用了。」
「三個月就能這水平？」林穎挑了挑眉。
「夠罵人就行。」
————
消息傳開得很快。
第二天全系都知道了，來了一批英國的交流學者；其中有幾個年輕的物理學家，劍橋研究生畢業的，居然被安排來給工業自動化91級上實驗課。
原因也簡單：馬修的方向跟他們下學期的電機調速和控制系統高度相關，張老師一聽說有個專攻物理系統建模的英國佬來了，二話不說把周三下午的實驗課分了一半給他。
馬修第一次走進實驗室的時候，班裡十六個人全到齊了，還有隔壁班跑來旁聽的七八個人擠在後排。
張老師站在門口給馬修做了個簡短的介紹：「這位是劍橋大學物理系的Matthew Smith博士，這學期他會協助我們完成電機控制系統部分的實驗教學。大家有問題可以問他。」
馬修站在講台前，掃了一眼教室，目光在林穎身上停了一會兒，然後移開。
「今天做直流電機的閉環調速。」馬修的普通話磕絆絆，夾著英文補充，「誰先跟我說一下，上周你們的實驗做到哪一步了？」
劉陽舉手：「上周跳了六次閘。」
馬修：「第七次，你打算什麼時候獻上？」
教室里有人憋笑。
實驗正式開始後，大家才發現這個英國佬教課的風格跟張老師完全不一樣；張老師是那種「你做錯了我罵你，罵完你自己想」的類型；馬修是「你做錯了我告訴你為什麼錯，錯在哪個物理環節上，然後再罵你」。
第一個去問題的是劉陽「馬修老師，這個反饋信號的接法，我不太確定方向對不對。」
馬修走過來看了一眼：「方向是對的。」
「那為什麼電流表讀數不穩定？」
「因為你的接線鬆了。」馬修指那根線纜，「擰緊。」
說完就走了；劉陽站在那裡等了好一會兒，以為還有後續，結果什麼都沒有。
第二個去問的是陳建「馬修老師，我想知道這個調速器的參數應該怎麼整定。」
馬修看著他的控制台：「手冊第十七頁有公式。」
「我按公式算了，結果不對。」
「那說明你的實際電機參數跟銘牌標稱值有偏差。自己測一遍再算。」
也是說完就走了，陳建站在原地心想：我問了等於沒問？
然後是林穎。
林穎走到馬修面前，直接把自己的實驗筆記翻開放在檯面上：「馬修，這個二階系統的阻尼係數，我用數學方法算出來是0.42，但實際電機跑出來的超調量比理論大了將近一倍。我懷疑是機械摩擦的非線性項在作怪，但我沒有足夠的實驗數據來確認。」
馬修放下手裡的資料，轉身走到她的工位前。他盯著筆記本上的推導過程看了一會兒。
「你的數學沒有問題，是你忽略了電刷與換向器之間的接觸電阻變化；這不是機械摩擦的問題，是電氣層面的。」
「接觸電阻？」
「對，直流電機在低速段的時候，電刷的接觸狀態不穩定，會引入一個隨機變量；你把它當成恆定參數，結果當然偏。」
馬修拿起筆，直接在她的筆記本空白處寫了一行物理表達式，「你按這個重新修正阻尼項，再跑一遍。」
林穎看著那行式子，恍然大悟：「難怪我怎麼調都調不准！」
「你太依賴紙面推導了。」馬修把筆扔回去，「電機不是方程，它是一個活著的物理系統，裡面有你預測不到的東西。」
「我知道了。」林穎立刻轉身回去調參數。
馬修轉身要走，林穎又叫住他：「還有一個問題。」
「說。」
「PWM的載波頻率選多少合適？我查了三份資料給了三個不同的建議值。」
馬修又折回來：「這三份資料對應的是三種不同的電機類型，你先搞清楚你面前這台到底是哪一種。」
「永磁的。」
「那就選高頻，12k以上，降噪效果好。」
「謝了。」
這一幕被旁邊所有人看在眼裡。
下課之後，劉陽在走廊里一臉幽怨：「林穎，你注意到沒有？我問他一個問題，他回我一句話就走了；你問他一個問題，他恨不得給你寫一篇論文。」
陳建也跟著說：「我也是，問什麼都是'看手冊'、'自己測'結果你一去，他就掏心掏肺地講原理、寫公式。」
孫妙書在旁邊笑得前仰後合：「你們兩個也不想，人家林穎是馬修在劍橋看著長大的師妹！當然不一樣！你們去問他，他不認識你們，憑什麼給你們講那麼多？」
劉陽不服氣：「那我下次也帶著筆記本去問，寫滿公式那種！」
「你寫的公式，你確定他看得懂？」陳建無情補刀。
因為是高級研究員的課，學校可勁宣傳，旁聽的人越來越多。
因為每次林穎問完問題之後，馬修都會追加一句「你在劍橋是天天發呆嗎？」或者「你數學再好，物理不行就是白搭」之類的話。
而林穎每次聽完這些話之後，只能咬牙切齒的說：「您說的對！」
張老師坐在後面喝茶看戲，對旁邊的周老師說了句：「這倆人吵著，把一學期的實驗內容都吵明白了，倒也不是壞事。」
周老師深以為然：「就是旁聽的人太多了，座位不夠。」
林穎上完一節信號處理課，正和陳建走在教學樓外面的小路上；陳建手裡拿著半塊食堂買的紅豆餅，邊啃邊跟她吐槽下周電機實驗的複雜程度。
前方主幹道上，兩個外國人正跟著校辦的人往信息樓方向走；走在前面的那個老頭穿著件深藍色呢子大衣，步子很大，身後跟著一個高個子的年輕男人，淺灰色風衣。
林穎蒙圈了，她抬手狠狠掐了一把陳建的胳膊。
「嗷！」陳建紅豆餅差點掉了，「林穎你瘋了？！」
「你看前面那兩個人。」
陳建揉著胳膊往前看：「外國人？最近學校好像確實來了一批交流的……怎麼了？」
林穎沒回答他，直接朝前面跑過去。
「教授！馬修！」
前面那個老頭轉過身來，臉上的表情從正式寒暄瞬間變成驚喜。
「Lynn！」
真是史密斯。
後面那個高個子男人也轉過來了，手裡還端著一杯從哪兒弄來的紙杯茶水；馬修，活的。
林穎跑到跟前：「你們怎麼來了？！特別是你馬修！你不是出不了境嗎？」
史密斯教授拍了拍她的肩膀：「驚喜吧？」
馬修抿了口茶，語氣和以前一模一樣：「我也很驚喜，這裡的暖氣確實比倫敦好。」
林穎一臉懵。
校辦那個人識趣地說了句「史密斯教授，我先去幫您辦入住手續」就走了。
史密斯把林穎拉到路邊的長椅上坐下：「我們來之前就想通知你，但流程還沒走完，怕空歡喜一場，所以沒提前說。」
「到底怎麼回事？」
「你們這邊和我們那邊，簽了一份科技雙邊合作協議。」史密斯看著她，「Lynn，你們這邊的人在信號上做出了非常出色的成果；雙方決定在通信工程和基礎物理兩個方向上做學術交流。我們派了三位教授和十名研究員過來，第一批待一個學期。」
林穎消化了兩秒鐘：「所以你是作為交流教授過來的？」
「對，這邊的人精得很，只要知名教授，我這把老骨頭還能用一學期；之後換第二批人來接。」
林穎轉頭看向馬修：「那你呢？你那個實驗室捨得放你出來？」
馬修把紙杯放到長椅扶手上，表情有點複雜：「說來話長。」
「長話短說。」
馬修：「我們實驗室搞了兩年的東西，本來以為是前沿的前沿了，結果這次交流協議一簽，雙方互通資料一看：你們這邊的人，已經做出來了。」
「所以我們老闆說，與其關起門來重複造輪子，不如直接合作；我跟著第一批過來，負責實驗物理方向的教學交流。」馬修的語氣裡帶著一點認命的意思，「說白了，我是來學習的。」
「你居然承認自己是來學習的？」林穎看著他，「這不像你。」
「人總要成長。」馬修端起茶杯，「而且你們這裡的食堂，比劍橋好吃。」
「那是當然的！」
三個人坐在路邊聊了十分鐘；後面陳建遠站著不敢靠近，一直到林穎招手，他才走過來。
「陳建，這是我在劍橋的導師，史密斯教授；這是他兒子馬修，物理學家。」
陳建結巴巴地用英語打了個招呼；馬修點頭回應，然後用普通話說了句：「你好。」
陳建整個人呆住了：「他會說中文？」
「學了三個月速成班。」馬修面不改色，「夠用了。」
「三個月就能這水平？」林穎挑了挑眉。
「夠罵人就行。」
————
消息傳開得很快。
第二天全系都知道了，來了一批英國的交流學者；其中有幾個年輕的物理學家，劍橋研究生畢業的，居然被安排來給工業自動化91級上實驗課。
原因也簡單：馬修的方向跟他們下學期的電機調速和控制系統高度相關，張老師一聽說有個專攻物理系統建模的英國佬來了，二話不說把周三下午的實驗課分了一半給他。
馬修第一次走進實驗室的時候，班裡十六個人全到齊了，還有隔壁班跑來旁聽的七八個人擠在後排。
張老師站在門口給馬修做了個簡短的介紹：「這位是劍橋大學物理系的Matthew Smith博士，這學期他會協助我們完成電機控制系統部分的實驗教學。大家有問題可以問他。」
馬修站在講台前，掃了一眼教室，目光在林穎身上停了一會兒，然後移開。
「今天做直流電機的閉環調速。」馬修的普通話磕絆絆，夾著英文補充，「誰先跟我說一下，上周你們的實驗做到哪一步了？」
劉陽舉手：「上周跳了六次閘。」
馬修：「第七次，你打算什麼時候獻上？」
教室里有人憋笑。
實驗正式開始後，大家才發現這個英國佬教課的風格跟張老師完全不一樣；張老師是那種「你做錯了我罵你，罵完你自己想」的類型；馬修是「你做錯了我告訴你為什麼錯，錯在哪個物理環節上，然後再罵你」。
第一個去問題的是劉陽「馬修老師，這個反饋信號的接法，我不太確定方向對不對。」
馬修走過來看了一眼：「方向是對的。」
「那為什麼電流表讀數不穩定？」
「因為你的接線鬆了。」馬修指那根線纜，「擰緊。」
說完就走了；劉陽站在那裡等了好一會兒，以為還有後續，結果什麼都沒有。
第二個去問的是陳建「馬修老師，我想知道這個調速器的參數應該怎麼整定。」
馬修看著他的控制台：「手冊第十七頁有公式。」
「我按公式算了，結果不對。」
「那說明你的實際電機參數跟銘牌標稱值有偏差。自己測一遍再算。」
也是說完就走了，陳建站在原地心想：我問了等於沒問？
然後是林穎。
林穎走到馬修面前，直接把自己的實驗筆記翻開放在檯面上：「馬修，這個二階系統的阻尼係數，我用數學方法算出來是0.42，但實際電機跑出來的超調量比理論大了將近一倍。我懷疑是機械摩擦的非線性項在作怪，但我沒有足夠的實驗數據來確認。」
馬修放下手裡的資料，轉身走到她的工位前。他盯著筆記本上的推導過程看了一會兒。
「你的數學沒有問題，是你忽略了電刷與換向器之間的接觸電阻變化；這不是機械摩擦的問題，是電氣層面的。」
「接觸電阻？」
「對，直流電機在低速段的時候，電刷的接觸狀態不穩定，會引入一個隨機變量；你把它當成恆定參數，結果當然偏。」
馬修拿起筆，直接在她的筆記本空白處寫了一行物理表達式，「你按這個重新修正阻尼項，再跑一遍。」
林穎看著那行式子，恍然大悟：「難怪我怎麼調都調不准！」
「你太依賴紙面推導了。」馬修把筆扔回去，「電機不是方程，它是一個活著的物理系統，裡面有你預測不到的東西。」
「我知道了。」林穎立刻轉身回去調參數。
馬修轉身要走，林穎又叫住他：「還有一個問題。」
「說。」
「PWM的載波頻率選多少合適？我查了三份資料給了三個不同的建議值。」
馬修又折回來：「這三份資料對應的是三種不同的電機類型，你先搞清楚你面前這台到底是哪一種。」
「永磁的。」
「那就選高頻，12k以上，降噪效果好。」
「謝了。」
這一幕被旁邊所有人看在眼裡。
下課之後，劉陽在走廊里一臉幽怨：「林穎，你注意到沒有？我問他一個問題，他回我一句話就走了；你問他一個問題，他恨不得給你寫一篇論文。」
陳建也跟著說：「我也是，問什麼都是'看手冊'、'自己測'結果你一去，他就掏心掏肺地講原理、寫公式。」
孫妙書在旁邊笑得前仰後合：「你們兩個也不想，人家林穎是馬修在劍橋看著長大的師妹！當然不一樣！你們去問他，他不認識你們，憑什麼給你們講那麼多？」
劉陽不服氣：「那我下次也帶著筆記本去問，寫滿公式那種！」
「你寫的公式，你確定他看得懂？」陳建無情補刀。
因為是高級研究員的課，學校可勁宣傳，旁聽的人越來越多。
因為每次林穎問完問題之後，馬修都會追加一句「你在劍橋是天天發呆嗎？」或者「你數學再好，物理不行就是白搭」之類的話。
而林穎每次聽完這些話之後，只能咬牙切齒的說：「您說的對！」
張老師坐在後面喝茶看戲，對旁邊的周老師說了句：「這倆人吵著，把一學期的實驗內容都吵明白了，倒也不是壞事。」
周老師深以為然：「就是旁聽的人太多了，座位不夠。」