第九章地區賽爭鋒
寄出《校園小小科學家》第一話掛號稿件的第二天，我和謝爾頓便徹底收攏心思，把絕大部分精力投入德州青少年科學競賽地區賽的備戰中。
漫畫投稿一旦寄出，便只能靜靜等待出版社審稿回音，眼下對我們而言，地區級科學競賽才是優先級最高的頭等大事。謝爾頓本就是凡事追求極致、嚴守計劃的性格，即便在校級選拔賽中以絕對優勢輕鬆奪魁，也沒有半分鬆懈，反倒針對地區賽制定了一份嚴苛到分毫的備賽計劃表——每日複習時長、知識點復盤輪次、實驗模擬次數、易錯點排查清單，全都精準標註在他的藏青色筆記本上，連每分鐘的任務安排都寫得清清楚楚，容不得半點拖沓和偏差。
備戰的間隙，我也絲毫沒有停下漫畫創作的腳步。
趁著清晨早起後的碎片時間、睡前的空閒、在庫珀家等候謝爾頓整理實驗資料的空檔，我總會掏出隨身畫本，繼續創作《校園小小科學家》的第二話故事。第一話憑藉日常趣事+硬核科普的風格順利過了謝爾頓的科學審核，第二話我便直接緊扣當下的科學競賽主題，以本次備戰的物理力學探究為核心劇情，畫主角凱伊搭檔天才少年謝爾，備戰科學競賽、攻克力學實驗難題的故事，既貼合當下的生活，也能讓漫畫內容更具真實感。我剛畫完實驗操作的分鏡，謝爾頓就會湊過來，逐格檢查畫面里的科學原理、數據表述，連一句台詞、一個示意圖的嚴謹性都要較真修正，幫我把第二話的科學細節打磨得毫無紕漏。
相較於校級海選賽，本次德州中部地區青少年科學競賽，無論是參賽規格、比賽難度還是考核制度，都提升了好幾個檔次。
這場賽事由德州中部教育委員會聯合本地科學教育協會主辦，覆蓋德州中部11個縣市的所有中小學校，參賽選手都是各校校級賽的冠亞優勝者，堪稱精英雲集，競爭壓力遠超此前。
整場地區賽採用百分制綜合計分，全程分為三大核心環節，環環相扣、缺一不可：
第一環節：綜合筆試（占比40分）
考核初高中理化生綜合知識，題型涵蓋單選、多選、計算題、簡答題，題目深度遠超課本內容，側重考察知識儲備與邏輯運算能力，限時90分鐘，是篩選選手的第一道門檻。
第二環節：團隊實驗操作（占比35分）
雙人一組隨機抽取實驗命題，限時40分鐘完成器材搭建、實驗操作、數據記錄、誤差分析、實驗報告撰寫，全程考察動手能力、配合默契度與科學嚴謹性，操作失誤、數據偏差都會直接扣分。
第三環節：現場答辯（占比25分）
每組限時10分鐘，由本地大學理科講師、資深科學教師組成評委團，針對實驗原理、知識延伸、實際應用、邏輯漏洞隨機提問，不僅要答對知識點，更要表達清晰、邏輯自洽。
賽事最終按照總分排名，錄取前八名頒發獎項，冠亞軍直接獲得晉級德州州級青少年科學總決賽的資格，這也是我們此次備戰的終極目標。
而本次地區賽的獎項與福利，也遠比校級賽豐厚，謝爾頓早在備賽初期，就把完整獎勵制度整理成冊，清晰列明：
-一等獎（1名）：地區賽金獎獎盃、官方榮譽證書、300美元青少年科學專項獎學金、德州大學奧斯汀分校少兒科學體驗營直通名額、全套初高中科學實驗器材套裝、所在學校全校公開表彰、校科學實驗室專屬使用權
-二等獎（2名）：銀牌獎盃、榮譽證書、150美元獎學金、科普書籍大禮包
-三等獎（3名）：銅牌獎狀、科學教具套裝、校級榮譽表彰
-優秀獎（2名）：參賽紀念證書、科普期刊訂閱資格
對尚且年幼的我們來說，這份獎勵不僅是榮譽，更是實打實的認可與助力，也讓備賽的每一分付出，都更有意義。
自從確定越級參賽後，我和謝爾頓的備賽節奏愈發緊湊。
謝爾頓把地區賽全部考點重新梳理整合，將實驗操作的步驟、儀器使用規範、數據誤差範圍、答辯高頻問題，整理成厚厚的備考手冊，還利用家裡的簡易木板、滑輪、量杯，搭建出力學、化學基礎實驗模型，一遍遍模擬賽場流程。
他對細節的苛求近乎偏執，實驗中試劑滴加的劑量、滑輪擺放的水平度、數據記錄的小數點精度，哪怕出現一絲一毫的偏差，都會立刻推倒重來，嘴裡反覆念叨：「科學沒有差不多，賽場評委只會按標準扣分，一點失誤都會毀掉全程成績。」
我則全程配合他的節奏，一邊夯實筆試知識點，一邊幫他打理雜事、過濾干擾，讓他能全身心投入科研備賽；遇到思維瓶頸時，我也會依託系統的細微加持，跳出固化思路給出新角度，總能給謝爾頓帶來全新啟發。而他也會一字一句幫我打磨答辯話術，糾正我表述中不嚴謹的地方，兩人相輔相成，默契越來越足。
托馬斯老師得知我們要征戰地區賽，神情又欣慰又忐忑。他雖然依舊怕被謝爾頓追著糾錯，卻還是主動幫我們申請了學校科學實驗室的專屬使用權，每每碰面都會細心叮囑賽場流程和時間規劃。
備戰的日子充實又飛快，轉眼便到了10月21日，周五——比賽前一天。
當晚，庫珀家特意準備了豐盛的賽前晚餐，邀請我和父母一同用餐。餐桌上，父親里奧憑藉出色的溝通力，和喬治、瑪麗相處愉快。
第二天一早，兩家人開著兩輛車，前往位於韋科市的德州中部公立中學賽場。
韋科是德州中部的核心城市，位於達拉斯與奧斯汀之間，也是貝勒大學所在地。學校是典型的美式復古紅磚教學樓，校門口懸掛著「德州中部青少年科學競賽」的醒目橫幅，寬敞的校園草坪上站滿參賽選手、帶隊老師和家長，高大的橡樹錯落栽種，整體氛圍緊張又莊重。
學校為賽事劃分了明確的功能區域：
主教學樓二樓：綜合筆試考場，共設12個分賽場，每個考場配兩名監考老師，黑板上清晰標註考試時長、考場紀律。
科學實驗樓：團隊實驗操作區，10間標準化實驗室同步開放，實驗台器材、試劑擺放整齊，牆面貼著實驗安全規範和評分細則，專業配置盡顯賽事嚴謹性。
校內大報告廳：答辯及頒獎場地，評委席鋪有深藍色桌布，台下預留了專屬家長觀賽區，設有三百餘個座位。
在四位家長的陪同下，我和謝爾頓步入賽場。校園裡人聲鼎沸，選手們都在抓緊最後時間復盤，緊張的賽事氛圍撲面而來。不少選手看到我和謝爾頓年紀偏小，紛紛投來詫異、質疑的目光，甚至低聲議論我們是來湊數的。
謝爾頓全然不在意外界眼光，徑直坐在等候區，捧著筆記本最後核對實驗流程和考點，神情專注到極致。我站在他身側，一如既往擋開那些探究的目光，做他最穩固的護盾。
上午九點整，地區賽正式開啟，綜合筆試環節隨之開始。
綜合筆試考場裡，試卷下發後，不少選手當場眉頭緊鎖，大量超綱理化生知識、複雜計算題，遠超校級賽難度。但對經過系統化備戰的我們而言，所有考點都爛熟於心。我沉心靜氣穩步答題，思路流暢；謝爾頓更是下筆如風，提前半小時完成答卷，反覆核查三遍確認無誤後，從容交卷。
我緊隨其後交卷，走出考場時，謝爾頓正站在走廊梳理實驗流程，冷靜淡然。四位家長早已在指定區域等候：瑪麗立刻遞上溫水，母親艾米麗拿出溫熱的鬆餅讓我們補充體力。
短暫休整後，上午十一點半，團隊實驗操作環節準時開啟。
我和謝爾頓抽中了物理力學組的命題：滑輪組機械效率探究實驗。拿到器材的瞬間，謝爾頓立刻進入極致專注狀態，用只有我們倆能聽見的聲音快速分配任務：「你負責搭建裝置、校準水平、遞送器材；我負責核心操作、數據測量、誤差分析。最後十分鐘一起寫實驗報告。」
長期的並肩備戰，讓我們有著無需言語的默契。
我快速組裝滑輪、調整鐵架台水平，每一個動作都精準無誤；謝爾頓則依次掛上不同重量的鉤碼，拉動彈簧測力計勻速上升，眼睛死死盯著刻度，將數據精準記錄到小數點後兩位。周遭小組接連出現器材打翻、數據記錄錯誤、裝置搭建失敗的狀況，可我們絲毫不受外界干擾，全程零失誤、零偏差，在規定時間還剩五分鐘時，就完美完成了所有操作，交出了一份無可挑剔的實驗報告。
走出實驗室時，瑪麗激動得差點跳起來，喬治也難得露出了笑容，用力拍了拍我們的肩膀。
下午兩點，最關鍵的現場答辯環節正式開始。
評委席由貝勒大學物理系教授、韋科市教委科學專員、德州中部重點中學資深理科老師組成，提問犀利、直擊核心，對知識嚴謹性和邏輯表達力要求極高。
前面幾組選手要麼被問得啞口無言，要麼出現明顯的知識錯誤，台下的家長們都捏著一把汗。
四位家長坐在觀眾席第一排，全程緊盯舞台。
輪到我們上場時，瑪麗雙手合十，默默為我們祈禱；母親艾米麗緊緊握著父親李奧里的手，難掩緊張。
評委們看到兩個八歲的小孩，臉上都露出了驚訝的神色。
第一個問題拋給了謝爾頓：「請解釋一下，為什麼在實驗中，滑輪組的機械效率會隨著鉤碼重量的增加而提高？」
謝爾頓立刻起身，邏輯嚴謹、條理清晰地作答：「滑輪組的額外功主要來自動滑輪自重和摩擦阻力。當鉤碼重量增加時，有用功在總功中的占比會相應提高，因此機械效率會上升。根據我們的實驗數據，當鉤碼重量從1N增加到5N時，機械效率從62.3%提升到了87.5%，完全符合這一規律。」
他的回答專業精準，連數據都和實驗報告上的一字不差，評委們紛紛點頭。
隨後評委轉向我，提出了一個更開放的問題：「這個實驗原理，在生活中有哪些實際應用？」
我用通俗的語言補充道：「最常見的就是起重機和電梯，它們都利用了滑輪組省力的原理。還有建築工地上的塔吊，也是通過多組滑輪組合，來吊起沉重的建築材料。」
面對評委們的連環追問，我們從容不迫、配合默契，謝爾頓負責專業理論和數據推導，我負責實際應用和通俗解讀，全程對答如流，沒有任何疏漏。
答辯結束後，我們進入了最煎熬的成績等待環節。候場室內，其他選手都坐立難安，唯有謝爾頓還在冷靜復盤答辯時的每一個回答，確認沒有任何邏輯漏洞。四位家長守在候場室外，沒有絲毫催促，只是默默陪伴著我們。
下午三點三十分，主持人拿著最終成績單走上舞台。
「現在，我宣布第17屆德州中部青少年科學競賽一等獎獲得者——」
主持人頓了頓，目光掃過全場，大聲念出：「謝爾頓·庫珀、凱文·李！」
【叮！完成階段性任務：德州青少年地區級科學競賽】
【任務目標：晉級德州州級總決賽】
【任務獎勵：經驗+20，積分+20】
賽場瞬間響起雷鳴般的掌聲，此前質疑我們的選手，全都露出了敬佩的神情。我們並肩走上領獎台，接過金燦燦的金獎獎盃、燙金榮譽證書以及獎學金、科學營、實驗器材的全部獎勵憑證。
謝爾頓嘴角微微上揚，露出了一個極淡卻無比篤定的笑容；我站在他身旁，看著台下激動得熱淚盈眶的父母和瑪麗，心裡也充滿了成就感。
頒獎結束後，四位家長立刻湧上台。瑪麗興奮地抱著謝爾頓，嚷嚷著回家要辦一場盛大的慶祝家宴；艾米麗眼眶濕潤，一遍遍摸著我的頭說「媽媽為你驕傲」；向來沉穩的里奧，此刻也紅了眼眶，用力抱著我反覆說「做得好，兒子」；喬治則拍著謝爾頓的肩膀，難得認真地說：「兒子，我為你感到驕傲。」
返程的車上，車廂里滿是歡聲笑語。大人們還在興奮地討論著剛才的比賽，謝爾頓卻突然轉頭看向我，眼神無比認真：「凱文，州級總決賽在11月中旬，比地區賽難三倍。我們明天就開始制定新的備賽計劃。」
【叮！觸發主線任務：德州青少年州級科學競賽】
【任務目標：贏得德州州級總決賽冠軍】
【任務獎勵：經驗+50，積分+50】
我笑著點頭：「好，我們一起拿州賽冠軍。」
車子行駛在夕陽下的公路上。我看著窗外飛速掠過的風景，心裡默默想著：不知道《校園小小科學家》的回信，是不是已經躺在我家的郵箱裡了。
漫畫投稿一旦寄出，便只能靜靜等待出版社審稿回音，眼下對我們而言，地區級科學競賽才是優先級最高的頭等大事。謝爾頓本就是凡事追求極致、嚴守計劃的性格，即便在校級選拔賽中以絕對優勢輕鬆奪魁，也沒有半分鬆懈，反倒針對地區賽制定了一份嚴苛到分毫的備賽計劃表——每日複習時長、知識點復盤輪次、實驗模擬次數、易錯點排查清單，全都精準標註在他的藏青色筆記本上，連每分鐘的任務安排都寫得清清楚楚，容不得半點拖沓和偏差。
備戰的間隙，我也絲毫沒有停下漫畫創作的腳步。
趁著清晨早起後的碎片時間、睡前的空閒、在庫珀家等候謝爾頓整理實驗資料的空檔，我總會掏出隨身畫本，繼續創作《校園小小科學家》的第二話故事。第一話憑藉日常趣事+硬核科普的風格順利過了謝爾頓的科學審核，第二話我便直接緊扣當下的科學競賽主題，以本次備戰的物理力學探究為核心劇情，畫主角凱伊搭檔天才少年謝爾，備戰科學競賽、攻克力學實驗難題的故事，既貼合當下的生活，也能讓漫畫內容更具真實感。我剛畫完實驗操作的分鏡，謝爾頓就會湊過來，逐格檢查畫面里的科學原理、數據表述，連一句台詞、一個示意圖的嚴謹性都要較真修正，幫我把第二話的科學細節打磨得毫無紕漏。
相較於校級海選賽，本次德州中部地區青少年科學競賽，無論是參賽規格、比賽難度還是考核制度，都提升了好幾個檔次。
這場賽事由德州中部教育委員會聯合本地科學教育協會主辦，覆蓋德州中部11個縣市的所有中小學校，參賽選手都是各校校級賽的冠亞優勝者，堪稱精英雲集，競爭壓力遠超此前。
整場地區賽採用百分制綜合計分，全程分為三大核心環節，環環相扣、缺一不可：
第一環節：綜合筆試（占比40分）
考核初高中理化生綜合知識，題型涵蓋單選、多選、計算題、簡答題，題目深度遠超課本內容，側重考察知識儲備與邏輯運算能力，限時90分鐘，是篩選選手的第一道門檻。
第二環節：團隊實驗操作（占比35分）
雙人一組隨機抽取實驗命題，限時40分鐘完成器材搭建、實驗操作、數據記錄、誤差分析、實驗報告撰寫，全程考察動手能力、配合默契度與科學嚴謹性，操作失誤、數據偏差都會直接扣分。
第三環節：現場答辯（占比25分）
每組限時10分鐘，由本地大學理科講師、資深科學教師組成評委團，針對實驗原理、知識延伸、實際應用、邏輯漏洞隨機提問，不僅要答對知識點，更要表達清晰、邏輯自洽。
賽事最終按照總分排名，錄取前八名頒發獎項，冠亞軍直接獲得晉級德州州級青少年科學總決賽的資格，這也是我們此次備戰的終極目標。
而本次地區賽的獎項與福利，也遠比校級賽豐厚，謝爾頓早在備賽初期，就把完整獎勵制度整理成冊，清晰列明：
-一等獎（1名）：地區賽金獎獎盃、官方榮譽證書、300美元青少年科學專項獎學金、德州大學奧斯汀分校少兒科學體驗營直通名額、全套初高中科學實驗器材套裝、所在學校全校公開表彰、校科學實驗室專屬使用權
-二等獎（2名）：銀牌獎盃、榮譽證書、150美元獎學金、科普書籍大禮包
-三等獎（3名）：銅牌獎狀、科學教具套裝、校級榮譽表彰
-優秀獎（2名）：參賽紀念證書、科普期刊訂閱資格
對尚且年幼的我們來說，這份獎勵不僅是榮譽，更是實打實的認可與助力，也讓備賽的每一分付出，都更有意義。
自從確定越級參賽後，我和謝爾頓的備賽節奏愈發緊湊。
謝爾頓把地區賽全部考點重新梳理整合，將實驗操作的步驟、儀器使用規範、數據誤差範圍、答辯高頻問題，整理成厚厚的備考手冊，還利用家裡的簡易木板、滑輪、量杯，搭建出力學、化學基礎實驗模型，一遍遍模擬賽場流程。
他對細節的苛求近乎偏執，實驗中試劑滴加的劑量、滑輪擺放的水平度、數據記錄的小數點精度，哪怕出現一絲一毫的偏差，都會立刻推倒重來，嘴裡反覆念叨：「科學沒有差不多，賽場評委只會按標準扣分，一點失誤都會毀掉全程成績。」
我則全程配合他的節奏，一邊夯實筆試知識點，一邊幫他打理雜事、過濾干擾，讓他能全身心投入科研備賽；遇到思維瓶頸時，我也會依託系統的細微加持，跳出固化思路給出新角度，總能給謝爾頓帶來全新啟發。而他也會一字一句幫我打磨答辯話術，糾正我表述中不嚴謹的地方，兩人相輔相成，默契越來越足。
托馬斯老師得知我們要征戰地區賽，神情又欣慰又忐忑。他雖然依舊怕被謝爾頓追著糾錯，卻還是主動幫我們申請了學校科學實驗室的專屬使用權，每每碰面都會細心叮囑賽場流程和時間規劃。
備戰的日子充實又飛快，轉眼便到了10月21日，周五——比賽前一天。
當晚，庫珀家特意準備了豐盛的賽前晚餐，邀請我和父母一同用餐。餐桌上，父親里奧憑藉出色的溝通力，和喬治、瑪麗相處愉快。
第二天一早，兩家人開著兩輛車，前往位於韋科市的德州中部公立中學賽場。
韋科是德州中部的核心城市，位於達拉斯與奧斯汀之間，也是貝勒大學所在地。學校是典型的美式復古紅磚教學樓，校門口懸掛著「德州中部青少年科學競賽」的醒目橫幅，寬敞的校園草坪上站滿參賽選手、帶隊老師和家長，高大的橡樹錯落栽種，整體氛圍緊張又莊重。
學校為賽事劃分了明確的功能區域：
主教學樓二樓：綜合筆試考場，共設12個分賽場，每個考場配兩名監考老師，黑板上清晰標註考試時長、考場紀律。
科學實驗樓：團隊實驗操作區，10間標準化實驗室同步開放，實驗台器材、試劑擺放整齊，牆面貼著實驗安全規範和評分細則，專業配置盡顯賽事嚴謹性。
校內大報告廳：答辯及頒獎場地，評委席鋪有深藍色桌布，台下預留了專屬家長觀賽區，設有三百餘個座位。
在四位家長的陪同下，我和謝爾頓步入賽場。校園裡人聲鼎沸，選手們都在抓緊最後時間復盤，緊張的賽事氛圍撲面而來。不少選手看到我和謝爾頓年紀偏小，紛紛投來詫異、質疑的目光，甚至低聲議論我們是來湊數的。
謝爾頓全然不在意外界眼光，徑直坐在等候區，捧著筆記本最後核對實驗流程和考點，神情專注到極致。我站在他身側，一如既往擋開那些探究的目光，做他最穩固的護盾。
上午九點整，地區賽正式開啟，綜合筆試環節隨之開始。
綜合筆試考場裡，試卷下發後，不少選手當場眉頭緊鎖，大量超綱理化生知識、複雜計算題，遠超校級賽難度。但對經過系統化備戰的我們而言，所有考點都爛熟於心。我沉心靜氣穩步答題，思路流暢；謝爾頓更是下筆如風，提前半小時完成答卷，反覆核查三遍確認無誤後，從容交卷。
我緊隨其後交卷，走出考場時，謝爾頓正站在走廊梳理實驗流程，冷靜淡然。四位家長早已在指定區域等候：瑪麗立刻遞上溫水，母親艾米麗拿出溫熱的鬆餅讓我們補充體力。
短暫休整後，上午十一點半，團隊實驗操作環節準時開啟。
我和謝爾頓抽中了物理力學組的命題：滑輪組機械效率探究實驗。拿到器材的瞬間，謝爾頓立刻進入極致專注狀態，用只有我們倆能聽見的聲音快速分配任務：「你負責搭建裝置、校準水平、遞送器材；我負責核心操作、數據測量、誤差分析。最後十分鐘一起寫實驗報告。」
長期的並肩備戰，讓我們有著無需言語的默契。
我快速組裝滑輪、調整鐵架台水平，每一個動作都精準無誤；謝爾頓則依次掛上不同重量的鉤碼，拉動彈簧測力計勻速上升，眼睛死死盯著刻度，將數據精準記錄到小數點後兩位。周遭小組接連出現器材打翻、數據記錄錯誤、裝置搭建失敗的狀況，可我們絲毫不受外界干擾，全程零失誤、零偏差，在規定時間還剩五分鐘時，就完美完成了所有操作，交出了一份無可挑剔的實驗報告。
走出實驗室時，瑪麗激動得差點跳起來，喬治也難得露出了笑容，用力拍了拍我們的肩膀。
下午兩點，最關鍵的現場答辯環節正式開始。
評委席由貝勒大學物理系教授、韋科市教委科學專員、德州中部重點中學資深理科老師組成，提問犀利、直擊核心，對知識嚴謹性和邏輯表達力要求極高。
前面幾組選手要麼被問得啞口無言，要麼出現明顯的知識錯誤，台下的家長們都捏著一把汗。
四位家長坐在觀眾席第一排，全程緊盯舞台。
輪到我們上場時，瑪麗雙手合十，默默為我們祈禱；母親艾米麗緊緊握著父親李奧里的手，難掩緊張。
評委們看到兩個八歲的小孩，臉上都露出了驚訝的神色。
第一個問題拋給了謝爾頓：「請解釋一下，為什麼在實驗中，滑輪組的機械效率會隨著鉤碼重量的增加而提高？」
謝爾頓立刻起身，邏輯嚴謹、條理清晰地作答：「滑輪組的額外功主要來自動滑輪自重和摩擦阻力。當鉤碼重量增加時，有用功在總功中的占比會相應提高，因此機械效率會上升。根據我們的實驗數據，當鉤碼重量從1N增加到5N時，機械效率從62.3%提升到了87.5%，完全符合這一規律。」
他的回答專業精準，連數據都和實驗報告上的一字不差，評委們紛紛點頭。
隨後評委轉向我，提出了一個更開放的問題：「這個實驗原理，在生活中有哪些實際應用？」
我用通俗的語言補充道：「最常見的就是起重機和電梯，它們都利用了滑輪組省力的原理。還有建築工地上的塔吊，也是通過多組滑輪組合，來吊起沉重的建築材料。」
面對評委們的連環追問，我們從容不迫、配合默契，謝爾頓負責專業理論和數據推導，我負責實際應用和通俗解讀，全程對答如流，沒有任何疏漏。
答辯結束後，我們進入了最煎熬的成績等待環節。候場室內，其他選手都坐立難安，唯有謝爾頓還在冷靜復盤答辯時的每一個回答，確認沒有任何邏輯漏洞。四位家長守在候場室外，沒有絲毫催促，只是默默陪伴著我們。
下午三點三十分，主持人拿著最終成績單走上舞台。
「現在，我宣布第17屆德州中部青少年科學競賽一等獎獲得者——」
主持人頓了頓，目光掃過全場，大聲念出：「謝爾頓·庫珀、凱文·李！」
【叮！完成階段性任務：德州青少年地區級科學競賽】
【任務目標：晉級德州州級總決賽】
【任務獎勵：經驗+20，積分+20】
賽場瞬間響起雷鳴般的掌聲，此前質疑我們的選手，全都露出了敬佩的神情。我們並肩走上領獎台，接過金燦燦的金獎獎盃、燙金榮譽證書以及獎學金、科學營、實驗器材的全部獎勵憑證。
謝爾頓嘴角微微上揚，露出了一個極淡卻無比篤定的笑容；我站在他身旁，看著台下激動得熱淚盈眶的父母和瑪麗，心裡也充滿了成就感。
頒獎結束後，四位家長立刻湧上台。瑪麗興奮地抱著謝爾頓，嚷嚷著回家要辦一場盛大的慶祝家宴；艾米麗眼眶濕潤，一遍遍摸著我的頭說「媽媽為你驕傲」；向來沉穩的里奧，此刻也紅了眼眶，用力抱著我反覆說「做得好，兒子」；喬治則拍著謝爾頓的肩膀，難得認真地說：「兒子，我為你感到驕傲。」
返程的車上，車廂里滿是歡聲笑語。大人們還在興奮地討論著剛才的比賽，謝爾頓卻突然轉頭看向我，眼神無比認真：「凱文，州級總決賽在11月中旬，比地區賽難三倍。我們明天就開始制定新的備賽計劃。」
【叮！觸發主線任務：德州青少年州級科學競賽】
【任務目標：贏得德州州級總決賽冠軍】
【任務獎勵：經驗+50，積分+50】
我笑著點頭：「好，我們一起拿州賽冠軍。」
車子行駛在夕陽下的公路上。我看著窗外飛速掠過的風景，心裡默默想著：不知道《校園小小科學家》的回信，是不是已經躺在我家的郵箱裡了。