第23章 大學自學計劃
江臨在一模成績出來後的三天拿到一筆獎學金。
校長辦公室里，開著空調，牆上掛著厚德篤學，求真致遠的校訓，窗戶外面是灰濛濛的冬日天空。
校長把裝著獎學金信封遞給他時，臉上的笑意很濃。
校長說了很多話。
什麼為學校爭光。
什麼不要有壓力。
什麼穩住節奏，六月再創輝煌。
教導主任，班主任老劉站在旁邊，笑呵呵的，很可愛。
獎學金的金額不大。
一千塊。
如果放在那些競賽強校，重點高中，或者某些財大氣粗的私立學校里，全市第一的獎學金也許會是一串更漂亮的數字。
可江城七中不是那樣的學校。
它只是市里一所普通高中，一年能衝上一本線的學生都很有限。
所以當江臨將信封拿在手裡的時候，他頗有點喜出望外。
他本以為即便考了全校第一，最多也就是拿幾張獎狀和一些文具獎品之類的。
「謝謝校長，謝謝老師。」
從校長辦公室出來，走廊里很冷。
臨近期末，教學樓里的窗戶大多關得嚴嚴實實，還是擋不住北風從縫隙里鑽進來。
幾個學生抱著卷子從樓梯口跑過，嘴裡嚷著終於放假了，聲音在空曠的走廊里撞來撞去。
江臨把信封塞進書包里。
視野右上角，倒計時還在跳。
【13：7：02：09】
距離第四次傳送，還有十三天。
其實這一段時間裡，江臨一直在思考一個問題。
即將到來的第四次廢土之行，除了帶去種子和農具，還應該帶些什麼？
高考六大科，語文，數學，英語，物理，化學，生物。
導數題怎麼拆，圓錐曲線怎麼設點，電磁感應怎麼判方向，遺傳題怎麼畫系譜，工業流程題怎麼抓核心離子，文言文怎麼斷句，英語長難句怎麼剝結構。
這些曾經像一堵堵牆一樣擋在他面前的東西，現在已經變成了一條條清晰的路。
高考有考綱。
試卷有題型。
哪怕再難，難到最後，也是在一片已經被圈起來的土地里耕作。
你知道這片地有多大，知道哪裡是函數，哪裡是解析幾何，哪裡是電磁場，哪裡是遺傳規律。
只要肯把每一寸土都翻過去，總有翻完的時候。
他現在終於把這片地翻完了。
在那片沒有更多活人的荒原上，人的理智會像風化的岩石一樣慢慢剝落。
他需要一座新的，高不可攀的山峰，來錨定自己生而為人的理智，來對抗漫長而絕對的虛無。
思來想去，江臨決定選擇自學大學物理。
為什麼是物理？
因為廢土世界的九年，他發現自己對這個物理的世界沒有任何真正的了解。
廢土的酸雨為什麼會形成？
暗紅色土壤里的重金屬離子為什麼會在酸性條件下更活躍？
太陽能板為什麼會在灰濛濛的天光下效率下降？
電池為什麼會衰減？
輻射為什麼會損傷細胞？
植物為什麼能在貧瘠土壤里一點點改變環境？
那些他在廢土裡親手碰過，親眼看過，親身承受過的問題，很多都不是高中知識能夠完整回答的。
高中物理告訴他，洛倫茲力提供向心力。
高中化學告訴他，酸鹼可以中和，沉澱可以除雜。
高中生物告訴他，植物能光合作用，豆科植物有根瘤菌。
可這些只是很薄的一層皮。
皮下面是什麼？
為什麼場可以傳遞作用？
為什麼微觀粒子不按宏觀直覺運動？
為什麼熱現象可以從大量粒子的統計行為里湧現？
為什麼材料會導電、絕緣、半導體？
為什麼一個文明可以把沙子變成晶片，把光變成信號，把電磁波變成通信，把一枚火箭送出大氣層？
……
然後他感覺自己看見了真正的大山。
高等數學。
線性代數。
普通物理。
數學物理方法。
理論力學。
電動力學。
量子力學。
熱力學與統計物理。
固體物理。
計算物理。
近代物理實驗。
現代電子電路基礎。
……
這些課程名不像高中試卷上的題目那樣親切。
它們更像一扇扇厚重的門。
每一扇門後面都不是一道題，而是一整套語言，一整套思維方式，一整套看待世界的方法。
江臨看著看著，忽然想笑。
他一個江城七中的普通學生，幾個月前還在為數學九十分，物理六十多分發愁，現在居然在認真研究大學物理專業的培養計劃。
這事說出去，孫明大概會摸他的額頭，問他是不是全市第一考出幻覺了。
可江臨笑不出來。
因為他不是在做夢。
他是真的需要一條路。
廢土給了他時間。
但時間不是自動變成知識的。
如果沒有方向，十年也是會被浪費的十年。
第三次廢土，他之所以能把高考知識啃下來，是因為高考本身替他畫好了地圖。
教材、考綱、試卷、錯題、老師的講解，全都在告訴他該往哪裡走。
大學不一樣。
物理學這個領域太大了。
大到一個高中生站在門口，甚至不知道第一步該邁向哪裡。
他不能隨便找幾本書亂啃。
不能今天看相對論，明天看量子糾纏，後天又去看宇宙學科普。
那樣看起來很熱鬧，最後只會變成一腦袋的漂亮名詞。
他需要的是訓練。
是被一代代大學，學院，老師，課程驗證過的訓練路線。
一個真正的物理系本科生，應該先學什麼，再學什麼，哪些數學工具必須提前掌握，哪些課程是核心，哪些實驗不能跳，哪些東西看不懂時應該退回哪裡。
他需要的不是雞湯。
不是天才自學成神。
而是一份按部就班的培養計劃。
最後，他停在了北大物理學院的本科生培養計劃頁面前。
如果國內最頂尖的一批物理本科生，是按照這樣的課程結構一步步訓練出來的，那麼這份培養計劃，至少可以告訴他一件事。
一名真正的物理學學生，應該怎樣被塑造。
江臨沒有狂妄到認為，自己照著這份計劃學，就能變成北大物理系學生。
他只是想知道，路在哪裡。
確定路線之後，江臨做的第一件事是把這份計劃抄寫下來。
然後用在鹹魚上買的ThinkPad，新建了一個文件夾。
【廢土第四次·大學物理路線】
在裡面繼續新建子文件夾。
【00 培養計劃與課程路線】
【01 數學基礎】
【02 普通物理】
【03 四大力學】
【04 實驗與電子電路】
【05 計算物理】
【06 英文教材與詞典】
【07 習題解答】
【08 公開課視頻】
【09 階段複習與總綱】
一個個文件夾排列在屏幕上，像是一排還沒有打開的門。
接著開始往裡面填東西。
最先下載的是數學。
他很清楚，大學物理不是從物理開始的。
高中的時候，物理題再難，數學工具也不過是三角函數、向量、導數、簡單積分影子和一點點解析幾何。
可是他在培養計劃和課程介紹里反覆看到幾個詞：微積分、線性代數、常微分方程、複變函數、數學物理方法。
這些東西是物理的骨架。
骨架不穩，後面所有東西都會塌。
於是他把《高等數學》教材、配套習題、答案解析、線性代數講義、常微分方程課件、複變函數入門、數學物理方法教材，一份一份下載下來。
下載進度條從百分之一慢慢爬到百分之百。
有些資源很大。
有些連結失效。
有些掃描版模糊得像隔了一層霧。
他不嫌麻煩，一個個打開檢查。
能看清公式的留下，缺頁的刪掉，排版太亂的換版本。
遇到不確定的，就同時下兩個版本，放進待篩選文件夾里。
然後是普通物理。
力學。
熱學。
電磁學。
光學。
原子物理。
他下載教材，下載講義，下載習題，下載實驗指導書。
看到普通物理實驗幾個字時，他停頓了一下。
廢土裡沒有實驗室。
沒有氣墊導軌，沒有示波器，沒有邁克耳孫干涉儀，沒有分光計，沒有光電效應實驗儀。
可他還是把實驗指導書下載了下來。
因為他知道，實驗不一定非要完整復刻。
至少，他要知道真正的物理實驗在訓練什麼。
測量。
誤差。
重複。
控制變量。
數據處理。
實驗報告。
他以前做題的時候，總覺得物理就是把題目讀出來，列公式，代數，算答案。
可第三次廢土讓他明白，世界不是卷子。
酸雨不會把pH值寫在題干里，土壤不會告訴你它含有什麼離子，太陽能板效率下降也不會給你標準答案。
真實世界只給現象。
剩下的，要靠人測。
所以實驗指導書必須帶。
哪怕最後只能用一根繩子、一個石塊、一塊秒表做單擺，他也要知道自己在測什麼，誤差從哪裡來，數據該怎麼處理。
普通物理文件夾填滿後，江臨點開四大力學。
理論力學。
電動力學。
量子力學。
熱力學與統計物理。
這四個名字擺在屏幕上時，他的手指明顯慢了下來。
高中物理滿分，並沒有給他帶來多少底氣。
恰恰相反，越是把高中知識啃透，他越知道自己離真正的物理還很遠。
理論力學不再只是斜面和小球，而是拉格朗日量、哈密頓量、廣義坐標。
電動力學不再只是電場強度和磁感應強度，而是麥克斯韋方程組、邊界條件、電磁波。
量子力學更像一片完全陌生的黑暗森林，裡面到處都是波函數、算符、本徵值、態疊加、測量。
熱力學與統計物理則把溫度、壓強、熵這些他以為熟悉的概念重新拆開，放到大量粒子的統計行為里去理解。
江臨看著這些課程簡介，一頁一頁翻過去。
他沒有熱血沸騰。
更沒有那種我一定能學會的狂妄。
他只是默默把教材、講義、習題、題解、公開課視頻，一個個加進下載列表。
下載列表越來越長。
屏幕右下角的剩餘時間從二十分鐘變成一個小時，又變成三個小時。
風扇開始轉得很響。
電腦外殼微微發熱。
江臨沒有關。
他起身去廚房倒了一杯水，回來繼續整理。
他給每門課都建了固定格式的文件夾。
【教材】
【講義】
【視頻】
【習題】
【答案】
【自己的筆記】
最後那個文件夾現在還是空的。
但江臨把它建出來了。
因為他知道，真正有用的不會是下載下來的那些東西。
那些東西只是別人的知識。
只有經過自己啃、自己算、自己錯、自己重寫之後，才會變成他的東西。
他打開英文教材與詞典文件夾。
這是他以前最不願意面對的部分。
英語。
高考英語對他來說很簡單了。
可英文教材和英文論文不是高考閱讀。
裡面沒有為了照顧高中生而控制好的句長，沒有選項，沒有出題人替他劃重點。
那些句子可能一行半都沒有停頓，名詞堆著名詞，定語套著定語，公式夾在段落中間，像一堵沒有門的牆。
但他還是開始下載。
《The Feynman Lectures on Physics》
《Berkeley Physics Course》
經典力學英文講義。
電磁學英文講義。
量子力學入門。
物理學術語詞典。
英漢物理詞彙表。
數學專業詞彙表。
他還下載了離線英文詞典。
不止一個。
有普通詞典，有學術詞典，有物理詞典。
他想得很清楚，廢土裡沒有網絡。
遇到一個詞查不到，就是一堵牆。
牆多了，人會崩。
他不能把希望寄托在到時候再說上。
到時候，沒有百度。
沒有論壇。
沒有老師。
沒有同學。
只有他自己，和幾塊硬碟里提前準備好的東西。
下載完教材，他開始下載公開課。
這個步驟比下載PDF慢得多。
視頻文件太大。
一門課動不動就是幾十個G。
硬碟容量看著很大，可真往裡面塞大學課程視頻，很快就開始讓人焦慮。
江臨沒有貪多。
他按照培養計劃篩選。
高等數學，選一套。
線性代數，選一套。
普通物理，選一套體系完整的。
理論力學，選一套。
電動力學，選一套。
量子力學，選兩套。
一套偏入門，一套偏嚴肅。
熱統，選一套。
計算物理，選一套。
Python和C語言，各選一套基礎課程。
他沒有下載那些標題很漂亮的科普視頻。
什麼十分鐘看懂量子糾纏。
什麼一口氣講完相對論。
什麼普通人也能聽懂宇宙終極奧秘。
這些東西很誘人。
可他知道，自己現在不需要誘人。
他需要的是枯燥、完整、按順序、能做題、能反覆看的東西。
廢土裡最不缺的就是時間。
他不需要十分鐘看懂。
他可以用十年去看懂。
下載公開課時，江臨專門把字幕文件也保存下來。
自動字幕有錯。
他就下載講義。
有講義的優先。
有習題的優先。
有參考答案的優先。
他甚至把一些課程論壇里的討論帖截圖保存。
因為那些討論里有很多學生問過的問題。
什麼地方容易錯。
哪一章最難。
哪道題有坑。
老師在課堂上可能一句話帶過，可學生在下面會卡三天。
這些對江臨來說很重要。
他不是天才。
別人會卡的地方，他大概率也會卡。
提前把這些卡點帶進去，等於提前給廢土裡的自己留了路標。
校長辦公室里，開著空調，牆上掛著厚德篤學，求真致遠的校訓，窗戶外面是灰濛濛的冬日天空。
校長把裝著獎學金信封遞給他時，臉上的笑意很濃。
校長說了很多話。
什麼為學校爭光。
什麼不要有壓力。
什麼穩住節奏，六月再創輝煌。
教導主任，班主任老劉站在旁邊，笑呵呵的，很可愛。
獎學金的金額不大。
一千塊。
如果放在那些競賽強校，重點高中，或者某些財大氣粗的私立學校里，全市第一的獎學金也許會是一串更漂亮的數字。
可江城七中不是那樣的學校。
它只是市里一所普通高中，一年能衝上一本線的學生都很有限。
所以當江臨將信封拿在手裡的時候，他頗有點喜出望外。
他本以為即便考了全校第一，最多也就是拿幾張獎狀和一些文具獎品之類的。
「謝謝校長，謝謝老師。」
從校長辦公室出來，走廊里很冷。
臨近期末，教學樓里的窗戶大多關得嚴嚴實實，還是擋不住北風從縫隙里鑽進來。
幾個學生抱著卷子從樓梯口跑過，嘴裡嚷著終於放假了，聲音在空曠的走廊里撞來撞去。
江臨把信封塞進書包里。
視野右上角，倒計時還在跳。
【13：7：02：09】
距離第四次傳送，還有十三天。
其實這一段時間裡，江臨一直在思考一個問題。
即將到來的第四次廢土之行，除了帶去種子和農具，還應該帶些什麼？
高考六大科，語文，數學，英語，物理，化學，生物。
導數題怎麼拆，圓錐曲線怎麼設點，電磁感應怎麼判方向，遺傳題怎麼畫系譜，工業流程題怎麼抓核心離子，文言文怎麼斷句，英語長難句怎麼剝結構。
這些曾經像一堵堵牆一樣擋在他面前的東西，現在已經變成了一條條清晰的路。
高考有考綱。
試卷有題型。
哪怕再難，難到最後，也是在一片已經被圈起來的土地里耕作。
你知道這片地有多大，知道哪裡是函數，哪裡是解析幾何，哪裡是電磁場，哪裡是遺傳規律。
只要肯把每一寸土都翻過去，總有翻完的時候。
他現在終於把這片地翻完了。
在那片沒有更多活人的荒原上，人的理智會像風化的岩石一樣慢慢剝落。
他需要一座新的，高不可攀的山峰，來錨定自己生而為人的理智，來對抗漫長而絕對的虛無。
思來想去，江臨決定選擇自學大學物理。
為什麼是物理？
因為廢土世界的九年，他發現自己對這個物理的世界沒有任何真正的了解。
廢土的酸雨為什麼會形成？
暗紅色土壤里的重金屬離子為什麼會在酸性條件下更活躍？
太陽能板為什麼會在灰濛濛的天光下效率下降？
電池為什麼會衰減？
輻射為什麼會損傷細胞？
植物為什麼能在貧瘠土壤里一點點改變環境？
那些他在廢土裡親手碰過，親眼看過，親身承受過的問題，很多都不是高中知識能夠完整回答的。
高中物理告訴他，洛倫茲力提供向心力。
高中化學告訴他，酸鹼可以中和，沉澱可以除雜。
高中生物告訴他，植物能光合作用，豆科植物有根瘤菌。
可這些只是很薄的一層皮。
皮下面是什麼？
為什麼場可以傳遞作用？
為什麼微觀粒子不按宏觀直覺運動？
為什麼熱現象可以從大量粒子的統計行為里湧現？
為什麼材料會導電、絕緣、半導體？
為什麼一個文明可以把沙子變成晶片，把光變成信號，把電磁波變成通信，把一枚火箭送出大氣層？
……
然後他感覺自己看見了真正的大山。
高等數學。
線性代數。
普通物理。
數學物理方法。
理論力學。
電動力學。
量子力學。
熱力學與統計物理。
固體物理。
計算物理。
近代物理實驗。
現代電子電路基礎。
……
這些課程名不像高中試卷上的題目那樣親切。
它們更像一扇扇厚重的門。
每一扇門後面都不是一道題，而是一整套語言，一整套思維方式，一整套看待世界的方法。
江臨看著看著，忽然想笑。
他一個江城七中的普通學生，幾個月前還在為數學九十分，物理六十多分發愁，現在居然在認真研究大學物理專業的培養計劃。
這事說出去，孫明大概會摸他的額頭，問他是不是全市第一考出幻覺了。
可江臨笑不出來。
因為他不是在做夢。
他是真的需要一條路。
廢土給了他時間。
但時間不是自動變成知識的。
如果沒有方向，十年也是會被浪費的十年。
第三次廢土，他之所以能把高考知識啃下來，是因為高考本身替他畫好了地圖。
教材、考綱、試卷、錯題、老師的講解，全都在告訴他該往哪裡走。
大學不一樣。
物理學這個領域太大了。
大到一個高中生站在門口，甚至不知道第一步該邁向哪裡。
他不能隨便找幾本書亂啃。
不能今天看相對論，明天看量子糾纏，後天又去看宇宙學科普。
那樣看起來很熱鬧，最後只會變成一腦袋的漂亮名詞。
他需要的是訓練。
是被一代代大學，學院，老師，課程驗證過的訓練路線。
一個真正的物理系本科生，應該先學什麼，再學什麼，哪些數學工具必須提前掌握，哪些課程是核心，哪些實驗不能跳，哪些東西看不懂時應該退回哪裡。
他需要的不是雞湯。
不是天才自學成神。
而是一份按部就班的培養計劃。
最後，他停在了北大物理學院的本科生培養計劃頁面前。
如果國內最頂尖的一批物理本科生，是按照這樣的課程結構一步步訓練出來的，那麼這份培養計劃，至少可以告訴他一件事。
一名真正的物理學學生，應該怎樣被塑造。
江臨沒有狂妄到認為，自己照著這份計劃學，就能變成北大物理系學生。
他只是想知道，路在哪裡。
確定路線之後，江臨做的第一件事是把這份計劃抄寫下來。
然後用在鹹魚上買的ThinkPad，新建了一個文件夾。
【廢土第四次·大學物理路線】
在裡面繼續新建子文件夾。
【00 培養計劃與課程路線】
【01 數學基礎】
【02 普通物理】
【03 四大力學】
【04 實驗與電子電路】
【05 計算物理】
【06 英文教材與詞典】
【07 習題解答】
【08 公開課視頻】
【09 階段複習與總綱】
一個個文件夾排列在屏幕上，像是一排還沒有打開的門。
接著開始往裡面填東西。
最先下載的是數學。
他很清楚，大學物理不是從物理開始的。
高中的時候，物理題再難，數學工具也不過是三角函數、向量、導數、簡單積分影子和一點點解析幾何。
可是他在培養計劃和課程介紹里反覆看到幾個詞：微積分、線性代數、常微分方程、複變函數、數學物理方法。
這些東西是物理的骨架。
骨架不穩，後面所有東西都會塌。
於是他把《高等數學》教材、配套習題、答案解析、線性代數講義、常微分方程課件、複變函數入門、數學物理方法教材，一份一份下載下來。
下載進度條從百分之一慢慢爬到百分之百。
有些資源很大。
有些連結失效。
有些掃描版模糊得像隔了一層霧。
他不嫌麻煩，一個個打開檢查。
能看清公式的留下，缺頁的刪掉，排版太亂的換版本。
遇到不確定的，就同時下兩個版本，放進待篩選文件夾里。
然後是普通物理。
力學。
熱學。
電磁學。
光學。
原子物理。
他下載教材，下載講義，下載習題，下載實驗指導書。
看到普通物理實驗幾個字時，他停頓了一下。
廢土裡沒有實驗室。
沒有氣墊導軌，沒有示波器，沒有邁克耳孫干涉儀，沒有分光計，沒有光電效應實驗儀。
可他還是把實驗指導書下載了下來。
因為他知道，實驗不一定非要完整復刻。
至少，他要知道真正的物理實驗在訓練什麼。
測量。
誤差。
重複。
控制變量。
數據處理。
實驗報告。
他以前做題的時候，總覺得物理就是把題目讀出來，列公式，代數，算答案。
可第三次廢土讓他明白，世界不是卷子。
酸雨不會把pH值寫在題干里，土壤不會告訴你它含有什麼離子，太陽能板效率下降也不會給你標準答案。
真實世界只給現象。
剩下的，要靠人測。
所以實驗指導書必須帶。
哪怕最後只能用一根繩子、一個石塊、一塊秒表做單擺，他也要知道自己在測什麼，誤差從哪裡來，數據該怎麼處理。
普通物理文件夾填滿後，江臨點開四大力學。
理論力學。
電動力學。
量子力學。
熱力學與統計物理。
這四個名字擺在屏幕上時，他的手指明顯慢了下來。
高中物理滿分，並沒有給他帶來多少底氣。
恰恰相反，越是把高中知識啃透，他越知道自己離真正的物理還很遠。
理論力學不再只是斜面和小球，而是拉格朗日量、哈密頓量、廣義坐標。
電動力學不再只是電場強度和磁感應強度，而是麥克斯韋方程組、邊界條件、電磁波。
量子力學更像一片完全陌生的黑暗森林，裡面到處都是波函數、算符、本徵值、態疊加、測量。
熱力學與統計物理則把溫度、壓強、熵這些他以為熟悉的概念重新拆開，放到大量粒子的統計行為里去理解。
江臨看著這些課程簡介，一頁一頁翻過去。
他沒有熱血沸騰。
更沒有那種我一定能學會的狂妄。
他只是默默把教材、講義、習題、題解、公開課視頻，一個個加進下載列表。
下載列表越來越長。
屏幕右下角的剩餘時間從二十分鐘變成一個小時，又變成三個小時。
風扇開始轉得很響。
電腦外殼微微發熱。
江臨沒有關。
他起身去廚房倒了一杯水，回來繼續整理。
他給每門課都建了固定格式的文件夾。
【教材】
【講義】
【視頻】
【習題】
【答案】
【自己的筆記】
最後那個文件夾現在還是空的。
但江臨把它建出來了。
因為他知道，真正有用的不會是下載下來的那些東西。
那些東西只是別人的知識。
只有經過自己啃、自己算、自己錯、自己重寫之後，才會變成他的東西。
他打開英文教材與詞典文件夾。
這是他以前最不願意面對的部分。
英語。
高考英語對他來說很簡單了。
可英文教材和英文論文不是高考閱讀。
裡面沒有為了照顧高中生而控制好的句長，沒有選項，沒有出題人替他劃重點。
那些句子可能一行半都沒有停頓，名詞堆著名詞，定語套著定語，公式夾在段落中間，像一堵沒有門的牆。
但他還是開始下載。
《The Feynman Lectures on Physics》
《Berkeley Physics Course》
經典力學英文講義。
電磁學英文講義。
量子力學入門。
物理學術語詞典。
英漢物理詞彙表。
數學專業詞彙表。
他還下載了離線英文詞典。
不止一個。
有普通詞典，有學術詞典，有物理詞典。
他想得很清楚，廢土裡沒有網絡。
遇到一個詞查不到，就是一堵牆。
牆多了，人會崩。
他不能把希望寄托在到時候再說上。
到時候，沒有百度。
沒有論壇。
沒有老師。
沒有同學。
只有他自己，和幾塊硬碟里提前準備好的東西。
下載完教材，他開始下載公開課。
這個步驟比下載PDF慢得多。
視頻文件太大。
一門課動不動就是幾十個G。
硬碟容量看著很大，可真往裡面塞大學課程視頻，很快就開始讓人焦慮。
江臨沒有貪多。
他按照培養計劃篩選。
高等數學，選一套。
線性代數，選一套。
普通物理，選一套體系完整的。
理論力學，選一套。
電動力學，選一套。
量子力學，選兩套。
一套偏入門，一套偏嚴肅。
熱統，選一套。
計算物理，選一套。
Python和C語言，各選一套基礎課程。
他沒有下載那些標題很漂亮的科普視頻。
什麼十分鐘看懂量子糾纏。
什麼一口氣講完相對論。
什麼普通人也能聽懂宇宙終極奧秘。
這些東西很誘人。
可他知道，自己現在不需要誘人。
他需要的是枯燥、完整、按順序、能做題、能反覆看的東西。
廢土裡最不缺的就是時間。
他不需要十分鐘看懂。
他可以用十年去看懂。
下載公開課時，江臨專門把字幕文件也保存下來。
自動字幕有錯。
他就下載講義。
有講義的優先。
有習題的優先。
有參考答案的優先。
他甚至把一些課程論壇里的討論帖截圖保存。
因為那些討論里有很多學生問過的問題。
什麼地方容易錯。
哪一章最難。
哪道題有坑。
老師在課堂上可能一句話帶過，可學生在下面會卡三天。
這些對江臨來說很重要。
他不是天才。
別人會卡的地方，他大概率也會卡。
提前把這些卡點帶進去，等於提前給廢土裡的自己留了路標。