第158章 電機實驗：集體陣亡
新學期開工業自動化研究生的下學期，實驗課直接翻了一倍，理論課反而少了；賀教授的原話是：「你們上學期打了底子，這學期給我練出來。」
周一下午第一節，模擬數字電子技術實驗。
這門課林穎還算應付得過來；上學期唐工那些個焊點不是白練的，運放電路、AD轉換、邏輯門組合，她現在閉著眼都能畫出接線圖；真正動手的時候雖然偶爾還會出點小差錯，但示波器上的波形基本都能調出來。
孫妙書依舊跟她一組，負責記錄數據和遞工具。
「林穎，你這學期手穩了很多啊。」孫妙書看著她把晶片插進麵包板的樣子感嘆道。
「練出來的！上學期唐老師讓我拆焊了差不多三百個點，不穩才怪。」
周老師巡視到她們這一桌，看了看示波器上的輸出波形，難得的點了點頭：「林穎，這次不錯。」
「謝謝老師。」
「別高興太早。」周老師把手裡的實驗安排表往桌上一拍，「下周開始，電機拖動與調速實驗，四個人一組；這個課，你們慢慢體會。」
林穎低頭掃了一眼那份實驗內容提綱：三相異步電機起動特性測定、直流電機調速系統設計、PWM脈寬調製實驗……每一個字她都認識，可連在一起看……？？？？
理論上，這些東西她腦子裡有概念。
孫妙書湊過來看了一眼安排表，臉立刻垮了：「這什麼東西？三相？四象限？我連一相都搞不明白！」
林穎拍了拍她的肩膀：「沒事，四個人一組，總有人會的。」
下周三下午，電機實驗課正式開始；四人一組，林穎、孫妙書、劉陽、陳建分在了一起。實驗室在工學樓地下一層，空間很大，擺著兩排電機組和配套的控制台，每個工位前面一台鐵殼電機，旁邊連著開關、變頻器和測量儀表。
負責這門課的是張老師，五十出頭。
「今天先做三相異步電機的起動特性。」張老師站在講台上把實驗步驟說了一遍，「注意安全，三相電壓380伏，接錯線不是燒保險絲的問題，是燒你們的問題。」
說完他就坐到後面喝茶去了。
林穎四個人站在工位前，面面相覷。
劉陽第一個動手，拿起接線圖研究了半天，抬頭看向控制柜上的接線柱：「這……哪個是U相？哪個是V相？」
陳建推了推眼鏡：「你不是本校保研的嗎？本科沒做過電機實驗？」
劉陽理直氣壯：「本科做過，但那個電機只有巴掌大！這個有我大腿粗！完全不一樣！」
林穎蹲下身看了看電機銘牌上的參數，又抬頭對照控制柜上的標識；理論上，她能把整個電路的等效模型在腦子裡建出來；但這個控制柜上的接線柱，排列方式跟教材圖完全不同，實際操作起來根本對不上號。
「先把主迴路接好。」林穎開始行動，「U1、V1、W1三根線接到接觸器的輸出端，然後從接觸器輸入端接到三相電源。」
劉陽拿起一根電纜往接線柱上擰，擰了半天紋絲不動：「這螺母也太緊了吧！誰上次做完沒松回來？」
陳建過去幫忙，兩個人一起擰，好不容易把線接好了；孫妙書在旁邊核對接線圖，嘴裡念叨著：「U1對U1，V1對V1……等一下，這根藍色的線到底是V還是W？」
「藍色是V。」林穎說。
「你確定？我看隔壁組接的是W。」
林穎扭頭看了一眼隔壁組的接線：「隔壁組接錯了。」
話音剛落，隔壁工位傳來「砰」一聲，跟著跳閘了，整排燈滅了一瞬。
張老師搪瓷缸子往桌上一放，起身過去檢查；三分鐘後傳來他中氣十足的聲音：「誰讓你們把電機繞組短接的？！想死也不是這麼個死法！」
隔壁組四個男生低著頭挨訓。
林穎收回目光：「好了，合閘試。」
劉陽把手放到合閘按鈕上，猶豫著看了看大家：「真合？」
「合。」林穎退後一步。
劉陽一按按鈕，電機轟的一聲轉了起來，整個工位都在震。孫妙書本能的往後跳了一步；陳建死盯著電流表，嘴裡快速報數：「起動電流……80安！90！還在漲！」
「正常。」林穎看著數據，「異步電機起動電流就是額定電流的五到七倍，等它加速完就會降下來。」
數據確實降了，電機穩定運轉。
但問題是，他們要測的不只是一組數據；整個實驗要做四種不同的起動方式：全壓起動、降壓起動、星三角起動、軟起動……..每一種都要拆線重接。
每換一種起動方式，四個人就要把之前的線全部拆掉重新接。三相電的線是指頭粗的電纜，又重又硬，塞進接線柱還要擰螺母；四個人輪流上，一個下午接了拆、拆了接。
三個小時下來，四種起動方式只做完了兩種；剩下兩種數據不對，張老師檢查後指出他們的星三角切換電路接反了。
「拆了重來。」
劉陽雙手用力搓著掌心：「老師！我手都磨起泡了！」
「起泡說明你用力方向不對！下周繼續。」
下課後，四個人癱在實驗室外面的走廊長椅上。
孫妙書雙手平攤在膝蓋上，掌心全是紅印子：「林穎，這個實驗比上學期所有課加起來都難。」
劉陽盯著天花板自言自語：「我現在終於理解了，為什麼工廠里的老師傅月工資那麼高。」
陳建把眼鏡摘下來擦了擦：「林穎，你不是在劍橋輔修過電子工程嗎？這種東西你以前沒做過？」
「沒有。」林穎活動著酸痛的手腕，「劍橋那邊的電機實驗是小型的，教學演示為主，而且全是教授先接好線，學生只管按鈕看數據；哪會讓你自己徒手接380伏的三相線纜。」
「那你們的教授人真好。」
「不是人好，是他們怕學生把學校炸了賠不起。」
到了第二周的電機課，換了直流電機調速實驗！直流電機的勵磁迴路、電樞迴路、調速器的參數整定……每一個環節都能出錯，而且出錯的後果特別直觀：電機可能直接卡死不轉，也會飛速轉動直到冒出火花，甚至發生過流跳閘。
林穎他們這組一下午跳了六次閘，張老師看見他們就沒好臉色。
「第六次了。」張老師走過來，檢查起他們的接線，伸手指著其中一根線，「這根反饋信號你們接到哪去了？」
四個人同時低頭看。
「……接到電源正極上了。」陳建的聲音很小。
張老師關掉電源閘刀：「全拆了，從頭來。」
林穎那天晚上回到宿舍，坐在書桌前，盯著那台蘋果筆記本電腦發了整整五分鐘呆；然後打開抽屜，拿出信紙和鋼筆。
收信人：馬修·史密斯。
「Matthew，你現在還活著嗎？如果活著，請立刻回信！我這邊遇到了電機調速系統的大問題。理論我能推，但實際操作中的參數整定完全摸不著規律！張老師說要靠手感，我沒有手感，我只有數學！求你給我講講，物理出身的人是怎麼理解這種系統響應的直覺的？速回，林穎。」
寫到最後，林穎又加了一行字：
「附註：如果你下次還能出境，我請你吃正宗的烤鴨和火鍋，隨便點不限量；並且我發誓絕對不再跟你爭數學和物理誰更基礎這種問題！你說什麼就是什麼，我全聽。」
寫完這句話的時候，林穎把筆放下，看著那行字太沒骨氣了，沒辦法，這玩意兒是真的難。
林穎把信裝進信封，貼好郵票，直接去郵政局走的特快；國際信件到英倫那邊大概要兩周，回信再兩周，一來一回一個月。
周一下午第一節，模擬數字電子技術實驗。
這門課林穎還算應付得過來；上學期唐工那些個焊點不是白練的，運放電路、AD轉換、邏輯門組合，她現在閉著眼都能畫出接線圖；真正動手的時候雖然偶爾還會出點小差錯，但示波器上的波形基本都能調出來。
孫妙書依舊跟她一組，負責記錄數據和遞工具。
「林穎，你這學期手穩了很多啊。」孫妙書看著她把晶片插進麵包板的樣子感嘆道。
「練出來的！上學期唐老師讓我拆焊了差不多三百個點，不穩才怪。」
周老師巡視到她們這一桌，看了看示波器上的輸出波形，難得的點了點頭：「林穎，這次不錯。」
「謝謝老師。」
「別高興太早。」周老師把手裡的實驗安排表往桌上一拍，「下周開始，電機拖動與調速實驗，四個人一組；這個課，你們慢慢體會。」
林穎低頭掃了一眼那份實驗內容提綱：三相異步電機起動特性測定、直流電機調速系統設計、PWM脈寬調製實驗……每一個字她都認識，可連在一起看……？？？？
理論上，這些東西她腦子裡有概念。
孫妙書湊過來看了一眼安排表，臉立刻垮了：「這什麼東西？三相？四象限？我連一相都搞不明白！」
林穎拍了拍她的肩膀：「沒事，四個人一組，總有人會的。」
下周三下午，電機實驗課正式開始；四人一組，林穎、孫妙書、劉陽、陳建分在了一起。實驗室在工學樓地下一層，空間很大，擺著兩排電機組和配套的控制台，每個工位前面一台鐵殼電機，旁邊連著開關、變頻器和測量儀表。
負責這門課的是張老師，五十出頭。
「今天先做三相異步電機的起動特性。」張老師站在講台上把實驗步驟說了一遍，「注意安全，三相電壓380伏，接錯線不是燒保險絲的問題，是燒你們的問題。」
說完他就坐到後面喝茶去了。
林穎四個人站在工位前，面面相覷。
劉陽第一個動手，拿起接線圖研究了半天，抬頭看向控制柜上的接線柱：「這……哪個是U相？哪個是V相？」
陳建推了推眼鏡：「你不是本校保研的嗎？本科沒做過電機實驗？」
劉陽理直氣壯：「本科做過，但那個電機只有巴掌大！這個有我大腿粗！完全不一樣！」
林穎蹲下身看了看電機銘牌上的參數，又抬頭對照控制柜上的標識；理論上，她能把整個電路的等效模型在腦子裡建出來；但這個控制柜上的接線柱，排列方式跟教材圖完全不同，實際操作起來根本對不上號。
「先把主迴路接好。」林穎開始行動，「U1、V1、W1三根線接到接觸器的輸出端，然後從接觸器輸入端接到三相電源。」
劉陽拿起一根電纜往接線柱上擰，擰了半天紋絲不動：「這螺母也太緊了吧！誰上次做完沒松回來？」
陳建過去幫忙，兩個人一起擰，好不容易把線接好了；孫妙書在旁邊核對接線圖，嘴裡念叨著：「U1對U1，V1對V1……等一下，這根藍色的線到底是V還是W？」
「藍色是V。」林穎說。
「你確定？我看隔壁組接的是W。」
林穎扭頭看了一眼隔壁組的接線：「隔壁組接錯了。」
話音剛落，隔壁工位傳來「砰」一聲，跟著跳閘了，整排燈滅了一瞬。
張老師搪瓷缸子往桌上一放，起身過去檢查；三分鐘後傳來他中氣十足的聲音：「誰讓你們把電機繞組短接的？！想死也不是這麼個死法！」
隔壁組四個男生低著頭挨訓。
林穎收回目光：「好了，合閘試。」
劉陽把手放到合閘按鈕上，猶豫著看了看大家：「真合？」
「合。」林穎退後一步。
劉陽一按按鈕，電機轟的一聲轉了起來，整個工位都在震。孫妙書本能的往後跳了一步；陳建死盯著電流表，嘴裡快速報數：「起動電流……80安！90！還在漲！」
「正常。」林穎看著數據，「異步電機起動電流就是額定電流的五到七倍，等它加速完就會降下來。」
數據確實降了，電機穩定運轉。
但問題是，他們要測的不只是一組數據；整個實驗要做四種不同的起動方式：全壓起動、降壓起動、星三角起動、軟起動……..每一種都要拆線重接。
每換一種起動方式，四個人就要把之前的線全部拆掉重新接。三相電的線是指頭粗的電纜，又重又硬，塞進接線柱還要擰螺母；四個人輪流上，一個下午接了拆、拆了接。
三個小時下來，四種起動方式只做完了兩種；剩下兩種數據不對，張老師檢查後指出他們的星三角切換電路接反了。
「拆了重來。」
劉陽雙手用力搓著掌心：「老師！我手都磨起泡了！」
「起泡說明你用力方向不對！下周繼續。」
下課後，四個人癱在實驗室外面的走廊長椅上。
孫妙書雙手平攤在膝蓋上，掌心全是紅印子：「林穎，這個實驗比上學期所有課加起來都難。」
劉陽盯著天花板自言自語：「我現在終於理解了，為什麼工廠里的老師傅月工資那麼高。」
陳建把眼鏡摘下來擦了擦：「林穎，你不是在劍橋輔修過電子工程嗎？這種東西你以前沒做過？」
「沒有。」林穎活動著酸痛的手腕，「劍橋那邊的電機實驗是小型的，教學演示為主，而且全是教授先接好線，學生只管按鈕看數據；哪會讓你自己徒手接380伏的三相線纜。」
「那你們的教授人真好。」
「不是人好，是他們怕學生把學校炸了賠不起。」
到了第二周的電機課，換了直流電機調速實驗！直流電機的勵磁迴路、電樞迴路、調速器的參數整定……每一個環節都能出錯，而且出錯的後果特別直觀：電機可能直接卡死不轉，也會飛速轉動直到冒出火花，甚至發生過流跳閘。
林穎他們這組一下午跳了六次閘，張老師看見他們就沒好臉色。
「第六次了。」張老師走過來，檢查起他們的接線，伸手指著其中一根線，「這根反饋信號你們接到哪去了？」
四個人同時低頭看。
「……接到電源正極上了。」陳建的聲音很小。
張老師關掉電源閘刀：「全拆了，從頭來。」
林穎那天晚上回到宿舍，坐在書桌前，盯著那台蘋果筆記本電腦發了整整五分鐘呆；然後打開抽屜，拿出信紙和鋼筆。
收信人：馬修·史密斯。
「Matthew，你現在還活著嗎？如果活著，請立刻回信！我這邊遇到了電機調速系統的大問題。理論我能推，但實際操作中的參數整定完全摸不著規律！張老師說要靠手感，我沒有手感，我只有數學！求你給我講講，物理出身的人是怎麼理解這種系統響應的直覺的？速回，林穎。」
寫到最後，林穎又加了一行字：
「附註：如果你下次還能出境，我請你吃正宗的烤鴨和火鍋，隨便點不限量；並且我發誓絕對不再跟你爭數學和物理誰更基礎這種問題！你說什麼就是什麼，我全聽。」
寫完這句話的時候，林穎把筆放下，看著那行字太沒骨氣了，沒辦法，這玩意兒是真的難。
林穎把信裝進信封，貼好郵票，直接去郵政局走的特快；國際信件到英倫那邊大概要兩周，回信再兩周，一來一回一個月。