第72章 文字還能是立體！！
第72章 文字還能是立體！！
「nnn（復甦）。」
一道綠光從拉斐爾手中釋放。
眼前剛剛栽種進去的普通種子，受到水和魔法的滋潤，瞬間破土而出。
這是一個普通的戲法，換做其他一環巫師都可以輕鬆做到。
但現在他們看著拉斐爾的施法過程，目不轉睛，不敢挪開視線。
在座的一共七位學生，除了拉斐爾之外居然沒有一人掌握其他語言的戲法。
當然這個毋庸置疑是足夠苛刻的。
畢竟除了母語之外需要掌握一個巫師世界語對於殖民位面出生的巫師來說已困難了。
現在還需要再掌握一門其他世界的語言。
這對巫師來說不僅浪費時間，還沒有意義。
更別說是用其他語言來施展戲法了。
在座的，包括他們認識的一環巫師沒有人能做到。
但在授課導師要求的時間沒有完成這件事情，那這件事情完全不一樣了。
他們看拉斐爾的目光中，除了鑽研，也帶著驚奇。
並非是因為學區地域或者等級之外的因素對拉斐爾的歧視鄙夷。
大家都已經成為一環巫師了，為什麼偏偏你這個巫師學徒表現的如此優秀？
「好，正如大家所看見的，這是精靈語當中生長術的戲法咒語。」
雨果開口說道：「準確一點來說，是學校二十一層學區的的精靈語，雖然你們不一定聽過，但對此應該至少有所耳聞。」
雨果一口就道出拉斐爾精靈語的學習脈絡。
拉斐爾稍有震驚。
「你叫拉斐爾吧？很好，你來分享一下你對於這個戲法咒語的理解，需要給你準備時間嗎？」
雖然不理解雨果的意思，但拉斐爾想了想，說道：「現在就可以。」
雨果後退一步。
拉斐爾總感覺自己現在正在上東方版本的翻轉課堂。
老師不用上課，只需要學生自己來做PPT就足夠了。
但從二十一層精靈的曾經的文化，講到他們對於世界的理解，拉斐爾口若懸河。
「綜上，我們會意識到對於精靈而言，萬物的生長並非是從零到有的過程，而是自然本身就已經將生命所需要的一切放在這裡。
生命在他出生之前存在，同時也在他出生之後存在。
因此，對於精靈來說，生長和出生這個詞語同時被mynn涵括，更準確一點來說就是我們熟悉的復甦。」
拉斐爾恨不得拉著後面的黑板，不斷作圖充當PPT。
「因為生命早已存在，他們的出生不過是從睡夢中醒來，死亡不過是前往下一個涼夜。
就算一個生命正在不斷地壯大，這也不過只是他睡醒之後伸懶腰罷了。
這也導致在很長一段時間，不少位面都會因為精靈的生死觀念和古樹崇拜，錯誤認為精靈並非是通過胎生繁育出來的，而是從精靈古樹當中不斷孕育而出的。」
拉斐爾適當開了個玩笑：「如果真的按照這個場景想像，最應該被稱之為精靈的種族應該是蟲族。」
底下的一環巫師會心一笑。
「還不錯。」
雨果走出來：「沒想到克洛斯位面的巫師學徒還挺有授課的天賦，拉斐爾同學你可以下台了。」
等到拉斐爾下台，雨果講道：「正如拉斐爾所說，精靈們普遍對於生長這個詞語如此看待————」
雨果講下去。
拉斐爾也在聽。
但總體而言無非在說各個語言當中的差異。
「所以如果讓精靈來理解生長和復甦是不同的詞語這是不可行的，因為在他們文化當中並不存在這個觀念。
如果要進行學術交流，本身是一件困難的事情，何況法術和理論在轉移的過程都容易失准。
所以巫師們最開始選擇龍族這種前沿的種族的語言當中自己交流的基礎。
後來隨著符文學的破解，巫師語才誕生。」
「這裡我不是和你們說巫師語的歷史，而是讓你們意識到巫師語是一種符文。
每個文字都蘊含著不同的側寫，以保證信息傳達的準確性。
沒有受過專門的訓練，閱讀和書寫都是比較艱難的。」
雨果話鋒一轉：「所以你們必須不要用舊有的語言觀念看待他。」
「按照巫師語的標準，復甦、生長、出生可以用不同的詞語表達，但出於對自然層次的考慮，也可以用同一個詞語表達，我現在寫出來。」
拉斐爾睜大眼睛在看雨果書寫。
忽然，呆滯了。
立體的。
一個立體的文字赫然出現在半空當中。
「這就是巫師語，它的書寫必然是立體的，如果要描述時間，我們甚至會考慮直接將時間維度引入進來形成文字。
所以通常需要特殊的筆墨和紙張才能書寫。
引入時間維度的文字？
拉斐爾就算早有心理預設，但總覺這不是人能夠學習的語言。
難道他不是一個三微生物嗎？時間維度？
拉斐爾思維炸裂的同時。
雨果也在繼續講課。
一堂課下來，圍繞的都是對於【生長】這個詞語的理解。
展開的內容越來越多。
別說拉斐爾了，就連旁邊精神力一百點起步的一環巫師都撐不住雨果的授課，昏昏欲睡。
拉斐爾也只能回想自己前世的語言，不斷地書寫在文字上面，進行比較理解。
「漢語當中，《管子》記錄春夏生長，秋冬收藏，四時之節也。在這裡生長這個詞語最初帶著處於氣象的考慮。」
「拉丁語中是Glīscō，是說某物的增長和增強————」
「法語————」
拉斐爾絞盡腦汁的學習。
一夜過去沒有學會。
第二天，雨果依舊在講解這個詞彙。
拉斐爾進度一動不動。
第三天，有一名巫師已經拿出一個一環巫師幣朝著雨果請教了，其他巫師還在猶豫。
第四天。
拉斐爾看著課堂當中滿桌的草稿。
又看向旁邊的巫師已經能生澀地寫出這個詞語。
其他巫師依舊是一動不動的狀態，陸陸續續他們也開始有心思想要請教了。
雨果的目光落在拉斐爾身上。
拉斐爾當然有足夠的一環巫師幣，但他暫時不想要詢問。
他感覺，自己很快就能有成果了。
他已經感覺自己的大腦不是大腦了，而是一個能夠識別二維碼的機器。
畢竟立體的語言和二維碼識別的學習難度真的有區別嗎？
後者可能還容易一些。
第四夜。
回到寢室當中。
拉斐爾重新拿出自己前世學會的語言和今生學會的語言，放在一起理解對比。
忽然，拉斐爾眼前一晃。
叮咚一聲。
【檢測已掌握三種語言】
【語言大師進度+3】
【現進度：6/8】
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「nnn（復甦）。」
一道綠光從拉斐爾手中釋放。
眼前剛剛栽種進去的普通種子，受到水和魔法的滋潤，瞬間破土而出。
這是一個普通的戲法，換做其他一環巫師都可以輕鬆做到。
但現在他們看著拉斐爾的施法過程，目不轉睛，不敢挪開視線。
在座的一共七位學生，除了拉斐爾之外居然沒有一人掌握其他語言的戲法。
當然這個毋庸置疑是足夠苛刻的。
畢竟除了母語之外需要掌握一個巫師世界語對於殖民位面出生的巫師來說已困難了。
現在還需要再掌握一門其他世界的語言。
這對巫師來說不僅浪費時間，還沒有意義。
更別說是用其他語言來施展戲法了。
在座的，包括他們認識的一環巫師沒有人能做到。
但在授課導師要求的時間沒有完成這件事情，那這件事情完全不一樣了。
他們看拉斐爾的目光中，除了鑽研，也帶著驚奇。
並非是因為學區地域或者等級之外的因素對拉斐爾的歧視鄙夷。
大家都已經成為一環巫師了，為什麼偏偏你這個巫師學徒表現的如此優秀？
「好，正如大家所看見的，這是精靈語當中生長術的戲法咒語。」
雨果開口說道：「準確一點來說，是學校二十一層學區的的精靈語，雖然你們不一定聽過，但對此應該至少有所耳聞。」
雨果一口就道出拉斐爾精靈語的學習脈絡。
拉斐爾稍有震驚。
「你叫拉斐爾吧？很好，你來分享一下你對於這個戲法咒語的理解，需要給你準備時間嗎？」
雖然不理解雨果的意思，但拉斐爾想了想，說道：「現在就可以。」
雨果後退一步。
拉斐爾總感覺自己現在正在上東方版本的翻轉課堂。
老師不用上課，只需要學生自己來做PPT就足夠了。
但從二十一層精靈的曾經的文化，講到他們對於世界的理解，拉斐爾口若懸河。
「綜上，我們會意識到對於精靈而言，萬物的生長並非是從零到有的過程，而是自然本身就已經將生命所需要的一切放在這裡。
生命在他出生之前存在，同時也在他出生之後存在。
因此，對於精靈來說，生長和出生這個詞語同時被mynn涵括，更準確一點來說就是我們熟悉的復甦。」
拉斐爾恨不得拉著後面的黑板，不斷作圖充當PPT。
「因為生命早已存在，他們的出生不過是從睡夢中醒來，死亡不過是前往下一個涼夜。
就算一個生命正在不斷地壯大，這也不過只是他睡醒之後伸懶腰罷了。
這也導致在很長一段時間，不少位面都會因為精靈的生死觀念和古樹崇拜，錯誤認為精靈並非是通過胎生繁育出來的，而是從精靈古樹當中不斷孕育而出的。」
拉斐爾適當開了個玩笑：「如果真的按照這個場景想像，最應該被稱之為精靈的種族應該是蟲族。」
底下的一環巫師會心一笑。
「還不錯。」
雨果走出來：「沒想到克洛斯位面的巫師學徒還挺有授課的天賦，拉斐爾同學你可以下台了。」
等到拉斐爾下台，雨果講道：「正如拉斐爾所說，精靈們普遍對於生長這個詞語如此看待————」
雨果講下去。
拉斐爾也在聽。
但總體而言無非在說各個語言當中的差異。
「所以如果讓精靈來理解生長和復甦是不同的詞語這是不可行的，因為在他們文化當中並不存在這個觀念。
如果要進行學術交流，本身是一件困難的事情，何況法術和理論在轉移的過程都容易失准。
所以巫師們最開始選擇龍族這種前沿的種族的語言當中自己交流的基礎。
後來隨著符文學的破解，巫師語才誕生。」
「這裡我不是和你們說巫師語的歷史，而是讓你們意識到巫師語是一種符文。
每個文字都蘊含著不同的側寫，以保證信息傳達的準確性。
沒有受過專門的訓練，閱讀和書寫都是比較艱難的。」
雨果話鋒一轉：「所以你們必須不要用舊有的語言觀念看待他。」
「按照巫師語的標準，復甦、生長、出生可以用不同的詞語表達，但出於對自然層次的考慮，也可以用同一個詞語表達，我現在寫出來。」
拉斐爾睜大眼睛在看雨果書寫。
忽然，呆滯了。
立體的。
一個立體的文字赫然出現在半空當中。
「這就是巫師語，它的書寫必然是立體的，如果要描述時間，我們甚至會考慮直接將時間維度引入進來形成文字。
所以通常需要特殊的筆墨和紙張才能書寫。
引入時間維度的文字？
拉斐爾就算早有心理預設，但總覺這不是人能夠學習的語言。
難道他不是一個三微生物嗎？時間維度？
拉斐爾思維炸裂的同時。
雨果也在繼續講課。
一堂課下來，圍繞的都是對於【生長】這個詞語的理解。
展開的內容越來越多。
別說拉斐爾了，就連旁邊精神力一百點起步的一環巫師都撐不住雨果的授課，昏昏欲睡。
拉斐爾也只能回想自己前世的語言，不斷地書寫在文字上面，進行比較理解。
「漢語當中，《管子》記錄春夏生長，秋冬收藏，四時之節也。在這裡生長這個詞語最初帶著處於氣象的考慮。」
「拉丁語中是Glīscō，是說某物的增長和增強————」
「法語————」
拉斐爾絞盡腦汁的學習。
一夜過去沒有學會。
第二天，雨果依舊在講解這個詞彙。
拉斐爾進度一動不動。
第三天，有一名巫師已經拿出一個一環巫師幣朝著雨果請教了，其他巫師還在猶豫。
第四天。
拉斐爾看著課堂當中滿桌的草稿。
又看向旁邊的巫師已經能生澀地寫出這個詞語。
其他巫師依舊是一動不動的狀態，陸陸續續他們也開始有心思想要請教了。
雨果的目光落在拉斐爾身上。
拉斐爾當然有足夠的一環巫師幣，但他暫時不想要詢問。
他感覺，自己很快就能有成果了。
他已經感覺自己的大腦不是大腦了，而是一個能夠識別二維碼的機器。
畢竟立體的語言和二維碼識別的學習難度真的有區別嗎？
後者可能還容易一些。
第四夜。
回到寢室當中。
拉斐爾重新拿出自己前世學會的語言和今生學會的語言，放在一起理解對比。
忽然，拉斐爾眼前一晃。
叮咚一聲。
【檢測已掌握三種語言】
【語言大師進度+3】
【現進度：6/8】
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