第46章 努力
沒過多久，老僕便笑眯眯地挪步到古槐下，衝著陸川招手道：「川兒，快去，夫子在書齋里溫了茶，正念叨你呢，準是瞧上你那幾句好詞了。」
陸川謙遜地謝過，整了整青布衫，不緊不慢地步入書齋。
屋內檀香微動，他躬身下拜，執禮甚恭：「學生陸川，拜見夫子。」
趙夫子端坐在太師椅上，案几上那張錄了詩的紙尚未收起。
他抬眼打量著陸川，語氣雖淡，卻藏著一絲溫度：「方才你家長輩在此，誇你還能出口成章。」
陸川心頭微動，暗道叔公這快嘴倒真是讓他躲不過這遭考校，遂再次欠身道：「回夫子，學生那是烈日下的一時痴想。見那雀鳥掠金，感念農耕不易，才胡亂拼湊了幾句。本是村野間的俗語，難登大雅之堂，怕是污了夫子的清聽。」
趙夫子微微頷首，對這種不恃才傲物的沉穩勁兒暗自點頭，抬手示意道：「無妨。老夫教的是文章，看的卻是風骨。你且將那原句，再為老夫誦一遍。」
陸川斂容正色，閉目瞬息，仿佛那滾燙的日光與滿場的稻香再次撲面而來，隨即清晰平穩地念道：
「赤日如熔爐，百穀煉真金。莫道農人苦，滿目皆乾坤。」
趙夫子待餘音落定，才緩緩開口，字句鏗鏘有力：
「此詩之妙，首先在於這『氣象』二字。常人寫農事，多是低頭看土，嘆那汗滴禾下之艱。你卻能抬頭看天，將烈日化作『熔爐』，將穀粒喻為『真金』。這一『煉』字用得極狠，也極准，把這稼穡背後的造化玄機寫活了。若無這一份俯瞰大地的胸襟，斷寫不出這般硬氣的句子。」
他頓了頓，眼神愈發深邃：「其二，貴在『悟性』。『莫道農人苦』，此言一出，意境全開。你沒落入那等悲秋憫農的俗套，而是從這滿目焦渴中看出了萬物生發的道理。最後那句『滿目皆乾坤』，不僅是說那穀子長得好，更是說你心裡裝下了這大地的道。這等立意，已然跳脫了尋常童生那點傷春悲秋的小家子氣。」
陸川凝神靜聽，只覺夫子每一句都直指他心底未曾言明的志向。
趙夫子話鋒一轉，語氣帶了幾分嚴謹：「當然，若論詩律，『熔爐』對『真金』，雖意象宏闊，但平仄調配上尚顯生澀，轉合處略有斧鑿之痕。這便是『骨架』雖硬，『氣血』尚未充盈之故。不過，詩貴在神，你這股子神采，足以掩去這些微瑕。」
最後，趙夫子收起那張紙，語重心長地告誡道：「爾能從泥土裡刨出詩意，這是天賜的靈慧。但要記住，作詩如種藥，一曰『根深』，意境要扎在實處；二曰『干直』，氣骨要不屈不撓；三曰『葉茂』，詞藻要生機靈動。多讀漢魏之風，少沾那等軟綿綿的粉脂氣。假以時日，你這支筆，必能寫出真正驚風雨的文章。」
這一番點評，既有稱讚，也有點撥。
他深深一揖到底，聲音清澈而堅定：「學生謹記夫子教誨，定不負這烈日熔爐之煉，亦不負夫子提點之恩。」
夏收假期結束，清陽學塾的蒙學生活掀開了新的篇章。
趙夫子在課業上不再滿足於單純的背誦與屬對，開始引導學子們嘗試一種更具靈性的筆頭功夫——「隨筆小札」。
趙夫子站在講台上，手裡捏著一支細細的羊毫，緩聲教導：
「所謂小札，便是將爾等眼中所見、心中所感，化作三五成群的短句。不求辭藻華麗，但求『真』與『順』。譬如，爾等可記『午後蟬鳴，樹影婆娑，心神不寧』；亦可記『歸家見母縫衣，燈火搖曳，感其辛勞』。字句之間，需如溪水流淌，前因後果、起承轉合，皆要清清楚楚。」
為了讓這群半大的孩童學會遣詞造句，趙夫子定下了規矩：每隔三日，需上交一篇百字左右的小札。
批改時，趙夫子的硃砂筆落得極重。
哪裡的主謂不搭，哪裡的詞義生澀，他都會一一圈出。
隨後的課堂上，他會將這些典型的「病句」拎出來，教大家如何把句子理順。
對這些習慣了搖頭晃腦背書的蒙童來說，簡直比下地割稻子還要磨人。
為了激勵學氣，趙夫子在學舍東側的青磚牆上，設了一塊「洗墨榜」。
凡是小札寫得文理通順，或習字課上筆跡出眾的，作業都會被貼在那兒展示。
這對於這群爭強好勝的孩子來說，是比幾塊飴糖更值得顯擺的榮耀。
沒過多久，這「洗墨榜」幾乎成了陸川的個人展台。
陸川的小札，內容多是些鄉間野趣，但他用詞極准。
當旁人還在寫「桃花很紅」時，他筆下已是「灼灼其華」；當旁人寫「稻子熟了」時，他記的是「碎金滿地」。
那字跡更是進步神速，從最初的方正工整，到如今已隱隱透出幾分骨架崢嶸、筆力透紙的架勢，在一眾歪歪扭扭的「蟹爬字」里，當真是獨一份。
趙夫子看在眼裡，索性給陸川派了個差使：「川兒，你運筆已得三昧。往後習字課，你且在堂中走動，若見同窗指法有誤或筆順亂了，可代老夫稍加點撥。教學相長，這也是在磨你自己的心性。」
陸川恭敬領命，他明白這是夫子的提拔，也想趁機幫幫這些同窗。
可他低估了這些世家子弟和頑童們的自尊心。
當他走到縣城富戶出身的孫德財身邊，輕聲提醒其橫畫收筆太重，像個大疙瘩時，孫德財猛地摔下筆，墨汁濺了陸川一袖子。
他斜著眼，陰陽怪氣地頂道：
「用得著你教？你一個泥腿子出身，不過是運氣好得了夫子幾句夸，真拿自己當先生了？」
陸川不惱，只是平靜地看著他，轉而走到另一邊，想糾正劉文才那總是寫反了的「辶」旁。
劉文才雖然沒罵人，卻把臉漲得通紅，把紙死死捂住，像是在防賊。
甚至連平時最貪玩的張虎，見陸川走近想幫他添點清水磨墨，都像護食的小獸般一把護住硯台，眼神里滿是警惕與不服。
在這些同窗眼裡，陸川的優秀本就讓他們在長輩面前抬不起頭；如今這個「小先生」的身份，更像是一種高高在上的施捨和羞辱。
陸川看著這些充滿排斥甚至敵意的眼神，心中並沒有波瀾。
他兩世為人，太清楚這種弱者的自尊有多脆弱。
他沒有強求，也沒有去夫子那兒告狀，依舊保持著溫和的笑意，該提醒時還是會提醒，若對方明確抗拒，他便只是微微點頭，默默走開。
陸川謙遜地謝過，整了整青布衫，不緊不慢地步入書齋。
屋內檀香微動，他躬身下拜，執禮甚恭：「學生陸川，拜見夫子。」
趙夫子端坐在太師椅上，案几上那張錄了詩的紙尚未收起。
他抬眼打量著陸川，語氣雖淡，卻藏著一絲溫度：「方才你家長輩在此，誇你還能出口成章。」
陸川心頭微動，暗道叔公這快嘴倒真是讓他躲不過這遭考校，遂再次欠身道：「回夫子，學生那是烈日下的一時痴想。見那雀鳥掠金，感念農耕不易，才胡亂拼湊了幾句。本是村野間的俗語，難登大雅之堂，怕是污了夫子的清聽。」
趙夫子微微頷首，對這種不恃才傲物的沉穩勁兒暗自點頭，抬手示意道：「無妨。老夫教的是文章，看的卻是風骨。你且將那原句，再為老夫誦一遍。」
陸川斂容正色，閉目瞬息，仿佛那滾燙的日光與滿場的稻香再次撲面而來，隨即清晰平穩地念道：
「赤日如熔爐，百穀煉真金。莫道農人苦，滿目皆乾坤。」
趙夫子待餘音落定，才緩緩開口，字句鏗鏘有力：
「此詩之妙，首先在於這『氣象』二字。常人寫農事，多是低頭看土，嘆那汗滴禾下之艱。你卻能抬頭看天，將烈日化作『熔爐』，將穀粒喻為『真金』。這一『煉』字用得極狠，也極准，把這稼穡背後的造化玄機寫活了。若無這一份俯瞰大地的胸襟，斷寫不出這般硬氣的句子。」
他頓了頓，眼神愈發深邃：「其二，貴在『悟性』。『莫道農人苦』，此言一出，意境全開。你沒落入那等悲秋憫農的俗套，而是從這滿目焦渴中看出了萬物生發的道理。最後那句『滿目皆乾坤』，不僅是說那穀子長得好，更是說你心裡裝下了這大地的道。這等立意，已然跳脫了尋常童生那點傷春悲秋的小家子氣。」
陸川凝神靜聽，只覺夫子每一句都直指他心底未曾言明的志向。
趙夫子話鋒一轉，語氣帶了幾分嚴謹：「當然，若論詩律，『熔爐』對『真金』，雖意象宏闊，但平仄調配上尚顯生澀，轉合處略有斧鑿之痕。這便是『骨架』雖硬，『氣血』尚未充盈之故。不過，詩貴在神，你這股子神采，足以掩去這些微瑕。」
最後，趙夫子收起那張紙，語重心長地告誡道：「爾能從泥土裡刨出詩意，這是天賜的靈慧。但要記住，作詩如種藥，一曰『根深』，意境要扎在實處；二曰『干直』，氣骨要不屈不撓；三曰『葉茂』，詞藻要生機靈動。多讀漢魏之風，少沾那等軟綿綿的粉脂氣。假以時日，你這支筆，必能寫出真正驚風雨的文章。」
這一番點評，既有稱讚，也有點撥。
他深深一揖到底，聲音清澈而堅定：「學生謹記夫子教誨，定不負這烈日熔爐之煉，亦不負夫子提點之恩。」
夏收假期結束，清陽學塾的蒙學生活掀開了新的篇章。
趙夫子在課業上不再滿足於單純的背誦與屬對，開始引導學子們嘗試一種更具靈性的筆頭功夫——「隨筆小札」。
趙夫子站在講台上，手裡捏著一支細細的羊毫，緩聲教導：
「所謂小札，便是將爾等眼中所見、心中所感，化作三五成群的短句。不求辭藻華麗，但求『真』與『順』。譬如，爾等可記『午後蟬鳴，樹影婆娑，心神不寧』；亦可記『歸家見母縫衣，燈火搖曳，感其辛勞』。字句之間，需如溪水流淌，前因後果、起承轉合，皆要清清楚楚。」
為了讓這群半大的孩童學會遣詞造句，趙夫子定下了規矩：每隔三日，需上交一篇百字左右的小札。
批改時，趙夫子的硃砂筆落得極重。
哪裡的主謂不搭，哪裡的詞義生澀，他都會一一圈出。
隨後的課堂上，他會將這些典型的「病句」拎出來，教大家如何把句子理順。
對這些習慣了搖頭晃腦背書的蒙童來說，簡直比下地割稻子還要磨人。
為了激勵學氣，趙夫子在學舍東側的青磚牆上，設了一塊「洗墨榜」。
凡是小札寫得文理通順，或習字課上筆跡出眾的，作業都會被貼在那兒展示。
這對於這群爭強好勝的孩子來說，是比幾塊飴糖更值得顯擺的榮耀。
沒過多久，這「洗墨榜」幾乎成了陸川的個人展台。
陸川的小札，內容多是些鄉間野趣，但他用詞極准。
當旁人還在寫「桃花很紅」時，他筆下已是「灼灼其華」；當旁人寫「稻子熟了」時，他記的是「碎金滿地」。
那字跡更是進步神速，從最初的方正工整，到如今已隱隱透出幾分骨架崢嶸、筆力透紙的架勢，在一眾歪歪扭扭的「蟹爬字」里，當真是獨一份。
趙夫子看在眼裡，索性給陸川派了個差使：「川兒，你運筆已得三昧。往後習字課，你且在堂中走動，若見同窗指法有誤或筆順亂了，可代老夫稍加點撥。教學相長，這也是在磨你自己的心性。」
陸川恭敬領命，他明白這是夫子的提拔，也想趁機幫幫這些同窗。
可他低估了這些世家子弟和頑童們的自尊心。
當他走到縣城富戶出身的孫德財身邊，輕聲提醒其橫畫收筆太重，像個大疙瘩時，孫德財猛地摔下筆，墨汁濺了陸川一袖子。
他斜著眼，陰陽怪氣地頂道：
「用得著你教？你一個泥腿子出身，不過是運氣好得了夫子幾句夸，真拿自己當先生了？」
陸川不惱，只是平靜地看著他，轉而走到另一邊，想糾正劉文才那總是寫反了的「辶」旁。
劉文才雖然沒罵人，卻把臉漲得通紅，把紙死死捂住，像是在防賊。
甚至連平時最貪玩的張虎，見陸川走近想幫他添點清水磨墨，都像護食的小獸般一把護住硯台，眼神里滿是警惕與不服。
在這些同窗眼裡，陸川的優秀本就讓他們在長輩面前抬不起頭；如今這個「小先生」的身份，更像是一種高高在上的施捨和羞辱。
陸川看著這些充滿排斥甚至敵意的眼神，心中並沒有波瀾。
他兩世為人，太清楚這種弱者的自尊有多脆弱。
他沒有強求，也沒有去夫子那兒告狀，依舊保持著溫和的笑意，該提醒時還是會提醒，若對方明確抗拒，他便只是微微點頭，默默走開。