第759章 時間窗口不等人
李小南壓根沒理會他的震驚，自顧自往下說：
「還要依託總醫院，搭建檢驗、影像、心電、病理、消毒供應五大共享中心。全縣檢查結果互認，杜絕重複收費，讓老百姓的錢花在刀刃上。
同時定下硬規矩：副高以上的專業醫師，必須定期下基層坐診、帶教，真正把分級診療落到實處。常見病、慢性病留在鄉鎮，重症急症再往上轉。」
話音落地，辦公室里安靜了幾秒。
趙宏壓下心裡的翻騰，反覆琢磨這套方案的每一個細節。
架構要重組，人員要統籌，五大共享中心要落地，哪樣都得花錢，還都不是小錢。
他斟酌了半天，還是決定閉嘴。
李省長剛上任，正急著出成績，這時候潑冷水，那不是自找沒趣嗎？
「李省長，您這個思路確實很有前瞻性。但這套模式全國沒先例，全省鋪開風險太高。您看……要不要先選一兩個縣搞試點，先蹚蹚路？」
「試點肯定要搞。」李小南端起水杯抿了一口，「地方我也選好了，就宜城下面的豐收縣和密山縣。」
聽到『宜城』二字，趙宏心中徹底透亮。
那是李小南深耕多年的地方，幹部執行力強，群眾對改革接受度高，而且本來就有醫改基礎。
在宜城試水，確實是風險最低、勝算最大的選擇。
「還是您考慮得周全，宜城確實是再合適不過的地方。」
趙宏順勢表態：「我馬上組織骨幹，照著您的思路，把試點方案細化出來。爭取三天內把草案送過來。」
「很好。」
李小南微微點頭，對他的執行力挺滿意，「方案打磨期間，有問題隨時溝通。」
趙宏和劉芳菲走後，辦公室重新安靜下來。
午後的陽光透過整面落地窗灑進來，落在光潔的桌面上，暖意融融，卻照不進李小南眼底藏著的思慮。
她起身走到窗邊，望著樓下往來穿梭的公務車和行人，手指無意識地在杯壁上摩挲。
新官上任，最忌諱一上來就大動干戈、心急火燎。
可只有她自己清楚，這份看似倉促的布局，背後全是迫在眉睫的考量。
她必須急，而且得現在就干。
原因很簡單：作為從地市直接提上來的副省長，她根基最淺，急需一塊『全省獨有、全國首創、能複製、能拔高』的金字招牌，才能站穩腳跟。
再者說，時間窗口不等人。
別人不知道未來會有大規模公共衛生衝擊，所以能滿足於現有的鬆散醫療體系，願意每年往醫保窟窿里填錢。
但李小南清楚，現有的體系，平時燒錢，戰時崩盤。
留給基層醫療重塑、體系閉環的時間，已經不多了。
現在不改，再過兩年，一旦突發事件砸下來，全省醫療體系會被直接擊穿。
到那時，真是全省被動、官員追責、百姓遭殃。
她急的，不只是政績，更是提前避險、提前布局。
李小南深深吐了口氣，坐回辦公桌前，拿起桌上那本標註得密密麻麻的全省教科文衛工作彙編。
醫改是眼下的頭等大事，但不能顧此失彼。
她拿起內線電話，撥通了秘書六處的號碼：
「通知教育廳主要領導，下午兩點過來談話，讓他們提前準備好近三年工作總結和下一步工作計劃。」
掛斷電話，李小南翻開教育板塊的內容。
步子要一步一步走，但方向必須提前錨定。
下午兩點整，教育廳廳長劉明遠準時走進辦公室，手裡捧著厚厚幾摞裝訂整齊的材料，規規矩矩在沙發上坐下。
劉芳菲坐在一旁，執筆記錄。
空氣里多了幾分正式的緊繃感。
劉明遠率先開口，照著提前備好的文稿一板一眼地匯報起來。
從學前教育、義務教育講到高中和職業教育，通篇都是四平八穩的套話。
談成績，只羅列建了多少所學校、發了多少助學金。
講問題，更是一筆帶過，幾句『區域發展不均、師資缺口較大』就敷衍過去了。
說到下一步計劃，更是一堆車軲轆話，聽得李小南頻頻皺眉。
她在宜城那會兒，主抓全面工作。
雖然對教育口關注不算多，但也不是誰拿三言兩語就能糊弄過去的。
她沒有打斷劉明遠，只是把手裡的筆往桌上一擱，身子往椅背上一靠，眼裡多了一層讓人看不透的平靜。
劉明遠說著說著，聲音就低了下去。
他來之前反覆琢磨過，準備了洋洋灑灑幾十頁匯報材料，數據翔實、結構完整、用語規範，自認為挑不出毛病。
可這會兒，李小南的反應讓他心裡直打鼓。
「……以上就是全省教育工作的基本情況。」劉明遠勉強收了尾，合上材料，小心翼翼地看向李小南。
辦公室里安靜了三秒。
「劉廳長。」李小南終於開口，聲音不大，卻字字清楚，「你剛才說，全省『區域發展不均、師資缺口比較大』。
能不能具體說說，不均到什麼程度？缺口到底有多大？哪個地區最嚴重？哪個學段最缺人？」
劉明遠愣了一下，下意識去翻手裡的材料：「這個……我印象里是……」
「不用翻了。」
李小南抬手制止了他，「我問的不是你材料里寫了什麼，而是你腦子裡裝了什麼。
你是教育廳長，全省教育底數，應該不用看稿子，也能說清楚吧？」
這話說得不重，但分量十足。
劉明遠額頭上沁出一層細密的汗珠。
「李省長，」他飛快地組織語言，「全省十四個地市，教育資源最薄弱的集中在三個少數民族自治縣和兩個省級貧困縣……」
他一邊說，一邊在心裡祈禱自己沒記錯。
李小南靜靜聽完了他的補充，臉上看不出任何情緒波動。
「劉廳長，我問你一個問題。」她說，「如果底下縣市的教育局長來給你匯報工作，說的全是『我們做了多少工作、取得了多少成績』，你覺得他合格嗎？」
劉明遠張了張嘴，沒說出話來。
「合格的匯報，不是會講成績，而是敢講問題。」
李小南的目光落在他身上，「成績擺在那兒，誰都會看，問題藏在底下，那才是要命的。
你剛才匯報了四十分鐘，成績講了三十五分鐘，問題講了不到五分鐘。
當然，我不是說成績不重要。
但我要聽的，是現存的問題是什麼？你打算怎麼解決？哪些事是你解決不了、需要我這個分管副省長來協調的？」
「還要依託總醫院，搭建檢驗、影像、心電、病理、消毒供應五大共享中心。全縣檢查結果互認，杜絕重複收費，讓老百姓的錢花在刀刃上。
同時定下硬規矩：副高以上的專業醫師，必須定期下基層坐診、帶教，真正把分級診療落到實處。常見病、慢性病留在鄉鎮，重症急症再往上轉。」
話音落地，辦公室里安靜了幾秒。
趙宏壓下心裡的翻騰，反覆琢磨這套方案的每一個細節。
架構要重組，人員要統籌，五大共享中心要落地，哪樣都得花錢，還都不是小錢。
他斟酌了半天，還是決定閉嘴。
李省長剛上任，正急著出成績，這時候潑冷水，那不是自找沒趣嗎？
「李省長，您這個思路確實很有前瞻性。但這套模式全國沒先例，全省鋪開風險太高。您看……要不要先選一兩個縣搞試點，先蹚蹚路？」
「試點肯定要搞。」李小南端起水杯抿了一口，「地方我也選好了，就宜城下面的豐收縣和密山縣。」
聽到『宜城』二字，趙宏心中徹底透亮。
那是李小南深耕多年的地方，幹部執行力強，群眾對改革接受度高，而且本來就有醫改基礎。
在宜城試水，確實是風險最低、勝算最大的選擇。
「還是您考慮得周全，宜城確實是再合適不過的地方。」
趙宏順勢表態：「我馬上組織骨幹，照著您的思路，把試點方案細化出來。爭取三天內把草案送過來。」
「很好。」
李小南微微點頭，對他的執行力挺滿意，「方案打磨期間，有問題隨時溝通。」
趙宏和劉芳菲走後，辦公室重新安靜下來。
午後的陽光透過整面落地窗灑進來，落在光潔的桌面上，暖意融融，卻照不進李小南眼底藏著的思慮。
她起身走到窗邊，望著樓下往來穿梭的公務車和行人，手指無意識地在杯壁上摩挲。
新官上任，最忌諱一上來就大動干戈、心急火燎。
可只有她自己清楚，這份看似倉促的布局，背後全是迫在眉睫的考量。
她必須急，而且得現在就干。
原因很簡單：作為從地市直接提上來的副省長，她根基最淺，急需一塊『全省獨有、全國首創、能複製、能拔高』的金字招牌，才能站穩腳跟。
再者說，時間窗口不等人。
別人不知道未來會有大規模公共衛生衝擊，所以能滿足於現有的鬆散醫療體系，願意每年往醫保窟窿里填錢。
但李小南清楚，現有的體系，平時燒錢，戰時崩盤。
留給基層醫療重塑、體系閉環的時間，已經不多了。
現在不改，再過兩年，一旦突發事件砸下來，全省醫療體系會被直接擊穿。
到那時，真是全省被動、官員追責、百姓遭殃。
她急的，不只是政績，更是提前避險、提前布局。
李小南深深吐了口氣，坐回辦公桌前，拿起桌上那本標註得密密麻麻的全省教科文衛工作彙編。
醫改是眼下的頭等大事，但不能顧此失彼。
她拿起內線電話，撥通了秘書六處的號碼：
「通知教育廳主要領導，下午兩點過來談話，讓他們提前準備好近三年工作總結和下一步工作計劃。」
掛斷電話，李小南翻開教育板塊的內容。
步子要一步一步走，但方向必須提前錨定。
下午兩點整，教育廳廳長劉明遠準時走進辦公室，手裡捧著厚厚幾摞裝訂整齊的材料，規規矩矩在沙發上坐下。
劉芳菲坐在一旁，執筆記錄。
空氣里多了幾分正式的緊繃感。
劉明遠率先開口，照著提前備好的文稿一板一眼地匯報起來。
從學前教育、義務教育講到高中和職業教育，通篇都是四平八穩的套話。
談成績，只羅列建了多少所學校、發了多少助學金。
講問題，更是一筆帶過，幾句『區域發展不均、師資缺口較大』就敷衍過去了。
說到下一步計劃，更是一堆車軲轆話，聽得李小南頻頻皺眉。
她在宜城那會兒，主抓全面工作。
雖然對教育口關注不算多，但也不是誰拿三言兩語就能糊弄過去的。
她沒有打斷劉明遠，只是把手裡的筆往桌上一擱，身子往椅背上一靠，眼裡多了一層讓人看不透的平靜。
劉明遠說著說著，聲音就低了下去。
他來之前反覆琢磨過，準備了洋洋灑灑幾十頁匯報材料，數據翔實、結構完整、用語規範，自認為挑不出毛病。
可這會兒，李小南的反應讓他心裡直打鼓。
「……以上就是全省教育工作的基本情況。」劉明遠勉強收了尾，合上材料，小心翼翼地看向李小南。
辦公室里安靜了三秒。
「劉廳長。」李小南終於開口，聲音不大，卻字字清楚，「你剛才說，全省『區域發展不均、師資缺口比較大』。
能不能具體說說，不均到什麼程度？缺口到底有多大？哪個地區最嚴重？哪個學段最缺人？」
劉明遠愣了一下，下意識去翻手裡的材料：「這個……我印象里是……」
「不用翻了。」
李小南抬手制止了他，「我問的不是你材料里寫了什麼，而是你腦子裡裝了什麼。
你是教育廳長，全省教育底數，應該不用看稿子，也能說清楚吧？」
這話說得不重，但分量十足。
劉明遠額頭上沁出一層細密的汗珠。
「李省長，」他飛快地組織語言，「全省十四個地市，教育資源最薄弱的集中在三個少數民族自治縣和兩個省級貧困縣……」
他一邊說，一邊在心裡祈禱自己沒記錯。
李小南靜靜聽完了他的補充，臉上看不出任何情緒波動。
「劉廳長，我問你一個問題。」她說，「如果底下縣市的教育局長來給你匯報工作，說的全是『我們做了多少工作、取得了多少成績』，你覺得他合格嗎？」
劉明遠張了張嘴，沒說出話來。
「合格的匯報，不是會講成績，而是敢講問題。」
李小南的目光落在他身上，「成績擺在那兒，誰都會看，問題藏在底下，那才是要命的。
你剛才匯報了四十分鐘，成績講了三十五分鐘，問題講了不到五分鐘。
當然，我不是說成績不重要。
但我要聽的，是現存的問題是什麼？你打算怎麼解決？哪些事是你解決不了、需要我這個分管副省長來協調的？」