第41章 數字瘋跑
《消愁》上線的第三天，秦風收到了朱總發來的一條簡訊。
他是在課間的時候看到的，手機藏在抽屜里，屏幕亮了一下，他把手機翻過來看了一眼，上面只有一行字：
」首日270萬，次日破千萬，評論區炸了。」
秦風看完，把手機翻回去，扣在抽屜里。
旁邊張偉正在和前桌討論物理最後一道大題的解法，聲音壓得很低但很興奮，手在空中比劃著名力的分解方向。秦風沒有參與，翻開練習冊，找到今天趙國強布置的那三道解析幾何，開始做。
做完第一道的時候，他停了一下，拿起桌角的水杯喝了一口。水已經涼了，杯壁上有一些水珠，他用手背蹭掉，繼續做第二道。
下午第三節課是自習，趙國強不在教室，班裡的聲音比平時大一些。後排有兩個男生在傳紙條，被旁邊的女生瞪了一眼，聲音壓下去了。秦風把上午做完的數學卷子翻出來，對著答案過了一遍，有兩道題的解題步驟和標準答案不一樣，他把自己的思路和標準答案的方法在草稿紙上並排寫了，比較了一下，標準答案多繞了一個彎，他的更直接。
他把兩道題重新用標準答案的方法走了一遍，確認自己理解了那個繞彎的邏輯，然後把草稿紙翻過去，繼續做下一張卷子。
放學回家，他把書包放在椅子上，打開電腦，登了那個只在朱總那邊註冊過的音樂平台後台。
數據比簡訊里說的更誇張。
《消愁》在平台上連續三天霸占日播放榜第一，總播放量已經接近兩千萬。評論區最高的一條帖子被頂了三萬多條回復，標題是」這歌到底是什麼人寫的」，底下各種猜測，有人說歌詞深度不像新人，有人說嗓音里有一種」活過很多年」的感覺，還有人貼了那張街頭海選的截圖，畫質模糊，但能看出是一個穿校服的人在彈吉他。
秦風把評論區往下翻了翻，看到了幾條比較有意思的——有個自稱音樂學院在讀的帖子寫了一篇長分析，把這首歌的和弦走向和旋律線拆了一遍，結論是」這種寫作手法不像是自學能寫出來的，要麼是科班出身，要麼是天賦到了某種罕見的程度」。下面有人回復」管他什麼出身，好聽就行」，又有人回」不是，這種水平的詞曲放在2010年的華語樂壇就是降維打擊」。
秦風把後台關了，打開網文平台看了一眼。
兩本書的推薦位比上次更高了，閱讀量和打賞數據都在漲，但增幅不算特別猛，網文這邊的節奏本來就是慢熱的，他心裡有數。他把今天該更新的章節確認了一遍，都定時發出去了，然後關掉頁面，打開U盤裡的高考真題，把明天要做的理綜卷子調出來看了一遍框架。
第二天早上到學校，走廊上有人在討論那首歌。
」你們聽了沒？消愁，那個街頭彈吉他的。」
」聽了，我媽都在聽，說詞寫得好。」
」我姐也轉給我了，說這詞比她追了好幾年的歌手寫的都好。」
」我也看了，那個視頻里的人穿的是校服吧？不會是咱們學校的吧？」
秦風從他們中間走過去，沒人注意他。
進教室坐下，蘇清月已經在了，桌上擺著英語閱讀，正在用螢光筆劃關鍵詞。秦風把書包放好，從裡面拿出物理錯題本，翻到電磁感應那一章。
蘇清月的筆停了一下，偏頭看了他一眼，沒說話，繼續劃。
上午第二節課是物理，劉建平進來講課，今天的內容是電磁感應的應用綜合題，難度比之前高了一個台階。黑板上畫了一個導線框在磁場中運動的模型，劉建平用粉筆把力的方向標出來，手指在黑板上點了兩下，說」這裡容易出錯，安培力的方向不是你們想的那個」。
秦風聽得很認真，這道題的模型他在U盤裡的真題里見過變體，但劉建平講的方法和標準答案不一樣，走的是另一條路徑，秦風把兩條路徑都記了下來，在筆記本左邊寫了劉建平的方法，右邊寫了真題解法，中間畫了一條線隔開。
下課後張偉湊過來，拍了一下秦風的肩膀。
」風哥，那首歌你知道吧？消愁，有人說唱的人就在咱們臨江。」
」聽說過。」
」有沒有可能是咱們學校的？視頻里穿的是校服，看起來像咱們這邊的款式。」
秦風翻了一頁物理筆記，頭都沒抬。
」視頻模糊成那樣，能看出什麼。」
張偉」哦」了一聲，又湊過去看了看秦風本子上的解題過程，發現左邊右邊各寫了一種方法，中間還畫了分隔線，密密麻麻的。張偉撓了撓頭，回到自己座位上。
下午放學，秦風騎車回家。
路上經過商業街的時候，他注意到街邊有一家奶茶店把音響搬到門口了，放的正是《消愁》。幾個女生站在門口等著取餐，其中一個在小聲跟著哼。秦風騎過去的時候沒有減速，只是餘光里掃了一下那個場景——陽光打在奶茶店招牌上，白底粉字，音響擺在門口的台階上，聲音不大，但整條街都能聽到。
手機又震了一下，朱總發來的：」各大平台都在推，有四個平台來談轉載授權，我先把條件壓住了，等你這邊確認。」
秦風騎車等紅燈的時候單手打了幾個字：」按七三談，達不到就算了。」
綠燈亮了，他收起手機，繼續騎。
晚上的複習照常。他把理綜的錯題過了一遍，把化學實驗題里容易扣分的表述細節重新整理了一遍，寫在一張紙的背面，夾在課本里。然後做了三道數學大題，其中一道概率統計的應用題他審了三遍，確認自己沒有掉進」至多」和」至少」的陷阱里。這種題他之前吃過虧——題目說」至少有一件次品」，他算成了」恰好有一件次品」的概率，結果差了一個數量級，這種低級錯誤在高考里是不能出現的。
窗外有風吹進來，窗簾動了一下，把桌上的那摞列印紙掀起一個角。
他停下筆，看了眼手機，沒有新消息。
兩千萬播放量。
這就是2010年的傳播力——沒有算法推薦，沒有短視頻平台，純靠人與人之間的口口相傳，三天跑出這個數字。他上輩子見過2016年之後的傳播效率，那種是平台機器推出來的，和這種自發的傳播不一樣。
自發的，更穩。更持久。
他把窗簾拉好，把燈調亮了一點，繼續做物理。
還有二十天。
他是在課間的時候看到的，手機藏在抽屜里，屏幕亮了一下，他把手機翻過來看了一眼，上面只有一行字：
」首日270萬，次日破千萬，評論區炸了。」
秦風看完，把手機翻回去，扣在抽屜里。
旁邊張偉正在和前桌討論物理最後一道大題的解法，聲音壓得很低但很興奮，手在空中比劃著名力的分解方向。秦風沒有參與，翻開練習冊，找到今天趙國強布置的那三道解析幾何，開始做。
做完第一道的時候，他停了一下，拿起桌角的水杯喝了一口。水已經涼了，杯壁上有一些水珠，他用手背蹭掉，繼續做第二道。
下午第三節課是自習，趙國強不在教室，班裡的聲音比平時大一些。後排有兩個男生在傳紙條，被旁邊的女生瞪了一眼，聲音壓下去了。秦風把上午做完的數學卷子翻出來，對著答案過了一遍，有兩道題的解題步驟和標準答案不一樣，他把自己的思路和標準答案的方法在草稿紙上並排寫了，比較了一下，標準答案多繞了一個彎，他的更直接。
他把兩道題重新用標準答案的方法走了一遍，確認自己理解了那個繞彎的邏輯，然後把草稿紙翻過去，繼續做下一張卷子。
放學回家，他把書包放在椅子上，打開電腦，登了那個只在朱總那邊註冊過的音樂平台後台。
數據比簡訊里說的更誇張。
《消愁》在平台上連續三天霸占日播放榜第一，總播放量已經接近兩千萬。評論區最高的一條帖子被頂了三萬多條回復，標題是」這歌到底是什麼人寫的」，底下各種猜測，有人說歌詞深度不像新人，有人說嗓音里有一種」活過很多年」的感覺，還有人貼了那張街頭海選的截圖，畫質模糊，但能看出是一個穿校服的人在彈吉他。
秦風把評論區往下翻了翻，看到了幾條比較有意思的——有個自稱音樂學院在讀的帖子寫了一篇長分析，把這首歌的和弦走向和旋律線拆了一遍，結論是」這種寫作手法不像是自學能寫出來的，要麼是科班出身，要麼是天賦到了某種罕見的程度」。下面有人回復」管他什麼出身，好聽就行」，又有人回」不是，這種水平的詞曲放在2010年的華語樂壇就是降維打擊」。
秦風把後台關了，打開網文平台看了一眼。
兩本書的推薦位比上次更高了，閱讀量和打賞數據都在漲，但增幅不算特別猛，網文這邊的節奏本來就是慢熱的，他心裡有數。他把今天該更新的章節確認了一遍，都定時發出去了，然後關掉頁面，打開U盤裡的高考真題，把明天要做的理綜卷子調出來看了一遍框架。
第二天早上到學校，走廊上有人在討論那首歌。
」你們聽了沒？消愁，那個街頭彈吉他的。」
」聽了，我媽都在聽，說詞寫得好。」
」我姐也轉給我了，說這詞比她追了好幾年的歌手寫的都好。」
」我也看了，那個視頻里的人穿的是校服吧？不會是咱們學校的吧？」
秦風從他們中間走過去，沒人注意他。
進教室坐下，蘇清月已經在了，桌上擺著英語閱讀，正在用螢光筆劃關鍵詞。秦風把書包放好，從裡面拿出物理錯題本，翻到電磁感應那一章。
蘇清月的筆停了一下，偏頭看了他一眼，沒說話，繼續劃。
上午第二節課是物理，劉建平進來講課，今天的內容是電磁感應的應用綜合題，難度比之前高了一個台階。黑板上畫了一個導線框在磁場中運動的模型，劉建平用粉筆把力的方向標出來，手指在黑板上點了兩下，說」這裡容易出錯，安培力的方向不是你們想的那個」。
秦風聽得很認真，這道題的模型他在U盤裡的真題里見過變體，但劉建平講的方法和標準答案不一樣，走的是另一條路徑，秦風把兩條路徑都記了下來，在筆記本左邊寫了劉建平的方法，右邊寫了真題解法，中間畫了一條線隔開。
下課後張偉湊過來，拍了一下秦風的肩膀。
」風哥，那首歌你知道吧？消愁，有人說唱的人就在咱們臨江。」
」聽說過。」
」有沒有可能是咱們學校的？視頻里穿的是校服，看起來像咱們這邊的款式。」
秦風翻了一頁物理筆記，頭都沒抬。
」視頻模糊成那樣，能看出什麼。」
張偉」哦」了一聲，又湊過去看了看秦風本子上的解題過程，發現左邊右邊各寫了一種方法，中間還畫了分隔線，密密麻麻的。張偉撓了撓頭，回到自己座位上。
下午放學，秦風騎車回家。
路上經過商業街的時候，他注意到街邊有一家奶茶店把音響搬到門口了，放的正是《消愁》。幾個女生站在門口等著取餐，其中一個在小聲跟著哼。秦風騎過去的時候沒有減速，只是餘光里掃了一下那個場景——陽光打在奶茶店招牌上，白底粉字，音響擺在門口的台階上，聲音不大，但整條街都能聽到。
手機又震了一下，朱總發來的：」各大平台都在推，有四個平台來談轉載授權，我先把條件壓住了，等你這邊確認。」
秦風騎車等紅燈的時候單手打了幾個字：」按七三談，達不到就算了。」
綠燈亮了，他收起手機，繼續騎。
晚上的複習照常。他把理綜的錯題過了一遍，把化學實驗題里容易扣分的表述細節重新整理了一遍，寫在一張紙的背面，夾在課本里。然後做了三道數學大題，其中一道概率統計的應用題他審了三遍，確認自己沒有掉進」至多」和」至少」的陷阱里。這種題他之前吃過虧——題目說」至少有一件次品」，他算成了」恰好有一件次品」的概率，結果差了一個數量級，這種低級錯誤在高考里是不能出現的。
窗外有風吹進來，窗簾動了一下，把桌上的那摞列印紙掀起一個角。
他停下筆，看了眼手機，沒有新消息。
兩千萬播放量。
這就是2010年的傳播力——沒有算法推薦，沒有短視頻平台，純靠人與人之間的口口相傳，三天跑出這個數字。他上輩子見過2016年之後的傳播效率，那種是平台機器推出來的，和這種自發的傳播不一樣。
自發的，更穩。更持久。
他把窗簾拉好，把燈調亮了一點，繼續做物理。
還有二十天。