第12章 轉述的驚艷
周五組會，陳婉晴第三個匯報。
她站在投影幕前，手裡捏著雷射筆，掌心全是汗。
PPT第一頁，標題：老城區物質空間變遷對本土文學創作的影響機制分析，以石橋巷歷史街區為例。
她清了清嗓子，點開第二頁。
「我選擇第三個方向，切入點是空間敘事性。」
「石橋巷片區保留了三棟民國時期磚木結構民居，這幾棟建築在二〇一九年經歷過一次結構加固，更換了部分承重構件，但原始空間格局沒有改動，院落的進深和開間比例保持了民國初期的尺度。」
說到這裡，陳婉晴偷偷看了一眼導師。
陸知意坐在第一排最左邊的位置，手邊放著保溫杯，拿著筆，一邊聽一邊在筆記本上寫著什麼。
表情看不出任何變化。
陳婉晴繼續往下說。
「這些民居的空間結構是前店後居式的，前面是鋪面，中間是天井，後面才是生活區。」
「居住者的日常動線是從私密空間穿過天井到達公共空間，再原路返回。這種每天重複的空間行為模式，會塑造居住者對家和日常生活的感知方式。」
「我的假設是，這種空間感知會滲透到居住者的文學創作中，形成特定的空間描寫範式。」
「初步計劃找三到五位石橋巷片區出身的本土作家，分析他們作品中的空間描寫特徵，再與實際建築格局做對照研究。」
匯報完，陳婉晴站在原地，兩條腿繃直，等著審判。
實驗室安靜了好幾秒。
師弟低頭假裝看PPT，手捏著筆帽轉了三圈。
師姐靠在椅背上，目光在陳婉晴和導師之間來回飄。
陸知意沒有立刻開口。
她翻了翻陳婉晴提前發到郵箱的文字版筆記，手指停在其中一行上面。
結構加固後不動原始空間格局。
她把這行字看了很久。
陳婉晴感覺自己的心跳聲整個實驗室都聽得到了。
「思路不錯。」
陸知意的聲音響起來，語氣比平時緩了半個調。
全組七個人的視線齊刷刷地投過來。
師弟手裡的筆帽掉在地上都沒撿。
師姐嘴巴微微張開，但什麼聲音都沒發出來。
這四個字從滅絕師太嘴裡說出來，相當於其他導師說一整段表揚。
陳婉晴腦子裡嗡了一下，差點以為自己聽錯了。
「空間敘事性這個切入點選得好，文學分析和建築空間的結合目前國內做的人不多，有創新性。」
陸知意合上筆記本。
「但你需要補充的東西很多，建築學基礎知識至少要達到能看懂平面圖和剖面圖的程度，否則後面的實證部分做不下去。」
「是，導師。」
「課後來我辦公室，說說這個思路的具體來源。」
陳婉晴的後背瞬間濕透了。
來源。
她的來源就是昨天晚上在廚房門口聽她哥一邊炒菜一邊講的，錄都沒能錄，全靠手寫筆記。
組會散了，陳婉晴在走廊里深呼吸了五六次，拍了拍臉，走到導師辦公室門口。
敲了兩下。
「進來。」
陳婉晴推門進去，在導師對面坐下。
陸知意手裡端著保溫杯，擰開蓋子喝了一口，熱牛奶的氣息飄過來。
她把杯子放下，靠回椅背。
「說吧，這個思路是你自己想出來的。」
不是問句，是陳述句。
陳婉晴吞了一下口水。
撒謊沒用，導師看人比看論文還准。
「不全是。」
「哪部分不是？」
「空間敘事性這個概念我確實查過文獻，但這個角度怎麼跟石橋巷結合起來，是我哥幫我分析的。」
「你哥。」
「嗯，他學建築的，對石橋巷那一帶比較了解。」
陸知意手指擱在杯蓋上，拇指緩緩轉了半圈。
「他了解到什麼程度？結構加固的施工細節，這個也是他說的？」
陳婉晴點頭。
「他怎麼知道那幾棟民居做過加固？」
「這個，他沒說，我問他他也不講。」
陳婉晴撓了撓頭。
「我哥那個人，什麼都不愛解釋，你多問一句他就不高興。」
陸知意的眼睛看著陳婉晴，看了三四秒。
然後移開了。
「這個方向可以繼續往下做。」
她的語氣恢復了平時的節奏。
「下一步你需要實地去石橋巷做田野調查，拍照片，畫空間平面草圖，記錄建築現狀。如果你哥對那邊熟悉，有什麼想法可以讓他多幫你參考。」
陳婉晴沒想到導師會主動說出這句話。
她連忙點頭。
「好的導師，我回去問問他。」
「去吧。」
陳婉晴站起來，走到門口拉開門，邁出去的時候忍不住回頭看了一眼。
陸知意坐在辦公桌後面，沒在看論文，也沒在看電腦。
她看著窗戶的方向，右手拿著一支筆，筆尖沒碰紙面，手指無意識地轉著筆桿。
轉得很快。
陳婉晴把門輕輕帶上，站在走廊里嘀咕了一句：「導師今天又在發呆了。」
走了兩步，又停下來。
不對。
她是文學系的學生，遣詞造句是基本功。
剛才她說的每個關鍵信息都是從蘇言那裡搬來的，自己做的只有查文獻和排版PPT。
導師聽了一遍，直接問來源，說明她聽出來了。
聽出來那些話不像是從課本上背的。
而是從幹過工程的人嘴裡說出來的。
陳婉晴抱著筆記本往實驗室走，走到門口，忽然想起來一件事。
導師剛才說的那句話：叫你哥以後有想法可以多幫你。
這句話翻譯一下的意思是不是……她想看到更多那個人的東西？
陳婉晴搖搖頭，覺得自己想多了，推門進去繼續幹活。
辦公室的門關著。
陸知意放下筆，打開手機備忘錄。
已有的內容一行行排列著。
湯不放姜。
溫度50到55度。
枸杞。
紅棗去核。
據其妹妹說從小做飯不放姜，近期突然改變。
土木工程專業，畢業後在工地工作。
她在最後一行下面，加了新的內容。
熟悉石橋巷歷史建築，掌握二〇一九年加固施工細節。
對空間與使用者行為關係有深入理解，思維方式為實踐型而非學院型。
保存。
鎖屏。
手機扣在桌上。
保溫杯里的熱牛奶涼了，她端起來喝了一口，微微皺眉。
溫度不對。
以前那個人熱的牛奶，溫度從來不會不對。
她站在投影幕前，手裡捏著雷射筆，掌心全是汗。
PPT第一頁，標題：老城區物質空間變遷對本土文學創作的影響機制分析，以石橋巷歷史街區為例。
她清了清嗓子，點開第二頁。
「我選擇第三個方向，切入點是空間敘事性。」
「石橋巷片區保留了三棟民國時期磚木結構民居，這幾棟建築在二〇一九年經歷過一次結構加固，更換了部分承重構件，但原始空間格局沒有改動，院落的進深和開間比例保持了民國初期的尺度。」
說到這裡，陳婉晴偷偷看了一眼導師。
陸知意坐在第一排最左邊的位置，手邊放著保溫杯，拿著筆，一邊聽一邊在筆記本上寫著什麼。
表情看不出任何變化。
陳婉晴繼續往下說。
「這些民居的空間結構是前店後居式的，前面是鋪面，中間是天井，後面才是生活區。」
「居住者的日常動線是從私密空間穿過天井到達公共空間，再原路返回。這種每天重複的空間行為模式，會塑造居住者對家和日常生活的感知方式。」
「我的假設是，這種空間感知會滲透到居住者的文學創作中，形成特定的空間描寫範式。」
「初步計劃找三到五位石橋巷片區出身的本土作家，分析他們作品中的空間描寫特徵，再與實際建築格局做對照研究。」
匯報完，陳婉晴站在原地，兩條腿繃直，等著審判。
實驗室安靜了好幾秒。
師弟低頭假裝看PPT，手捏著筆帽轉了三圈。
師姐靠在椅背上，目光在陳婉晴和導師之間來回飄。
陸知意沒有立刻開口。
她翻了翻陳婉晴提前發到郵箱的文字版筆記，手指停在其中一行上面。
結構加固後不動原始空間格局。
她把這行字看了很久。
陳婉晴感覺自己的心跳聲整個實驗室都聽得到了。
「思路不錯。」
陸知意的聲音響起來，語氣比平時緩了半個調。
全組七個人的視線齊刷刷地投過來。
師弟手裡的筆帽掉在地上都沒撿。
師姐嘴巴微微張開，但什麼聲音都沒發出來。
這四個字從滅絕師太嘴裡說出來，相當於其他導師說一整段表揚。
陳婉晴腦子裡嗡了一下，差點以為自己聽錯了。
「空間敘事性這個切入點選得好，文學分析和建築空間的結合目前國內做的人不多，有創新性。」
陸知意合上筆記本。
「但你需要補充的東西很多，建築學基礎知識至少要達到能看懂平面圖和剖面圖的程度，否則後面的實證部分做不下去。」
「是，導師。」
「課後來我辦公室，說說這個思路的具體來源。」
陳婉晴的後背瞬間濕透了。
來源。
她的來源就是昨天晚上在廚房門口聽她哥一邊炒菜一邊講的，錄都沒能錄，全靠手寫筆記。
組會散了，陳婉晴在走廊里深呼吸了五六次，拍了拍臉，走到導師辦公室門口。
敲了兩下。
「進來。」
陳婉晴推門進去，在導師對面坐下。
陸知意手裡端著保溫杯，擰開蓋子喝了一口，熱牛奶的氣息飄過來。
她把杯子放下，靠回椅背。
「說吧，這個思路是你自己想出來的。」
不是問句，是陳述句。
陳婉晴吞了一下口水。
撒謊沒用，導師看人比看論文還准。
「不全是。」
「哪部分不是？」
「空間敘事性這個概念我確實查過文獻，但這個角度怎麼跟石橋巷結合起來，是我哥幫我分析的。」
「你哥。」
「嗯，他學建築的，對石橋巷那一帶比較了解。」
陸知意手指擱在杯蓋上，拇指緩緩轉了半圈。
「他了解到什麼程度？結構加固的施工細節，這個也是他說的？」
陳婉晴點頭。
「他怎麼知道那幾棟民居做過加固？」
「這個，他沒說，我問他他也不講。」
陳婉晴撓了撓頭。
「我哥那個人，什麼都不愛解釋，你多問一句他就不高興。」
陸知意的眼睛看著陳婉晴，看了三四秒。
然後移開了。
「這個方向可以繼續往下做。」
她的語氣恢復了平時的節奏。
「下一步你需要實地去石橋巷做田野調查，拍照片，畫空間平面草圖，記錄建築現狀。如果你哥對那邊熟悉，有什麼想法可以讓他多幫你參考。」
陳婉晴沒想到導師會主動說出這句話。
她連忙點頭。
「好的導師，我回去問問他。」
「去吧。」
陳婉晴站起來，走到門口拉開門，邁出去的時候忍不住回頭看了一眼。
陸知意坐在辦公桌後面，沒在看論文，也沒在看電腦。
她看著窗戶的方向，右手拿著一支筆，筆尖沒碰紙面，手指無意識地轉著筆桿。
轉得很快。
陳婉晴把門輕輕帶上，站在走廊里嘀咕了一句：「導師今天又在發呆了。」
走了兩步，又停下來。
不對。
她是文學系的學生，遣詞造句是基本功。
剛才她說的每個關鍵信息都是從蘇言那裡搬來的，自己做的只有查文獻和排版PPT。
導師聽了一遍，直接問來源，說明她聽出來了。
聽出來那些話不像是從課本上背的。
而是從幹過工程的人嘴裡說出來的。
陳婉晴抱著筆記本往實驗室走，走到門口，忽然想起來一件事。
導師剛才說的那句話：叫你哥以後有想法可以多幫你。
這句話翻譯一下的意思是不是……她想看到更多那個人的東西？
陳婉晴搖搖頭，覺得自己想多了，推門進去繼續幹活。
辦公室的門關著。
陸知意放下筆，打開手機備忘錄。
已有的內容一行行排列著。
湯不放姜。
溫度50到55度。
枸杞。
紅棗去核。
據其妹妹說從小做飯不放姜，近期突然改變。
土木工程專業，畢業後在工地工作。
她在最後一行下面，加了新的內容。
熟悉石橋巷歷史建築，掌握二〇一九年加固施工細節。
對空間與使用者行為關係有深入理解，思維方式為實踐型而非學院型。
保存。
鎖屏。
手機扣在桌上。
保溫杯里的熱牛奶涼了，她端起來喝了一口，微微皺眉。
溫度不對。
以前那個人熱的牛奶，溫度從來不會不對。