第五十九章 上任
楊忠之事了結，劉弘事了拂衣去，走馬舜東縣——因為儒修講究入世修行，所以得出仕歷練。
從塵世間來再到塵世間去，以身入局，勝天半子。
在路上劉弘回顧了三個月的府學見習培訓，課程排得很滿。
第一個月的課程是律令。
《大晉律》共十二篇，一千三百餘條，涵蓋了從朝廷到地方的方方面面。
劉弘在客棧里自學過一遍，但府學的教習講得更深、更細、更實用。每一條律法的立法本意、適用範圍、判例解析，教習都講得清清楚楚。
教習姓羅，築基後期的修為，在關寧府做了二十年的推官，斷案無數。他講課的時候從不看教案，信手拈來，一條律法能講出七八個真實案例，讓那些枯燥的條文一下子活了過來。
「律法不是死的。」
羅教習講課，手裡沒有拿書，目光掃過下面的三十多個童生：
「它是活的。每一條律法背後，都是懲惡揚善！你們將來要做官，要斷案，要寫判詞。你們的每一個字，都關係到一個人的身家性命。所以，你們必須把每一條律法刻進骨頭裡，而不是記在紙上——這樣凝聚起來的浩然之氣才不會消散！」
「哪一天飛升了，需要斬三屍，就不要重修善屍了。
劉弘聽的時候，常常會想起前世在法學院的日子——那些厚厚的法典，那些密密麻麻的批註，那些在圖書館裡一坐就是一整天的時光。他以為那些東西這輩子都用不上了，沒想到在這裡，它們又活了過來，和他的法理真元融在了一起。
每天晚上回到廂房，劉弘都會把白天教習講的內容重新整理一遍，寫在紙上，然後對照《大晉律注釋》逐條研讀。
劉弘的法理真元在丹田中緩緩旋轉，每一條律法被他理解、消化、吸收，那顆深灰色的球體表面就會多出一道銀色的紋路。
一個月下來，球體上的紋路已經密如蛛網，法理真元的量雖然沒有增加多少，但質變得更加精純。
第二個月的課程是政務。
如何徵收賦稅（靈石、丹藥、礦物、靈藥），如何審理案件，如何管理世家戶籍，如何興修靈田——這些都是入世後要做的事。
教習是一個做過一百年縣令的老儒修，姓李，金丹初期的修為，頭髮花白，臉上溝壑縱橫，說話慢條斯理，但每一句話都帶著百年積攢下來的經驗和智慧。
第三個月的課程是儒修的道統和歷史。
從上古儒聖時代到大晉開國，從浩氣長河到科舉制度，從純儒、法儒、墨儒、兵儒、農儒、符儒六脈的分化到各自的修行法門。
教習姓鄭，結丹中期的修為，是府學的資深教習，對儒修的歷史研究極深。他講課的時候，總是帶著一種沉痛的、恨鐵不成鋼的語氣。
「上古時候，儒修不是現在這個樣子。」
鄭教習站在講台上，目光悠遠，
「那時候，讀書人念頭正直，個個天頂透出靈光。每一屆科甲考試，天下億萬儒修匯集如雲，讀書凝聚的浩然正氣自然匯集，形成浩氣長河，可以令枯木逢春，老樹生長，百花齊放。那是文道最輝煌的時代。現在呢？儒門沒落，道門、佛宗、魔道三分天下，讀書人衝著功名去，衝著丹藥去，衝著長生去。知其然不知其所以然，哪裡還有幾個真正的讀書人？」
劉弘聽得很仔細。
他知道，自己的浩然之氣之所以能引發浩氣長河，不是因為他的學問有多深，而是因為他體內那股從另一個世界帶來的、凝結了前世二十三年苦讀的浩然之氣。那是一個時代的遺產，是一個已經消亡了的文道時代最後的餘燼。他捧著這團餘燼，不敢讓它熄滅。
鄭教習還講了儒修六脈的分化。純儒主修浩然正氣，是儒修的正統；法儒主修法理之氣，以律法入道；墨儒主修煉器和傀儡，以機關術入道；兵儒主修陣法，以軍陣入道；農儒主修煉丹、靈草種植和靈獸馴化；符儒主修符籙之道。六脈各有側重，各有傳承，但在科舉中統一考核，不分彼此。
「你們將來選擇哪一脈，是你們的自由。」鄭教習說，「但不管選哪一脈，都不要忘了儒修的根本——修身，齊家，治國，平天下。這是上古儒聖傳下來的道統，是儒修和道門、佛宗、魔道最本質的區別。我們修的是天下，不是一人。」
三個月的時間，說長不長，說短不短。劉弘白天上課，晚上打坐，偶爾和同期的童生切磋切磋。
劉弘的靈力已經完全恢復了，明王訣第四層的懸鐘也穩固了下來，金色的鐘身上那些符文越來越清晰，隱隱有光華流轉。
法理真元在府學濃郁靈氣的滋養下又精進了一層，律令·止的威力更強了，定住練氣十三層的修士可以持續兩息以上。
劉弘的「彈指一揮」也練習了無數次，指尖的三色光芒越來越凝實，射出的距離越來越遠，洞穿力越來越強。
然後在切磋中了解了同期童生的實力。
馮素月的琴音不僅威力巨大，而且能影響人的心智，和她對戰，意志稍有不堅定就會陷入她的音律之中，無法自拔。
白瑤兒的蒼雪刀霸道無比，冰系神通的寒氣能讓對手的動作越來越慢，靈力運轉越來越滯澀，除非在第一時間擊敗她，否則越拖越難打。
王林的寂滅指依然是同階中最具殺傷力的神通之一，但他對劉弘的彈指一揮念念不忘，每次切磋都要問一句「你那一指練得怎麼樣了」。
見習結束的前一天，府學的教諭把劉弘叫去談話了。
教諭是一個結丹初期的老修士，頭髮花白，面容慈祥，說話慢條斯理。他的內室不大，堆滿了書籍和卷宗，桌上放著一方硯台，墨跡未乾。
劉弘進去的時候，教諭正在批閱一份文件，看到他進來，放下筆，指了指對面的椅子。
「坐吧。」
劉弘坐下來，腰背挺直，雙手放在膝蓋上。
「劉弘，你的見習考核我看了，各項考核都是甲等。」
教諭看著他，目光裡帶著一種複雜的、說不清道不明的東西：
「但是你的任命書，我沒有辦法幫你改。舜東縣堯南鄉禹亭亭長，這是上面定的，我無權干涉。」
劉弘點了點頭：「學生明白。」
亭長，不是府衙的文吏，不是縣衙的書記官，是鄉亭的亭長。
管方圓十里以內的治安、賦稅、徭役、教化，手下有幾個亭卒。
這個職位，在大晉的官僚體系中是最低的一級，比芝麻還小。
按照慣例，縣案首很少有分配去鄉亭任職的。
童生試的第一名，通常會留在府衙或縣衙做文吏、武吏，給知府或縣令做書記官。
那是清貴的職位，離官長近，俸祿多，升遷快，前途光明。
而亭長，是給那些排名靠後的人準備的。
劉弘心裡很快就想明白了——不是因為自己不夠優秀，是因為沒有背景。
自己不是世家子弟，沒有家族在後面推他。
自己不是天靈根、異靈根的天才，沒有讓朝廷破格提拔的價值。
自己只是一個三靈根的寒門弟子，得了案首，除了拿到築基丹這個實惠之外，在這些冰冷的現實面前，都不值一提。
贏了科舉，只是拿到了入場券，離真正的改變還差得遠。
教諭沉默了片刻，手指在桌上輕輕敲了兩下：
「你明白什麼？」
劉弘直言道：「因為我沒有背景。」
「不全是。」教諭搖了搖頭，「你沒有背景是真的，但這只是原因之一。還有一個原因——你太亮了。童生縣案首，符籙奪魁，浩氣長河。你的光芒太刺眼了，刺眼到很多人都在盯著你。上面需要你離開舜江城，離開關寧府城，去一個沒有人注意你的地方，把光芒收一收。等你真正成長起來的那一天，你再回來。」
劉弘沉默了。
「天才需要淬火歷練，活下來的才是天才」，不是一句空話。
活下來的才是天才——這意味著，如果他不夠強，如果他在歷練中死了，那他就不是天才。很殘酷，但很真實。
「多謝教諭指點。」劉弘站起來，深深地鞠了一躬。
教諭擺了擺手：
「去吧！好好做你的亭長。記住，你的每一個判詞，每一筆賦稅，每一次屯墾，都是你修行的一部分。法儒的法理真元，不是在打坐中增長的，是在斷案中、在執法中、在做事中增長的。」
劉弘回道：「學生銘記在心！」
教諭點了點頭：
「希望你真的銘記在心！法儒的修行，核心在於『法、術、勢』三者合一。你在府學學了三個月的律令和政務，這是『法』。
你還需要『術』——如何運用律法的手段和方法；
還需要『勢』——律法帶來的威勢和權力。」
劉弘再次鞠躬，轉身走出了執事堂。
第二天一早，劉弘收拾好行裝走馬上任。
同期的童生們已經陸續離開了，有的騎馬，有的坐車，有的御器飛行。
馮素月和白瑤兒一起走了，李倓、葉凡、王林沖他抱了抱拳，說了一句「後會有期」，然後大步離去。
兩天的路程，劉弘走了一天半。舜東縣比他想像的要小得多，城牆低矮，街道狹窄，行人稀少。
縣衙在城北的一條巷子裡，門面不大，門口的甲士只有兩個，練氣十層的修為。
劉弘下了馬，把韁繩系在拴馬樁上，走上台階，向甲士出示了官憑和印信。甲士看了一眼，放他進去。
周縣令在書房裡接見了他。
周縣令是一個築基後期的修士，五十來歲，面容和善，說話和氣，但眼神里有一種在下面磨了多年的疲憊和無奈。
他看了劉弘的任命書，又看了看劉弘，嘆了口氣。
「縣案首來我這裡做亭長，委屈你了。我替你向上面問過，答覆是『照辦』。我也沒辦法。」
「縣君言重了。」劉弘抱了抱拳，「學生在府學學了三個月，知道亭長該做什麼，也願意去做。請縣君放心。」
周縣令看著他，目光里多了一些東西。他點了點頭，讓文吏取了一份舜東縣的輿圖，攤在桌上，指著南邊的一個小點。
「這裡是堯南鄉，這裡是禹亭。你去吧。有什麼事，隨時來縣衙找我。記住，亭長雖小，卻是朝廷的臉面。」
劉弘道了謝，轉身走出了縣衙。
堯南鄉在縣城南面，騎馬走半天就到了。
鄉公所設在鄉里最大的一處宅院裡，門口掛著「堯南鄉公所」的牌子，院子裡有幾間廂房，一個不大的堂屋。
鄉長姓趙，是一個築基初期修士，在堯南鄉做了二十年的鄉長，頭髮花白，但精神很好。
他看了劉弘的官憑和印信，又看了看劉弘那張年輕的臉，沉默了片刻，然後嘆了口氣。
「縣案首來我這裡做亭長，我這小廟可真是蓬蓽生輝。」
趙鄉長感慨道：
「不過既然朝廷派你來了，我也沒什麼好說的。禹亭那邊，你去了就知道了。」
劉弘從趙鄉長的語氣里聽出了一些東西——禹亭不是一個好地方。也許偏僻，也許窮，也許民風彪悍，也許前任亭長留下了爛攤子。
靈馬拴在門外的槐樹上，正在低頭吃草。劉弘解開韁繩，翻身上馬，朝地圖上標註的禹亭方向走去。
從塵世間來再到塵世間去，以身入局，勝天半子。
在路上劉弘回顧了三個月的府學見習培訓，課程排得很滿。
第一個月的課程是律令。
《大晉律》共十二篇，一千三百餘條，涵蓋了從朝廷到地方的方方面面。
劉弘在客棧里自學過一遍，但府學的教習講得更深、更細、更實用。每一條律法的立法本意、適用範圍、判例解析，教習都講得清清楚楚。
教習姓羅，築基後期的修為，在關寧府做了二十年的推官，斷案無數。他講課的時候從不看教案，信手拈來，一條律法能講出七八個真實案例，讓那些枯燥的條文一下子活了過來。
「律法不是死的。」
羅教習講課，手裡沒有拿書，目光掃過下面的三十多個童生：
「它是活的。每一條律法背後，都是懲惡揚善！你們將來要做官，要斷案，要寫判詞。你們的每一個字，都關係到一個人的身家性命。所以，你們必須把每一條律法刻進骨頭裡，而不是記在紙上——這樣凝聚起來的浩然之氣才不會消散！」
「哪一天飛升了，需要斬三屍，就不要重修善屍了。
劉弘聽的時候，常常會想起前世在法學院的日子——那些厚厚的法典，那些密密麻麻的批註，那些在圖書館裡一坐就是一整天的時光。他以為那些東西這輩子都用不上了，沒想到在這裡，它們又活了過來，和他的法理真元融在了一起。
每天晚上回到廂房，劉弘都會把白天教習講的內容重新整理一遍，寫在紙上，然後對照《大晉律注釋》逐條研讀。
劉弘的法理真元在丹田中緩緩旋轉，每一條律法被他理解、消化、吸收，那顆深灰色的球體表面就會多出一道銀色的紋路。
一個月下來，球體上的紋路已經密如蛛網，法理真元的量雖然沒有增加多少，但質變得更加精純。
第二個月的課程是政務。
如何徵收賦稅（靈石、丹藥、礦物、靈藥），如何審理案件，如何管理世家戶籍，如何興修靈田——這些都是入世後要做的事。
教習是一個做過一百年縣令的老儒修，姓李，金丹初期的修為，頭髮花白，臉上溝壑縱橫，說話慢條斯理，但每一句話都帶著百年積攢下來的經驗和智慧。
第三個月的課程是儒修的道統和歷史。
從上古儒聖時代到大晉開國，從浩氣長河到科舉制度，從純儒、法儒、墨儒、兵儒、農儒、符儒六脈的分化到各自的修行法門。
教習姓鄭，結丹中期的修為，是府學的資深教習，對儒修的歷史研究極深。他講課的時候，總是帶著一種沉痛的、恨鐵不成鋼的語氣。
「上古時候，儒修不是現在這個樣子。」
鄭教習站在講台上，目光悠遠，
「那時候，讀書人念頭正直，個個天頂透出靈光。每一屆科甲考試，天下億萬儒修匯集如雲，讀書凝聚的浩然正氣自然匯集，形成浩氣長河，可以令枯木逢春，老樹生長，百花齊放。那是文道最輝煌的時代。現在呢？儒門沒落，道門、佛宗、魔道三分天下，讀書人衝著功名去，衝著丹藥去，衝著長生去。知其然不知其所以然，哪裡還有幾個真正的讀書人？」
劉弘聽得很仔細。
他知道，自己的浩然之氣之所以能引發浩氣長河，不是因為他的學問有多深，而是因為他體內那股從另一個世界帶來的、凝結了前世二十三年苦讀的浩然之氣。那是一個時代的遺產，是一個已經消亡了的文道時代最後的餘燼。他捧著這團餘燼，不敢讓它熄滅。
鄭教習還講了儒修六脈的分化。純儒主修浩然正氣，是儒修的正統；法儒主修法理之氣，以律法入道；墨儒主修煉器和傀儡，以機關術入道；兵儒主修陣法，以軍陣入道；農儒主修煉丹、靈草種植和靈獸馴化；符儒主修符籙之道。六脈各有側重，各有傳承，但在科舉中統一考核，不分彼此。
「你們將來選擇哪一脈，是你們的自由。」鄭教習說，「但不管選哪一脈，都不要忘了儒修的根本——修身，齊家，治國，平天下。這是上古儒聖傳下來的道統，是儒修和道門、佛宗、魔道最本質的區別。我們修的是天下，不是一人。」
三個月的時間，說長不長，說短不短。劉弘白天上課，晚上打坐，偶爾和同期的童生切磋切磋。
劉弘的靈力已經完全恢復了，明王訣第四層的懸鐘也穩固了下來，金色的鐘身上那些符文越來越清晰，隱隱有光華流轉。
法理真元在府學濃郁靈氣的滋養下又精進了一層，律令·止的威力更強了，定住練氣十三層的修士可以持續兩息以上。
劉弘的「彈指一揮」也練習了無數次，指尖的三色光芒越來越凝實，射出的距離越來越遠，洞穿力越來越強。
然後在切磋中了解了同期童生的實力。
馮素月的琴音不僅威力巨大，而且能影響人的心智，和她對戰，意志稍有不堅定就會陷入她的音律之中，無法自拔。
白瑤兒的蒼雪刀霸道無比，冰系神通的寒氣能讓對手的動作越來越慢，靈力運轉越來越滯澀，除非在第一時間擊敗她，否則越拖越難打。
王林的寂滅指依然是同階中最具殺傷力的神通之一，但他對劉弘的彈指一揮念念不忘，每次切磋都要問一句「你那一指練得怎麼樣了」。
見習結束的前一天，府學的教諭把劉弘叫去談話了。
教諭是一個結丹初期的老修士，頭髮花白，面容慈祥，說話慢條斯理。他的內室不大，堆滿了書籍和卷宗，桌上放著一方硯台，墨跡未乾。
劉弘進去的時候，教諭正在批閱一份文件，看到他進來，放下筆，指了指對面的椅子。
「坐吧。」
劉弘坐下來，腰背挺直，雙手放在膝蓋上。
「劉弘，你的見習考核我看了，各項考核都是甲等。」
教諭看著他，目光裡帶著一種複雜的、說不清道不明的東西：
「但是你的任命書，我沒有辦法幫你改。舜東縣堯南鄉禹亭亭長，這是上面定的，我無權干涉。」
劉弘點了點頭：「學生明白。」
亭長，不是府衙的文吏，不是縣衙的書記官，是鄉亭的亭長。
管方圓十里以內的治安、賦稅、徭役、教化，手下有幾個亭卒。
這個職位，在大晉的官僚體系中是最低的一級，比芝麻還小。
按照慣例，縣案首很少有分配去鄉亭任職的。
童生試的第一名，通常會留在府衙或縣衙做文吏、武吏，給知府或縣令做書記官。
那是清貴的職位，離官長近，俸祿多，升遷快，前途光明。
而亭長，是給那些排名靠後的人準備的。
劉弘心裡很快就想明白了——不是因為自己不夠優秀，是因為沒有背景。
自己不是世家子弟，沒有家族在後面推他。
自己不是天靈根、異靈根的天才，沒有讓朝廷破格提拔的價值。
自己只是一個三靈根的寒門弟子，得了案首，除了拿到築基丹這個實惠之外，在這些冰冷的現實面前，都不值一提。
贏了科舉，只是拿到了入場券，離真正的改變還差得遠。
教諭沉默了片刻，手指在桌上輕輕敲了兩下：
「你明白什麼？」
劉弘直言道：「因為我沒有背景。」
「不全是。」教諭搖了搖頭，「你沒有背景是真的，但這只是原因之一。還有一個原因——你太亮了。童生縣案首，符籙奪魁，浩氣長河。你的光芒太刺眼了，刺眼到很多人都在盯著你。上面需要你離開舜江城，離開關寧府城，去一個沒有人注意你的地方，把光芒收一收。等你真正成長起來的那一天，你再回來。」
劉弘沉默了。
「天才需要淬火歷練，活下來的才是天才」，不是一句空話。
活下來的才是天才——這意味著，如果他不夠強，如果他在歷練中死了，那他就不是天才。很殘酷，但很真實。
「多謝教諭指點。」劉弘站起來，深深地鞠了一躬。
教諭擺了擺手：
「去吧！好好做你的亭長。記住，你的每一個判詞，每一筆賦稅，每一次屯墾，都是你修行的一部分。法儒的法理真元，不是在打坐中增長的，是在斷案中、在執法中、在做事中增長的。」
劉弘回道：「學生銘記在心！」
教諭點了點頭：
「希望你真的銘記在心！法儒的修行，核心在於『法、術、勢』三者合一。你在府學學了三個月的律令和政務，這是『法』。
你還需要『術』——如何運用律法的手段和方法；
還需要『勢』——律法帶來的威勢和權力。」
劉弘再次鞠躬，轉身走出了執事堂。
第二天一早，劉弘收拾好行裝走馬上任。
同期的童生們已經陸續離開了，有的騎馬，有的坐車，有的御器飛行。
馮素月和白瑤兒一起走了，李倓、葉凡、王林沖他抱了抱拳，說了一句「後會有期」，然後大步離去。
兩天的路程，劉弘走了一天半。舜東縣比他想像的要小得多，城牆低矮，街道狹窄，行人稀少。
縣衙在城北的一條巷子裡，門面不大，門口的甲士只有兩個，練氣十層的修為。
劉弘下了馬，把韁繩系在拴馬樁上，走上台階，向甲士出示了官憑和印信。甲士看了一眼，放他進去。
周縣令在書房裡接見了他。
周縣令是一個築基後期的修士，五十來歲，面容和善，說話和氣，但眼神里有一種在下面磨了多年的疲憊和無奈。
他看了劉弘的任命書，又看了看劉弘，嘆了口氣。
「縣案首來我這裡做亭長，委屈你了。我替你向上面問過，答覆是『照辦』。我也沒辦法。」
「縣君言重了。」劉弘抱了抱拳，「學生在府學學了三個月，知道亭長該做什麼，也願意去做。請縣君放心。」
周縣令看著他，目光里多了一些東西。他點了點頭，讓文吏取了一份舜東縣的輿圖，攤在桌上，指著南邊的一個小點。
「這裡是堯南鄉，這裡是禹亭。你去吧。有什麼事，隨時來縣衙找我。記住，亭長雖小，卻是朝廷的臉面。」
劉弘道了謝，轉身走出了縣衙。
堯南鄉在縣城南面，騎馬走半天就到了。
鄉公所設在鄉里最大的一處宅院裡，門口掛著「堯南鄉公所」的牌子，院子裡有幾間廂房，一個不大的堂屋。
鄉長姓趙，是一個築基初期修士，在堯南鄉做了二十年的鄉長，頭髮花白，但精神很好。
他看了劉弘的官憑和印信，又看了看劉弘那張年輕的臉，沉默了片刻，然後嘆了口氣。
「縣案首來我這裡做亭長，我這小廟可真是蓬蓽生輝。」
趙鄉長感慨道：
「不過既然朝廷派你來了，我也沒什麼好說的。禹亭那邊，你去了就知道了。」
劉弘從趙鄉長的語氣里聽出了一些東西——禹亭不是一個好地方。也許偏僻，也許窮，也許民風彪悍，也許前任亭長留下了爛攤子。
靈馬拴在門外的槐樹上，正在低頭吃草。劉弘解開韁繩，翻身上馬，朝地圖上標註的禹亭方向走去。