第32章 各有目的
對於白老師的實驗邀請。
陸恆原本的目的也正是這個，肯定是欣然答應。
之後，二人還聊了聊最近的課程安排，大致定了一個時間，是這個星期天下午。
如今是星期三，也很快了。
……
「實驗室的事情，總算是有了一個著落。」
回去出租屋的路上。
陸恆的心情不錯，在路邊買了點烤串，邊走邊吃。
「剩下的事情，就是用色譜儀分析出『A1原材料』所需要的元素，在哪些物質裡面存在。」
陸恆回憶著，
「只要存在，接下來就是第二步，『提取元素與保持穩定性』。
而提取出的這些，經過化學合成，就是『A1原材料』。
A1原材料的這步，也是最難的一步。
在上個世界內，是我們整整一個公司內的科研團隊，用了十幾年的時間，才堪堪實現了原材料的量產……」
陸恆知道這些事情很難，尤其對於自己一個人來說，『提取與穩定原材料』的流程，那更是兩眼一抹黑。
因為想要穩定一種化學結構的技術手段太複雜了，不僅要精通藥學，也要先研究比較高深的數學與化學。
像是公司里是一群天才和教授，用了許久許久，才慢慢搗鼓出來了穩定的原材料結構。
如今，陸恆一個人想解密整個公司科研團隊的問題，這肯定會處處碰壁。
哪怕知道『穩定原材料』的化學公式謎底，有最終的答案。
但『穩定過程（解題過程）』，若是有一個小小的不穩定，那答案就大不相同。
只不過，陸恆對此是抱有期待的。
因為就算是『處處碰壁』，也變相意味著『處處學習』。
陸恆的思維很清晰，知道『提取與穩定原材料』的過程，本身就是自己一直在做實驗，自己一直在累積經驗，自己一直在觀察元素變化，自己一直在學習。
這些都是可以伴隨自己一生的重要知識。
「以前我時間不夠，只能先背公式與答案……先擴充所學。
最後導致我現在是，只知其然，而不知其所以然。」
陸恆有些期待，
「但現在這一世，看似沒有什麼超凡存在。
所以我有足夠的時間，探索上一世的超凡謎題，探索這些其然與其所以然的『真正原因』。」
陸恆越想越激動，
「並且只要搗鼓出來了原材料，剩下的過程就簡單了。
只需用那些原材料，合成三個步驟內的『半成品』。
『三個』半成品再一融合，只要保持合成過程穩定後，就是最終的A1了。
這些流程，我在師父的錄像中看了不下千遍，現在早已背得滾瓜爛熟。」
陸恆知道，接下來就是一個繁瑣的大工程，且也已經做好了持久戰的準備。
尤其是現在，陸恆除了複習藥學以外，也已經開始主攻更高深的數學和化學知識了。
一切都在向著更高的知識路上前行。
而之後兩天。
陸恆偶爾會找白老師談論一下藥學心得，也變相向他請教了一些其他的化學知識。
二人算是亦師亦友，各有所獲。
只是二人這幾次聊的時間，都沒有第一次長。
因為馬上要高考了，白老師身為高三二班的班主任，又是好幾個班化學老師，事情是比較多的。
……
星期天。
3號教學樓的五樓實驗室外。
陸恆按照約定的時間，在下午三點到達了。
這時朝校園四周望去，還能看到一些高三學生還滯留在自己的班級里。
高三，星期六、星期天也是上課的。
但星期天下午是自習，比較自由一些，可以回家。
「還有幾天就高考了。」
陸恆看了看手機上的時間，「再等我帶的初中那些學生放暑假，我也會迎來我的帶薪休假。」
馬上就要休息兩個月。
陸恆的心情是比較不錯的。
因為在這段時間裡，可以空出更多的時間，做更多屬於自己的事情。
「白老師說過……」
陸恆望著緊閉的實驗室門，「這個暑假，我是可以和他一起借用實驗室。
他會向校方申請，我們最多也只是自費一些材料。」
陸恆感覺自己的路越走越寬，將來的暑假裡也有更多的新知識在向自己招手。
「陸老師！」
正在陸恆暢想假期的時候，樓梯口響起白老師溫和的聲音。
他手裡拿著一串鑰匙，另一隻手抱著幾本書，正快步向著實驗室門口走來。
「不好意思……」
白老師歉意笑了笑，開始開門，「幾位學生找我問問題，來晚了半小時。」
「學生重要。」陸恆下意識說道：「換作是我的學生問我問題，我肯定也會停留。
畢竟我們是老師，首要的目標就是教書育人。」
陸恆不是說客套話，也沒有任何違心。
因為陸恆勤學了幾十年，哪怕在習慣中，也早已對學習一事很敬重。
當然，也可能是時常在覃父的教導下學習。
陸恆不知不覺，就染上了『老學者』的心態樣子。
「是，陸老師說的很對！」
白老師聽到陸恆的聲音，又看到他年紀輕輕卻帶著老學者般的認真神情，不禁肅然起敬，對陸恆的敬重又加深了一些，
「我們身為老師，是該這樣！」
「對啊，十年樹木，百年樹人。」陸恆淺淺露出笑容，看向前方打開的房門。
入目望去，實驗室的面積很寬敞，有整齊的學習桌椅，四周還放著各式各樣的儀器。
但教學所用的化學用品，都是在柜子里鎖著。
像是一些危險的用品，更是在專門的儲物室內封存。
「我在下午兩點的時候，其實就提前來了一趟實驗室。」
白老師走進裡面，一邊指向桌子上的色譜儀，一邊指向桌子上的一些材料，
「結晶工藝的材料都已經準備好了，我本來想在實驗室里等陸老師……」
白老師很看重自己在陸恆心裡的『誠信形象』，所以又解釋了一遍，「但等陸老師的時候……幾名學生找我了，我就出去了一趟。」
白老師說完，也指向了上面的材料。
「那……陸老師，就按照咱們這幾天所談論的實驗，我來幫你打下手？」
他講這些話的時候，明顯有些急迫，和他平常溫文爾雅的氣質有些不符。
看上去很不對勁。
『這是「求知若渴」？但……也不該這麼急啊？』
陸恆這次明顯感受到了他的急切，『還是說……他別有目的？非常渴望在「短時間」內獲得這個工藝？』
陸恆知道結晶工藝可以用於很多事物。
尤其對一位知識豐富的化學老師來說。
只要學會以後，到時候不僅可以製藥、販藥，更能製冰。
——
關於白老師想做什麼。
陸恆不知道，但也沒有多問。
反正各取所需吧。
陸恆想用他的實驗室權限，代價就是教他結晶工藝。
雖然白老師沒有明說這個『交換條件』。
但陸恆幾世為人，能明白。
如果自己不教，或者說是不會。
那麼這個實驗室就和自己無緣了。
「白老師看著就好，不用幫我打下手。」
陸恆很快屏蔽多餘想法，開始穿上防護服，專心實驗。
在實驗的時候，陸恒基本心無旁騖。
……
『人為手搓』的結晶工藝，非常依賴個人的經驗與水平。
好在陸恆在上個世界內，有過十幾年的實驗經歷，又有一位毫無藏私的好師父。
憑藉這樣豐富的經驗。
雖然學校實驗室內的儀器有些簡陋，遠遠比不過師父實驗室內的高端設備。
但手搓藥物結晶一事，對於陸恆來說還是比較簡單的。
之後。
不到一個小時，在白老師有些驚訝的目光中，陸恆僅僅因為手生，失敗了一次後，第二次就成功搓出來了一個合規合矩的藥物晶體。
「這就是結晶工藝的全部操作流程。」
陸恆用小鑷子把手指甲蓋大小的晶體放在了面前的天平上，「白老師，你還有什麼不懂，或者不明白的地方嗎？」
陸恆現在說是做實驗，實則更像是在給白老師上課，
「只要不會，白老師可以隨時問我。」
『陸老師是真的會啊……』白老師卻沒有回答陸恆的問題。
如今他的腦海里，還在驚嘆的回放著陸恆剛才的流暢操作。
『陸老師這樣的流暢操作……真不像是一位年輕老師，反而像是長久泡在實驗室里的人……』
白老師稍微偏頭看了看陸恆，總感覺這位『體育老師』有點神秘。
殊不知，陸恆也覺得白老師另有目的。
陸恆原本的目的也正是這個，肯定是欣然答應。
之後，二人還聊了聊最近的課程安排，大致定了一個時間，是這個星期天下午。
如今是星期三，也很快了。
……
「實驗室的事情，總算是有了一個著落。」
回去出租屋的路上。
陸恆的心情不錯，在路邊買了點烤串，邊走邊吃。
「剩下的事情，就是用色譜儀分析出『A1原材料』所需要的元素，在哪些物質裡面存在。」
陸恆回憶著，
「只要存在，接下來就是第二步，『提取元素與保持穩定性』。
而提取出的這些，經過化學合成，就是『A1原材料』。
A1原材料的這步，也是最難的一步。
在上個世界內，是我們整整一個公司內的科研團隊，用了十幾年的時間，才堪堪實現了原材料的量產……」
陸恆知道這些事情很難，尤其對於自己一個人來說，『提取與穩定原材料』的流程，那更是兩眼一抹黑。
因為想要穩定一種化學結構的技術手段太複雜了，不僅要精通藥學，也要先研究比較高深的數學與化學。
像是公司里是一群天才和教授，用了許久許久，才慢慢搗鼓出來了穩定的原材料結構。
如今，陸恆一個人想解密整個公司科研團隊的問題，這肯定會處處碰壁。
哪怕知道『穩定原材料』的化學公式謎底，有最終的答案。
但『穩定過程（解題過程）』，若是有一個小小的不穩定，那答案就大不相同。
只不過，陸恆對此是抱有期待的。
因為就算是『處處碰壁』，也變相意味著『處處學習』。
陸恆的思維很清晰，知道『提取與穩定原材料』的過程，本身就是自己一直在做實驗，自己一直在累積經驗，自己一直在觀察元素變化，自己一直在學習。
這些都是可以伴隨自己一生的重要知識。
「以前我時間不夠，只能先背公式與答案……先擴充所學。
最後導致我現在是，只知其然，而不知其所以然。」
陸恆有些期待，
「但現在這一世，看似沒有什麼超凡存在。
所以我有足夠的時間，探索上一世的超凡謎題，探索這些其然與其所以然的『真正原因』。」
陸恆越想越激動，
「並且只要搗鼓出來了原材料，剩下的過程就簡單了。
只需用那些原材料，合成三個步驟內的『半成品』。
『三個』半成品再一融合，只要保持合成過程穩定後，就是最終的A1了。
這些流程，我在師父的錄像中看了不下千遍，現在早已背得滾瓜爛熟。」
陸恆知道，接下來就是一個繁瑣的大工程，且也已經做好了持久戰的準備。
尤其是現在，陸恆除了複習藥學以外，也已經開始主攻更高深的數學和化學知識了。
一切都在向著更高的知識路上前行。
而之後兩天。
陸恆偶爾會找白老師談論一下藥學心得，也變相向他請教了一些其他的化學知識。
二人算是亦師亦友，各有所獲。
只是二人這幾次聊的時間，都沒有第一次長。
因為馬上要高考了，白老師身為高三二班的班主任，又是好幾個班化學老師，事情是比較多的。
……
星期天。
3號教學樓的五樓實驗室外。
陸恆按照約定的時間，在下午三點到達了。
這時朝校園四周望去，還能看到一些高三學生還滯留在自己的班級里。
高三，星期六、星期天也是上課的。
但星期天下午是自習，比較自由一些，可以回家。
「還有幾天就高考了。」
陸恆看了看手機上的時間，「再等我帶的初中那些學生放暑假，我也會迎來我的帶薪休假。」
馬上就要休息兩個月。
陸恆的心情是比較不錯的。
因為在這段時間裡，可以空出更多的時間，做更多屬於自己的事情。
「白老師說過……」
陸恆望著緊閉的實驗室門，「這個暑假，我是可以和他一起借用實驗室。
他會向校方申請，我們最多也只是自費一些材料。」
陸恆感覺自己的路越走越寬，將來的暑假裡也有更多的新知識在向自己招手。
「陸老師！」
正在陸恆暢想假期的時候，樓梯口響起白老師溫和的聲音。
他手裡拿著一串鑰匙，另一隻手抱著幾本書，正快步向著實驗室門口走來。
「不好意思……」
白老師歉意笑了笑，開始開門，「幾位學生找我問問題，來晚了半小時。」
「學生重要。」陸恆下意識說道：「換作是我的學生問我問題，我肯定也會停留。
畢竟我們是老師，首要的目標就是教書育人。」
陸恆不是說客套話，也沒有任何違心。
因為陸恆勤學了幾十年，哪怕在習慣中，也早已對學習一事很敬重。
當然，也可能是時常在覃父的教導下學習。
陸恆不知不覺，就染上了『老學者』的心態樣子。
「是，陸老師說的很對！」
白老師聽到陸恆的聲音，又看到他年紀輕輕卻帶著老學者般的認真神情，不禁肅然起敬，對陸恆的敬重又加深了一些，
「我們身為老師，是該這樣！」
「對啊，十年樹木，百年樹人。」陸恆淺淺露出笑容，看向前方打開的房門。
入目望去，實驗室的面積很寬敞，有整齊的學習桌椅，四周還放著各式各樣的儀器。
但教學所用的化學用品，都是在柜子里鎖著。
像是一些危險的用品，更是在專門的儲物室內封存。
「我在下午兩點的時候，其實就提前來了一趟實驗室。」
白老師走進裡面，一邊指向桌子上的色譜儀，一邊指向桌子上的一些材料，
「結晶工藝的材料都已經準備好了，我本來想在實驗室里等陸老師……」
白老師很看重自己在陸恆心裡的『誠信形象』，所以又解釋了一遍，「但等陸老師的時候……幾名學生找我了，我就出去了一趟。」
白老師說完，也指向了上面的材料。
「那……陸老師，就按照咱們這幾天所談論的實驗，我來幫你打下手？」
他講這些話的時候，明顯有些急迫，和他平常溫文爾雅的氣質有些不符。
看上去很不對勁。
『這是「求知若渴」？但……也不該這麼急啊？』
陸恆這次明顯感受到了他的急切，『還是說……他別有目的？非常渴望在「短時間」內獲得這個工藝？』
陸恆知道結晶工藝可以用於很多事物。
尤其對一位知識豐富的化學老師來說。
只要學會以後，到時候不僅可以製藥、販藥，更能製冰。
——
關於白老師想做什麼。
陸恆不知道，但也沒有多問。
反正各取所需吧。
陸恆想用他的實驗室權限，代價就是教他結晶工藝。
雖然白老師沒有明說這個『交換條件』。
但陸恆幾世為人，能明白。
如果自己不教，或者說是不會。
那麼這個實驗室就和自己無緣了。
「白老師看著就好，不用幫我打下手。」
陸恆很快屏蔽多餘想法，開始穿上防護服，專心實驗。
在實驗的時候，陸恒基本心無旁騖。
……
『人為手搓』的結晶工藝，非常依賴個人的經驗與水平。
好在陸恆在上個世界內，有過十幾年的實驗經歷，又有一位毫無藏私的好師父。
憑藉這樣豐富的經驗。
雖然學校實驗室內的儀器有些簡陋，遠遠比不過師父實驗室內的高端設備。
但手搓藥物結晶一事，對於陸恆來說還是比較簡單的。
之後。
不到一個小時，在白老師有些驚訝的目光中，陸恆僅僅因為手生，失敗了一次後，第二次就成功搓出來了一個合規合矩的藥物晶體。
「這就是結晶工藝的全部操作流程。」
陸恆用小鑷子把手指甲蓋大小的晶體放在了面前的天平上，「白老師，你還有什麼不懂，或者不明白的地方嗎？」
陸恆現在說是做實驗，實則更像是在給白老師上課，
「只要不會，白老師可以隨時問我。」
『陸老師是真的會啊……』白老師卻沒有回答陸恆的問題。
如今他的腦海里，還在驚嘆的回放著陸恆剛才的流暢操作。
『陸老師這樣的流暢操作……真不像是一位年輕老師，反而像是長久泡在實驗室里的人……』
白老師稍微偏頭看了看陸恆，總感覺這位『體育老師』有點神秘。
殊不知，陸恆也覺得白老師另有目的。