第六章 漢學
「飛鳥君，你要教——漢學？」
「是。」
「中國的東西？」
「是。」
校長靠回椅背上，旋轉椅又發出了吱嘎的聲響，他把菸斗擱在桌上的一隻銅碟里，十指交叉在腹前，看著沈既白，那張圓臉上的笑意越來越濃了——
「飛鳥君，」他說，「你我是同胞，有些話我便不繞彎子了——」
「中國的文化，確實有過璀璨的年歲，這一點我不否認，漢字本來就是從那邊傳過來的，《論語》《孟子》我年輕時也讀過。」
他伸出一根手指，在空中點了點。
「但那是——以前。」
「你看看現在。」他的聲音平和，甚至可以說是溫柔的，就像在給一個不懂事的孩子講道理那般的，「甲午那一年，他們的北洋水師——號稱亞洲第一的——被我們打得片甲不留，庚子年鬧出那樣的亂子，八個國家的軍隊排著隊往裡開，他們連自己的京城都守不住。一個劣等民族——」
他用了「劣等」這個詞——說得很自然，很隨意，像在說一件公認的事實那般的。
「——的語言，有什麼教的必要？況且——」
他笑了笑。
「再等些年頭，那塊地方，不就是我們的了嗎？到那時候，什麼四書五經、唐詩宋詞，還不是我們想怎麼處置便怎麼處置，急什麼？」
屋子裡很安靜。
藤野嚴九子低著頭，她不清楚發生了什麼，但她聽出了校長語氣里的那層意思。
沈既白坐在椅子上，沒有動。
他的臉色還是白的，但白的性質變了。
從病態的白變成了另一種。
像一面牆一般的，什麼也透不出來。
但他的牙根在發緊，後槽牙咬著，咬得很用力。
他想罵人，想把這個圓胖老頭從椅子上揪起來，告訴他——你口中那個「劣等民族」，在你們還在樹林子裡鑽的時候，就已經鑄了青銅器、修了長城、寫了《離騷》。
你們引以為傲的文字，是從我們那裡借來的；你們供在神龕上的儒學經典，是從我們這裡搬過去的；就連你掛在牆上那幅字——「至誠」二字，都出自——《中庸》。
但他沒有罵。
罵了就完了。
罵了，他就不是一個「失憶的日本人」了。
他得忍。
他咽了一口氣。
「校長先生說得有道理。」他開口著，將那令人作嘔的言不由衷藏在心底。
對面那張圓臉上的笑意更深了。
「但是，」沈既白接著說，「正因為如此，才更值得教。」
「哦？」
「歷史是個很好的老師。」他說，「中國的歷史格外如此——倒不是因為它美，只是因為它有用罷了。」
他把身子往前傾了一些，手搭在椅子扶手上。
「校長先生想想看——秦掃六合，何等的氣勢，二世而亡；漢武逐匈奴於漠北，封狼居胥，可到了後來呢？天下三分，大唐盛極一時，萬國來朝，安史之亂後又是什麼光景？」
校長的笑容還在，但他在聽了。
「再往後，宋朝富甲天下，有錢，有人，有技術——火藥、印刷、羅盤——可被蒙古人打得南渡再南渡，明朝開國何等剛烈，'驅逐胡虜，恢復中華'，到末了呢？闖王進京，清兵入關，就連現在的大清——」
他停了一下。
「入關時也是銳不可當的，二百六十年前，他們的八旗鐵騎是整個東亞最強的軍隊，而現在——校長先生剛才自己也說了。」
校長沒說話，菸斗擱在銅碟里，一縷細煙還在裊裊地升著。
「每一個盛大的王朝，都以為自己會是例外。」沈既白說，「每一個都沒有成為例外。」
「這其中的教訓——為什麼盛極必衰，為什麼強不過三代，為什麼百萬雄師可以在十年之內土崩瓦解——對於我們的學生而言，這些難道不是比任何課本都有價值的東西嗎？」
「當我們的學生讀懂了關羽的忠義，讀懂了李世民的用人，讀懂了諸葛亮的鞠躬盡瘁——」他故意這麼說著，拉長著，看到他全然注視著自己，才終是安心說出了後半句，「他們會成為更好的人。更好的人，才能做成更大的事——這一點，不論放在哪個國家，都是一樣的。」
屋子裡安靜了很久。
然後校長動了。
他身子往前一傾，兩隻手撐在桌面上，那張圓臉上的笑容消失了，眼鏡後面的一雙小眼睛直直地盯著沈既白，目光比方才銳利了不止一個層次。
「飛鳥君。」
他的聲音也變了——
像是從陽春白雪，忽的變成了極地冰寒那般的。
「你方才那番話——'盛極必衰'，'每一個都以為自己是例外'——你是在說，我們的天皇陛下，我們的大日本帝國，也不會是例外？」
這句話落下來的時候，藤野嚴九子的臉白了。
沈既白看著校長。
校長看著沈既白。
兩個人對視了三秒。
然後那張圓臉忽然裂開了——老頭子仰頭大笑起來，笑聲很大，肚皮一顫一顫的，金邊眼鏡都笑歪了。
「哈哈哈哈——好，好！」他一邊笑一邊伸手去拿菸斗，手都在抖，「別緊張，別緊張，我開個玩笑的。」
他把菸斗叼回嘴裡，吧嗒了一口，長長地吐出一口煙來。
「我和那些一天到晚只會喊'天誅國賊'的迂腐之輩不一樣。」他擺了擺手，緩和了下剛剛的氣氛，「軍部里那幫人，腦子全長在拳頭上了，一個比一個蠢。」
他又看向沈既白，這一回目光里多了一些東西——
「飛鳥君，你的歷史很不錯嘛。條理清楚，引證有據，關鍵是——有自己的見解，這年頭能把歷史讀出味道來的年輕人，不多了。」
沈既白沒有接話。
「當然，」校長的語氣一轉，恢復了那種圓滑的公事腔，「口頭上說得好是一回事，真站到講台上面對三十個學生——那又是另一回事了，你畢竟是病了半年的人，又失了憶，這些話是真學問還是嘴上功夫，總得驗一驗的。」
他從桌上那摞文件底下抽出一張紙，看了兩眼。
「這樣吧——下午第三節，原本是山田的藥物學課，他人走了，那個時段空著，你上去講一堂，題目隨你定，就講你方才說的那些也行——歷史，文學，隨便。」
他把那張紙推到一邊，靠回椅背，叼著菸斗，透過青灰色的煙霧笑眯眯地看過來。
「我到時候坐在最後一排聽。」
他伸出一根胖乎乎的手指，朝沈既白點了點。
「我很看好你哦——飛鳥君。」
「是。」
「中國的東西？」
「是。」
校長靠回椅背上，旋轉椅又發出了吱嘎的聲響，他把菸斗擱在桌上的一隻銅碟里，十指交叉在腹前，看著沈既白，那張圓臉上的笑意越來越濃了——
「飛鳥君，」他說，「你我是同胞，有些話我便不繞彎子了——」
「中國的文化，確實有過璀璨的年歲，這一點我不否認，漢字本來就是從那邊傳過來的，《論語》《孟子》我年輕時也讀過。」
他伸出一根手指，在空中點了點。
「但那是——以前。」
「你看看現在。」他的聲音平和，甚至可以說是溫柔的，就像在給一個不懂事的孩子講道理那般的，「甲午那一年，他們的北洋水師——號稱亞洲第一的——被我們打得片甲不留，庚子年鬧出那樣的亂子，八個國家的軍隊排著隊往裡開，他們連自己的京城都守不住。一個劣等民族——」
他用了「劣等」這個詞——說得很自然，很隨意，像在說一件公認的事實那般的。
「——的語言，有什麼教的必要？況且——」
他笑了笑。
「再等些年頭，那塊地方，不就是我們的了嗎？到那時候，什麼四書五經、唐詩宋詞，還不是我們想怎麼處置便怎麼處置，急什麼？」
屋子裡很安靜。
藤野嚴九子低著頭，她不清楚發生了什麼，但她聽出了校長語氣里的那層意思。
沈既白坐在椅子上，沒有動。
他的臉色還是白的，但白的性質變了。
從病態的白變成了另一種。
像一面牆一般的，什麼也透不出來。
但他的牙根在發緊，後槽牙咬著，咬得很用力。
他想罵人，想把這個圓胖老頭從椅子上揪起來，告訴他——你口中那個「劣等民族」，在你們還在樹林子裡鑽的時候，就已經鑄了青銅器、修了長城、寫了《離騷》。
你們引以為傲的文字，是從我們那裡借來的；你們供在神龕上的儒學經典，是從我們這裡搬過去的；就連你掛在牆上那幅字——「至誠」二字，都出自——《中庸》。
但他沒有罵。
罵了就完了。
罵了，他就不是一個「失憶的日本人」了。
他得忍。
他咽了一口氣。
「校長先生說得有道理。」他開口著，將那令人作嘔的言不由衷藏在心底。
對面那張圓臉上的笑意更深了。
「但是，」沈既白接著說，「正因為如此，才更值得教。」
「哦？」
「歷史是個很好的老師。」他說，「中國的歷史格外如此——倒不是因為它美，只是因為它有用罷了。」
他把身子往前傾了一些，手搭在椅子扶手上。
「校長先生想想看——秦掃六合，何等的氣勢，二世而亡；漢武逐匈奴於漠北，封狼居胥，可到了後來呢？天下三分，大唐盛極一時，萬國來朝，安史之亂後又是什麼光景？」
校長的笑容還在，但他在聽了。
「再往後，宋朝富甲天下，有錢，有人，有技術——火藥、印刷、羅盤——可被蒙古人打得南渡再南渡，明朝開國何等剛烈，'驅逐胡虜，恢復中華'，到末了呢？闖王進京，清兵入關，就連現在的大清——」
他停了一下。
「入關時也是銳不可當的，二百六十年前，他們的八旗鐵騎是整個東亞最強的軍隊，而現在——校長先生剛才自己也說了。」
校長沒說話，菸斗擱在銅碟里，一縷細煙還在裊裊地升著。
「每一個盛大的王朝，都以為自己會是例外。」沈既白說，「每一個都沒有成為例外。」
「這其中的教訓——為什麼盛極必衰，為什麼強不過三代，為什麼百萬雄師可以在十年之內土崩瓦解——對於我們的學生而言，這些難道不是比任何課本都有價值的東西嗎？」
「當我們的學生讀懂了關羽的忠義，讀懂了李世民的用人，讀懂了諸葛亮的鞠躬盡瘁——」他故意這麼說著，拉長著，看到他全然注視著自己，才終是安心說出了後半句，「他們會成為更好的人。更好的人，才能做成更大的事——這一點，不論放在哪個國家，都是一樣的。」
屋子裡安靜了很久。
然後校長動了。
他身子往前一傾，兩隻手撐在桌面上，那張圓臉上的笑容消失了，眼鏡後面的一雙小眼睛直直地盯著沈既白，目光比方才銳利了不止一個層次。
「飛鳥君。」
他的聲音也變了——
像是從陽春白雪，忽的變成了極地冰寒那般的。
「你方才那番話——'盛極必衰'，'每一個都以為自己是例外'——你是在說，我們的天皇陛下，我們的大日本帝國，也不會是例外？」
這句話落下來的時候，藤野嚴九子的臉白了。
沈既白看著校長。
校長看著沈既白。
兩個人對視了三秒。
然後那張圓臉忽然裂開了——老頭子仰頭大笑起來，笑聲很大，肚皮一顫一顫的，金邊眼鏡都笑歪了。
「哈哈哈哈——好，好！」他一邊笑一邊伸手去拿菸斗，手都在抖，「別緊張，別緊張，我開個玩笑的。」
他把菸斗叼回嘴裡，吧嗒了一口，長長地吐出一口煙來。
「我和那些一天到晚只會喊'天誅國賊'的迂腐之輩不一樣。」他擺了擺手，緩和了下剛剛的氣氛，「軍部里那幫人，腦子全長在拳頭上了，一個比一個蠢。」
他又看向沈既白，這一回目光里多了一些東西——
「飛鳥君，你的歷史很不錯嘛。條理清楚，引證有據，關鍵是——有自己的見解，這年頭能把歷史讀出味道來的年輕人，不多了。」
沈既白沒有接話。
「當然，」校長的語氣一轉，恢復了那種圓滑的公事腔，「口頭上說得好是一回事，真站到講台上面對三十個學生——那又是另一回事了，你畢竟是病了半年的人，又失了憶，這些話是真學問還是嘴上功夫，總得驗一驗的。」
他從桌上那摞文件底下抽出一張紙，看了兩眼。
「這樣吧——下午第三節，原本是山田的藥物學課，他人走了，那個時段空著，你上去講一堂，題目隨你定，就講你方才說的那些也行——歷史，文學，隨便。」
他把那張紙推到一邊，靠回椅背，叼著菸斗，透過青灰色的煙霧笑眯眯地看過來。
「我到時候坐在最後一排聽。」
他伸出一根胖乎乎的手指，朝沈既白點了點。
「我很看好你哦——飛鳥君。」