第四十三章 你學過這些東西？
1980年的春天來得很早。三月還沒過完，瀋陽的雪就化了個乾淨，廠區裡的楊樹冒出了嫩芽，灰撲撲的廠房被陽光一照，竟也有了幾分生氣。
江成收到大學錄取通知書的那天，正在車間裡跟黃德慶調試一台新改造的磨床。通知書是鄭言溪送來的，她站在車間門口，手裡捏著一個大信封，臉上有一種說不清的表情——像是高興，又像是別的什麼。
「什麼玩意兒？」黃德慶接過通知書，戴上老花鏡，一個字一個字地念，「沈城工業學院機械工程系……進修班……錄取江成同志……」他念完，抬起頭看著江成，眼神里有一種複雜的光。
「好事啊。」他說。
江成接過通知書，翻來覆去看了幾遍。這是鄭懷遠幫他爭取的名額——沈城工業學院第一屆「在職技術骨幹進修班」，學制兩年，脫產學習，畢業後發大專文憑。全省只招了三十個人，他是唯一一個只有初中學歷的。
「成子，你去不去？」黃德慶問。
江成沒回答。他轉頭看向車間門口，鄭言溪還站在那裡，手裡捏著信封的封皮，指節有些發白。
「言溪，你覺得呢？」
鄭言溪愣了一下，然後說：「你自己的事，自己決定。」
江成看著她，沒說話。他知道她心裡在想什麼——去年他跑了小半年，剛回來沒幾天，又要走。這回不是十天半個月，是兩年。雖說在瀋陽，不用去BJ上海，但脫產學習，就意味著不能天天回家。
「我去。」江成說。
鄭言溪的表情沒什麼變化，只是點了點頭：「那我回去給你收拾東西。」
她轉身走了。江成看著她的背影，忽然覺得她走路的樣子跟以前不太一樣——步子慢了，腰也粗了一些。他這才想起來，她已經懷孕四個多月了。
黃德慶在旁邊嘆了口氣：「成子，你媳婦兒心裡不好受。」
江成點頭：「我知道。」
「知道就好。」黃德慶蹲下來，繼續調試磨床，「去吧。學好了本事，回來干更大的事。家裡的事，我幫你盯著。」
江成報到那天，鄭言溪起了個大早，給他煮了一鍋餃子。
「上車餃子下車面。」她把餃子端上桌，自己也坐下，「吃完了再走。」
江成坐下來，夾了一個餃子放進嘴裡。是酸菜餡的，他最喜歡的味道。他吃了幾個，忽然發現鄭言溪一個都沒吃。
「你怎麼不吃？」
「我不餓。」鄭言溪說，眼睛看著別處。
江成放下筷子，看著她：「言溪，你是不是不想讓我去？」
鄭言溪沉默了一會兒，然後說：「不是不想讓你去。是覺得……」她頓了頓，「你走得太快了，我怕跟不上。」
江成愣了一下。他從來沒想過這個問題。
「我初中都沒畢業，你去了大學，學了兩年回來，就變成大學生了。」鄭言溪低下頭，聲音很輕，「我還是個廠里的護士。到時候，你跟我還有什麼好說的？」
江成放下筷子，認真地看著她：「言溪，你想多了。我學那些東西，是為了幹活。跟你有什麼好說的？我回來跟你說機器怎麼修，你能聽懂嗎？」
鄭言溪抬起頭，瞪他一眼：「你什麼意思？嫌我聽不懂？」
江成笑了：「不是嫌你聽不懂。是說你不用聽懂。你當好你的護士，我當好我的鉗工，咱們各干各的，有什麼跟不上的？」
鄭言溪沒說話，但表情明顯鬆了一些。江成趁熱打鐵：「再說了，你也不是不能學。你當護士的，學點醫護知識，將來廠里醫療站升級了，你也能當個醫生不是？」
鄭言溪眼睛亮了一下，但很快又暗下去：「我都多大年紀了，還學？」
「多大？二十三。」江成說，「我二十三才開始學，你現在學也不晚。」
鄭言溪沒說話，低頭吃餃子。江成知道她聽進去了。
沈城工業學院在城市的另一頭，從廠里坐公交車要一個半小時。江成辦了住宿，在學校附近租了一間小房子，周末才回家。
開學第一天，他走進教室的時候，三十個同學齊刷刷地看著他。這些人里，有工廠的技術員，有車間的班組長，有機關的幹部。最年輕的二十五歲，最大的四十出頭。江成坐進最後一排，掏出筆記本，等著老師來。
第一節課是高等數學。老師姓方，四十多歲，戴著一副黑框眼鏡，說話慢條斯理。他走上講台，在黑板上寫了一個公式，然後轉過身來：「各位都是工作多年的技術骨幹，基礎參差不齊。我不要求你們人人都能考高分，但至少要能看懂圖紙上的公式。今天我們從函數講起。」
江成聽著聽著，心裡踏實了。這些內容對他來說不算難——畢竟是讀過博士的人。但他不能表現得太明顯，只能假裝認真地記筆記，偶爾皺皺眉，偶爾點點頭。
坐在他旁邊的是一個三十出頭的男人，穿著一件洗得發白的藍工裝，手上全是老繭。他叫孫德明，是瀋陽重型機械廠的車工，也是初中畢業，靠自學考上來的。
「哥們兒，你聽得懂嗎？」孫德明小聲問。
江成點點頭：「還行。」
「我咋跟聽天書似的。」孫德明愁眉苦臉，「什麼函數，什麼變量，我腦子裡一團漿糊。」
江成想了想，說：「你就把它想像成一台機器。輸入一個東西，經過加工，輸出另一個東西。那個加工的過程，就是函數。」
孫德明愣了一下，然後眼睛亮了：「你這麼一說，我就明白了！」
從那天起，孫德明就黏上了江成。上課坐在一起，下課一起去食堂，晚上一起去自習室。江成給他講題，他幫江成打飯。兩個人一個教一個學，倒也有來有往。
日子一天天過去，江成的功課越學越順。高等數學、工程力學、機械原理、材料學，每一門他都能輕鬆應對。老師們很快注意到了這個「特別」的學生——他的作業不一定寫得最工整，但思路永遠最清晰，解題方法也最實用。
「江成同學，」有一次方老師課後叫住他，「你以前學過這些東西？」
江成收到大學錄取通知書的那天，正在車間裡跟黃德慶調試一台新改造的磨床。通知書是鄭言溪送來的，她站在車間門口，手裡捏著一個大信封，臉上有一種說不清的表情——像是高興，又像是別的什麼。
「什麼玩意兒？」黃德慶接過通知書，戴上老花鏡，一個字一個字地念，「沈城工業學院機械工程系……進修班……錄取江成同志……」他念完，抬起頭看著江成，眼神里有一種複雜的光。
「好事啊。」他說。
江成接過通知書，翻來覆去看了幾遍。這是鄭懷遠幫他爭取的名額——沈城工業學院第一屆「在職技術骨幹進修班」，學制兩年，脫產學習，畢業後發大專文憑。全省只招了三十個人，他是唯一一個只有初中學歷的。
「成子，你去不去？」黃德慶問。
江成沒回答。他轉頭看向車間門口，鄭言溪還站在那裡，手裡捏著信封的封皮，指節有些發白。
「言溪，你覺得呢？」
鄭言溪愣了一下，然後說：「你自己的事，自己決定。」
江成看著她，沒說話。他知道她心裡在想什麼——去年他跑了小半年，剛回來沒幾天，又要走。這回不是十天半個月，是兩年。雖說在瀋陽，不用去BJ上海，但脫產學習，就意味著不能天天回家。
「我去。」江成說。
鄭言溪的表情沒什麼變化，只是點了點頭：「那我回去給你收拾東西。」
她轉身走了。江成看著她的背影，忽然覺得她走路的樣子跟以前不太一樣——步子慢了，腰也粗了一些。他這才想起來，她已經懷孕四個多月了。
黃德慶在旁邊嘆了口氣：「成子，你媳婦兒心裡不好受。」
江成點頭：「我知道。」
「知道就好。」黃德慶蹲下來，繼續調試磨床，「去吧。學好了本事，回來干更大的事。家裡的事，我幫你盯著。」
江成報到那天，鄭言溪起了個大早，給他煮了一鍋餃子。
「上車餃子下車面。」她把餃子端上桌，自己也坐下，「吃完了再走。」
江成坐下來，夾了一個餃子放進嘴裡。是酸菜餡的，他最喜歡的味道。他吃了幾個，忽然發現鄭言溪一個都沒吃。
「你怎麼不吃？」
「我不餓。」鄭言溪說，眼睛看著別處。
江成放下筷子，看著她：「言溪，你是不是不想讓我去？」
鄭言溪沉默了一會兒，然後說：「不是不想讓你去。是覺得……」她頓了頓，「你走得太快了，我怕跟不上。」
江成愣了一下。他從來沒想過這個問題。
「我初中都沒畢業，你去了大學，學了兩年回來，就變成大學生了。」鄭言溪低下頭，聲音很輕，「我還是個廠里的護士。到時候，你跟我還有什麼好說的？」
江成放下筷子，認真地看著她：「言溪，你想多了。我學那些東西，是為了幹活。跟你有什麼好說的？我回來跟你說機器怎麼修，你能聽懂嗎？」
鄭言溪抬起頭，瞪他一眼：「你什麼意思？嫌我聽不懂？」
江成笑了：「不是嫌你聽不懂。是說你不用聽懂。你當好你的護士，我當好我的鉗工，咱們各干各的，有什麼跟不上的？」
鄭言溪沒說話，但表情明顯鬆了一些。江成趁熱打鐵：「再說了，你也不是不能學。你當護士的，學點醫護知識，將來廠里醫療站升級了，你也能當個醫生不是？」
鄭言溪眼睛亮了一下，但很快又暗下去：「我都多大年紀了，還學？」
「多大？二十三。」江成說，「我二十三才開始學，你現在學也不晚。」
鄭言溪沒說話，低頭吃餃子。江成知道她聽進去了。
沈城工業學院在城市的另一頭，從廠里坐公交車要一個半小時。江成辦了住宿，在學校附近租了一間小房子，周末才回家。
開學第一天，他走進教室的時候，三十個同學齊刷刷地看著他。這些人里，有工廠的技術員，有車間的班組長，有機關的幹部。最年輕的二十五歲，最大的四十出頭。江成坐進最後一排，掏出筆記本，等著老師來。
第一節課是高等數學。老師姓方，四十多歲，戴著一副黑框眼鏡，說話慢條斯理。他走上講台，在黑板上寫了一個公式，然後轉過身來：「各位都是工作多年的技術骨幹，基礎參差不齊。我不要求你們人人都能考高分，但至少要能看懂圖紙上的公式。今天我們從函數講起。」
江成聽著聽著，心裡踏實了。這些內容對他來說不算難——畢竟是讀過博士的人。但他不能表現得太明顯，只能假裝認真地記筆記，偶爾皺皺眉，偶爾點點頭。
坐在他旁邊的是一個三十出頭的男人，穿著一件洗得發白的藍工裝，手上全是老繭。他叫孫德明，是瀋陽重型機械廠的車工，也是初中畢業，靠自學考上來的。
「哥們兒，你聽得懂嗎？」孫德明小聲問。
江成點點頭：「還行。」
「我咋跟聽天書似的。」孫德明愁眉苦臉，「什麼函數，什麼變量，我腦子裡一團漿糊。」
江成想了想，說：「你就把它想像成一台機器。輸入一個東西，經過加工，輸出另一個東西。那個加工的過程，就是函數。」
孫德明愣了一下，然後眼睛亮了：「你這麼一說，我就明白了！」
從那天起，孫德明就黏上了江成。上課坐在一起，下課一起去食堂，晚上一起去自習室。江成給他講題，他幫江成打飯。兩個人一個教一個學，倒也有來有往。
日子一天天過去，江成的功課越學越順。高等數學、工程力學、機械原理、材料學，每一門他都能輕鬆應對。老師們很快注意到了這個「特別」的學生——他的作業不一定寫得最工整，但思路永遠最清晰，解題方法也最實用。
「江成同學，」有一次方老師課後叫住他，「你以前學過這些東西？」