第175章 誰說我只挖老師
次日一早，顧懷章早早就來了新城大廈，給陸明吃了個定心丸。
「陸總，不用緊張，張炳我的老朋友了，我們年紀雖然大，思想可不落伍，沒那麼封建。他這一次來，不是官方問詢。」
陸明點點頭，看了看時間，「顧老，張廳長他們應該快到了，我們下去接接？」
顧懷章擺擺手，「不用，你就安穩坐著。」
……
上午十點，張炳的車停在了新城大廈。
張炳從后座下來，五六十歲，梳個大背頭，深灰色夾克，隨行的只有一個秘書，拎著公文包。
輕車簡從。
陳越和蘇國棟早早就在大廳等候了。
「張廳長。」陳越迎上去握手。
「陳書記親自來接，客氣了。」張炳笑了笑，「我就是來看看，不是視察。」
「應該的。」陳越側身引路，「陸總在樓上等著。」
電梯裡，張炳隨口問蘇國棟：「蘇局長，這個明德學校的事，你們教育局怎麼看？」
蘇國棟早有準備：「張廳長，實話說，雲夢縣公辦教育底子薄，財政年年吃緊。陸總願意出資辦學，對我們是雪中送炭。審批手續我全程盯的，合規。」
張炳沒接話，只是「嗯」了一聲。
電梯到六樓，門開。
「張廳長好。」陸明伸手。
「陸總真是年輕有為。」張炳握手，「比照片上看起來年輕多了。」
「您過獎了。」
張炳進了辦公室，一眼就看見顧懷章，「呵，老顧，你也不下去接接我？」
「接什麼接？一個電梯的事，你還能迷路？」顧懷章說道。
陳越聽著兩人的話，看看蘇國棟，蘇國棟搖頭，表示不明，又看看陸明，陸明只是笑笑。
眾人落座。
陳越坐在張炳右手邊，蘇國棟挨著陳越，陸明和顧懷章坐對面。
張炳的秘書打開筆記本，張炳自己則翻開桌上的文件冊，掃了兩頁，合上。
「我先說明來意。」張炳開口，「省廳接到你們兄弟縣的反映，涉及跨區域教師招聘和民辦學校辦學規範的問題。按程序，我來實地了解一下情況。不是定性，不是處理，就是了解。」
陸明點頭：「張廳長請問。」
張炳沒急著問，而是看向顧懷章：「老顧，你是明德學校的校長，你先介紹一下學校的整體情況吧。」
顧懷章清了清嗓子，不緊不慢。
「明德學校，十二年一貫制，非營利性質。辦學資金全部來自雲夢投資的教育專項基金，獨立帳戶，獨立法人。我擔任校長，全權負責教學與管理。」
他翻開面前的方案冊，推到張炳面前。
「課程體系參照國家標準，在此基礎上增設素質拓展模塊。師資方面，目前已簽約教師十九人，全部通過合法招聘程序，持有教師資格證，無一人存在違約離職的情況。」
張炳翻了兩頁，問：「臨時校區的事？」
「借用縣職高三棟閒置教學樓，已簽署正式租借協議。」顧懷章說，「過渡期招生規模控制在四百人以內，待正式校區建成後再逐步擴招。」
張炳又翻了幾頁，是財務隔離方案。
教育基金與雲夢投資的商業資金完全切割，獨立開戶，獨立審計。
他合上文件，靠回椅背。
「我有個問題，請陸總解釋一下。」
「您說。」
「雲夢縣現在是否存在，教育資源不足的情況？」張炳問道。
「張廳長。」陸明說道，「以目前的情況看，教育資源是夠的。但是，您一路過來，應該也看到了，雲夢縣在陳書記的帶領下，正在大步向前，可以預見，在不久的將來，會有大量的人口回流，人口回流就一定會給現有的教育資源帶來壓力，我們興辦明德學校，也是在未雨綢繆。」
「嗯。」張炳點了點頭，「陸總有魄力，陳書記有格局。」
「不過……」張炳話鋒一轉，「民間辦學，尤其是義務教育，這幾年政策上卡的很嚴，因為有太多不好的例子，高收費、亂補課、重分數輕素養等等，並且一個很現實的問題，財務不穩定，靠學費滾動，一旦生源下滑，就容易資金鍊斷裂，這都是我們不願看到的情況。」
陸明還沒說話，顧懷章先開口了：「廳長，你能不能不打官腔？辦學宗旨，師資力量咱倆之前電話里我都跟你說過了，還在這問問問。」
張炳一愣隨即說道：「那你能不能給我點面子，我來幹什麼來了 ，旅遊？不能問問？」
此言一出，陳越和蘇國棟面面相覷。
顧懷章說道：「你挑重點說，別搞那欲揚先抑那一套。」
張炳嘆了口氣，對陸明說道：「陸總，你也看到了，你這個校長很護短，哎，我作為教育廳長不能問，只能批。」
顧懷章盯著張炳，張炳又說道：「行，我這次來啊，確實是給大家吃個定心丸，陸總辦學，我個人是支持的，可以激活教育生態，倒逼公辦教育提質，同時呢也能滿足學生、家長的差異化需求。」
「但是，」張炳話鋒一轉 ，「有幾條線，必須守住。」
「第一，義務教育階段不能有任何營利行為。學費標準報備，財務接受年度審計，這個沒商量。」
陸明點頭：「已經在執行。教育基金章程里寫死了，義務教育段學費不超過成本價，審計報告每年向縣教育局和省廳同步報送。」
張炳豎點頭，：「第二，十二年一貫制必須做到六個獨立，法人獨立、校園獨立、師資獨立、財務獨立、招生獨立、發證獨立。不能跟企業的其他業務有任何交叉。」
「六個獨立，註冊時就按這個架構搭的。」陸明說，「全程由專業的法務團隊把關。。」
「第三，教師招聘。」張炳看著陸明，「合法歸合法，但觀感上，不能形成跨區域掐尖的印象。你們懂我意思吧？」
這句話說得很講究。
也很曖昧。
明德學校挖平林縣的老師，已經擺在檯面上了。
此時張炳這句話是什麼意思？不讓挖？
張炳繼續說道：「教育資源不能過分集中，如果把兄弟縣的老師都挖空了，那他們原來的學生怎麼辦？這是一個值得關注的問題。」
陸明笑了笑，說道：「張廳長擔心的有道理，教書育人，師生缺一不可。」
「但張廳長有一點沒有說透，我來補充一下。」
「我們辦學，不僅缺老師，還缺學生。」
……
「陸總，不用緊張，張炳我的老朋友了，我們年紀雖然大，思想可不落伍，沒那麼封建。他這一次來，不是官方問詢。」
陸明點點頭，看了看時間，「顧老，張廳長他們應該快到了，我們下去接接？」
顧懷章擺擺手，「不用，你就安穩坐著。」
……
上午十點，張炳的車停在了新城大廈。
張炳從后座下來，五六十歲，梳個大背頭，深灰色夾克，隨行的只有一個秘書，拎著公文包。
輕車簡從。
陳越和蘇國棟早早就在大廳等候了。
「張廳長。」陳越迎上去握手。
「陳書記親自來接，客氣了。」張炳笑了笑，「我就是來看看，不是視察。」
「應該的。」陳越側身引路，「陸總在樓上等著。」
電梯裡，張炳隨口問蘇國棟：「蘇局長，這個明德學校的事，你們教育局怎麼看？」
蘇國棟早有準備：「張廳長，實話說，雲夢縣公辦教育底子薄，財政年年吃緊。陸總願意出資辦學，對我們是雪中送炭。審批手續我全程盯的，合規。」
張炳沒接話，只是「嗯」了一聲。
電梯到六樓，門開。
「張廳長好。」陸明伸手。
「陸總真是年輕有為。」張炳握手，「比照片上看起來年輕多了。」
「您過獎了。」
張炳進了辦公室，一眼就看見顧懷章，「呵，老顧，你也不下去接接我？」
「接什麼接？一個電梯的事，你還能迷路？」顧懷章說道。
陳越聽著兩人的話，看看蘇國棟，蘇國棟搖頭，表示不明，又看看陸明，陸明只是笑笑。
眾人落座。
陳越坐在張炳右手邊，蘇國棟挨著陳越，陸明和顧懷章坐對面。
張炳的秘書打開筆記本，張炳自己則翻開桌上的文件冊，掃了兩頁，合上。
「我先說明來意。」張炳開口，「省廳接到你們兄弟縣的反映，涉及跨區域教師招聘和民辦學校辦學規範的問題。按程序，我來實地了解一下情況。不是定性，不是處理，就是了解。」
陸明點頭：「張廳長請問。」
張炳沒急著問，而是看向顧懷章：「老顧，你是明德學校的校長，你先介紹一下學校的整體情況吧。」
顧懷章清了清嗓子，不緊不慢。
「明德學校，十二年一貫制，非營利性質。辦學資金全部來自雲夢投資的教育專項基金，獨立帳戶，獨立法人。我擔任校長，全權負責教學與管理。」
他翻開面前的方案冊，推到張炳面前。
「課程體系參照國家標準，在此基礎上增設素質拓展模塊。師資方面，目前已簽約教師十九人，全部通過合法招聘程序，持有教師資格證，無一人存在違約離職的情況。」
張炳翻了兩頁，問：「臨時校區的事？」
「借用縣職高三棟閒置教學樓，已簽署正式租借協議。」顧懷章說，「過渡期招生規模控制在四百人以內，待正式校區建成後再逐步擴招。」
張炳又翻了幾頁，是財務隔離方案。
教育基金與雲夢投資的商業資金完全切割，獨立開戶，獨立審計。
他合上文件，靠回椅背。
「我有個問題，請陸總解釋一下。」
「您說。」
「雲夢縣現在是否存在，教育資源不足的情況？」張炳問道。
「張廳長。」陸明說道，「以目前的情況看，教育資源是夠的。但是，您一路過來，應該也看到了，雲夢縣在陳書記的帶領下，正在大步向前，可以預見，在不久的將來，會有大量的人口回流，人口回流就一定會給現有的教育資源帶來壓力，我們興辦明德學校，也是在未雨綢繆。」
「嗯。」張炳點了點頭，「陸總有魄力，陳書記有格局。」
「不過……」張炳話鋒一轉，「民間辦學，尤其是義務教育，這幾年政策上卡的很嚴，因為有太多不好的例子，高收費、亂補課、重分數輕素養等等，並且一個很現實的問題，財務不穩定，靠學費滾動，一旦生源下滑，就容易資金鍊斷裂，這都是我們不願看到的情況。」
陸明還沒說話，顧懷章先開口了：「廳長，你能不能不打官腔？辦學宗旨，師資力量咱倆之前電話里我都跟你說過了，還在這問問問。」
張炳一愣隨即說道：「那你能不能給我點面子，我來幹什麼來了 ，旅遊？不能問問？」
此言一出，陳越和蘇國棟面面相覷。
顧懷章說道：「你挑重點說，別搞那欲揚先抑那一套。」
張炳嘆了口氣，對陸明說道：「陸總，你也看到了，你這個校長很護短，哎，我作為教育廳長不能問，只能批。」
顧懷章盯著張炳，張炳又說道：「行，我這次來啊，確實是給大家吃個定心丸，陸總辦學，我個人是支持的，可以激活教育生態，倒逼公辦教育提質，同時呢也能滿足學生、家長的差異化需求。」
「但是，」張炳話鋒一轉 ，「有幾條線，必須守住。」
「第一，義務教育階段不能有任何營利行為。學費標準報備，財務接受年度審計，這個沒商量。」
陸明點頭：「已經在執行。教育基金章程里寫死了，義務教育段學費不超過成本價，審計報告每年向縣教育局和省廳同步報送。」
張炳豎點頭，：「第二，十二年一貫制必須做到六個獨立，法人獨立、校園獨立、師資獨立、財務獨立、招生獨立、發證獨立。不能跟企業的其他業務有任何交叉。」
「六個獨立，註冊時就按這個架構搭的。」陸明說，「全程由專業的法務團隊把關。。」
「第三，教師招聘。」張炳看著陸明，「合法歸合法，但觀感上，不能形成跨區域掐尖的印象。你們懂我意思吧？」
這句話說得很講究。
也很曖昧。
明德學校挖平林縣的老師，已經擺在檯面上了。
此時張炳這句話是什麼意思？不讓挖？
張炳繼續說道：「教育資源不能過分集中，如果把兄弟縣的老師都挖空了，那他們原來的學生怎麼辦？這是一個值得關注的問題。」
陸明笑了笑，說道：「張廳長擔心的有道理，教書育人，師生缺一不可。」
「但張廳長有一點沒有說透，我來補充一下。」
「我們辦學，不僅缺老師，還缺學生。」
……