第6章 懵逼的監考老師
「你這是學費馬呢？」監考老師一臉懵逼。
如果不是在高考，那他肯定要詢問一下，但現在顯然是行不通的。
時間還有一會兒，他看到這位高考生還在檢查自己寫在背面的資料，絲毫沒有查看考題的意思。
監考這麼多次，他還沒碰到這種情況。
「難不成真的對自己的成績這麼自信？這也太大膽了.....」
監考老師心中若有所思，不過敢在高考試卷的背面證明費馬定理，這哪是正常人敢做的事情啊。
「要麼是天才、要麼是瘋子。」
監考老師心中給了一個評價，然後也就走開了。
高考的時候，他也不適合一直待在同一個位置。
回到台上之後，他也愣神了，一直在考慮那個學生的事情。
........
楊志華快速讓AI再檢查一遍，他不擔心AI給的答案，但擔心自己抄錯了，畢竟自己在物理層面也就是一個凡人。
確定沒問題後，他掃了一遍正面的內容。
都確定之後，他也開始閒了下來，試卷背面寫不下了，他也沒辦法。
就這也只是將莫德爾猜想的證明邏輯寫了上去，而並非證明過程。
真正的證明過程，那沒個幾十頁是不可能的，如果要加上詳細注釋，好讓一般的大學數學教授級別能夠看懂一點，那需要的頁數，可能需要十倍以上的紙張。
選擇在高考試卷上這樣操作，也是賭一把。
費馬定理的知名度很高，閱卷老師必然知曉，而高考試卷是國家絕密文件，沒人敢隨便動。
雖然數學成就很少有人敢動手腳，但還是要做好最壞準備。
將證明邏輯寫在高考試卷上，那就是鐵的證據。
至於影響，也沒違法、沒違背高考規定，即使被忽視了，也不會影響成績。
若是沒成功，那等高考之後，再想辦法將這個資料寄給海外的頂級數學機構，幾十年前拉馬努金就是這麼做的，還是有可能成功的。
不過這需要外匯，在這個時代，想要寄東西去國外也不容易，這就只能等以後再說了。
.........
雖然腦海里有AI，可AI只是知道很多事情，自己並沒有思維，需要準確提問才能得到答案，而不是自己能夠延伸、總結。
即使是未來，很多人用AI，也是需要精準提問、餵準確的提示詞與問題，才能得到精準答案。
而正確的提問，也是需要花費時間與腦子的。
所以在考試之前，楊志華便也準備好了要寫什麼在試卷背面。
不需要思考，將昨晚問好的題目已經準備好了，直接抄寫就行了，楊志華的速度也是很快。
監考老師也是不斷地在教室內轉著圈子，來到楊志華面前的時候，便會停一會看看。
時間有些長了，就再離開，換下一個。
一個教室里有兩個監考老師，顯然他們二人都知道了這邊的情況。
楊志華也沒在意這些，在考場上做這種事，必然瞞不住在場的老師。
........
就這樣，隨著時間過去，外面的鈴聲響起，數學考試結束。
監考老師下令所有人放下筆，然後逐個地收起試卷，當收到楊志華的時候，監考老師看了一眼名字，然後問道：「你這背後是費馬定理的證明？」
「一部分。」楊志華也沒有解釋太多，只是簡單地回了句。
監考老師還想多看一眼，可是高考時候收試卷是有規矩的，根本就不能耽誤時間，要立刻封存起來。
沒辦法，他也只能向後走去。
待試卷收起來封存之後，他再抬起頭，發現剛剛的少年已經離開了。
「這件事還得跟校長說一下啊。」
........
半個小時後，辦公室內。
校長聽到這件事後，驚訝道：「劉老師，你說的是真的？有學生在證明費馬定理？那個困住全球數學家幾百年的歷史難題？XYZ的N次方那個題目？」
雖然不是主攻數學的專家，但能夠成為一個縣高中的校長，基本的常識還是知道的。
數學行業有很多頂級難題，非數學專業倒是只知道這些題目存在，不一定知道具體題目。
可費馬定理是例外，在全球數學難題之中，這個題目就是高年級小學生也能看得明白。
而其他數學難題，不是數學高材生，可能連數學題目的意思都看不懂。
「這種事，我怎麼可能撒謊？」劉老師連忙道：「不過我在收卷的時候看了一眼他的題目，並非整個費馬定理，而是似乎其中一部分。」
也就是費馬定理題目簡單，要是其他數學難題，恐怕題目都得看半天才能明白。
校長也卡殼了好一會，問道：「那證明過程，你看了沒有？」
「看了，但看不懂。」劉老師搖頭道。
校長皺眉問道：「你不教數學的嗎？」
「我是教數學的，可太複雜的我也不懂啊。」劉老師又補充道：「不過雖然看不懂，但裡面的很多符號我還是覺得很熟悉的。
看起來不像是在瞎寫，而是真的一個數學證明過程，但對不對我就不知道了。」
「還有這種事？」校長思考一會後道：「現在高考試卷已經封存了，我們說出去也沒用。
這個學生的資料你有嗎？」
高考試卷一旦封存，就有專人把守，別說學校校長，就算是縣官員，也看不了。
「我只知道叫楊志華，是左崗高中的一名學生，其他資料目前還不知道。」劉老師說道。
「楊志華，左崗鄉的，不是縣裡面的。」校長想了想，道：「那就先這樣，先不要說出去了。
等後面看看高考的結果吧，現在說出去，萬一被外人認為學生在高考試卷上亂寫，會造成不好影響的。」
「好，那要不要找一個這個學生？」劉老師又問道。
校長搖搖頭，道：「等高考之後我再去找他吧，現在去找，萬一影響他後面考試，我們就可能有責任了。」
「好的。」劉老師也覺得有道理。
這種事，不做不錯，做了之後萬一有了牽扯，就說不清了。
校長又道：「你去給我查一下這個學生之前的成績，再決定怎麼做吧。」
.......
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如果不是在高考，那他肯定要詢問一下，但現在顯然是行不通的。
時間還有一會兒，他看到這位高考生還在檢查自己寫在背面的資料，絲毫沒有查看考題的意思。
監考這麼多次，他還沒碰到這種情況。
「難不成真的對自己的成績這麼自信？這也太大膽了.....」
監考老師心中若有所思，不過敢在高考試卷的背面證明費馬定理，這哪是正常人敢做的事情啊。
「要麼是天才、要麼是瘋子。」
監考老師心中給了一個評價，然後也就走開了。
高考的時候，他也不適合一直待在同一個位置。
回到台上之後，他也愣神了，一直在考慮那個學生的事情。
........
楊志華快速讓AI再檢查一遍，他不擔心AI給的答案，但擔心自己抄錯了，畢竟自己在物理層面也就是一個凡人。
確定沒問題後，他掃了一遍正面的內容。
都確定之後，他也開始閒了下來，試卷背面寫不下了，他也沒辦法。
就這也只是將莫德爾猜想的證明邏輯寫了上去，而並非證明過程。
真正的證明過程，那沒個幾十頁是不可能的，如果要加上詳細注釋，好讓一般的大學數學教授級別能夠看懂一點，那需要的頁數，可能需要十倍以上的紙張。
選擇在高考試卷上這樣操作，也是賭一把。
費馬定理的知名度很高，閱卷老師必然知曉，而高考試卷是國家絕密文件，沒人敢隨便動。
雖然數學成就很少有人敢動手腳，但還是要做好最壞準備。
將證明邏輯寫在高考試卷上，那就是鐵的證據。
至於影響，也沒違法、沒違背高考規定，即使被忽視了，也不會影響成績。
若是沒成功，那等高考之後，再想辦法將這個資料寄給海外的頂級數學機構，幾十年前拉馬努金就是這麼做的，還是有可能成功的。
不過這需要外匯，在這個時代，想要寄東西去國外也不容易，這就只能等以後再說了。
.........
雖然腦海里有AI，可AI只是知道很多事情，自己並沒有思維，需要準確提問才能得到答案，而不是自己能夠延伸、總結。
即使是未來，很多人用AI，也是需要精準提問、餵準確的提示詞與問題，才能得到精準答案。
而正確的提問，也是需要花費時間與腦子的。
所以在考試之前，楊志華便也準備好了要寫什麼在試卷背面。
不需要思考，將昨晚問好的題目已經準備好了，直接抄寫就行了，楊志華的速度也是很快。
監考老師也是不斷地在教室內轉著圈子，來到楊志華面前的時候，便會停一會看看。
時間有些長了，就再離開，換下一個。
一個教室里有兩個監考老師，顯然他們二人都知道了這邊的情況。
楊志華也沒在意這些，在考場上做這種事，必然瞞不住在場的老師。
........
就這樣，隨著時間過去，外面的鈴聲響起，數學考試結束。
監考老師下令所有人放下筆，然後逐個地收起試卷，當收到楊志華的時候，監考老師看了一眼名字，然後問道：「你這背後是費馬定理的證明？」
「一部分。」楊志華也沒有解釋太多，只是簡單地回了句。
監考老師還想多看一眼，可是高考時候收試卷是有規矩的，根本就不能耽誤時間，要立刻封存起來。
沒辦法，他也只能向後走去。
待試卷收起來封存之後，他再抬起頭，發現剛剛的少年已經離開了。
「這件事還得跟校長說一下啊。」
........
半個小時後，辦公室內。
校長聽到這件事後，驚訝道：「劉老師，你說的是真的？有學生在證明費馬定理？那個困住全球數學家幾百年的歷史難題？XYZ的N次方那個題目？」
雖然不是主攻數學的專家，但能夠成為一個縣高中的校長，基本的常識還是知道的。
數學行業有很多頂級難題，非數學專業倒是只知道這些題目存在，不一定知道具體題目。
可費馬定理是例外，在全球數學難題之中，這個題目就是高年級小學生也能看得明白。
而其他數學難題，不是數學高材生，可能連數學題目的意思都看不懂。
「這種事，我怎麼可能撒謊？」劉老師連忙道：「不過我在收卷的時候看了一眼他的題目，並非整個費馬定理，而是似乎其中一部分。」
也就是費馬定理題目簡單，要是其他數學難題，恐怕題目都得看半天才能明白。
校長也卡殼了好一會，問道：「那證明過程，你看了沒有？」
「看了，但看不懂。」劉老師搖頭道。
校長皺眉問道：「你不教數學的嗎？」
「我是教數學的，可太複雜的我也不懂啊。」劉老師又補充道：「不過雖然看不懂，但裡面的很多符號我還是覺得很熟悉的。
看起來不像是在瞎寫，而是真的一個數學證明過程，但對不對我就不知道了。」
「還有這種事？」校長思考一會後道：「現在高考試卷已經封存了，我們說出去也沒用。
這個學生的資料你有嗎？」
高考試卷一旦封存，就有專人把守，別說學校校長，就算是縣官員，也看不了。
「我只知道叫楊志華，是左崗高中的一名學生，其他資料目前還不知道。」劉老師說道。
「楊志華，左崗鄉的，不是縣裡面的。」校長想了想，道：「那就先這樣，先不要說出去了。
等後面看看高考的結果吧，現在說出去，萬一被外人認為學生在高考試卷上亂寫，會造成不好影響的。」
「好，那要不要找一個這個學生？」劉老師又問道。
校長搖搖頭，道：「等高考之後我再去找他吧，現在去找，萬一影響他後面考試，我們就可能有責任了。」
「好的。」劉老師也覺得有道理。
這種事，不做不錯，做了之後萬一有了牽扯，就說不清了。
校長又道：「你去給我查一下這個學生之前的成績，再決定怎麼做吧。」
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