第五十四章 東風快遞，使命必達
被韓韜問到的男生想都沒想，立馬脫口而出：「不會，我肯定揍他狗娘養的！」
「對！」韓韜轉身面向全場，「這就叫做血性！
當年先烈們用胸膛堵槍眼，不是因為他不怕死，而是因為他身後是祖國和人民！
今天，我們不需要在用胸膛去堵槍眼，但初心不能忘，需要時刻堵住那些『精緻利己主義』的歪理邪說！」
他突然話鋒一轉，直懟那幾個提問的人：
「就像剛剛那幾位替『乾爹』說話的人，和當年勸我們投降的漢奸有什麼區別？
我要告訴你們，和平不是跪出來的，是打出來的！是無數先烈用鮮血換來的！」
他這話一出口，幾個提出問題的人臉色瞬間蒼白，連反駁的話都沒敢說，在一眾學生鄙夷的目光中，灰溜溜的跑出了教室。
韓韜沒有在意他們離開與否，抬手又寫了一個數字，然後敲了敲黑板：
「很多人不清楚，抗美援朝打到白熱化階段，美國直接把整整26枚原子彈部署到朝鮮半島。
這是什麼？這是核威懾層層加碼，揚言要對我們實施核打擊，想要靠著核武器逼新中國低頭認輸。」
他猛地抬手一拍講台，氣勢驟然拔高：「緊急絕密消息送到最高國務會議，全場領導和民主黨派領袖一片死寂。
原子彈的恐怖所有人心知肚明，沒人不明白核打擊意味著什麼。
可毛主席當場拍案而起，擲地有聲說出一句話，就是那句「他打他的原子彈，我打我的手榴彈！」
「這就叫爺們，這就是刻在中國人骨頭裡的骨氣！
戰略上藐視敵人，戰術上重視敵人，不靠武器碾壓。
靠的是什麼？靠意志、靠戰術、靠保家衛國的決心硬剛到底。
最終的結果就是，硬生生擊潰以美國為首的十七國聯軍，打贏了立國之戰！打出新中國幾十年和平發展的環境！」
「當年我們一無所有都不曾畏懼核威脅，如今我們手握國之重器，更沒有半分懼怕他們的道理！
九三閱兵大家都看了吧？東風5B洲際飛彈，射程一萬五千公里以上！
本土發射就能覆蓋全球任何角落，分飛彈頭突防能力拉滿，真正做到使命必達，這是我們安身立命的底氣！」
他頓了頓，又是一拍桌子：「記住，國家有大國重器護山河，你們青年學子，就要有一身血性守公道！」
「昨天林間小路，哪怕身體瘦弱的男同學也敢上前阻攔施暴者，這就是我國高校學生的血性。
我身為老師，遇見那兩人意圖施暴而出手護住學生，這就是我國每一位為師者的血性。
校方不偏袒外籍學生、依規從嚴處置，這就是我中國學校的底線、原則與血性。」
「現在我再重申一遍，包容不等於無底線退讓，友好不等於放棄是非。
在中國，法律一視同仁，不會因為國籍特殊就網開一面。
希望所有人記住，不管來自哪個國家，踏上這片土地，就要守這裡的規矩、敬這裡的法律。」
說完，他拿出備課平板放出幾段簡易防身動作圖解：「我決定，下周增設一節課外拓展課。
到時我會教大家基礎掙脫、近身控制技巧，不求主動與人爭鬥，只求遭遇危險時，有自保、自救的能力。
但切記，武力永遠是最後手段，優先報警、尋求安保支援，守住法律底線，做到正當防衛，絕不濫用暴力。」
話音落下，全場爆發出經久不息的掌聲，聲勢比上次徵兵宣講時還要浩大。
前排一名學生早就開啟了實時直播，鏡頭一直對準講台，直播間彈幕瞬間密密麻麻刷屏滾動：
「韓老師這段話結合現實說得太透徹了！」
「說得太硬氣了！底線絕對不能讓！」
「這才是當代中國青年、大學老師該有的脊梁骨！」
「韓老師別光講職業規劃和軍事理論課了，加急開設刑法+大學生自我防身教學！絕對會成為必選爆課！」
「別讓公知帶節奏，尊重永遠是相互的！」
等掌聲稍稍減弱時，韓韜抬手輕輕下壓，示意教室安靜。
隨後才重新轉回講台，拿起粉筆敲了敲黑板上「正當防衛」四個大字：
「好了，尖銳問題回答完畢，我們回歸課堂。
剛剛講到不法侵害終止後的防衛邊界，接下來，結合今天這件真實案例，咱們接著拆解特殊防衛的適用細節……」
台下學生立刻收起躁動，所有人眼裡都多了幾分敬佩與熱血。
直到下課鈴響，韓韜才合上教案，看著台下密密麻麻的人：
「最後說一句，熱搜會涼，爭議會散，但你們心裡的那股勁不能丟。
記住，你站立的地方，就是你的中國。你怎麼樣，中國就怎麼樣。下課！」
同學們再次鼓掌，隨後全部起身目送他走出教室，期間還有人突然領頭朗讀：
「少年強則國強，少年智則國智………少年勝於歐洲，則國勝於歐洲…………」
教室外不知什麼時候混進來來幾個記者，見到韓韜出來，立馬圍上去，語氣也很恭敬：
「韓老師，教育部剛剛發了聲明，支持您維護學生權益的行為……」
「韓老師，學校發了新通知，那兩名留學生因事後不知悔改，且煽動其他留學生聚眾鬧事已被學校開除，警方也介入調查了……」
「韓老師，好多學生看了您的簡歷，知道您本科畢業於漢大政法學院，現在網上呼籲您開刑法課，您考慮過嗎？」
韓韜停下腳步，對著鏡頭笑了笑：「開不開課我說了不算，但法律、法規，確實應該讓更多人懂。
至於我，還是先備好下節課的教案為主。
畢竟，不管講職業規劃還是講刑法，核心都是教大家怎麼活得明白，活得有尊嚴。」
忽然，一股陽光穿過樹蔭落在他身上，像披了一層金色的鎧甲。
教務處的幹事周明也站在教學樓門口等他，見狀緊忙撥開人群拉著他往外走，臉上帶著哭笑不得的表情：
「韓老師，你這課算是徹底火了。
咱們教務處剛收到幾百份申請，都是要求你增開刑法選修課的，還有學生說要給你眾籌買刑法教材。」
韓韜接過文件，翻了兩頁，又遞了回去：「周哥，您幫我回王處長，我完全服從學校和領導的安排………」
周明哈哈大笑：「那我就這麼回了，現在好多學生還等著聽你講『張三的職業生涯』呢！
我估計學校領導那邊會全力支持你，你要是想開肯定能開，不過你也要注意身體，別太辛苦。」
叮！系統提示，宿主在課堂與網絡平台上引發強烈共鳴，獲得認知點數1200點。
檢測到宿主主動激發「普法教育」行為，完成隱藏任務。
獎勵技能：刑法深度解析（專家級）、公眾普法演講（大師級）。
韓韜沒看系統提示，因為他的目光被操場上一群學生的合唱排練所吸引。
遠處，整齊的歌聲隱約傳了過來：「五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多麼響亮……」
「對！」韓韜轉身面向全場，「這就叫做血性！
當年先烈們用胸膛堵槍眼，不是因為他不怕死，而是因為他身後是祖國和人民！
今天，我們不需要在用胸膛去堵槍眼，但初心不能忘，需要時刻堵住那些『精緻利己主義』的歪理邪說！」
他突然話鋒一轉，直懟那幾個提問的人：
「就像剛剛那幾位替『乾爹』說話的人，和當年勸我們投降的漢奸有什麼區別？
我要告訴你們，和平不是跪出來的，是打出來的！是無數先烈用鮮血換來的！」
他這話一出口，幾個提出問題的人臉色瞬間蒼白，連反駁的話都沒敢說，在一眾學生鄙夷的目光中，灰溜溜的跑出了教室。
韓韜沒有在意他們離開與否，抬手又寫了一個數字，然後敲了敲黑板：
「很多人不清楚，抗美援朝打到白熱化階段，美國直接把整整26枚原子彈部署到朝鮮半島。
這是什麼？這是核威懾層層加碼，揚言要對我們實施核打擊，想要靠著核武器逼新中國低頭認輸。」
他猛地抬手一拍講台，氣勢驟然拔高：「緊急絕密消息送到最高國務會議，全場領導和民主黨派領袖一片死寂。
原子彈的恐怖所有人心知肚明，沒人不明白核打擊意味著什麼。
可毛主席當場拍案而起，擲地有聲說出一句話，就是那句「他打他的原子彈，我打我的手榴彈！」
「這就叫爺們，這就是刻在中國人骨頭裡的骨氣！
戰略上藐視敵人，戰術上重視敵人，不靠武器碾壓。
靠的是什麼？靠意志、靠戰術、靠保家衛國的決心硬剛到底。
最終的結果就是，硬生生擊潰以美國為首的十七國聯軍，打贏了立國之戰！打出新中國幾十年和平發展的環境！」
「當年我們一無所有都不曾畏懼核威脅，如今我們手握國之重器，更沒有半分懼怕他們的道理！
九三閱兵大家都看了吧？東風5B洲際飛彈，射程一萬五千公里以上！
本土發射就能覆蓋全球任何角落，分飛彈頭突防能力拉滿，真正做到使命必達，這是我們安身立命的底氣！」
他頓了頓，又是一拍桌子：「記住，國家有大國重器護山河，你們青年學子，就要有一身血性守公道！」
「昨天林間小路，哪怕身體瘦弱的男同學也敢上前阻攔施暴者，這就是我國高校學生的血性。
我身為老師，遇見那兩人意圖施暴而出手護住學生，這就是我國每一位為師者的血性。
校方不偏袒外籍學生、依規從嚴處置，這就是我中國學校的底線、原則與血性。」
「現在我再重申一遍，包容不等於無底線退讓，友好不等於放棄是非。
在中國，法律一視同仁，不會因為國籍特殊就網開一面。
希望所有人記住，不管來自哪個國家，踏上這片土地，就要守這裡的規矩、敬這裡的法律。」
說完，他拿出備課平板放出幾段簡易防身動作圖解：「我決定，下周增設一節課外拓展課。
到時我會教大家基礎掙脫、近身控制技巧，不求主動與人爭鬥，只求遭遇危險時，有自保、自救的能力。
但切記，武力永遠是最後手段，優先報警、尋求安保支援，守住法律底線，做到正當防衛，絕不濫用暴力。」
話音落下，全場爆發出經久不息的掌聲，聲勢比上次徵兵宣講時還要浩大。
前排一名學生早就開啟了實時直播，鏡頭一直對準講台，直播間彈幕瞬間密密麻麻刷屏滾動：
「韓老師這段話結合現實說得太透徹了！」
「說得太硬氣了！底線絕對不能讓！」
「這才是當代中國青年、大學老師該有的脊梁骨！」
「韓老師別光講職業規劃和軍事理論課了，加急開設刑法+大學生自我防身教學！絕對會成為必選爆課！」
「別讓公知帶節奏，尊重永遠是相互的！」
等掌聲稍稍減弱時，韓韜抬手輕輕下壓，示意教室安靜。
隨後才重新轉回講台，拿起粉筆敲了敲黑板上「正當防衛」四個大字：
「好了，尖銳問題回答完畢，我們回歸課堂。
剛剛講到不法侵害終止後的防衛邊界，接下來，結合今天這件真實案例，咱們接著拆解特殊防衛的適用細節……」
台下學生立刻收起躁動，所有人眼裡都多了幾分敬佩與熱血。
直到下課鈴響，韓韜才合上教案，看著台下密密麻麻的人：
「最後說一句，熱搜會涼，爭議會散，但你們心裡的那股勁不能丟。
記住，你站立的地方，就是你的中國。你怎麼樣，中國就怎麼樣。下課！」
同學們再次鼓掌，隨後全部起身目送他走出教室，期間還有人突然領頭朗讀：
「少年強則國強，少年智則國智………少年勝於歐洲，則國勝於歐洲…………」
教室外不知什麼時候混進來來幾個記者，見到韓韜出來，立馬圍上去，語氣也很恭敬：
「韓老師，教育部剛剛發了聲明，支持您維護學生權益的行為……」
「韓老師，學校發了新通知，那兩名留學生因事後不知悔改，且煽動其他留學生聚眾鬧事已被學校開除，警方也介入調查了……」
「韓老師，好多學生看了您的簡歷，知道您本科畢業於漢大政法學院，現在網上呼籲您開刑法課，您考慮過嗎？」
韓韜停下腳步，對著鏡頭笑了笑：「開不開課我說了不算，但法律、法規，確實應該讓更多人懂。
至於我，還是先備好下節課的教案為主。
畢竟，不管講職業規劃還是講刑法，核心都是教大家怎麼活得明白，活得有尊嚴。」
忽然，一股陽光穿過樹蔭落在他身上，像披了一層金色的鎧甲。
教務處的幹事周明也站在教學樓門口等他，見狀緊忙撥開人群拉著他往外走，臉上帶著哭笑不得的表情：
「韓老師，你這課算是徹底火了。
咱們教務處剛收到幾百份申請，都是要求你增開刑法選修課的，還有學生說要給你眾籌買刑法教材。」
韓韜接過文件，翻了兩頁，又遞了回去：「周哥，您幫我回王處長，我完全服從學校和領導的安排………」
周明哈哈大笑：「那我就這麼回了，現在好多學生還等著聽你講『張三的職業生涯』呢！
我估計學校領導那邊會全力支持你，你要是想開肯定能開，不過你也要注意身體，別太辛苦。」
叮！系統提示，宿主在課堂與網絡平台上引發強烈共鳴，獲得認知點數1200點。
檢測到宿主主動激發「普法教育」行為，完成隱藏任務。
獎勵技能：刑法深度解析（專家級）、公眾普法演講（大師級）。
韓韜沒看系統提示，因為他的目光被操場上一群學生的合唱排練所吸引。
遠處，整齊的歌聲隱約傳了過來：「五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多麼響亮……」