第5章 六份試卷
「我在忙，請待會再來。」
林正顯得多少有些不耐煩。
一份前無古人後無來者的滿分試卷擺在自己面前。
天王老子來了，都得再等等。
可是。
門外的人聽到聲音不但沒有等待，而是直接闖進了辦公室。
林正這才發現。
門外並不是一個人。
而是一群人。
「林主任！出大事了！」
林正一愣，噌的一下站了起來。
說話的人叫周金博，是本省數學閱卷組的組長。
能讓一個組的組長急匆匆的趕過來，事情肯定不小。
「怎麼了到底？出啥事了？」
周金博遞過一個檔案袋：「這有一份滿分數學試卷。」
「數學……滿分啊？」
林正神色一松。
相比其他科目來說。
數學滿分不算什麼。
因為這門學科存在絕對答案。
不排除有天才學子真的天賦異稟，能全部答對。
像山河省這樣的考試大省，每一年都有將近兩位數的滿分數學試卷。
因此林正覺得數學組大驚小怪了。
「數學滿分你們自己覆核就對了，找我不是多此一舉嗎？」
聽到這話。
回答他的不是周組長。
而是他身後的其他幾個人。
「林主任，我們物理組也有一份滿分卷子。」
「生物組同樣有。」
「化學也是一樣。」
林正整個人都愣住了。
這個時候他才看清楚。
站在周金博身後的，全都是本省各學科閱卷組的負責人。
「你們……這是？」
沒等他發出問題，一位女老師認真道：「英語組也有一份滿分卷子，您知道的，英語主觀題較多，但這份卷子我們一致認為應該滿分。」
！！！！
！！！！
！！！！
林正整個人都石化了，身體像是被灌了鉛一樣：「你們說的卷子不會是同一份吧？」
眾人無言。
沒有人說一句話。
但此刻的無言，卻勝過千言萬語。
五位閱卷組長的沉默，證實了林正的問題。
起初。
他們只當是自己手裡出現了一份平平無奇的滿分試卷。
但是。
當數學組長和物理組長閒聊時提起這事，發現這兩份卷子的考生信息一模一樣。
出於好奇。
數學組長周金博又去問了其他幾個科目。
這才有了今天這種局面。
周金博將五份試卷交到林正手裡，感慨萬千。
「林組長，這是頂天的大事兒啊！」
「該考生近乎全科滿分！」
「這在我國的歷史上是絕無僅有的！」
「您看看這試卷，仿佛就像是印刷體一樣。」
試捲來到林正手裡。
他感覺到無比沉重。
每一個數字和每一個字母，就像是用打字機印上去的一樣。
工整的不像人能寫出來的。
就在他驚訝地說不出話的時候。
英語組的組長還在一個勁的感嘆。
「從業二十多年，我從沒見過這樣的考生。」
「一般的理科學生，英語都不太可能滿分。」
「但是這位同學的閱讀理解和作文都無可挑剔。」
「我甚至一度懷疑過他的國籍。」
「五科滿分，這在我們省的教育史上將是濃墨重彩的一筆……」
林正突然出聲：「不。」
眾人：「？？？」
「六科！」
林正指了指身後的肖旭剛。
「你們沒看肖組長在這呢嗎？他比你們來的早啊！」
一時間。
房間內的氣氛有些凝固。
這——！
這怎麼可能？
周金博驚恐地看向肖旭剛：「語文滿分？這不大可能吧？」
肖旭剛的三觀也是碎的：「我正在和主任申請覆核，確實是滿分。」
「是同一個人嗎？」
周金博還是不太相信自己的耳朵。
「我們拿來的可是理科試卷啊！」
且不說這詭異的語文滿分是怎麼回事。
他們手裡的這五份卷子，可都是理科生的卷子。
數理化滿分很正常。
如果再加上語文滿分，那說明這名考生是一頂一的天才啊！
肖旭剛連卷子都不用看，就肯定道。
「你們說卷面整潔，那就肯定是同一個人了，准考證號尾號043？」
這話一出。
屋子裡一片寂靜。
針落可聞。
見證歷史了！
一科滿分，都算是萬里挑一了。
這位準考證號為043的考生竟然做到了全科滿分。
恐怖如斯啊！
尤其是。
語文英語這種主觀意願性極強的科目，他都能拿到毫無爭議的滿分。
簡直就是奇蹟。
一念至此。
林正將那六個檔案袋工工整整的放在桌上，立刻吩咐道。
「快！你們各組再抽調精幹力量，把試卷覆核三遍！一定要確保客觀題部分的正確率。」
周金博：「主任我們都覆核十來遍了……」
「哪那麼多話！」
林正怒了。
生氣是因為著急，而不是針對某個人。
「全部再覆核，我們要對歷史負起責任！」
「另外。」
「抽一部分人，把考試當天的錄像調出來。」
「逐幀觀看這位考生的考場行為。」
「一定要確保他沒有任何抄襲的行為。」
眾人心中有些小嘀咕。
你說抄個一本二本，是有可能的。
但抄出全科滿分，那是根本沒有可能的。
你就算讓當下最先進的AI大模型來考試，也不可能拿到滿分。
但是他們能理解主任的嚴謹態度。
六科滿分，一旦公布。
肯定會震動全國，媒體都會爭相報導。
十幾億人民都會盯著這六份卷子。
這還不算。
就像主任所說的那樣，這六份卷子一定會載入史冊。
在教育史上留下濃墨重彩的一筆。
作為閱卷老師，他們一定要負起歷史責任。
嚴謹一些為好。
就在這時，肖旭也有些疑問。
主任只說了客觀題和查監控的事兒，並沒有說主觀題。
「主任？」
「那主觀題呢？」
「我們是不是再重新……」
林正擺手：「不用了，主觀題不用再覆核了。」
所謂主觀題，本就帶著主觀意向。
讓閱卷老師按照評分細則去評判，已然沒有意義了。
「這些試卷上的主觀題，已經不用在座幾位答案來考慮了，而是應該作為課題去研究。」
說完。
林正繞到桌子後，拿起了自己的衣服。
「我這就去教育部和科學院，請相關高等級的專科專家來座談。」
林正顯得多少有些不耐煩。
一份前無古人後無來者的滿分試卷擺在自己面前。
天王老子來了，都得再等等。
可是。
門外的人聽到聲音不但沒有等待，而是直接闖進了辦公室。
林正這才發現。
門外並不是一個人。
而是一群人。
「林主任！出大事了！」
林正一愣，噌的一下站了起來。
說話的人叫周金博，是本省數學閱卷組的組長。
能讓一個組的組長急匆匆的趕過來，事情肯定不小。
「怎麼了到底？出啥事了？」
周金博遞過一個檔案袋：「這有一份滿分數學試卷。」
「數學……滿分啊？」
林正神色一松。
相比其他科目來說。
數學滿分不算什麼。
因為這門學科存在絕對答案。
不排除有天才學子真的天賦異稟，能全部答對。
像山河省這樣的考試大省，每一年都有將近兩位數的滿分數學試卷。
因此林正覺得數學組大驚小怪了。
「數學滿分你們自己覆核就對了，找我不是多此一舉嗎？」
聽到這話。
回答他的不是周組長。
而是他身後的其他幾個人。
「林主任，我們物理組也有一份滿分卷子。」
「生物組同樣有。」
「化學也是一樣。」
林正整個人都愣住了。
這個時候他才看清楚。
站在周金博身後的，全都是本省各學科閱卷組的負責人。
「你們……這是？」
沒等他發出問題，一位女老師認真道：「英語組也有一份滿分卷子，您知道的，英語主觀題較多，但這份卷子我們一致認為應該滿分。」
！！！！
！！！！
！！！！
林正整個人都石化了，身體像是被灌了鉛一樣：「你們說的卷子不會是同一份吧？」
眾人無言。
沒有人說一句話。
但此刻的無言，卻勝過千言萬語。
五位閱卷組長的沉默，證實了林正的問題。
起初。
他們只當是自己手裡出現了一份平平無奇的滿分試卷。
但是。
當數學組長和物理組長閒聊時提起這事，發現這兩份卷子的考生信息一模一樣。
出於好奇。
數學組長周金博又去問了其他幾個科目。
這才有了今天這種局面。
周金博將五份試卷交到林正手裡，感慨萬千。
「林組長，這是頂天的大事兒啊！」
「該考生近乎全科滿分！」
「這在我國的歷史上是絕無僅有的！」
「您看看這試卷，仿佛就像是印刷體一樣。」
試捲來到林正手裡。
他感覺到無比沉重。
每一個數字和每一個字母，就像是用打字機印上去的一樣。
工整的不像人能寫出來的。
就在他驚訝地說不出話的時候。
英語組的組長還在一個勁的感嘆。
「從業二十多年，我從沒見過這樣的考生。」
「一般的理科學生，英語都不太可能滿分。」
「但是這位同學的閱讀理解和作文都無可挑剔。」
「我甚至一度懷疑過他的國籍。」
「五科滿分，這在我們省的教育史上將是濃墨重彩的一筆……」
林正突然出聲：「不。」
眾人：「？？？」
「六科！」
林正指了指身後的肖旭剛。
「你們沒看肖組長在這呢嗎？他比你們來的早啊！」
一時間。
房間內的氣氛有些凝固。
這——！
這怎麼可能？
周金博驚恐地看向肖旭剛：「語文滿分？這不大可能吧？」
肖旭剛的三觀也是碎的：「我正在和主任申請覆核，確實是滿分。」
「是同一個人嗎？」
周金博還是不太相信自己的耳朵。
「我們拿來的可是理科試卷啊！」
且不說這詭異的語文滿分是怎麼回事。
他們手裡的這五份卷子，可都是理科生的卷子。
數理化滿分很正常。
如果再加上語文滿分，那說明這名考生是一頂一的天才啊！
肖旭剛連卷子都不用看，就肯定道。
「你們說卷面整潔，那就肯定是同一個人了，准考證號尾號043？」
這話一出。
屋子裡一片寂靜。
針落可聞。
見證歷史了！
一科滿分，都算是萬里挑一了。
這位準考證號為043的考生竟然做到了全科滿分。
恐怖如斯啊！
尤其是。
語文英語這種主觀意願性極強的科目，他都能拿到毫無爭議的滿分。
簡直就是奇蹟。
一念至此。
林正將那六個檔案袋工工整整的放在桌上，立刻吩咐道。
「快！你們各組再抽調精幹力量，把試卷覆核三遍！一定要確保客觀題部分的正確率。」
周金博：「主任我們都覆核十來遍了……」
「哪那麼多話！」
林正怒了。
生氣是因為著急，而不是針對某個人。
「全部再覆核，我們要對歷史負起責任！」
「另外。」
「抽一部分人，把考試當天的錄像調出來。」
「逐幀觀看這位考生的考場行為。」
「一定要確保他沒有任何抄襲的行為。」
眾人心中有些小嘀咕。
你說抄個一本二本，是有可能的。
但抄出全科滿分，那是根本沒有可能的。
你就算讓當下最先進的AI大模型來考試，也不可能拿到滿分。
但是他們能理解主任的嚴謹態度。
六科滿分，一旦公布。
肯定會震動全國，媒體都會爭相報導。
十幾億人民都會盯著這六份卷子。
這還不算。
就像主任所說的那樣，這六份卷子一定會載入史冊。
在教育史上留下濃墨重彩的一筆。
作為閱卷老師，他們一定要負起歷史責任。
嚴謹一些為好。
就在這時，肖旭也有些疑問。
主任只說了客觀題和查監控的事兒，並沒有說主觀題。
「主任？」
「那主觀題呢？」
「我們是不是再重新……」
林正擺手：「不用了，主觀題不用再覆核了。」
所謂主觀題，本就帶著主觀意向。
讓閱卷老師按照評分細則去評判，已然沒有意義了。
「這些試卷上的主觀題，已經不用在座幾位答案來考慮了，而是應該作為課題去研究。」
說完。
林正繞到桌子後，拿起了自己的衣服。
「我這就去教育部和科學院，請相關高等級的專科專家來座談。」