第40章 一場隔著屏幕的解剖
下午三點多，張秀芬見天色有些陰沉，似乎要下雪，便起身告辭。
回到自己家，剛一脫下羽絨服，江臨就迫不及待地走到沙發旁，向正坐下喝水的父親伸手。
「爸，手機借我用一下。」
「拿去吧，別玩太久，傷眼睛。」
江建國樂呵呵地把自己那台屏幕有些磨損的智慧型手機遞給兒子。
換作以前，他可能還會嘮叨兩句是不是要打遊戲，但現在，他對江臨有著近乎盲目的信任。
江臨拿著手機回臥室，坐到書桌前，點開抖音，在搜索框裡輸入量子力學沒那麼玄，找到那位物理老師的帳號。
點開作品列表，將排序方式切換為從早到晚。
最早的一個視頻，發布在一年多以前。
標題是：【量子力學為什麼這麼難？】
視頻里的陸知行穿著一件寬鬆的灰色毛衣，坐在那間一成不變的辦公室里。
身後的白板上，用黑色的記號筆寫著四個大字：直覺的代價。
「很多學生，甚至是一些已經考上物理系的研究生，都會在某個深夜抓狂地覺得量子力學太難了。他們總是抱怨，是因為波函數、希爾伯特空間、算符偏微分方程這些數學工具太反人類。」
陸知行說到這裡，豎起一根手指。
「這話，只對了一半。」
「數學確實難，這毫無疑問。但是，數學，從來都不是學物理最痛的地方。因為數學就像是一把刀，刀再鈍，只要你花時間去磨，總能把它磨快，總能掌握它的使用方法。」
「學量子力學真正讓人感到痛苦的是它蠻橫地要求你，必須放棄那些你從生下來開始，從你扔出第一塊石頭，觀察第一次蘋果落地時，就在潛意識裡建立起來的，用來理解這個宏觀世界的經典直覺。」
畫面里的陸知行身子前傾，目光透過屏幕，直擊人心。
「人要放棄自己賴以生存的直覺，無異於重塑三觀，那是極其痛苦的。」
江臨深以為然。
抱著強烈的期待，繼續看第二個視頻。
標題是：【懂了表述，不等於懂了概念——警惕直覺的回馬槍】
陸知行在視頻里說：「我見過很多學生，期末考試能考九十多分，你讓他默寫量子疊加態的數學定義，他能把薛丁格方程背得一字不差，甚至能熟練地寫出態矢量的線性組合公式。」
陸知行在白板上敲了敲公式。
「但是，這就代表他懂了嗎？不，你隨便給他換一個稍微變種的物理情境，你就會發現，他的潛意識裡，還是會偷偷摸摸地把量子態的疊加，想成某種經典概率的無知。」
「比如，他會覺得薛丁格的貓，其實在我們打開盒子之前，它就已經死或者已經活了，只是我們不知道而已。他把量子疊加當成了我們信息不足導致的古典概率。」
「最可怕的是，學生自己是完全不知道自己犯錯的。因為這種錯誤，不是發生在白紙黑字的推導運算上，而是發生在他自己都無法察覺的直覺縫隙里。」
江臨按下暫停。
腦子裡浮出廢土概念本上的一頁。
那一頁，他曾經用鉛筆畫過一幅畫，寫過一個自己當初頗為得意的類比。
發芽的種子。
他曾經試圖用一顆被埋在土裡，還沒有破土而出的種子，去類比量子疊加態。
一顆種子在土裡，它可能往左邊長出根須，也可能往右邊長。在它破土而出被觀測到之前，它像是在泥土裡同時保留著往左和往右的幾種可能性。不到最後時刻，你不知道它選哪條路。
這個充滿生命力的類比，他用了整整兩年。
這兩年裡，他用這個模型去理解一維勢壘的穿透，甚至覺得極其順暢，自以為抓住了量子力學的精髓。
直到後來。
直到他在一本更高級的教材殘頁里，開始處理相位和量子干涉。
當兩個量子態的疊加不僅有概率幅的加減，還涉及複數平面的相位角 時，量子概率產生了無法消除的干涉項。
那一刻，那個完美的種子類比，碎成了一地齏粉。
種子不可能產生干涉。因為經典的概率是P=P_1+P_2，是單純的相加。
而量子力學是波函數的疊加，是具有干涉效應的。
左邊的根和右邊的根，不可能互相抵消變成沒有根。
之後，他在概念本上把那顆種子畫了個大大的叉。
那是他第一次意識到，用宏觀具象去強行類比微觀量子，會付出多麼慘痛的代價。
思緒到這裡，他重新播放視頻。
不僅因為這個視頻給了他什麼高不可攀的新知識。
而是因為，陸知行作為一個遠在天邊的陌生人，卻極其冷靜精準地把他曾經在黑暗中走過的彎路，摔過的坑，清清楚楚地解剖了出來。
這種跨越時空的理解，讓他感到一種巨大的震撼。
第二個系列是關於雙縫實驗的完整解析。
第一個視頻只講現象。
電子一個一個打過去。
屏幕上最後形成干涉條紋。
陸知行沒有急著解釋。
他說：「我們先不要搶答案。」
「很多人學物理太急了，現象還沒看清，就想把它塞進自己熟悉的框架里。」
江臨把這句話重放了一遍。
它和蔣瑤那道題像一件事。
先問清楚題目在問什麼，先看清楚現象是什麼。
第三個視頻，就是白天表弟刷到的那個。
觀察者效應。
江臨重新看。
這一次沒有外婆家的電視聲，沒有廚房的鍋鏟聲，也沒有張宇不耐煩的手指。
臥室里很安靜。
他把那句聽到過的話又聽了一遍。
「你以為自己在問，電子走了哪條縫。」
「但你其實在問，在沒有發生測量的時候，走哪條縫這件事是否有意義。」
江臨把視頻往回拖了十五秒。
再聽一遍，又拖回去，第三遍。
這才放下手機，提筆在草稿紙上寫。
【不是問答案，是問問題本身是否有定義。】
寫完後，他在旁邊畫了一個很小的方框。
這不是答案。
但這是一個更好的問題形狀。
他繼續往下看。
第三個系列是海森堡不確定性原理。
其中第一個視頻講的是位置和動量的關係。
陸知行的表述極其嚴謹和謹慎，在追求爽感和噱頭的短視頻平台上，簡直是一股清流。
他沒有說因為儀器不夠精密，所以測不準。
而是反覆強調：「請記住，不確定性，絕對不是人類技術發展的缺陷。」
「它不是因為我們的手在抖，不是因為顯微鏡不夠高級，更不是因為電子太小所以我們凡人的眼睛看不清。就算你擁有上帝的儀器，你也測不準。」
「因為，這是量子態本身的數學結構決定的。這是波函數的傅立葉變換性質！當位置空間的分布變窄，動量空間的分布必然變寬。這是希爾伯特空間裡的幾何法則，是宇宙底層的鐵律。」
這一部分江臨看得比較快。
因為這些硬核的數學推導，他都上面吃過苦，流過汗，把它們碾碎了咽進過肚子裡。
陸知行為了向大眾科普，在視頻里省略掉了一些極其繁雜的數學推導細節，比如泛函分析里算符的不對易性證明。
江臨能敏銳地感覺到那些被省略掉的台階在哪裡。
但他沒有覺得陸知行是在敷衍。
他非常理解科普不是編纂教材。
面對普通觀眾，有些過於陡峭的數學橋樑，必須先搭得窄一點，平緩一點，否則觀眾會在第一步就墜入深淵。
第二個視頻，難度陡然上升，講的是物理學史上最深刻的判決：貝爾不等式。
視頻一開頭，陸知行收起了之前的輕鬆，表情肅穆：「友情提示，這個視頻的邏輯密度非常大，可能需要你們暫停很多次。」
江臨確實暫停了很多次。
不是因為裡面涉及到什麼複雜的微積分他看不懂。
而是因為，他不敢讓自己用一種我好像懂了的模糊狀態，矇混過關。
局域性，實在性，隱變量……
每一個詞他都見過。
可當陸知行把它們用嚴密的邏輯鏈條重新連接在一起時，仍然需要江臨停下來，把這些概念背後的物理圖像和哲學前提，重新在腦海里摸排一遍。
當看到陸知行講看到阿斯派克特實驗，證實了糾纏光子對違反了貝爾不等式，得出2根號2的結果時，江臨把進度條往回拖了一次。
陸知行只講了實驗的基本邏輯和結果，證明了定域實在論的破產，但他沒有展開講實驗早期存在的漏洞問題。
不過這也很正常。
視頻已經二十分鐘。
如果在短視頻里再往下深入講什麼是定域性漏洞和探測效率漏洞，絕大多數觀眾大腦會宕機，會立刻划走。
可江臨的筆停在那裡。
他在草稿紙上寫：【阿斯派克特實驗：它排除了隱變量，但排除的究竟是哪一類？是所有的隱變量，還是僅僅依賴於定域性前提的隱變量？】
下面又補：【關於實驗漏洞（漏洞自由實驗）：探測效率漏洞如何閉合？定域性漏洞中，測量偏振方向的隨機選擇，是否絕對獨立？】
他沒有馬上去查。
先把問題放在那裡。
第四個系列，也是帳號的最後一個系列，叫：【量子力學和我們的直覺】
這個系列目前只有兩個視頻。
第一個講人類的神經突觸和直覺，為什麼只適合處理宏觀的中等尺度世界，因為這有利於遠古人類在非洲大草原上躲避獅子。
演化不需要我們理解量子。
講到第二個視頻，講的是那場著名的世紀大辯論，玻爾和愛因斯坦的爭論，上帝到底擲不擲骰子。
陸知行花好幾分鐘的篇幅，極其客觀地描述了一番愛因斯坦的立場。
他沒有像一些二流科普那樣，把晚年的愛因斯坦塑造成一個冥頑不化的老頑固。
「請大家務必明白一點，愛因斯坦不是因為不懂或者算不出薛丁格方程，才反對哥本哈根學派的。」
「恰恰相反，愛因斯坦是全人類最懂量子力學的那極少數幾個人之一，光電效應就是他提出來的。
「只是，能理解其數學結構，並不代表在哲學上可以接受它。量子力學要求物理學家放棄的絕對因果律和客觀實在性，對愛因斯坦來說，不是一個隨便可以扔掉的小假設，那是他構建整個物理世界大廈的最底層基石，是他對宇宙應該是什麼樣子的終極信念。他不能忍受一個只要不看，月亮就不存在的宇宙。」
江臨看到這裡，關掉視頻，靠在椅背上。
他沒有資格說自己懂愛因斯坦。
但是，視頻里所描述的，理解不了和接受不了之間的巨大鴻溝，他比誰都清楚。
他花了十二年，用盡一切手段，才勉強把量子力學的基礎部分推導到了七成左右的熟練度。
在這個過程中，他犯得最多的錯，根本不是微積分算錯了符號，或者矩陣乘法乘反了。
他犯得最多的錯，是那些潛伏地住在他認知深處的錯誤直覺。
它們像幽靈一樣，總是在他即將觸碰到微觀真理的時候，把他拽回宏觀的泥潭。
他不得不強迫自己接受很多違背常理的東西。
可接受，不等於舒服。
很多時候，接受，僅僅是因為你手裡的手電筒只照亮了這一條崎嶇的小路，而四周全是無底深淵。
你沒有別的路可走。
二十三個視頻。
他看了將近五個小時，連吃晚飯的時候都沒放下過手機。
這惹得張秀芬在飯桌上嘮叨了好一會兒，心疼兒子是不是今天出門受了風，還是學習壓力太大著了魔。
江建國則在旁邊打圓場，說孩子肯定是在看什麼名師網課。
晚上八點半。
直到老爸這台舊手機的屏幕彈出電量低於1的紅色警告框，江臨才終於長長地吐出一口濁氣，揉了揉有些發酸的眼睛，把手機插上充電線，平放在桌角。
他的大腦此刻處於一種高速運轉後的亢奮與清明之中，於是拿出紙筆，開始在上面羅列問題。
三個問題。
第一個，關于貝爾不等式。
【陸老師，關于貝爾不等式的實驗檢驗。您在視頻中提到它排除了隱變量。但我的困惑在於：它排除的，是所有可能的隱變量理論，還是更準確地說，僅僅排除了那些滿足定域性和實在性假設的那一類特定隱變量模型？阿斯派克特實驗在數學上具體剝離了什麼？另外，後來的漏洞自由實驗，主要是如何堵住探測效率漏洞和定域性漏洞的？】
寫完第一段，江臨審視了一下用詞。
把筆尖移到下一行。
第二個，關於雙縫實驗。
【您說沒有測量時，走哪條縫是否有意義。我想深入請教：這種沒有意義，僅僅是當前哥本哈根量子力學理論框架內部的自我設定（即理論不討論不可觀測之物），還是它更強硬地指向自然界的客觀屬性——自然本身就不允許我們提出這類經典問題？如果未來出現了包含隱藏變量的更完備理論（比如玻姆力學），這個問題是否有可能重新變得有物理學意義？】
這兩個問題寫完，江臨的手腕稍微放鬆了一下。
這是純粹的理論探討。
接下來，是暴露他自己數學功底弱點的核心問題。
第三個，關於海森堡不確定性原理與態製備。
【關於不確定性關係，我的理解是，它限制的是同一個量子態中，某些共軛物理量分布寬度的共同壓縮。那麼，不同的製備方式（比如更換濾波裝置）改變的是態本身的結構，而不是在現有的態上繞開了不確定性的測量干擾。這個理解方向是否準確？我對共同壓縮的經典圖像殘留，是否會影響後續對測量理論的理解？】
寫完第三個問題，江臨通篇看了一遍。
稍一思索，他覺得這種單刀直入的語氣可能會讓對方覺得是在踢館或者抬槓。
於是，他在第三個問題旁邊，補充了一句話。
【我的基礎有限，這個問題可能表述得不夠準確，甚至顯得有些外行。如果我的理解方向存在底層的邏輯偏差，煩請陸老師直接指出，感激不盡。】
問題寫完定稿。
江臨拿過已經充進不少電的手機，拔掉充電線。
打開量子力學沒那麼玄的抖音主頁，點擊私信按鈕。
界面跳轉到了一個空白的對話框。
江臨開始在九宮格鍵盤上，一個字一個字地打字。
陸老師您好。
我看完了您帳號里關於雙縫實驗，觀察者效應，不確定性原理和貝爾不等式的幾個系列視頻。有些地方反覆看了很多遍，深受啟發，有三個問題想向您請教。
先交代一下我的情況，免得讓您不知從何答起。我自學過普通物理、線性代數和一部分量子力學的基礎。
目前量子力學的基礎計算題大概能做到七成左右的正確率，但目前角動量部分正在艱難推進，特別是關於球諧函數的數學推導基礎還不穩固。
下面這三個問題，我不是想求一個面向大眾的科普化結論，而是想確認，我自己在暗中摸索時構建的理解體系里，那道思維的縫隙到底在哪裡。
……
短短一千多字的私信，即使有草稿墊底，江臨還是坐在椅子上，刪刪改改，打了將近整整一個小時。
不是因為用手機打字慢，也不是因為問題難寫。
而是因為，他必須像一個走在雷區裡的排雷兵一樣，精準地控制每一個詞彙。
他必須讓網絡對面的陸知行清清楚楚地知道，他這個提問者，已經想到了哪一步，他卡在哪個具體的坐標點上。
哪些大路貨的答案他已經見過了不需要再講，哪些幽微的轉折處他仍然不敢說懂。
寫完以後，他又從頭到尾，在心裡默讀了一遍。
他刪掉了兩句顯得有些囉嗦的自我學習經歷解釋。
把第二問中是不是說明自然不是實在的這種帶有哲學模糊性的詞句，精準地改成了是否說明滿足局域性等假設的一類實在論模型不成立。
把主觀色彩濃厚的我感覺，全部替換成了客觀嚴謹的我的理解是。
把帶有索取意味的求解答，改成了放低姿態的想請您糾正。
終於，一切確認無誤，把私信發出去。
消息框安靜了下來。
沒有任何自動回復。
江臨退出私信界面。
視網膜右下角，那個只有他自己能看見的系統倒計時上。
數字正一秒一秒地流逝。
【29：05：31：44】
29天，3小時，31分鐘，44秒。
距離下一次廢土世界的強制降臨，還有一段時間。
江臨站起身，伸了個懶腰，把手機送還到客廳，放到還在看抗日劇的父親手邊。
回到自己家，剛一脫下羽絨服，江臨就迫不及待地走到沙發旁，向正坐下喝水的父親伸手。
「爸，手機借我用一下。」
「拿去吧，別玩太久，傷眼睛。」
江建國樂呵呵地把自己那台屏幕有些磨損的智慧型手機遞給兒子。
換作以前，他可能還會嘮叨兩句是不是要打遊戲，但現在，他對江臨有著近乎盲目的信任。
江臨拿著手機回臥室，坐到書桌前，點開抖音，在搜索框裡輸入量子力學沒那麼玄，找到那位物理老師的帳號。
點開作品列表，將排序方式切換為從早到晚。
最早的一個視頻，發布在一年多以前。
標題是：【量子力學為什麼這麼難？】
視頻里的陸知行穿著一件寬鬆的灰色毛衣，坐在那間一成不變的辦公室里。
身後的白板上，用黑色的記號筆寫著四個大字：直覺的代價。
「很多學生，甚至是一些已經考上物理系的研究生，都會在某個深夜抓狂地覺得量子力學太難了。他們總是抱怨，是因為波函數、希爾伯特空間、算符偏微分方程這些數學工具太反人類。」
陸知行說到這裡，豎起一根手指。
「這話，只對了一半。」
「數學確實難，這毫無疑問。但是，數學，從來都不是學物理最痛的地方。因為數學就像是一把刀，刀再鈍，只要你花時間去磨，總能把它磨快，總能掌握它的使用方法。」
「學量子力學真正讓人感到痛苦的是它蠻橫地要求你，必須放棄那些你從生下來開始，從你扔出第一塊石頭，觀察第一次蘋果落地時，就在潛意識裡建立起來的，用來理解這個宏觀世界的經典直覺。」
畫面里的陸知行身子前傾，目光透過屏幕，直擊人心。
「人要放棄自己賴以生存的直覺，無異於重塑三觀，那是極其痛苦的。」
江臨深以為然。
抱著強烈的期待，繼續看第二個視頻。
標題是：【懂了表述，不等於懂了概念——警惕直覺的回馬槍】
陸知行在視頻里說：「我見過很多學生，期末考試能考九十多分，你讓他默寫量子疊加態的數學定義，他能把薛丁格方程背得一字不差，甚至能熟練地寫出態矢量的線性組合公式。」
陸知行在白板上敲了敲公式。
「但是，這就代表他懂了嗎？不，你隨便給他換一個稍微變種的物理情境，你就會發現，他的潛意識裡，還是會偷偷摸摸地把量子態的疊加，想成某種經典概率的無知。」
「比如，他會覺得薛丁格的貓，其實在我們打開盒子之前，它就已經死或者已經活了，只是我們不知道而已。他把量子疊加當成了我們信息不足導致的古典概率。」
「最可怕的是，學生自己是完全不知道自己犯錯的。因為這種錯誤，不是發生在白紙黑字的推導運算上，而是發生在他自己都無法察覺的直覺縫隙里。」
江臨按下暫停。
腦子裡浮出廢土概念本上的一頁。
那一頁，他曾經用鉛筆畫過一幅畫，寫過一個自己當初頗為得意的類比。
發芽的種子。
他曾經試圖用一顆被埋在土裡，還沒有破土而出的種子，去類比量子疊加態。
一顆種子在土裡，它可能往左邊長出根須，也可能往右邊長。在它破土而出被觀測到之前，它像是在泥土裡同時保留著往左和往右的幾種可能性。不到最後時刻，你不知道它選哪條路。
這個充滿生命力的類比，他用了整整兩年。
這兩年裡，他用這個模型去理解一維勢壘的穿透，甚至覺得極其順暢，自以為抓住了量子力學的精髓。
直到後來。
直到他在一本更高級的教材殘頁里，開始處理相位和量子干涉。
當兩個量子態的疊加不僅有概率幅的加減，還涉及複數平面的相位角 時，量子概率產生了無法消除的干涉項。
那一刻，那個完美的種子類比，碎成了一地齏粉。
種子不可能產生干涉。因為經典的概率是P=P_1+P_2，是單純的相加。
而量子力學是波函數的疊加，是具有干涉效應的。
左邊的根和右邊的根，不可能互相抵消變成沒有根。
之後，他在概念本上把那顆種子畫了個大大的叉。
那是他第一次意識到，用宏觀具象去強行類比微觀量子，會付出多麼慘痛的代價。
思緒到這裡，他重新播放視頻。
不僅因為這個視頻給了他什麼高不可攀的新知識。
而是因為，陸知行作為一個遠在天邊的陌生人，卻極其冷靜精準地把他曾經在黑暗中走過的彎路，摔過的坑，清清楚楚地解剖了出來。
這種跨越時空的理解，讓他感到一種巨大的震撼。
第二個系列是關於雙縫實驗的完整解析。
第一個視頻只講現象。
電子一個一個打過去。
屏幕上最後形成干涉條紋。
陸知行沒有急著解釋。
他說：「我們先不要搶答案。」
「很多人學物理太急了，現象還沒看清，就想把它塞進自己熟悉的框架里。」
江臨把這句話重放了一遍。
它和蔣瑤那道題像一件事。
先問清楚題目在問什麼，先看清楚現象是什麼。
第三個視頻，就是白天表弟刷到的那個。
觀察者效應。
江臨重新看。
這一次沒有外婆家的電視聲，沒有廚房的鍋鏟聲，也沒有張宇不耐煩的手指。
臥室里很安靜。
他把那句聽到過的話又聽了一遍。
「你以為自己在問，電子走了哪條縫。」
「但你其實在問，在沒有發生測量的時候，走哪條縫這件事是否有意義。」
江臨把視頻往回拖了十五秒。
再聽一遍，又拖回去，第三遍。
這才放下手機，提筆在草稿紙上寫。
【不是問答案，是問問題本身是否有定義。】
寫完後，他在旁邊畫了一個很小的方框。
這不是答案。
但這是一個更好的問題形狀。
他繼續往下看。
第三個系列是海森堡不確定性原理。
其中第一個視頻講的是位置和動量的關係。
陸知行的表述極其嚴謹和謹慎，在追求爽感和噱頭的短視頻平台上，簡直是一股清流。
他沒有說因為儀器不夠精密，所以測不準。
而是反覆強調：「請記住，不確定性，絕對不是人類技術發展的缺陷。」
「它不是因為我們的手在抖，不是因為顯微鏡不夠高級，更不是因為電子太小所以我們凡人的眼睛看不清。就算你擁有上帝的儀器，你也測不準。」
「因為，這是量子態本身的數學結構決定的。這是波函數的傅立葉變換性質！當位置空間的分布變窄，動量空間的分布必然變寬。這是希爾伯特空間裡的幾何法則，是宇宙底層的鐵律。」
這一部分江臨看得比較快。
因為這些硬核的數學推導，他都上面吃過苦，流過汗，把它們碾碎了咽進過肚子裡。
陸知行為了向大眾科普，在視頻里省略掉了一些極其繁雜的數學推導細節，比如泛函分析里算符的不對易性證明。
江臨能敏銳地感覺到那些被省略掉的台階在哪裡。
但他沒有覺得陸知行是在敷衍。
他非常理解科普不是編纂教材。
面對普通觀眾，有些過於陡峭的數學橋樑，必須先搭得窄一點，平緩一點，否則觀眾會在第一步就墜入深淵。
第二個視頻，難度陡然上升，講的是物理學史上最深刻的判決：貝爾不等式。
視頻一開頭，陸知行收起了之前的輕鬆，表情肅穆：「友情提示，這個視頻的邏輯密度非常大，可能需要你們暫停很多次。」
江臨確實暫停了很多次。
不是因為裡面涉及到什麼複雜的微積分他看不懂。
而是因為，他不敢讓自己用一種我好像懂了的模糊狀態，矇混過關。
局域性，實在性，隱變量……
每一個詞他都見過。
可當陸知行把它們用嚴密的邏輯鏈條重新連接在一起時，仍然需要江臨停下來，把這些概念背後的物理圖像和哲學前提，重新在腦海里摸排一遍。
當看到陸知行講看到阿斯派克特實驗，證實了糾纏光子對違反了貝爾不等式，得出2根號2的結果時，江臨把進度條往回拖了一次。
陸知行只講了實驗的基本邏輯和結果，證明了定域實在論的破產，但他沒有展開講實驗早期存在的漏洞問題。
不過這也很正常。
視頻已經二十分鐘。
如果在短視頻里再往下深入講什麼是定域性漏洞和探測效率漏洞，絕大多數觀眾大腦會宕機，會立刻划走。
可江臨的筆停在那裡。
他在草稿紙上寫：【阿斯派克特實驗：它排除了隱變量，但排除的究竟是哪一類？是所有的隱變量，還是僅僅依賴於定域性前提的隱變量？】
下面又補：【關於實驗漏洞（漏洞自由實驗）：探測效率漏洞如何閉合？定域性漏洞中，測量偏振方向的隨機選擇，是否絕對獨立？】
他沒有馬上去查。
先把問題放在那裡。
第四個系列，也是帳號的最後一個系列，叫：【量子力學和我們的直覺】
這個系列目前只有兩個視頻。
第一個講人類的神經突觸和直覺，為什麼只適合處理宏觀的中等尺度世界，因為這有利於遠古人類在非洲大草原上躲避獅子。
演化不需要我們理解量子。
講到第二個視頻，講的是那場著名的世紀大辯論，玻爾和愛因斯坦的爭論，上帝到底擲不擲骰子。
陸知行花好幾分鐘的篇幅，極其客觀地描述了一番愛因斯坦的立場。
他沒有像一些二流科普那樣，把晚年的愛因斯坦塑造成一個冥頑不化的老頑固。
「請大家務必明白一點，愛因斯坦不是因為不懂或者算不出薛丁格方程，才反對哥本哈根學派的。」
「恰恰相反，愛因斯坦是全人類最懂量子力學的那極少數幾個人之一，光電效應就是他提出來的。
「只是，能理解其數學結構，並不代表在哲學上可以接受它。量子力學要求物理學家放棄的絕對因果律和客觀實在性，對愛因斯坦來說，不是一個隨便可以扔掉的小假設，那是他構建整個物理世界大廈的最底層基石，是他對宇宙應該是什麼樣子的終極信念。他不能忍受一個只要不看，月亮就不存在的宇宙。」
江臨看到這裡，關掉視頻，靠在椅背上。
他沒有資格說自己懂愛因斯坦。
但是，視頻里所描述的，理解不了和接受不了之間的巨大鴻溝，他比誰都清楚。
他花了十二年，用盡一切手段，才勉強把量子力學的基礎部分推導到了七成左右的熟練度。
在這個過程中，他犯得最多的錯，根本不是微積分算錯了符號，或者矩陣乘法乘反了。
他犯得最多的錯，是那些潛伏地住在他認知深處的錯誤直覺。
它們像幽靈一樣，總是在他即將觸碰到微觀真理的時候，把他拽回宏觀的泥潭。
他不得不強迫自己接受很多違背常理的東西。
可接受，不等於舒服。
很多時候，接受，僅僅是因為你手裡的手電筒只照亮了這一條崎嶇的小路，而四周全是無底深淵。
你沒有別的路可走。
二十三個視頻。
他看了將近五個小時，連吃晚飯的時候都沒放下過手機。
這惹得張秀芬在飯桌上嘮叨了好一會兒，心疼兒子是不是今天出門受了風，還是學習壓力太大著了魔。
江建國則在旁邊打圓場，說孩子肯定是在看什麼名師網課。
晚上八點半。
直到老爸這台舊手機的屏幕彈出電量低於1的紅色警告框，江臨才終於長長地吐出一口濁氣，揉了揉有些發酸的眼睛，把手機插上充電線，平放在桌角。
他的大腦此刻處於一種高速運轉後的亢奮與清明之中，於是拿出紙筆，開始在上面羅列問題。
三個問題。
第一個，關于貝爾不等式。
【陸老師，關于貝爾不等式的實驗檢驗。您在視頻中提到它排除了隱變量。但我的困惑在於：它排除的，是所有可能的隱變量理論，還是更準確地說，僅僅排除了那些滿足定域性和實在性假設的那一類特定隱變量模型？阿斯派克特實驗在數學上具體剝離了什麼？另外，後來的漏洞自由實驗，主要是如何堵住探測效率漏洞和定域性漏洞的？】
寫完第一段，江臨審視了一下用詞。
把筆尖移到下一行。
第二個，關於雙縫實驗。
【您說沒有測量時，走哪條縫是否有意義。我想深入請教：這種沒有意義，僅僅是當前哥本哈根量子力學理論框架內部的自我設定（即理論不討論不可觀測之物），還是它更強硬地指向自然界的客觀屬性——自然本身就不允許我們提出這類經典問題？如果未來出現了包含隱藏變量的更完備理論（比如玻姆力學），這個問題是否有可能重新變得有物理學意義？】
這兩個問題寫完，江臨的手腕稍微放鬆了一下。
這是純粹的理論探討。
接下來，是暴露他自己數學功底弱點的核心問題。
第三個，關於海森堡不確定性原理與態製備。
【關於不確定性關係，我的理解是，它限制的是同一個量子態中，某些共軛物理量分布寬度的共同壓縮。那麼，不同的製備方式（比如更換濾波裝置）改變的是態本身的結構，而不是在現有的態上繞開了不確定性的測量干擾。這個理解方向是否準確？我對共同壓縮的經典圖像殘留，是否會影響後續對測量理論的理解？】
寫完第三個問題，江臨通篇看了一遍。
稍一思索，他覺得這種單刀直入的語氣可能會讓對方覺得是在踢館或者抬槓。
於是，他在第三個問題旁邊，補充了一句話。
【我的基礎有限，這個問題可能表述得不夠準確，甚至顯得有些外行。如果我的理解方向存在底層的邏輯偏差，煩請陸老師直接指出，感激不盡。】
問題寫完定稿。
江臨拿過已經充進不少電的手機，拔掉充電線。
打開量子力學沒那麼玄的抖音主頁，點擊私信按鈕。
界面跳轉到了一個空白的對話框。
江臨開始在九宮格鍵盤上，一個字一個字地打字。
陸老師您好。
我看完了您帳號里關於雙縫實驗，觀察者效應，不確定性原理和貝爾不等式的幾個系列視頻。有些地方反覆看了很多遍，深受啟發，有三個問題想向您請教。
先交代一下我的情況，免得讓您不知從何答起。我自學過普通物理、線性代數和一部分量子力學的基礎。
目前量子力學的基礎計算題大概能做到七成左右的正確率，但目前角動量部分正在艱難推進，特別是關於球諧函數的數學推導基礎還不穩固。
下面這三個問題，我不是想求一個面向大眾的科普化結論，而是想確認，我自己在暗中摸索時構建的理解體系里，那道思維的縫隙到底在哪裡。
……
短短一千多字的私信，即使有草稿墊底，江臨還是坐在椅子上，刪刪改改，打了將近整整一個小時。
不是因為用手機打字慢，也不是因為問題難寫。
而是因為，他必須像一個走在雷區裡的排雷兵一樣，精準地控制每一個詞彙。
他必須讓網絡對面的陸知行清清楚楚地知道，他這個提問者，已經想到了哪一步，他卡在哪個具體的坐標點上。
哪些大路貨的答案他已經見過了不需要再講，哪些幽微的轉折處他仍然不敢說懂。
寫完以後，他又從頭到尾，在心裡默讀了一遍。
他刪掉了兩句顯得有些囉嗦的自我學習經歷解釋。
把第二問中是不是說明自然不是實在的這種帶有哲學模糊性的詞句，精準地改成了是否說明滿足局域性等假設的一類實在論模型不成立。
把主觀色彩濃厚的我感覺，全部替換成了客觀嚴謹的我的理解是。
把帶有索取意味的求解答，改成了放低姿態的想請您糾正。
終於，一切確認無誤，把私信發出去。
消息框安靜了下來。
沒有任何自動回復。
江臨退出私信界面。
視網膜右下角，那個只有他自己能看見的系統倒計時上。
數字正一秒一秒地流逝。
【29：05：31：44】
29天，3小時，31分鐘，44秒。
距離下一次廢土世界的強制降臨，還有一段時間。
江臨站起身，伸了個懶腰，把手機送還到客廳，放到還在看抗日劇的父親手邊。