302.左家塢興修水利
趙立春蹲在院子裡，手裡攥著一根草棍，正在逗劉明中玩。
明中三歲了，蹲在趙立春對面，眼睛盯著那根草棍，伸手去抓，抓不著，也不急，換個方向再抓。
趙立春把草棍往左邊晃一下，明中的手跟著往左邊伸，又往右邊晃一下，明中的手又跟著往右邊移，幾次三番，始終差那麼一點。
他咧嘴笑了，露出缺了顆門牙的牙床，卻不惱，繼續跟趙立春玩這個遊戲。
劉國清站在堂屋門口，手裡夾著根煙，看著這一幕。
他在想趙虎要是看見這一幕該多好，他兒子跟他兒子蹲在一塊兒玩，多好的畫面。
明中終於抓住了那根草棍，攥在手裡不撒手，趙立春也不搶，鬆開手讓他攥著，又從地上撿了根新的，繼續逗他。
劉國清把煙掐了，看了眼時間，七點了。
他走到院子角落，那面牛皮鼓是趙虎留下來的，鼓皮磨得發白，但聲音還響亮。
他隨手敲了兩下，聲音不大，但院子裡的人都聽見了。
」好了好了，立春，時間到了。咱們今天的任務要把《資本論》過一遍，還有語錄你得好好學習，有什麼不懂的你就問我。」
趙立春把草棍放下，站起來拍了拍屁股上的灰，又從兜里摸出一塊水果糖遞給劉明中：」明中，給你。」
明中接過糖，低頭看了看，剝開糖紙塞進嘴裡，腮幫子鼓起來，嚼了兩下，沖趙立春咧嘴笑了。
趙立春轉身走進堂屋，在桌邊坐下。桌上攤著一本翻得起了毛邊的《資本論》，書頁間夾著幾張紙，上面是他自己寫的筆記，字跡歪歪扭扭的，但一筆一划都寫得很認真。
劉國清在他對面坐下，把書翻到昨天講的那一頁。
這孩子肯學，好學，就是底子太薄，農村的教學普遍偏向於基礎教學，深層次的東西缺乏。
他這幾個月白天跟著下地，晚上回來就教趙立春，從最基礎的東西開始講，一點一點往上推。
劉國清把書翻到昨天講的那一頁，正準備開口，院門口傳來腳步聲。
不是一個人，是七八個人，有男有女，有老有少，手裡都拿著小板凳，有的還端著搪瓷缸子，有說有笑地走進來。
打頭的是隔壁生產隊的老劉頭，六十多了，彎著腰，背著手，進門就朝劉國清咧嘴笑，露出幾顆豁牙：」劉老師，今晚講啥？」
劉國清愣了一瞬，隨即笑了笑，把書合上，指了指院子裡那片空地：」搬凳子坐下吧。今天講剩餘價值，講完了給大家答疑。」
原本只教趙立春一個的，結果村裡的男女老少，公社的不少幹部聽說了也過來學習。
一開始是劉國宗帶著幾個人來聽，後來人越來越多，院子坐不下了，就挪到打穀場去。
再後來公社書記也來了，坐在第一排，手裡拿著本子和筆，聽得認真，不時低頭記幾筆。
劉國清有時候覺得好笑，自己一個被停職的幹部，跑到唐山鄉下，白天種地，晚上當先生，教農民讀《資本論》。
這事兒要是讓王中軍知道了，怕是又要參他一本。
趙立春坐在對面，手裡攥著筆，筆記本翻開，等著他開口。
劉國清清了清嗓子：」今天講剩餘價值。馬克思說，工人勞動創造的價值，超過了資本家支付給工人的工資，這個超過的部分，就是剩餘價值……」
院子裡安靜下來，只有翻書聲和筆尖划過紙面的沙沙聲。
劉國清講了一段，停下來，看著趙立春：」懂了沒有？」
趙立春想了想：」就是說，咱們幹活掙的工分，比咱們吃掉的糧食多，多出來的那部分，被公社拿去統一分配了？」
劉國清點了點頭：」差不多是這個意思。不過公社不是資本家，公社拿去的部分，最後又用在了大家身上，修路、修水庫、修水渠，最後受益的還是咱們。」
後面有人舉手，是個年輕姑娘，扎著兩條辮子，穿著一件藍布褂子，臉上帶著點不好意思：」劉老師，那咱們修水庫算不算創造剩餘價值？」
劉國清看了她一眼，這姑娘他認識，是隔壁生產隊的記工員，叫小芳，每回聽課都坐在前排，筆記記得比誰都細。
」算。」他說，」修水庫創造了新的價值，這些價值又反過來改善了農業生產條件，提高了糧食產量。這是一個循環。」
小芳低頭在筆記本上寫了幾筆，又抬起頭來，眼睛裡帶著光。
院子裡的氣氛變得活躍起來，有人問工分怎麼算，有人問水渠修好了能多收多少糧食，有人問今年種的玉米為什麼比去年好。
劉國清一一回答，不急不躁，能用大白話說的絕不用術語。
他說得口乾舌燥的時候，趙立春就站起來去給他倒水，端過來放在他手邊，又坐回去繼續記筆記。
講到九點多，劉國清把書合上，站起來：」行了，今天就到這兒。明天白天還要修水渠，大家早點回去休息。」
眾人站起來，收拾各自的東西，有人朝他揮了揮手，有人說了聲」劉老師辛苦了」，有人拎著小板凳往外走，三三兩兩的，邊走邊說著什麼，聲音漸漸遠了。
趙立春把筆記本收好，走出來，在他旁邊坐下，沉默了一會兒，開了口：」劉叔，你教了我那麼多，我以後能考上大學嗎？」
劉國清把煙叼在嘴裡，想了想：」考大學的路徑很多嘛，你干好農活，多看多學，基礎知識不能落下，將來先去當兵，往後再考慮大學的事情。」
劉國清是希望等正中讀完高中，把他們一起送去東北當兵，之後再到工農兵大學再教育。
第二天天沒亮劉國清就起了。他在灶台上熱了兩個窩頭揣在兜里，扛起鋤頭出了門。
明中還在睡，四仰八叉地躺在床上，被子蹬到一邊，肚皮露在外面，一起一伏的。
趙立春也起了，蹲在院子裡刷牙，滿嘴白沫，看見劉國清出來，含混不清地說了句什麼，又低下頭繼續刷。
到了工地，人已經不少了。
三個公社的勞動力分成幾組，有人在挖渠，有人在搬石頭，有人在和水泥。
劉國清走到自己負責的那段渠，放下鋤頭，擼起袖子，開始幹活。
左家塢山區距離河邊遠，祖祖輩輩靠天吃飯，雨水多的年份還好，雨水少的年份就難熬。
去年大旱，地里裂開的口子能伸進去拳頭，莊稼枯了大半，村里人靠救濟糧熬過來的。
劉國清來了之後，跟公社書記商量，把附近三個公社的勞動力組織起來，先修水庫，再挖水渠，把河裡的水引過來。
這事兒說起來簡單，做起來難。
工程量大，材料短缺，勞動力也不夠。
但劉國清有辦法，而且他吧本身工科的底子就深厚，修建水庫，建渠道，都是需要爆破的，這一點，對於曾經的129師的爆破專家而言，小菜一碟。
他讓公社書記去地委跑了一趟，把方案報上去，說這是」以工代賑」——大家幹活掙工分，工分換糧食，不吃白食。
地委那邊正為災年的事發愁，聽說這個方案，二話沒說就批了。
工程啟動那天，三個公社的人來了上千號人，扛著鋤頭鐵鍬，推著獨輪車，浩浩蕩蕩地往山腳下開拔。
明中三歲了，蹲在趙立春對面，眼睛盯著那根草棍，伸手去抓，抓不著，也不急，換個方向再抓。
趙立春把草棍往左邊晃一下，明中的手跟著往左邊伸，又往右邊晃一下，明中的手又跟著往右邊移，幾次三番，始終差那麼一點。
他咧嘴笑了，露出缺了顆門牙的牙床，卻不惱，繼續跟趙立春玩這個遊戲。
劉國清站在堂屋門口，手裡夾著根煙，看著這一幕。
他在想趙虎要是看見這一幕該多好，他兒子跟他兒子蹲在一塊兒玩，多好的畫面。
明中終於抓住了那根草棍，攥在手裡不撒手，趙立春也不搶，鬆開手讓他攥著，又從地上撿了根新的，繼續逗他。
劉國清把煙掐了，看了眼時間，七點了。
他走到院子角落，那面牛皮鼓是趙虎留下來的，鼓皮磨得發白，但聲音還響亮。
他隨手敲了兩下，聲音不大，但院子裡的人都聽見了。
」好了好了，立春，時間到了。咱們今天的任務要把《資本論》過一遍，還有語錄你得好好學習，有什麼不懂的你就問我。」
趙立春把草棍放下，站起來拍了拍屁股上的灰，又從兜里摸出一塊水果糖遞給劉明中：」明中，給你。」
明中接過糖，低頭看了看，剝開糖紙塞進嘴裡，腮幫子鼓起來，嚼了兩下，沖趙立春咧嘴笑了。
趙立春轉身走進堂屋，在桌邊坐下。桌上攤著一本翻得起了毛邊的《資本論》，書頁間夾著幾張紙，上面是他自己寫的筆記，字跡歪歪扭扭的，但一筆一划都寫得很認真。
劉國清在他對面坐下，把書翻到昨天講的那一頁。
這孩子肯學，好學，就是底子太薄，農村的教學普遍偏向於基礎教學，深層次的東西缺乏。
他這幾個月白天跟著下地，晚上回來就教趙立春，從最基礎的東西開始講，一點一點往上推。
劉國清把書翻到昨天講的那一頁，正準備開口，院門口傳來腳步聲。
不是一個人，是七八個人，有男有女，有老有少，手裡都拿著小板凳，有的還端著搪瓷缸子，有說有笑地走進來。
打頭的是隔壁生產隊的老劉頭，六十多了，彎著腰，背著手，進門就朝劉國清咧嘴笑，露出幾顆豁牙：」劉老師，今晚講啥？」
劉國清愣了一瞬，隨即笑了笑，把書合上，指了指院子裡那片空地：」搬凳子坐下吧。今天講剩餘價值，講完了給大家答疑。」
原本只教趙立春一個的，結果村裡的男女老少，公社的不少幹部聽說了也過來學習。
一開始是劉國宗帶著幾個人來聽，後來人越來越多，院子坐不下了，就挪到打穀場去。
再後來公社書記也來了，坐在第一排，手裡拿著本子和筆，聽得認真，不時低頭記幾筆。
劉國清有時候覺得好笑，自己一個被停職的幹部，跑到唐山鄉下，白天種地，晚上當先生，教農民讀《資本論》。
這事兒要是讓王中軍知道了，怕是又要參他一本。
趙立春坐在對面，手裡攥著筆，筆記本翻開，等著他開口。
劉國清清了清嗓子：」今天講剩餘價值。馬克思說，工人勞動創造的價值，超過了資本家支付給工人的工資，這個超過的部分，就是剩餘價值……」
院子裡安靜下來，只有翻書聲和筆尖划過紙面的沙沙聲。
劉國清講了一段，停下來，看著趙立春：」懂了沒有？」
趙立春想了想：」就是說，咱們幹活掙的工分，比咱們吃掉的糧食多，多出來的那部分，被公社拿去統一分配了？」
劉國清點了點頭：」差不多是這個意思。不過公社不是資本家，公社拿去的部分，最後又用在了大家身上，修路、修水庫、修水渠，最後受益的還是咱們。」
後面有人舉手，是個年輕姑娘，扎著兩條辮子，穿著一件藍布褂子，臉上帶著點不好意思：」劉老師，那咱們修水庫算不算創造剩餘價值？」
劉國清看了她一眼，這姑娘他認識，是隔壁生產隊的記工員，叫小芳，每回聽課都坐在前排，筆記記得比誰都細。
」算。」他說，」修水庫創造了新的價值，這些價值又反過來改善了農業生產條件，提高了糧食產量。這是一個循環。」
小芳低頭在筆記本上寫了幾筆，又抬起頭來，眼睛裡帶著光。
院子裡的氣氛變得活躍起來，有人問工分怎麼算，有人問水渠修好了能多收多少糧食，有人問今年種的玉米為什麼比去年好。
劉國清一一回答，不急不躁，能用大白話說的絕不用術語。
他說得口乾舌燥的時候，趙立春就站起來去給他倒水，端過來放在他手邊，又坐回去繼續記筆記。
講到九點多，劉國清把書合上，站起來：」行了，今天就到這兒。明天白天還要修水渠，大家早點回去休息。」
眾人站起來，收拾各自的東西，有人朝他揮了揮手，有人說了聲」劉老師辛苦了」，有人拎著小板凳往外走，三三兩兩的，邊走邊說著什麼，聲音漸漸遠了。
趙立春把筆記本收好，走出來，在他旁邊坐下，沉默了一會兒，開了口：」劉叔，你教了我那麼多，我以後能考上大學嗎？」
劉國清把煙叼在嘴裡，想了想：」考大學的路徑很多嘛，你干好農活，多看多學，基礎知識不能落下，將來先去當兵，往後再考慮大學的事情。」
劉國清是希望等正中讀完高中，把他們一起送去東北當兵，之後再到工農兵大學再教育。
第二天天沒亮劉國清就起了。他在灶台上熱了兩個窩頭揣在兜里，扛起鋤頭出了門。
明中還在睡，四仰八叉地躺在床上，被子蹬到一邊，肚皮露在外面，一起一伏的。
趙立春也起了，蹲在院子裡刷牙，滿嘴白沫，看見劉國清出來，含混不清地說了句什麼，又低下頭繼續刷。
到了工地，人已經不少了。
三個公社的勞動力分成幾組，有人在挖渠，有人在搬石頭，有人在和水泥。
劉國清走到自己負責的那段渠，放下鋤頭，擼起袖子，開始幹活。
左家塢山區距離河邊遠，祖祖輩輩靠天吃飯，雨水多的年份還好，雨水少的年份就難熬。
去年大旱，地里裂開的口子能伸進去拳頭，莊稼枯了大半，村里人靠救濟糧熬過來的。
劉國清來了之後，跟公社書記商量，把附近三個公社的勞動力組織起來，先修水庫，再挖水渠，把河裡的水引過來。
這事兒說起來簡單，做起來難。
工程量大，材料短缺，勞動力也不夠。
但劉國清有辦法，而且他吧本身工科的底子就深厚，修建水庫，建渠道，都是需要爆破的，這一點，對於曾經的129師的爆破專家而言，小菜一碟。
他讓公社書記去地委跑了一趟，把方案報上去，說這是」以工代賑」——大家幹活掙工分，工分換糧食，不吃白食。
地委那邊正為災年的事發愁，聽說這個方案，二話沒說就批了。
工程啟動那天，三個公社的人來了上千號人，扛著鋤頭鐵鍬，推著獨輪車，浩浩蕩蕩地往山腳下開拔。